部編人教版七年級語文上冊第六單元測試題

1、第六單元一、積累·運用(20分)1以下加點字的注音全都正確的一項為哪一項(4分)()A滑稽(j)赫赫(hè)鍍金(dù) 炫耀(xuàn)B港灣(xiàn) 勛章(xn)頭銜(xián) 愚蠢(chn)C舍然(shè) 中傷(zhòng)御聘(yù) 爵士(jué)D凱歌(ki) 庇護(pì)女媧(w) 添頭(tin)2以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項(4分)()A賅人聽聞炫耀頭銜精致B隨聲附和 縹渺 妥當 神秘C莽莽榛榛 寂寞 呈報 陛下D欽差大臣 煩燥 腥臊 爵士3以下加點成語運

2、用恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?4分)()A他上課經(jīng)常早退 ,老師批評了他好幾回還是改不了 ,已經(jīng)到了不可救藥的地步。B大家認為他提出的這條建議很有價值 ,都隨聲附和表示贊成。C報紙上刊登了一條駭人聽聞的消息 ,某地不法商販用工業(yè)酒精制酒導致多人中毒。D科學工作者們在會上高談闊論 ,提出了許多珍貴的建議。4修改病句。(4分)(1)中國西北地區(qū)具有冬長夏短、雨雪稀少、南寒北暖。修改意見：_(2)?女媧造人?的作者袁珂 ,表現(xiàn)了遠古時代人們對人類自身起源的好奇和探索。修改意見：_5七年級一班正舉行課本劇演出活動。請你根據(jù)劇情為主持人寫一段串聯(lián)詞 ,將下面兩個節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然 ,簡明得體 ,不超過6

3、0字。(4分)第三個節(jié)目課本劇?皇帝的新裝?演出結(jié)束串聯(lián)詞：_請欣賞第四個節(jié)目?赫耳墨斯和雕像者? ,由第二組同學演出。二、閱讀·理解(40分)(一)閱讀下面的文言文 ,完成題目。(18分)穿井得一人宋之丁氏 ,家無井而出溉汲 ,常一人居外。及其家穿井 ,告人曰：“吾穿井得一人。有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。國人道之 ,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏 ,丁氏對曰：“得一人之使 ,非得一人于井中也。求聞之假設此 ,不假設無聞也。6解釋以下加點的詞。(4分)(1)及其家穿井_(2)國人道之_7以下語句中的“之與“國人道之中的“之用法不同的一項為哪一項(4分)()A有聞而傳之者 B宋之丁

4、氏C宋君令人問之于丁氏 D聞之于宋君8將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。_(2)丁氏對曰：“得一人之使 ,非得一人于井中也。_9從文中得出的啟示不正確的一項為哪一項(4分)()A不要輕信流言蜚語 ,不要傳播未經(jīng)自己考察的話 ,切忌道聽途說。B耳聽為虛 ,眼見為實。C語言表達很重要 ,學會巧妙使用語言 ,有時會產(chǎn)生意想不到的效果。D對于流言 ,應采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度 ,應有去偽存真的求實精神。(二)閱讀下文 ,答復以下問題。(22分)滿足的人的襯衫意大利 卡爾維諾一個國王有一個獨生子 ,國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂 ,整天整天地站在陽臺

5、上 ,看著遠處?！澳氵€缺什么嗎？國王問他 ,“你到底怎么了？“我也說不清 ,爸爸 ,我自己也不清楚?！澳銘賽哿?？如果你想要哪個姑娘 ,告訴我 ,我會安排你們結(jié)婚的 ,不管是世界上最強大的國王的女兒 ,還是最窮困的農(nóng)家女子 ,我都可以給你解決！“不是 ,爸爸 ,我沒愛上什么人。國王想方設法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲 ,但毫無效果 ,而且王子臉上的紅潤一天一天消退。國王只好發(fā)出命令 ,從世界各地來了許多最有學問的人：哲學家、博士、教授。他讓大家見了王子 ,然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后 ,又來見國王 ,說：“陛下 ,我們想過了 ,并研究了星相 ,必須這樣做：找到一個感到滿足的

6、人 ,這個人對所有東西都感到滿足 ,并且因為一切而感到滿足 ,然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了。當天 ,國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。一個神父被帶了回來 ,國王問他：“你滿足嗎？“很滿足 ,陛下?！澳呛?。你愿意成為我的主教嗎？“噢 ,那可太好了 ,陛下！“出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人 ,而不是一個想要比現(xiàn)有狀況更好的人。國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他 ,他的鄰居 ,另一個國王 ,那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子 ,子女成群 ,曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人 ,國家和平安寧。滿懷希望的國王當即派出使者去向他求討襯衫。鄰居國王接待了使

7、者 ,說：“對 ,對 ,我什么東西也不缺 ,可悲的是一個人擁有了一切 ,卻還得離開這個世界 ,拋棄這一切！每次這樣一想 ,我就深感痛苦 ,夜里不能睡覺！使者一聽 ,覺得還是回去吧。國王一籌莫展 ,只好去打獵散心。他射中一只野兔 ,以為可以抓到它了 ,可沒想到 ,野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來 ,把隨從都甩在后邊老遠。追到一處野地 ,國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來 ,想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就循著歌聲鉆進了一座葡萄園 ,在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌?！澳?,陛下 ,小伙子說 ,“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？“好小伙子 ,你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我

8、的朋友?！鞍?,啊 ,陛下 ,不愿意 ,我一點也不想去 ,謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！澳鞘菫槭裁?,像你這樣一個棒小伙子“不 ,不 ,跟您說實話吧 ,我覺得這樣很滿足 ,這就夠了。國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人 ,你幫我一個忙吧?！氨菹?,只要我能做到 ,我會全力以赴的?！澳阆鹊鹊?。國王欣喜假設狂 ,跑著去叫那些隨從 ,“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！然后他把隨從們都帶到了小伙子這里 ,說：“好小伙子 ,你想要什么我都會給你！但你給我 ,給我“什么東西 ,陛下？“我的兒子就要死了 ,只有你能救他。來 ,你過來！國王抓住他 ,開始解開他外衣的扣子。突然 ,

9、國王僵住了 ,手耷拉了下來。這個滿足的人沒有襯衫。10“重復中有變化是童話情節(jié)的根本特點。通讀全文 ,完成下面的對話。(8分)甲：我認為這個故事很簡單 ,不斷重復 ,就是一次次去尋找滿足的人的襯衫。在尋找中 ,找到的三個人依次是(1)_乙：才不是這樣簡單的重復呢！我發(fā)現(xiàn)每一次尋找都是不一樣的。比方說(2)_11本文的開頭有兩種不同的譯文 ,你覺得哪種譯文更能表達童話語言的特點？請說明理由。(4分)A一個國王有一個獨生子 ,國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂 ,整天整天地站在陽臺上 ,看著遠處。B國王有一個獨生子 ,國王很疼愛他 ,視假設珍寶?？蛇@個王子總是郁郁寡歡 ,整天站在陽臺

10、上 ,看著遠處。_12故事中王子和小伙子沒有姓名 ,他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。(4分)_13國王找到“襯衫了嗎？請聯(lián)系全文 ,談談你的理解。(6分)_三：作文(40分)請以“假設我是_為題 ,寫一篇想象作文 ,不少于500字。要求：先把題目補充完整再寫作 ,發(fā)揮聯(lián)想和想象 ,中心突出。教師詳解詳析1解析 AB項 ,“港應讀“gng；C項 ,“舍應讀“shì；D項 ,“庇應讀“bì。2解析 CA項 ,“賅人聽聞應為“駭人聽聞；B項 ,“縹渺應為“縹緲；D項 ,“煩燥應為“煩躁。3解析 CA項 ,“不可救藥應改為“屢教不改；B項 ,“隨聲附和應改為“

11、異口同聲；D項 ,“高談闊論應改為“各抒己見。4(1)在句尾加上“的特點。(2)將“?女媧造人?的作者袁珂改為“袁珂的?女媧造人?。5例如：在謊話被天真的孩童揭穿后 ,一場鬧劇也該閉幕了?，F(xiàn)在讓我們欣賞古希臘的寓言故事 ,體會愛慕虛榮、妄自尊大者的為難。6(1)待 ,等到。(2)講述。7B8(1)有人聽到了 ,傳言說：“丁家挖井挖到一個人。(2)姓丁的人答復說：“(我說的是打井)得到了一個人的勞力 ,并不是從井中挖到了一個人。9C10(1)神父、鄰居國王、小伙子。(2)例如一：找到的人物身份不一樣 ,一個是神職人員 ,一個是國王 ,一個是普通人。例如二：尋找的途徑不一樣。神父是使者找來的 ,鄰

12、居國王是人們告訴國王的 ,小伙子是國王打獵時遇到的。例如三：故事情節(jié)的詳略不一樣。前兩次尋找略寫 ,第三次詳寫。例如四：找到的人物的心態(tài)不一樣。神父對現(xiàn)狀很滿足但還有欲望 ,鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子對一切都很滿足并且很快樂。11例如一：A更能表達童話的語言特點。相比B“視假設珍寶“郁郁寡歡“整天等詞句 ,A中的“就像愛自己眼睛一樣“總是不快樂“整天整天等更能表達童話語言簡明、樸實、生動等特點 ,符合兒童的口吻 ,更加適合兒童閱讀。例如二：B更能表達童話的語言特點?！耙暭僭O珍寶和“郁郁寡歡等詞語 ,更能表達童話生動形象的語言特點。12王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂的一類人

13、；小伙子代表盡管沒有優(yōu)越的生活條件卻很滿足、很快樂的一類人。13例如：我認為國王(可能)找到了襯衫。神父對生活還有欲望 ,鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦 ,唯有小伙子對自己的現(xiàn)狀很滿足。國王雖然沒有找到物質(zhì)意義上具體的襯衫 ,但是他在一次次尋找中 ,真正理解了“襯衫的象征意義 ,明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的 ,精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受 ,權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個人是否幸福快樂 ,只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂。三、作文【思路點撥】想象 ,是作文的翅膀。要寫好作文“假設我是_ ,需要我們放飛想象 ,大膽創(chuàng)新。具體構(gòu)思時

14、 ,我們應該注意以下兩點：一是大膽想象 ,憧憬未來。大家可以發(fā)揮想象 ,表現(xiàn)自己的夢想和追求 ,如“假設我是宇航員“假設我是服裝設計師“假設我是一名軍人值得注意的是 ,你的角色發(fā)生變化時 ,你要設計出你設定的角色應做的事情 ,人物形象鮮明 ,故事新穎獨特。二是以生活為根底 ,符合邏輯。作文時 ,我們要以豐富的現(xiàn)實生活為根底 ,用心去創(chuàng)造、勾畫出理想的情景 ,可以天馬行空 ,但要注意符合邏輯 ,不可胡編亂造。【佳作展示】假設我是一棵樹如果有人問我：“世上的植物你最喜歡哪一種？我會答復：“我最喜歡樹！如果有來世 ,我愿做一棵長在山頂?shù)臉?,不管是什么樹 ,分層疊翠的松 ,高聳入云的杉 ,端莊秀麗的

15、柏 ,濃郁清香的樟 ,珍貴細致的楠我靜靜地長在山頂 ,第一個看到朝霞升起 ,第一滴雨落在我懷里 ,我擁抱著自由的空氣和自由的風。我是那樣茁壯、挺拔 ,我的濃密的枝葉盡情地伸向天空 ,伸向金光流溢的天空。我沒有思想 ,不了解思想的疼痛 ,感覺不到痛苦煩惱 ,也不知道幸福和歡樂的滋味 ,只知道盡情地生長、生長如果 ,山頂上的樹我做不了 ,那么我就做一棵能看見紅塵的樹?；蛘?,我是村邊的一棵大榕樹 ,看著世代的農(nóng)人在清風裊裊的炊煙中繁衍、生息。夏天的夜晚 ,我像慈祥的老人撫慰農(nóng)人勞動回來疲倦的身子 ,人們在我的枝葉下面家長里短、談天說地 ,我反復傾聽著一代又一代流傳下來的古老的鄉(xiāng)間傳說?；蛘?,我是一座四合院里的槐樹 ,感受家的舒適、安寧 ,默默記錄著生活中的點滴歡樂和悲傷 ,品味著親情的溫馨、平和 ,憂傷地看著一個孩子變成一個滿臉皺紋的老人 ,體味著人情的冷暖、世事的滄桑。雨絲紛飛 ,我展開手臂覆蓋住他們的小屋 ,做房屋的傘。月光如水 ,我便彈起六弦琴 ,讓屋里的每個人都有一個寧靜的夢。或者 ,我是森林里一棵不安分守己的樹 ,數(shù)月落日出 ,看草茂葉枯已多年。突然有一天 ,我決定 ,走出大山 ,去看開花的百合 ,去聞田野的芳香 ,去聽瀑布的飛鳴。雖然沒有樹葉的覆蓋使我極度恐懼 ,雖然鋸條