北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況都不是很好，錯(cuò)字別字特別多，學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力較弱；獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得也不太好，大部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。本班的優(yōu)生較少，中間生比例相對(duì)而言要大些，主要是閱讀能力和寫(xiě)作方面差，不會(huì)學(xué)以致用。差生有4人。他們分別是劉孟焦、歐正龍、王尹成、曾仁川，這部分學(xué)生反應(yīng)較為遲緩，記憶力差，懶惰，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 二、復(fù)習(xí)目的 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，

2、進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)。2、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感

3、情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文及常見(jiàn)的應(yīng)用文。3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 五、復(fù)習(xí)方法 1、單元復(fù)習(xí)和分類(lèi)（寫(xiě)字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。2、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識(shí)：（1）詞語(yǔ)：組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、根據(jù)句意寫(xiě)詞。（2）改錯(cuò)別字、修改病句。（3）用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、補(bǔ)充句子。（4）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）改寫(xiě)句子。（6）排列句子。2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。（2）課文后面的問(wèn)答題。注重訓(xùn)練回答問(wèn)題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。3、閱讀訓(xùn)練：對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：（

4、1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）填空。（4）回答問(wèn)題。4、習(xí)作訓(xùn)練：（1）審題訓(xùn)練。（2）對(duì)本冊(cè)書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫(xiě)書(shū)信。七、主要措施1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。2、教師認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。5、 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平。 復(fù)習(xí)過(guò)程十二單元：一、 生字詞1、 語(yǔ)文天地的聽(tīng)寫(xiě)。（利用早晨十分鐘）2、 每課里

5、的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。（利用午自習(xí)和夕會(huì)）3、 多音字。對(duì)于語(yǔ)文天地里的多音字除了組詞以外還要造句。教師打出所有的多音字集中復(fù)習(xí)。4、 根據(jù)意思找詞語(yǔ)。（1）、形容雪大的詞有：二、 背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。三、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)。四、 排列錯(cuò)亂的句子練習(xí)，給學(xué)生講方法。五、 閱讀練習(xí)。以瑞雪圖為例訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。十一單元：一、 生字詞。1、語(yǔ)文天地的聽(tīng)寫(xiě)。（利用早晨十分鐘）2、每課里的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。（利用午自習(xí)和夕會(huì)）3、交流如何防止寫(xiě)錯(cuò)別字？二、背誦并默寫(xiě)關(guān)于大小的名言。仿寫(xiě)少了一個(gè)馬掌釘三、寫(xiě)作大與小四、體會(huì)“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人?！崩锏膬蓚€(gè)心的含義。五、課文重點(diǎn)回放。1

6、、掃一室與掃天下將反問(wèn)句改成陳述句。教師可以再出題：（1）、他是我的朋友。 （2）、難道你可以不顧別人的感受嗎？ （3）、你不應(yīng)該這樣做！ （4）、云是水蒸氣凝結(jié)成的。2、課后星號(hào)題解讀。3、背誦井底之蛙的古文。并在文中勾出與之相對(duì)應(yīng)的話來(lái)。（1）、再說(shuō)出含有動(dòng)物的成語(yǔ)。狐假虎威 兔死狐悲 龍爭(zhēng)虎斗 雞犬不寧 雞飛狗跳 狗急跳墻 狐朋狗友 狡兔三窟 九牛二虎 鴉雀無(wú)聲 對(duì)牛彈琴 羊入虎口 （2）、含有反義詞的成語(yǔ)。大驚小怪 南轅北轍 聲東擊西 三長(zhǎng)兩短 眼高手低 前赴后繼 生死不離 九死一生 生離死別 死里逃生 哭笑不得 小題大做 （3）、含有近義詞的成語(yǔ)。一驚一詫 不言不語(yǔ) 少言寡語(yǔ) 狂風(fēng)暴

7、雨 不離不棄 不理不睬 月圓花好 （4）、含有數(shù)字的成語(yǔ)。一心一意 一衣帶水 一言不發(fā) 一丘之貉 一諾千金 三心二意 三言?xún)烧Z(yǔ) 三教九流 四通八達(dá) 四海為家 四面八方 五湖四海 六 七上八下 八仙過(guò)海 九九歸一 十全十美 百發(fā)百中 千方百計(jì) 萬(wàn)紫千紅 （5）、描寫(xiě)顏色多的詞語(yǔ)。姹紫嫣紅 五顏六色 五彩繽紛 色彩紛呈 五光十色 光怪陸離（6）、描寫(xiě)雨大的成語(yǔ)。大雨滂沱 狂風(fēng)暴雨 傾盆大雨 瓢潑大雨 大雨如注 （7）、描寫(xiě)高興的成語(yǔ)。喜出望外 手舞足蹈 興高采烈 眉飛色舞 笑逐顏開(kāi) 神采飛揚(yáng) 興奮不已（8）、描寫(xiě)憤怒的成語(yǔ)。怒不可遏 怒發(fā)沖冠 咆哮如雷 氣勢(shì)洶洶 六、課外閱讀練習(xí)。七、作文 十單元

8、：一、 生字詞1、 語(yǔ)文天地的詞語(yǔ)。2、 每課生字帶出的詞。3、 前后兩部分形成對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。你還能說(shuō)出哪些這樣的詞語(yǔ)。4、 說(shuō)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：辛勤 堅(jiān)決 辯解 夸獎(jiǎng)?wù)湎?體諒 慈和 浮現(xiàn) 接納反義詞：懶惰 拒絕 夸獎(jiǎng) 珍惜 浮現(xiàn)二、 理解毽子里的銅錢(qián)的最后一句話。從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明一件事的意義。三、 讀背關(guān)于金錢(qián)的名言和古詩(shī)。了解古詩(shī)表達(dá)的思想感情。四、 讀背金錢(qián)能買(mǎi)到什么不能買(mǎi)到什么？理解不能買(mǎi)到的才是最重要的，最值得珍惜的。五、 每課最后的思考題。六、 閱讀練習(xí)。七、 課外閱讀練習(xí)。八、 作文。九單元：一、 生字詞：1、 語(yǔ)文天地的詞語(yǔ)。2、 聽(tīng)寫(xiě)每課生字帶出的詞語(yǔ)。3、

9、怎樣區(qū)分形近字?？偨Y(jié)。4、 近反義詞。近義詞：勇往直前 自豪 鼓舞幽靜 純熟 仿佛 陶醉反義詞：居安思危（高枕無(wú)憂） 自豪 幽靜二、 句子1、 體會(huì)破折號(hào)的作用。（1） 表示解釋。（2）表示意思轉(zhuǎn)折。（3）表示遞進(jìn)。（4）表示因果關(guān)系。（5）表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。（6）表示后面部分是前面部分的展開(kāi)的聯(lián)想和想象。2、 練習(xí)句子排序3、 讀背古詩(shī)。三、 作文。四、 每課的思考題。五、 課內(nèi)閱讀題和課外閱讀題練習(xí)。八單元：一、 生字詞1、 語(yǔ)文天地里的生字。2、 每課生字組成的詞語(yǔ)。3、 近反義詞。近義詞：允許 悲哀 誘惑壓抑 教誨 實(shí)施 清晰 驕傲 滿不在乎 （毫不在意 如無(wú)其事 漫不經(jīng)心） 規(guī)則 翻越

10、 方便 順序（次序 依序）便捷 順序 反義詞：允許（禁止） 悲哀 壓抑（釋放）清晰 驕傲 滿不在乎（高度重視 鄭重其事） 方便（麻煩）快捷（遲緩） 順序顛倒搶座讓座二、 句子讀背關(guān)于規(guī)矩的名言。三、 課文后面的思考題。以及誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則的仿寫(xiě)。四、 課內(nèi)外閱讀練習(xí)。五、 作文。第七單元；一、 生字詞生字所帶的詞。二、 帶地名的詩(shī)歌。學(xué)生背，默寫(xiě)。三、 猜城市名字和說(shuō)地名。四、 調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法。第六單元：一、 生字詞1、 語(yǔ)文天地里的詞語(yǔ)。2、 課文里生字所帶的詞語(yǔ)。3、 近反義詞。近義詞：朝氣蓬勃（生機(jī)勃勃 精神振奮） 壯麗（雄壯）俊秀（秀美） 巍峨（高峻，偉岸） 游覽 智慧（智謀） 杰作佳作

11、燦爛絢爛（暗淡）驚嘆歌頌 繁忙 措施 示范（演示）捐獻(xiàn)（捐贈(zèng)） 避免（防止） 益處 普及（遍及）反義詞：燦爛 歌頌貶斥 繁忙（悠閑，清閑）昂貴低廉 捐獻(xiàn)（撈?。?二、 詞句，在句子中體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)，1、 用換一換，比一比，讀一讀的方法。2、 仿寫(xiě)對(duì)子，用上多么和多少。3、 讀背關(guān)于“積少成多”的詞句。三、 背誦美麗的集郵冊(cè)四、 課文的思考題。五、 課文內(nèi)外閱讀題練習(xí)。六、 修改作文。五單元；一、 字詞1、 語(yǔ)文天地的詞語(yǔ)。2、 課文中生字帶出的詞語(yǔ)。3、 復(fù)習(xí)形近字的區(qū)別。二、 句子1、 用“可是”造句。2、 讀背古詩(shī)。3、 背誦橋之思。三、 課后思考題。四、 課內(nèi)外閱讀題練習(xí)。五、 修改作文。

12、第四單元：一、 生字詞1、 語(yǔ)文天地的詞語(yǔ)。2、 課文中生字組成的詞。3、 近反義詞。近義詞：荒蕪荒涼 居然 吩咐固然 羨慕仰慕 接觸觸摸 體面（得體 大方） 彌散彌漫 承擔(dān)分擔(dān) 搜尋搜索逼真真切 欣賞賞識(shí) 聯(lián)想想象 切身反義詞：荒蕪繁華 居然 收獲播種羨慕妒忌 體面寒酸 彌散積聚 承擔(dān)推卸 逼真虛假 欣賞鄙夷二、 句子1、 讀背印度諺語(yǔ)并默寫(xiě)。2、 讀背詩(shī)歌，并默寫(xiě)。三、 課文思考題。四、 課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練。五、 作文修改。三單元：一、 字詞1、 語(yǔ)文天地的詞語(yǔ)。2、課文中生字組成的詞。3、寫(xiě)出含有顏色的詞語(yǔ)。一碧千里4、近反義詞。二、句子1、讀句子體會(huì)情感。說(shuō)說(shuō)，可以怎樣表達(dá)自己強(qiáng)烈的感情。2、讀背諺語(yǔ)。3、讀背古詩(shī)。并默寫(xiě)三、課文思考題。四、課文內(nèi)外閱讀練習(xí)。五、修改作文。二單元：一、 字詞1、語(yǔ)文天地的詞語(yǔ)。2、課文中生字組成的詞。3、讀背含有“月