2012年高考真題試卷語文(新課標(biāo)卷)答案解析版(1)

1、WORD格式2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文新課標(biāo)卷詳解一、現(xiàn)代文閱讀(9 分，第小題3 分)閱讀下面的文字，完成l 3 題。專業(yè)資料整理WORD格式“黑箱 是控制論中的概念，意為在認(rèn)識上主體對其內(nèi)部情況全然不知的對象。箱“的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、運(yùn)行知識的設(shè)施或過程，使用者如同“科技黑專業(yè)資料整理WORD格式面對黑箱， 不必翻開， 也不必理解和掌握其中的知識，只需按規(guī)那么操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。例如電腦、手機(jī)、攝像機(jī)、芯片，以及藥品等，可以說，幾乎技術(shù)的全部中間和最終成果都是科技黑箱。 在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，科學(xué)知識是根底，價值觀和倫理道德那么對科學(xué)知識進(jìn)展選

2、擇。 除此以外，科技黑箱中還整合了大量人文的、社會的知識， 并且或多或少滲透了企業(yè)文化和理念。這樣，在電腦或手機(jī)中就集成了物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)，以及對市場的調(diào)研和政府的相關(guān)政策等知識?？萍己谙涫翘厥獾膫鞑ヅc共享知識的媒體，具有三大特點(diǎn)。首先，它使得每一個使用者 不僅牛頓，都能直接“站在巨人的肩上繼續(xù)前進(jìn)。 試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時間"知識正是通過科技黑箱這一途徑而到達(dá)最大限度的共享。如今，計算機(jī)天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現(xiàn)，他們未必理解計算機(jī)的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。 每一代新科技

3、黑箱的出現(xiàn)，就為相對 “無知識 的年輕一代的崛起與趕超提供了時機(jī)。其次，處在相對低端的科技黑箱往往與語境和主體無關(guān)，而處于高端的科技黑箱那么需滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要。人們很少能對一把錘子做什么改進(jìn)，而使用一個月后的電腦那么已經(jīng)深深地打上了個人的印記，這就說明，在認(rèn)識變得簡單易行之時，實(shí)踐變得復(fù)雜和重要。最后，當(dāng)科技為我們打開一扇又一扇門的時候，我們能拒絕它的誘惑不進(jìn)去嗎"而一旦進(jìn)去，我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎 "外表上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者 “不知情的情況下，對使用者施加潛移默化的影響，也就是說使用者被生產(chǎn)方對象化了。值得

4、注意的是， 科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時，也往往使這局部知識因共享而貶值甚至被人遺忘。那么還要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，例如電磁理論、牛頓力學(xué)， 甚至四那么運(yùn)算 "這是一個很有意思的問題。技術(shù)所構(gòu)成的平臺還有一個歷史維度。時至今日， 歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過時，但是也有相當(dāng)多的技術(shù)流傳至今，例如中國的針灸， 以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。這提示我們， 對于歷史上存在過的知識應(yīng)予寬容。 此外，由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱，于是就可能專業(yè)資料整理WORD格式發(fā)生對科技黑箱的濫用。 科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍， 科技黑箱無疑會使得

5、雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。( 摘編自呂乃基"行進(jìn)于世界3 的技術(shù)" )1以下對于科技黑箱的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A 黑箱，在認(rèn)識上主體對其內(nèi)部情況全然不知；而科技黑箱，那么至少它的設(shè)計者理解和掌握其中所含有的知識。B.與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規(guī)那么操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。C科技黑箱是一種特殊的存貯知識、運(yùn)行知識的設(shè)施或過程，在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，價值觀和倫理道德對科學(xué)知識進(jìn)展了修正。D幾乎技術(shù)的全部中間成果和最終成果，如電腦、手機(jī)，都集成了物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等知識，可以說，是科技造就了科技黑箱?！窘馕觥看祟}考察學(xué)生對

6、文中重要詞語概念的理解。能力層級為B?！痉椒c(diǎn)撥】原文第一段第四句話“在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，科學(xué)知識是根底，價值觀和倫理道德那么對科學(xué)知識進(jìn)展選擇 。原文是 “選擇 而備選項(xiàng)為 “修正 ，顯而易見，不符合文意?！敬鸢浮俊?C】2以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A 在當(dāng)今世界，每一個科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣“站在巨人的肩上 繼續(xù)前進(jìn)，這個 “巨人 就是科技黑箱。B.知識通過科技黑箱這一途徑到達(dá)最大限度的共享，這是現(xiàn)在計算機(jī)天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)的根本原因。C越是高端的科技黑箱，主體對它的干預(yù)就越大；在認(rèn)識和實(shí)踐的關(guān)系上，實(shí)踐也隨之變得更加復(fù)雜和重要。專業(yè)資料整理WORD格式

7、D使用者外表上是在支配著科技黑箱，但實(shí)際上他們是在“不知情 的情況下受到了科技黑箱潛移默化的影響。2【解析】此題考察的是對文章理解和分析能力?！痉椒c(diǎn)撥】 B 項(xiàng)原文信息，“計算機(jī)天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現(xiàn)，他們未必理解計算機(jī)的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。 每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對無知識的年輕一代的崛起與趕超提供了時機(jī)。備選項(xiàng)說法過于絕對。【答案】【 B】3根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A 新的科技黑箱能夠?yàn)橄鄬Α盁o知識 的年輕一代提供崛起和趕超的時機(jī)，他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識，也可以享用這些知識。B.要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知

8、識，作者并沒有給出直接的答案，但提示我們，應(yīng)當(dāng)對這些知識予以寬容。C.科技黑箱不僅包括當(dāng)代的高科技成果，也包括歷史上遺留下來的很多技術(shù)，如中國的針灸以及各古老民族中的特殊技法。D由于科技黑箱使用簡單方便，于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象，其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。3【解析】此題考察的是對文章信息推斷的能力?！痉椒c(diǎn)撥】將備選項(xiàng)與原文比較，“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利?？梢钥闯鯠 項(xiàng)在說法上明顯有問題，“科技黑箱 與 “科技 在概念含義上是不同的?！敬鸢浮?D 二、古代詩文閱讀(36 分)(一 )文言文閱讀 (19 分 )專業(yè)資料整理W

9、ORD格式閱讀下面的文言文，完成47 題。專業(yè)資料整理WORD格式蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。*十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時秦檜當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文漕臺，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公。燧怒曰： “初仕敢欺心耶 !檜懷之，既而被檄秀州，至那么員溢，就院易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲?。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官 。上喜，制"用人論"賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣， 遂除左司諫。 時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復(fù)議進(jìn)取

10、，上以問燧，對曰：“今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。假設(shè)恃小康，萌驕心，非臣所知。上曰： “忠言也。 因勸上正紀(jì)綱，容直言，親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財匱，始至，官鏹不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道。幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰， 人熟知條教， 不勞而治。 歲旱， 浙西常平司請移粟于嚴(yán)，燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視"為請諸朝，發(fā)太倉米振之。八年，召還，言： “江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣

11、財賦，毋但督迫。 十年，上言*諸郡民身丁錢之弊。 事多施行。 慶典霈澤， 丁錢減半， 亦自燧發(fā)之。 紹熙四年卒， 年七十七。(節(jié)選自"宋史·蕭燧傳" )注 主文：主持考試。鏹：成串的錢。4對以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3 分 )A 丞相有子就舉，欲以屬公屬：托付。B.檜懷之，既而被檄秀州懷：銜恨。C.就院易一員往漕闈易：更換。D察官闕，朝論多屬燧闕：失職。4【解析】此題考察的是理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。【方法點(diǎn)撥】結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。闕：過錯、缺點(diǎn)?！敬鸢浮俊?D 】專業(yè)資料整理WOR

12、D格式5以下各組句子中，全都說明蕭燧恪盡職守的一組是(3 分 )專業(yè)資料整理WORD格式燧怒曰： “初仕敢欺心耶! 論 “官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之假設(shè)恃小康， 萌驕心， 非臣所知官鏹不滿三千，燧儉以足用為請諸朝，發(fā)太倉米振之A BCD 5【解析】此題考察的是篩選文*息的能力?！痉椒c(diǎn)撥】解答此類題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運(yùn)用排除法，找出答案。【答案】【 C】6以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3 分)A 蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。 他自幼能文， 進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子

13、秦?zé)纾獾绞挼木芙^。B蕭燧剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖姡吮阒S勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。C 蕭燧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。D蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請下詔諸司協(xié)助解決，又奏言*百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。6【解析】此題考察考生分析概括文章內(nèi)容的能力?！痉椒c(diǎn)撥】首先要審清題意要求，選不正確的一項(xiàng)，其中三項(xiàng)正確。把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情

14、況。如秦檜當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭?！敬鸢浮俊?A 】7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分 )專業(yè)資料整理WORD格式(1)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。專業(yè)資料整理WORD格式答：如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。(2)燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視"答：蕭燧說： “東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢 "7【解析】此題考察考生理解和翻譯文中句子的能力?！痉椒c(diǎn)撥】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，到達(dá)

15、“信、達(dá)、雅 的標(biāo)準(zhǔn)。同時要注意實(shí)詞： 一詞多義、 詞類活用、 古今異義、 通假字的翻譯； 還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。專業(yè)資料整理WORD格式【答案】 (1) 如今有德才和無德才的人混雜一道，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。風(fēng)俗澆薄虛浮， 兵力未強(qiáng)， 財力未富，專業(yè)資料整理WORD格式(2) 蕭燧說： “東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢 "(二 )古代詩歌閱讀(11 分 )閱讀下面這首宋詞，完成89 題。思遠(yuǎn)人晏幾道專業(yè)資料整理WORD格式紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。滴，

16、就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。淚彈不盡臨窗專業(yè)資料整理WORD格式8這首詞表達(dá)了什么樣的感情"“紅葉黃花秋意晚一句對表達(dá)這種感情有什么作用"(5分 )答：8【解析】此題考察考生對詩歌思想感情的把握能力。【方法點(diǎn)撥】解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上可以看出思遠(yuǎn)人，可以看出是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感。專業(yè)資料整理WORD格式【參考答案】這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。9 “就硯旋研墨 與 “臨窗

17、滴 有什么關(guān)系 "“紅箋為無色 的原因是什么 "請簡要分析。(6分 )答：9【解析】此題考察考生對詩歌內(nèi)容的理解能力?！痉椒c(diǎn)撥】通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答此題的關(guān)鍵。用什么研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。【參考答案】關(guān)系是：“就硯旋研墨 暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色?！救棵淠瑢?6 分)10補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。(6 分 )（ 1是故所欲有甚于生者， 所惡有甚于

18、死者。 _ ，人皆有之， _ 。孟子（ 2嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。 _，君子不齒， _，其可怪也歟！唐散文"師說"（ 3四十三年， _，烽火*路。可堪回首， _ ，一片神鴉社鼓。宋詞"永遇樂"10【解析】考察學(xué)生只記名言名句名篇的能力。【方法點(diǎn)撥】看清題目要求，認(rèn)真作答，不能出現(xiàn)錯字、漏字、別字、衍字，順序顛倒的情況。專業(yè)資料整理WORD格式【答案】 1非獨(dú)賢者有是心也賢者能勿喪耳專業(yè)資料整理WORD格式2巫醫(yī)樂師百工之人今其智乃反不能及3望中猶記佛貍祠下三、文學(xué)類文本閱讀(25 分)11閱讀下面的文字，完成(1) (4)題。 (25 分 )馬褲先生老

19、舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車"很和氣的。火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢"我只好反攻了：“你從哪兒上車 "他沒言語。看了看鋪位，用盡全身的力氣喊了聲：“茶房!茶房跑來了。“拿毯子 ! 馬褲先生喊。“請少待一會兒，先生。茶房很和氣地說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。荼房剛走開兩步。“茶房 ! 這次連火車好似都震得直動。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^ ! “先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到。茶房說得很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲先

20、生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!茶房差點(diǎn)嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?“先生請略微等一等，一開車茶水就來。馬褲先生沒任何的表示。茶房成心地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房 ! 茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，競自快步走開。專業(yè)資料整理WORD格式“茶房 !茶房 ! 茶房 ! 馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為專業(yè)資料整理WORD格式車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上?！澳阕?"這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車"

21、;“你呢 "我問。“二等。快開車了吧"荼房! 他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢 "“我沒有行李。 “嘔？！ 他確是嚇了一跳，好似坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了! 茶房從門前走過?！安璺?!拿手巾把 !“等等。 茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，

22、“茶房 ! 沒等茶房容許，他又睡著了；大概這次是夢話。過了豐臺，大概還沒到*，上面又打了雷，“茶房!茶房來了，眉毛擰得好似要把誰吃了才痛快?！案蓡?"先生“拿茶!“好吧 ! 茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水! “好啦!馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“荼房 小一點(diǎn)。有時呼聲低一點(diǎn)，用咬牙來補(bǔ)上。有趣 !專業(yè)資料整理WORD格式到了*。又上來些旅客。專業(yè)資料整理WORD格式馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。突然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“*，唉 "我沒言語。他向自己說：“問問茶房，

23、緊跟著一個雷， “茶房 ! 我懊悔了，趕緊地說：“是*，沒錯兒。 “總得問問茶房。茶房! 我笑了，沒法再忍住。車好容易又從*開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢"茶房的答復(fù)是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路"!茶房沒再答復(fù)，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在

24、頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車項(xiàng)。我的目的地是*，天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房!一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改 )(1)以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5 分)A 這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊X，極富戲劇性。B.小說善于運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。C馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生。D“一個多禮拜了，我

25、還惦記著茶房的眉毛呢。這樣結(jié)尾既表達(dá)了“我 對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的句號。專業(yè)資料整理WORD格式E強(qiáng)烈、鮮明的比照是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過 “我 的言行反襯出來的。答(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么"請簡要分析。 (6分 )答：(3) 馬褲先生有哪些性格特點(diǎn) "請簡要分析。 (6 分 )答：(4)有人認(rèn)為，小說中的“我 也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎"談?wù)勀愕木唧w理由。(8分 )答：11 (1) 【解析】此題考察考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。【方法點(diǎn)撥】 E 項(xiàng)“

26、馬褲先生看起來不合常理的言行是通過馬褲先生對人對事的態(tài)度和做法表達(dá)出來， 和我的言行關(guān)系不是十分的大。C 項(xiàng)馬褲先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘。意在表現(xiàn)其斤斤計較，愛占小廉價，自私自利，其實(shí)我們也看到，他并不是一個愛講衛(wèi)生的人。【答案】 D給3分。答 B給2分，答 A給1分；答 C、E不給分。(2)【解析】此題考察考生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力。【方法點(diǎn)撥】審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對全文有重要作用，答題時從內(nèi)容和形式兩方面作答， 看看這一描寫對塑造人物形象、 推動故事情節(jié)的開展有何作用， 最后再思考對表達(dá)主題有什么作用即可?！敬鸢浮抗串嬕粋€衣著言行與眾不同、令

27、人發(fā)笑的人物形象；為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；引發(fā)讀者的閱讀興趣。專業(yè)資料整理WORD格式(3)【解析】此題考察考生分析鑒賞文中人物形象的能力。專業(yè)資料整理WORD格式【方法點(diǎn)撥】 這道題考察對小說人物形象的理解概括。并結(jié)合文中的側(cè)面描寫。概括的方法是“聽其言， 觀其行 專業(yè)資料整理WORD格式【答案】頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計較，愛占小廉價，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。(4)【解析】此題考察考生探究文學(xué)作品形象看法的能力。【方法點(diǎn)撥】探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，思考這些人物在行文中的重要作用，答復(fù)分析時，只要言之有理，說之有據(jù)即可。【答案例如】觀

28、點(diǎn)一：同意，“我 也有人性弱點(diǎn)。“我 對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之； “我 對馬褲先生的挖苦過于夸張，且語言近于刻?。?“我 對自己缺乏反思精神。觀點(diǎn)二：不同意，“我沒有人性弱點(diǎn)?！拔?是作者思想的表達(dá)者，不是性格人物； “我 在事件中言行很少，性格特征不明顯； “我 在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。四、實(shí)用類文本閱讀(25 分)12閱讀下面的文字，完成(1) (4)題。 (25 分 )謝希德的誠與真1949 年 10 月 1 日新中國成立， 正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。 昂首屹立于世界東方的祖國母親， 像磁石般吸引著這個遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的赤子。 有

29、人勸告謝希德不要回到當(dāng)時生活貧困、 科研條件差的中國去， 她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻回國參加建立。 1952 年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于 l956 年與大學(xué)的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班。專業(yè)資料整理WORD格式謝希德一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動態(tài)，努力探索真知。 上世紀(jì) 70 年代后期，她開場思索一個微妙而又實(shí)際的問題怎樣使鋼材不生銹 "是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用 "世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達(dá)上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用"這就要

30、涉足外表物理。專長在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻€未知數(shù)。然而，她是一個進(jìn)取心很強(qiáng)的人，外表物理亟待研究，哪怕付出l0 倍、 20 倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。 作為學(xué)界前輩， 她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)， 經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)歷， 使復(fù)旦大學(xué)的外表物理研究到達(dá)了世界水平。1983 年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時常在校車上看到她的身影。她說：“在車上既可以提前處

31、理一些公事，又可以借這個時機(jī)與同志們交談，傾聽各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題， 其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見解； 特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、 也不善于竊竊私語的同志不時發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴。 在這里，教師對學(xué)校的意見和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵， 喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學(xué)作品。 生活雖然是豐富的， 但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。 有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪，其實(shí)她對此談不上內(nèi)行。為此她特意照顧那位作者要實(shí)事求是： “中國的

32、烹飪大有學(xué)問，我還未入門，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人。 1987 年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德承受了這個殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在*，她每天都要擠出時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人間*。1999 年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版"十萬個為什么"的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。 她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性

33、。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片 和“芯片 這兩個概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的， 她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方， 作者為求形象生動，用“指甲大小 來描述一個面積概念。不同人的手指甲可能差異很大，即便是同一個人，大拇專業(yè)資料整理WORD格式指和小拇指的指甲大小也并不一樣。 謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成 “一厘米見方 這樣較為準(zhǔn)確的寫法。求真的科學(xué)態(tài)度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。(摘編自王增藩"謝希德傳")(1)以下對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5 分)A 新中國成立后，有人勸阻

34、謝希德回國，是考慮她事業(yè)的開展，擔(dān)憂國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績。B擔(dān)任校長的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這表達(dá)出她為人的平易謙和。C謝希德在鉆研科學(xué)的同時，業(yè)余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。D謝希德在修改一篇科學(xué)小品時，特地為原作增補(bǔ)了一個簡明易懂的示意圖， 以區(qū)別“硅片 和 “芯片 這兩個概念。E本文擷取謝希德人生的假設(shè)干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位出色女性的偉大人格。答(2)謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的外表物理研究，有哪些方面的原因"請簡要分析。(6分 )

35、答：(3)謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度表達(dá)在哪些地方"請簡要說明。 (6 分 )答：(4)謝希德的“誠 表達(dá)在很多方面，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8 分)答：專業(yè)資料整理WORD格式12 (1) 【解析】此題考察對文章內(nèi)容的概括能力。專業(yè)資料整理WORD格式【方法點(diǎn)撥】 C 項(xiàng)“謝希德對烹飪可能也感興趣，只不過他不希望別人過于宣傳她精于此道,備選項(xiàng)說得過于絕對。 D 項(xiàng)備選項(xiàng)與原文“她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考 顯然出入過大。【答案】 E給 3 分，答 B 給 2 分。答 A 給 1 分；答 C、D 不給分。(2)【解析】此題考察對文章內(nèi)容理解和概括的能力?！痉椒c(diǎn)撥】

36、謝希德放棄自己的專業(yè)研究，從事自己不熟悉的外表物理研究，既有內(nèi)因也有外因。找原因，要立足第二段，從一些關(guān)鍵句中去概括原因即可?！敬鸢浮窟@項(xiàng)研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建立有重要意義；作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域；作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。(3)【解析】此題考察對文章內(nèi)容的概括能力。【方法點(diǎn)撥】傳主的性格特點(diǎn)表達(dá)在多個方面，而此題限制為“在科學(xué)工作中的求真態(tài)度，這樣就大大降低了難度，概括時也不會遺漏，我們不妨先找出區(qū)域如第二段和最后一段，尋找關(guān)鍵句，然后從中歸納?！敬鸢咐纭棵芮嘘P(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，努力探索真知；研究過程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累，追

37、求高水平；修改科普文章一絲不茍， 注重概念和表述準(zhǔn)確無誤，不片面追求形象生動。(4)【解析】此題考察考生對傳主性格特點(diǎn)中“誠 的理解。屬對學(xué)生探究能力的考察?！痉椒c(diǎn)撥】只要考生結(jié)合文本，立足原文，思考傳主的精神品質(zhì)。謝希德的“誠 ，你對他的理解，不能離開文本，從一個方面肯定，然后答復(fù)分析，只要言之有理，說之有據(jù)即可。【答案例如】方面一：對祖國無限忠誠。視祖國的利益高于一切，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建立；為國家建立需要調(diào)整研究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。專業(yè)資料整理WORD格式方面二：對事業(yè)充滿熱誠。專業(yè)資料整理WORD格式作為科學(xué)家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍；作為大

38、學(xué)校長，謙虛做人，認(rèn)真做事，深入群眾，不搞特權(quán)。方面三：對親人至愛*。不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實(shí)所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。五、語言文字運(yùn)用(20 分)13以下各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3 分)A 這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭*，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。B為化解局部旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心 ，此舉說明他們不光有良好的效勞意識，還有聞過那么喜的雅量。C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人

39、贓俱獲。D舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華美縹緲的夢，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢想。13【解析】此題考察的是考生正確使用成語的能力?！痉椒c(diǎn)撥】 A 項(xiàng)，芝蘭*：比喻有長進(jìn)的子弟。形容對象錯了。 B 項(xiàng)，聞過那么喜：聽到別人批評自己的缺點(diǎn)或錯誤，表示歡迎和快樂。指虛心承受意見。 C 項(xiàng)，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。 D 項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時舊時束縛婦女的封建禮教。形容對象錯了?！敬鸢浮俊?B】14以下各句中，沒有語病的一句是(3 分 )A 凡事假設(shè)不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的

40、善良的人遭到傷害。專業(yè)資料整理WORD格式B她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項(xiàng)設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。C哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。D歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。14【解析】此題考察的是考生正確辨析病句的能力?！痉椒c(diǎn)撥】 A 項(xiàng)重復(fù)贅余，“造成、遭到 ，將 “遭到 刪去。 B 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“取得的成績與 “得到了回報 不搭配。 D 項(xiàng)語序不當(dāng)，“嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)

41、濟(jì)復(fù)蘇 改為 “嚴(yán)峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)帶?！敬鸢浮俊?C】15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分)在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器， 是葫蘆。_ ，_。 _。 _ ， _ 。 _。最早的記載見于"詩經(jīng)"，如"公X"篇中“酌之用匏 的 “匏 就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A BCD專業(yè)資料整理WORD格式15【解析】此題考察考生語言表達(dá)連貫的能力。專業(yè)資料整理WORD格式【方法點(diǎn)撥】可由語段上半句 “葫蘆 可以判斷出緊跟下句為，介紹 “葫蘆 情況，句它指代句葫蘆較為順暢， 介紹葫蘆的制作過程， 介紹葫蘆的歷史， 是對整個語段進(jìn)展總結(jié)?！敬鸢浮俊?D 】16根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語