福建省福州八中2011-2012學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

1、福建省福州八中2011-2012學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題 一、默寫(xiě)名篇名句（10分） 1.（1）出師未捷身先死，_。（杜甫蜀相） （2）_，千載誰(shuí)堪伯仲間！（陸游書(shū)憤） （3）巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，_。（孟浩然夜歸鹿門(mén)歌）（4）_，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白將進(jìn)酒） （5）明月松間照，_。（王維山居秋暝） （6）以事秦之心，_，并力西向。（蘇洵六國(guó)論） （7）夫禍患常積于忽微， ，豈獨(dú)伶人也哉？（歐陽(yáng)修伶官傳序） （8）子曰：“何以報(bào)德？ ，以德報(bào)德。”（論語(yǔ)·憲問(wèn)篇第十四）（9）子曰：“巧言亂德， ?！?（論語(yǔ)·衛(wèi)靈公篇第十五（10）子曰：“其恕乎！ ， ?！保ㄕ撜Z(yǔ)·

2、;衛(wèi)靈公篇第十五） 二、文言文閱讀（24分）（一）閱讀下列文段，完成2-5題。（12分）伶官傳序（節(jié)選）歐陽(yáng)修嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣

3、相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？書(shū)曰：“滿招損，謙得益。” 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。 2.解釋下列加點(diǎn)字（4分，每小題1分）（1）原莊宗之所以得天下（ ） （2）函梁君臣之首（ ）（3）泣下沾襟（ ） （4）逸豫可以亡身（ ） 3.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，相同的一組是（2分）A. 盛衰之理 爾其無(wú)忘乃父之志B. 莊宗受而藏之于廟 負(fù)而前驅(qū) C. 其后用兵 其意氣之盛 D. 盛以錦囊 而告以成功 4.把劃線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ 5.“莊宗受而藏之于廟。其后用兵，

4、則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之”，這里連續(xù)用了9個(gè)動(dòng)詞，有何表達(dá)效果？(3分) （二）閱讀下列文段，完成6-8題。（12分）郭崇韜，代州雁門(mén)人也。為人明敏，以材干見(jiàn)稱，莊宗為晉王，崇韜為中門(mén)使，甚見(jiàn)親信。晉兵圍張文禮于鎮(zhèn)州，久不下，而定州王都引契丹入寇。崇韜曰：“契丹之來(lái)，非救文禮，為王都以利誘之耳。且晉新破梁軍，宜乘已振之勢(shì)，不可遽自退怯?！鼻f宗然之，果敗契丹。莊宗即位，拜崇韜兵部尚書(shū)、樞密使。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“吾位兼將相，祿賜巨萬(wàn)，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多為梁舊將，皆主上斬祛射鉤注之人也。今一切拒之，豈無(wú)反側(cè)？且藏

5、于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻(xiàn)其所藏，以佐賞給。同光三年夏，霖雨不止。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑。乃遣宮苑使王允平營(yíng)之。崇韜對(duì)曰：“陛下昔以天下為心，今以一身為意，艱難逸豫，為慮不同，其勢(shì)自然也。愿陛下無(wú)忘創(chuàng)業(yè)之難。”莊宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫?；鹿僭唬骸俺珥w之第，無(wú)異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。明年征蜀，議擇大將。乃以繼岌為西南面行營(yíng)都統(tǒng)，崇韜為招討使，軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官。繼岌監(jiān)軍李從襲等見(jiàn)崇韜專任軍事，心已不平，思有以圖之。莊宗聞破蜀，遣宦官向延嗣勞軍，崇韜不郊迎。延嗣大怒，因與從襲等共構(gòu)之。延嗣還，因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏

6、王。莊宗怒，遣宦官馬彥圭至蜀，視崇韜去就。馬彥圭以告劉皇后，劉皇后教馬彥圭矯詔魏王殺之。當(dāng)崇韜用事，自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之，崇韜父諱弘，革等即因他事，奏改弘文館為崇文館。以其姓郭，因以為子儀之后，崇韜遂以為然，其伐蜀也，過(guò)子儀墓，下馬號(hào)慟而去，聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國(guó)家，有大略。其已破蜀，因遣使者以唐威德風(fēng)諭南詔諸蠻，欲因以綏來(lái)之，可謂有志矣！ 晉書(shū)·郭崇韜傳注：繼岌：即李繼岌，是后唐莊宗李存勖的太子，是劉皇后的親生兒子，當(dāng)時(shí)被封為魏王。 6. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）A以材干見(jiàn)稱 見(jiàn)：被 B崇韜之第，無(wú)異皇居 第：等級(jí)C因與從襲等共構(gòu)之 構(gòu)：陷害 D崇韜遂

7、以為然 遂：于是，就 7. 下列對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A契丹來(lái)犯，郭崇韜認(rèn)為應(yīng)該乘士氣高漲之機(jī)，主動(dòng)迎戰(zhàn)，莊宗采納了他的建議，果然打敗了契丹。B莊宗建造高樓避暑，郭崇韜認(rèn)為不能只圖一個(gè)人享樂(lè)，力諫不可，宦官乘機(jī)在莊宗面前說(shuō)他的壞話。C向延嗣誣陷郭崇韜把蜀地的寶貨據(jù)為己有，并有謀反的意圖。莊宗對(duì)此大怒，就派馬彥圭傳圣旨處死了他。D破蜀后，郭崇韜就派遣使者招撫南詔的少數(shù)民族，想借此安撫他們，使他們歸順，是個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人。 8. 把文中劃線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）契丹之來(lái)，非救文禮，為王都以利誘之耳。（2）明年，天子有事南郊，乃悉獻(xiàn)其所藏，以佐賞給。 三、詩(shī)歌鑒

8、賞（10分） 9.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分)登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流（1）概括詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。（2分） （2）頷聯(lián)寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的自然景象？請(qǐng)概括。（2分） 10. 閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)齊州送祖三王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。解纜君已遙，望君猶佇立。注釋：祖三：即祖詠，是王維詩(shī)友。祖帳：即餞別。（1）“相逢方一笑，相送還成泣”用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（3分）（2）“天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急”用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（3分

9、） 四、三國(guó)演義閱讀（8分） 11下列各項(xiàng)中，故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）A.東吳大將呂蒙乘荊州空虛，用“白衣渡江”之計(jì)偷渡過(guò)江，突擊烽火臺(tái)，襲取荊州城。關(guān)羽得訊回救，被孫、曹兩軍夾擊，敗走麥城。麥城糧盡，關(guān)羽和關(guān)平乘夜突圍，中伏被孫權(quán)伏兵所擒。孫權(quán)勸降不成，便殺了關(guān)羽，從此荊州歸了東吳。B.為報(bào)關(guān)羽、張飛被殺之仇，劉備聽(tīng)從諸葛亮的建議，帶兵伐吳。孫權(quán)任命呂蒙為將總領(lǐng)東吳軍馬應(yīng)戰(zhàn)，在猇亭用火攻之計(jì)，大敗劉備。劉備逃回白帝城，一病不起。臨終前把諸葛亮召來(lái)，對(duì)他說(shuō)，劉禪若可輔佐就輔佐他，如其不才，可取代之。諸葛亮哭拜在地，表示一定會(huì)忠誠(chéng)輔佐。C.南方蠻王孟獲等起兵反蜀，諸葛亮親率大軍

10、南征。兩軍交手后，孔明聽(tīng)從馬謖提出的“攻心”之計(jì)，巧用各種計(jì)謀，在戰(zhàn)爭(zhēng)中七擒七縱孟獲，終于使之心服口服，完全歸順。從此以后，在蜀漢的年代里，南方邊境上沒(méi)有再起戰(zhàn)爭(zhēng)。D.上方谷敗后，司馬懿逃回軍營(yíng)，堅(jiān)守不出。諸葛亮派兵辱罵激他出戰(zhàn)，司馬懿不為所動(dòng)，反而派人送給諸葛亮巾幗女衣侮辱他。諸葛亮怒氣攻心，憂郁成疾。臨終與諸將訣別，并遣表劉禪，安排軍國(guó)大事。建興十二年八月，諸葛亮死于五丈原，死時(shí)五十四歲。E.劉禪降魏，被封為“安樂(lè)公”。他親自到司馬昭府下拜謝，司馬昭設(shè)宴款待，并在席上演奏蜀國(guó)音樂(lè)，座中蜀官紛紛落淚，只有劉禪嬉笑自若。席間，司馬昭問(wèn)劉禪是否思念蜀國(guó)，劉禪回答不想蜀國(guó)。司馬昭見(jiàn)劉禪誠(chéng)實(shí)愚蠢，不

11、再懷疑，也不打算殺他。 12簡(jiǎn)述題。（任選一題，字?jǐn)?shù)100字左右）（4分）（1）簡(jiǎn)述“諸葛亮揮淚斬馬謖”的故事。（2）簡(jiǎn)述“死諸葛嚇走生仲達(dá)”的故事。 五、論語(yǔ)閱讀（4分） 13.（1）子曰：“君子道者三，我無(wú)能焉。仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！弊迂曉唬骸胺蜃幼缘酪??！保ㄕ撜Z(yǔ)·憲問(wèn)篇第十四）閱讀以上文段，你覺(jué)得孔子是個(gè)怎樣的人？（2分） （2）子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”（論語(yǔ)·衛(wèi)靈公篇第十五）在這里，孔子為何說(shuō)“思”不如“學(xué)”？請(qǐng)結(jié)合文段談?wù)勀愕睦斫?。?分） 六、現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面一篇人物傳記，完成后面題目。解讀畢加索面對(duì)這樣一個(gè)

12、不可思議的強(qiáng)悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家，我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細(xì)細(xì)地咀嚼品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。在人類的歷史上，有一些藝術(shù)家是難以超越的，他們本來(lái)就是這樣一些強(qiáng)大特異的生命。這些生命仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，一生可以縱橫涂沫而不知疲倦。他們幾乎無(wú)一例外地?fù)碛幸粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史：從很早即開(kāi)始起步，直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫(huà)出的，如十四歲的裸腳的女孩老漁民等杰出作品僅此一條這是一個(gè)非凡的繪畫(huà)天才?？v觀他一生的無(wú)數(shù)作品，可以從中找到各種風(fēng)格傾向各種情緒，這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡。它們本身即組成一個(gè)宇宙，其中繁星閃爍，

13、風(fēng)云變幻，既有風(fēng)和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動(dòng)人的美，讓人過(guò)目不忘的最為獨(dú)到的呈現(xiàn)與表達(dá)，簡(jiǎn)直比比皆是。我們可以一口氣列舉出站在球上的孩子特技表演者的家庭與孩子奧爾喜肖像持扇的女子多到一時(shí)難以窮盡。最偉大的藝術(shù)家，他們心底從來(lái)都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無(wú)數(shù)次激變，是無(wú)頭無(wú)尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦；還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自欺這一切綜合一起，讓后來(lái)人去清理和辨析，去極為困難地分揀。后來(lái)人常常是不知所措的，在這亙古未見(jiàn)的一大堆斑駁燦爛面前，大半只有嘆息，而沒(méi)有能力去鑒別他們甚至在這樣的生命面前連起碼的

14、冷靜都要喪失，視聽(tīng)失靈，這就是藝術(shù)家和受眾的的雙重悲劇。有人不止一次地指出他是現(xiàn)代繪畫(huà)史上的“巨靈”，除了“野獸派”以外，幾乎開(kāi)創(chuàng)了所有潮流的先河。它們使當(dāng)時(shí)和后來(lái)的藝術(shù)處于激活狀態(tài)，它們也使各種嘗試變得可信和可能。但當(dāng)我們面對(duì)一大堆千奇百怪、巧思百出，有時(shí)直接就是丑陋怪異到目不忍睹的東西時(shí)，難道不應(yīng)該產(chǎn)生一些懷疑嗎？是我們錯(cuò)了還是當(dāng)年的大師錯(cuò)了？追問(wèn)的結(jié)果是：大概誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，是時(shí)代錯(cuò)了。在一個(gè)人類正在物化、異化，正在走入失去自我的現(xiàn)代荒漠的時(shí)代，作為個(gè)體，一個(gè)生命，你盡可以呼號(hào)，但沒(méi)有回音，更沒(méi)有應(yīng)答至此，我們或許可以稍稍窺見(jiàn)畢加索當(dāng)年的傷痛。面對(duì)那樣的時(shí)代，人們所能做到的大概也就是像當(dāng)時(shí)的大

15、師那樣，做下這瘋癲無(wú)忌的大喧嘩和大游戲了。他要可意地盡情地嘲諷一番，既嘲諷自己，又嘲諷時(shí)代；既嘲諷去者又嘲諷來(lái)者。因?yàn)椴蝗绱司筒蛔阋员磉_(dá)心中的全部感觸、百纏糾結(jié)無(wú)從擺脫的矛盾與痛苦。不僅如此，他還要面對(duì)一個(gè)顛倒黑白、指鹿為馬的時(shí)代，特別是一個(gè)虛榮的時(shí)代?？磥?lái)一個(gè)藝術(shù)家被逼到了盡頭，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此為東他與另一些人的不同就在于他的自覺(jué)與清醒。畢加索興之所至任意涂沫，像兒童一樣嬉戲不休，上下游蕩，四方徘徊，進(jìn)入化境般的流暢自如，實(shí)際上卻是隱含了一個(gè)生命的全部悲冷無(wú)告。這兒有淚水，有傻笑，更有絕望的哀求，在他這兒等于是以歌當(dāng)哭。就最后而言，就其背后的意義而言，畢加索是消極的。他沒(méi)有將一

16、個(gè)人追求完美的努力、將這種生命的搏斗進(jìn)行到最后。他以另外一種方式表達(dá)了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的創(chuàng)造，就在心里悄悄發(fā)出嘆息：偉大的畢加索，屈服的畢加索。注：畢加索（1881-1973年），西班牙畫(huà)家，法國(guó)現(xiàn)代派主要代表，一生畫(huà)法和風(fēng)格迭變。 14. 文章開(kāi)頭說(shuō)，畢加索是一個(gè)“偉大狂放的藝術(shù)家”，畢加索的“偉大”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。（5分） 15. 第段“這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇”一句中的“雙重悲劇”指什么？請(qǐng)結(jié)合文意從藝術(shù)家和受眾兩方面分析作答。（4分）藝術(shù)家： 受 眾： 16. 作者認(rèn)為畢加索是偉大的，也是屈服的。請(qǐng)問(wèn)：畢加索屈服的表現(xiàn)、原因各是什么？

17、請(qǐng)結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（1）表現(xiàn)： （2）原因： 七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分） 17. 閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（2分，每小題1分）李白的“夢(mèng)游天姥吟留別”是一首寫(xiě)景詩(shī)，同時(shí)也是一首游仙詩(shī)，詩(shī)人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩(shī)人一路上天入地，目不瑕接之際，也會(huì)聽(tīng)到詩(shī)人昂揚(yáng)奮進(jìn)、憤懣激越的心聲，感受到詩(shī)人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。（1）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并訂正：_改為_(kāi)（2）文段中有一處標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，請(qǐng)指出并訂正：_改為_(kāi)18在不同的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表述方式是不同的。根據(jù)題目的順序和要求，選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。（2分） (1) 在商場(chǎng)的廣告里：_。(2) 在給

18、兄弟單位的請(qǐng)柬里：_。 (3) 在給下級(jí)的通知里：_。(4) 辦家宴父母給子女的口頭通知：_。屆時(shí)恭請(qǐng)貴單位派員光臨 熱忱歡迎屆時(shí)垂詢惠顧到時(shí)不能不來(lái)呀 屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席 A B C D 19. 閱讀下列材料，如果你是易中天的支持者，請(qǐng)你填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)來(lái)批駁對(duì)方的觀點(diǎn)。（2分） 易中天，他在央視百家講壇上一品三國(guó)，便品出粉絲無(wú)數(shù)，也讓品三國(guó)的版權(quán)在拍賣聲中得到140萬(wàn)的高價(jià)。隨之掌聲紛至沓來(lái)，口水接踵而至；網(wǎng)絡(luò)論壇更是熱熱鬧鬧，眾說(shuō)紛紜。然而幾組關(guān)鍵詞逐漸浮出水面：崇高、庸俗，學(xué)術(shù)性、大眾化，嚴(yán)肅性、娛樂(lè)化發(fā)人深省。 有人認(rèn)為：易中天混嚼三國(guó)，把“三國(guó)”變成了肥皂劇，既不能顯示知識(shí)，也

19、不能顯示文化，更不能顯示學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性。有人認(rèn)為：易中天品說(shuō)三國(guó)，把“三國(guó)”變成了大眾盛宴：既做到_，也做到_，更做到將學(xué)術(shù)作品大眾化。 20. 閱讀材料，按要求完成問(wèn)題。（3分）如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異?；鸨Ｂ?tīng)一位朋友介紹，他這次“五一”長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富、亂丟垃圾、賭博酗酒等?？梢?jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)、規(guī)范。 為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 八、寫(xiě)作（70分） 21. 閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。高考結(jié)束后，某高中女生去參加招生咨詢會(huì)，不巧下了暴雨，趕到時(shí)，招生人員已經(jīng)撤展了。某大學(xué)的一位女老師在拆雨棚，因?yàn)閭€(gè)子矮，顯得分外吃力，該女生見(jiàn)狀就過(guò)去幫她。這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，被一位來(lái)自新加坡的老師看到了。女生準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，對(duì)方叫住了她，并讓她和面試考官做了詳談。得知該女生獲得的