2012年初中語文一調(diào)考試試題 人教新課標版

1、2012年第一次調(diào)研考試語文試題第卷（滿分：150分 時間：150分鐘）一、基礎積累與運用（15分）(將正確答案的序號填涂在機讀卡上)1、下列加點字注音無誤的一組:A、篡奪(cuàn) 慰藉(jí) 蔭庇(yìn) 踉踉蹌蹌(niàng)B、剽悍(pio) 傖俗(cng) 譖害(zèn) 長吁短嘆(y)C、稟告(bng) 陰霾(mái) 汲取(jí) 無動于衷(zhng)D、綺麗(qí) 家醅(pi) 匍匐(pú) 味同嚼蠟(jio)2、下列詞語書寫無誤的一組:A、羈絆 地窖 清榮俊茂 獲益非淺B、旁鶩

2、拮據(jù) 銷聲匿跡 銳不可當C、疵想 滯笨 眼花瞭亂 婦孺皆知D、佇立 延納 嘯聚山林 張皇失措3、下列詞語填入橫線上最恰當?shù)囊唤M是:（1）他（孔乙已）從破衣袋里 出四文大錢，放在我手里。（2）它隱姓埋名，安于這 的大山之間，總好像在期待著什么。（3）他能夠聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢向他 。（4）箱蓋在這個洞的上方自動打開，原子能反應堆的廢料就 到這個洞里。A、排 偏僻 靠近 傾倒 B、摸 偏僻 接近 傾倒C、摸 荒僻 逼近 傾瀉 D、排 荒僻 逼近 傾瀉4、下列句中加點成語使用有誤的一組是:A、母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”B、在我遭受挫折時，是他陪伴我長吁短嘆，聽我傾訴內(nèi)心的煩惱與

3、痛苦。C、大自然的智慧與人類的智慧相比實在是相形見絀。D、這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處。5、下列句表述正確的一項是：A、信客選自秋雨散文，作者余秋雨，中國現(xiàn)代著名散文家、學者。B、莎士比亞是歐州文藝復興時期意大利戲劇家、詩人，羅密歐與朱利葉、哈姆雷特、威尼斯商人、李爾王是他著名的四大悲劇。C、駱駝祥子作者是中國現(xiàn)代著名作家老舍，故事講述的是老北京一個普通人力車夫祥子的故事，祥子老實，健壯，堅韌，不愛說話。他希望靠自己的勞動過上好日子，但事與愿違，最終一步步走向墮落的深淵。D、童年是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳小說，它講述的是阿寥沙的童年

4、生活，教材節(jié)選部分講述他和母親回到外祖父家不久，兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)和外祖父大吵大鬧，并大打出手，小阿寥沙也未能幸免，因受到驚嚇，在炕上翻身的時候不小心把熨斗弄進臟水盆里，被外祖父暴打一頓。二、文言文閱讀。水 仙水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。 水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)盡，迨水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪

5、而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”家人不能止，聽予質(zhì)簪珥購之。(將正確答案的序號填涂在機讀卡上)6、下列加點詞意思相同的一組是:A、各司一時 宜付有司論其刑賞B、家于水仙之鄉(xiāng)也 余人各復延至其家C、且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸 且欲與常馬等不可得D、聽予質(zhì)簪珥購之 余立侍左右，援疑質(zhì)理7、下列句中加點的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項:A、漢室之隆，可計日而待也。 B、中峨冠而多髯者為東坡C、足膚皸裂而不知 D、忌不自信，而復問其妾曰8、下列對文章內(nèi)容理解有誤的一組是:A、作者把家安在秣陵，不是因為喜歡這個地方，而是因為這里的水仙花好。B、文章寫作

6、者冒雪去看水仙，為買水仙而竭盡資財，都是為了表現(xiàn)他對水仙花的喜愛。C、作者窮困潦倒之時卻仍然想盡一切辦法買水仙花，家人對他很是不滿。D、作者有四條命，若沒有了這些花他就活不下去了，一條命都沒有了。語文試題第卷題號一大題二大題三大題三大題四大題五大題六大題七大題得分機讀卡機讀卡三、翻譯、鑒賞、默寫。（一）翻譯（6分）：1、不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？ 2、使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？ （二）詩歌鑒賞（4分）：行 路 難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路

7、難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”一句通過一系列的動作行為表現(xiàn)詩人情感，找出表現(xiàn)動作行為的詞并簡析其表達作用？2、用簡潔的詞語概括詩人的心理變化過程。（2分）（三）補全下列橫線上的內(nèi)容（12分）：1、登臨吳蜀橫分地， 。2、 ？為有源頭活水來。3、關雎中以“ ， ”為綱目，統(tǒng)攝全詩。 4、 ， 。風霜高潔，水落而石出者。5、故雖有名馬， ， 。6、漁家傲·秋思中，反映邊關將士內(nèi)心矛盾愁苦的詩句是： ， 。四、社科文閱讀（12分，每小題3分）神奇的人體"天網(wǎng)"前不久，德國科學家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程

8、中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍，經(jīng)常會看到一些絲體物質(zhì)。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀體物總是在細菌進入人體后，很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞，構成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面，從而將細菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。    更為奇特的是，這種由絲狀體物質(zhì)構成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn)，在對付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候，有時候會傷及無辜，給人體健康細胞造成傷

9、害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個網(wǎng)憑借自身的粘性，主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認準來犯之敵，同時避免誤傷健康細胞。    最讓人感動的是，這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護體作用后；就自行化解，神秘地消失了。    那么，人體內(nèi)的"天網(wǎng)"是誰拋出的？它是由什么物質(zhì)編織的？    科學家對中性粒細胞已經(jīng)了解得比較透徹了，知道它們是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球500010000個，這其中，中性粒細胞就占了5570。他們也

10、知道，中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬，毒殺細菌的能力，是人體內(nèi)抵御病毒最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與"天網(wǎng)"有沒有關系，還是個未知數(shù)。    在電子顯微鏡下，德國科學家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里，會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后，先前沒有出現(xiàn)的"天網(wǎng)"不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細胞在自由活動，唯獨不見"天網(wǎng)"的蹤影。那么，"天網(wǎng)"究竟是中性粒細胞拋出的呢，還是細菌拋出的呢？"天網(wǎng)"到底

11、是由什么物質(zhì)編織的呢？    德國科學家通過細致觀察和辨認，最后揭開了謎底。原來，白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后，會馬上奔赴疆場，與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士，在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候，便自行"剖腹"解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構成了細菌難逃的"天網(wǎng)"。讓人驚訝的是，構成"天網(wǎng)"的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細胞內(nèi)部的！ &#

12、160;  竟然會在危機時刻挺身而出，織"網(wǎng)"殺敵這可是長久以來有關的從未有過的重大發(fā)現(xiàn)！    人體內(nèi)由編織的"天網(wǎng)"被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學迷案，現(xiàn)在看來可能與人體"天網(wǎng)"有關。1.讀段，概括什么是人體"天網(wǎng)"？人體"天網(wǎng)"的作用如何？2.人體"天網(wǎng)"是怎樣形成的？3.第段中，"比較""大約""勇士"各自的作用

13、如何？4.人體"天網(wǎng)"有哪些"神奇"之處？五、散文閱讀（20分，每小題4分）沉默的竹笛16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂 寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來 一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于

14、在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖， 橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫 暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡

15、上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動 聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的 自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤 的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我

16、發(fā)誓再也不吹笛子了。后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永 遠不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡 快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。1、全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程，請用簡潔的詞語概括出來。2、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。 3、本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞

17、析。（可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答）4、文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。5、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。六、綜合性學習（12分）（一 ） 仿照下列句式，補充句子，使之連貫成一段完整的話。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情； ；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極； 。（二）、在腳踏一方土地的綜合性學習中，一定有許多收獲吧，請回答下列列問題：（1）你知道社稷壇的五色土是哪五色嗎？代表什么意思？（2）請寫出與土地有關的成語、俗語各一個，并說

18、說它們的含義。成語： 含義： 俗語： 含義： 3、電視劇成吉思汗對歷史上的成吉思汗有很多評價，閱讀下列摘選的幾則材料，結(jié)合毛澤東的沁園春·雪，說說你從中有什么新發(fā)現(xiàn)：（1）電視劇成吉思汗主題曲：（男）長天飛沙，壯士血在狂號，（女）原野飛沙，壯士懷抱冷傲。（男）一代天驕，千秋知我名號。（女）談笑造時勢，問誰領風騷。（2）黑格爾在他的歷史哲學中評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們是出現(xiàn)于文明化了時代的野蠻人，在幾年時間內(nèi)突然把羅馬世界，波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟?！保?）善希金描述成吉思汗入侵時說：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚地攫取和破壞，既沒有給予我們代數(shù)，也沒有給予我們亞里斯多德。”我從中發(fā)現(xiàn)了： 。七、作文（60分）閱讀下面材料，按要求作文 白方禮一個93歲的病弱老翁，這位老人在74歲以后的