五年級下冊語文期末模擬試卷一

1、1 /52019 年人教版五年級下冊語文期末模擬試卷、讀拼音,寫漢字。（5 5 分）gub bl l n ng af fag ga（）傭顛（）()子()中()P Palili n naq qin nkukuy yuihuhui手 ()可（）家（)幸（)()二、填字成詞，再選詞填空。（6 6 分）任勞任（） 肝（）相照 全（）全意 沖（）陷陣 身強(qiáng)力（）（）（）素裹目（）口呆 嚴(yán)（）以（）（）寢（）食點(diǎn)頭哈（） 語（）心長 美（）美奐1 1、 千里冰封，萬里雪飄，好一派 _ 的世界。2 2、 大敵進(jìn)犯，我軍 _，決一死戰(zhàn)。3 3、 一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，爸爸就 _ 地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了三、

2、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4.54.5 分）1 1、 如今直上銀河去，_。2 2、；不積小流，無以成江海。3 3、 _，_ ，空悲切！4 4、 地滿紅花紅滿地（回文聯(lián)）對：回答向著；朝著 對抗；敵對 對待正確；正常；相合把兩個東西放在一起比較，看是否相符合投合；適合成雙的不管怎么說，她對我真的很好。小方，你見過這幅對聯(lián)嗎？我看他神色不對，肯定有什么事瞞著我咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。使兩個東西接觸或配合1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、不管老師問什么，他總能對答如流，真厲害他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過別扭。把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧（）

3、（戰(zhàn)士們把槍口對準(zhǔn)了敵人。 這次，劉大爺算是碰上對手了。四、選詞填空。（4 4 分）陳列陳設(shè)排列展覽室里（）著同學(xué)們的作業(yè)，本本王老師家里的（）極其簡單。盼望期望渴望愿望指望 實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民共同的（ 在舊社會，勞動人民的生活沒有（）去北海公園過隊日，是我們（1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、得很整齊。0）已久的一項活動。我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對我們的（ 我（ ）自由，但也知道不能拿信仰去交換。五、考考你的積累。（1212 分）。2/55 5、關(guān)公赴會 - 6 6、徐庶進(jìn)曹營7 7、 白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，他就在哪兒 _ ，長出_ ，不管

4、_ ，不管_，它總是_，_ ，不_ ，也不。8 8、 舟過安仁的作者是 _ 朝詩人_ ，詩句“_ ，_ 。”寫出了漁船小童的調(diào)皮。9 9、 童年的發(fā)現(xiàn)一文作者發(fā)現(xiàn)了 _ 明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！边@句話的意思_六、按要求給句子變個樣子。（7 7 分）1 1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。（改成 把”字句） 2 2、綠樹環(huán)抱著村莊。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）3 3、 她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍(lán)眼睛多么像清澈的泉水。（縮句）4 4、 明天下雪。 我們不去看電影了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子合成一句）5 5、 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）6

5、 6、 小孩掉河里，我們不能見死不救。（改成反問句）7 7、 我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。（修改病句） 七、課內(nèi)閱讀，回答問題。（8 8 分）這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮 下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅 吃驚地說 如果曹兵出來怎么辦 諸葛亮笑著說 霧這樣大 曹操一定不敢派兵出來 我們只管 飲酒取樂 天亮了就回去 曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人忽然來攻,我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬

6、多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸 葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。1 1、 在文段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2 2 分）2 2、 諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開 ”是為了_ ；又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊 ”是為了；諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西 ”是 為了_o（ 3 3 分）3 3、 文段中有一句話說明了諸葛亮通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。（1 1 分）請把這句話寫下來：_4 4、 文段中“_ ” 這一句話說明了諸葛亮知彼知己，了解對手。（1 1 分）5 5、 把短文中的一句比喻句寫在下面的橫線上。（1 1

7、分）八、閱讀短文，完成練習(xí)。（13.513.5 分）野菊花你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人 注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來 到一處山坡上，3 / 5只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花 朵，好看極了?？僧?dāng)它沒有開花的時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就 很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)， 花期也長，至廳深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途

8、。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上 擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口 上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮 人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火， 治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。我長大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。 媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯， 嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭āＲ熬栈ㄍ辽灵L無所需求卻默默無私地向人們奉獻(xiàn)

9、我喜愛它的樸素它的頑強(qiáng) 我覺 得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應(yīng)像它那樣默默地生長不求索取只是給予給予 我愿做一朵小小的野菊花1 1、給文章第 5 5 自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3 3 分）2 2、 給下面詞語中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括號中寫出序號。? 2 分）1清熱敗火（）敗：A A、失敗 B B、打敗 C C、搞壞 D D、解除；清除2真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?（）頂：A A、支撐B B、頂撞C C、相當(dāng)，抵D D、頂替；代替真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?-()3 3、寫出下面詞語的近義詞。(3 3 分)樸實(shí)（）普通()依然()惦記（）頑強(qiáng)()用途()4 4、填空。（3.53.5 分）野菊花生長在，它

10、的花美得_ ，美得_ 。野菊花的_ 很強(qiáng),有_ 的功能，還能5 5、寫出第 2 2、3 3 自然段的段意。（2 2 分）第 2 2 自然段：第 3 3 自然段：九、閱讀短文，回答文后問題。（1010 分）小學(xué)三年級的時間，我隨父親一起從一所鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到一所新的學(xué)校去念書，新學(xué)校是 鎮(zhèn)里的重點(diǎn)小學(xué)，教學(xué)條件要比鄉(xiāng)村小學(xué)好得多，但老師講課得內(nèi)容很多很多是我無法聽懂 的。這成了讓我緊張不安的重要問題。一方面是怕因此成績跟不上大家，另一方面我還害怕 同學(xué)們的恥笑和奚落。因?yàn)樵谏险n的時候，老師喜歡課堂提問。別的同學(xué)全都高高舉起右手， 爭先恐后地?fù)屩卮?。而我則往往連老師提問的是什么都沒搞清楚，所以我不敢

11、舉手。出于虛榮心的驅(qū)使，有幾次我對不會的問題也是違心地舉起了手，可最后還是露餡了。那是一堂數(shù)學(xué)課，給我們上課的是一位剛調(diào)來的姓袁的女老師。袁老師提問一道關(guān)于汽車相 遇的應(yīng)用題時，我習(xí)慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點(diǎn)了我，請王小明同學(xué)回答這個問題?！碑?dāng)我意識到袁老師甜甜的聲音確確實(shí)實(shí)是在叫我時，我的腦袋嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙，隱約聽到旁邊的同學(xué)在嘻笑，嘿，不會還裝模作樣騙人呢！4 / 5我的眼淚流了下來。那一堂課我什么也沒聽進(jìn)去，直到放學(xué)仍一個人呆呆地坐在教室里，滿 肚子的委屈和孤獨(dú)使我非?？释腥四馨参课摇＞驮谖覝I流滿面的時候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地

12、一回頭，是袁老師親切的笑容。袁老師耐心地問清了我的實(shí)際情況后，微笑著與我達(dá)成協(xié)議：這樣吧，當(dāng)你真的能回答提問的時候，你就和大家一樣舉起右手，如果你不會，你就舉起左手。這樣我就知 道你到了底是會還是不會了。 ”從此，每次面對提問，我都可以舉手了。袁老師總是仔細(xì)地看清我舉的是左手還是右手，才叫出我的名字，每每目光相觸時，我倆都心照不宣的抱以相互一笑。那淺淺一笑，照亮了 我快樂而幸福的童年，令我時至今日仍心存一分感激。1 1、 給短文選擇最合適的題目，填在短文前面的橫線上，不能寫序號。（2 2 分）A.A.一堂數(shù)學(xué)課 B.B.我的老師 C.C.舉起你的左手2 2、根據(jù)意思從短文中找出成語寫在括號里。（3 3 分）A.A. 搶著向前，唯恐落后。（）B.B. 眼淚流了一臉。形容極度悲傷。（）C.C. 指故意做作，故做姿態(tài)給人看。（）3 3、袁老師和 我”談話前，我”舉手是因?yàn)椋?_ 。袁老師和我”談話后，我”舉起左手的意思是 _ ;舉右手的意思是 _ 。（ 3 3 分）4 4、 用“_ 出最