初中語文八年級下冊附答案

1、新課標人教版初中語文八年級下冊精品試題附答案本試卷滿分120 考試時間120分鐘 得分評卷人一、積累（共16分）1我們即將迎來偉大的黨九十歲的生日。請你寫一句話，表達對黨或祖國的誠摯祝福。力求正確、規(guī)范、美觀。（2分） 2、下列加點字的讀音全都正確的一項是 （ ） （2分） A 剛愎（bì）自用 憧(chng)憬 拮(j )據(jù) 憎(zèng)恨 B 引吭(háng )高歌 訃(pù)告 教誨 (hu) 頷(hàn)首C相形見絀 (zhuó) 踉(liàng)蹌 脊(ji)梁 泯(mn)滅D鍥(qiè)而不舍 渲(x

2、uàn)染 肖(xiào)像 卓(zhuó)越3. 下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，并將正確字寫在方格內(nèi)。（2分）ABCD A莫名其妙 英雄倍出 揚長而去 走投無路B張皇失措 銷聲匿跡 談笑風(fēng)聲 鋌而走險C好高騖遠 鱗次櫛比 一籌莫展 迫不急待D滿腹經(jīng)綸 如法泡制 甘拜下風(fēng) 再接再厲4. 名著知識填空。（6分）（1）契訶夫是 （國家）偉大的作家，代表作有變色龍、 等。（作品）（2） “司馬史元亮酒”中的元亮是指我國古代著名田園詩人 （人名）（3）易中天在<我們?yōu)楹我x經(jīng)典>評價我國古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、本領(lǐng)過人、性格各異的藝術(shù)形象。

3、有水滸中被稱為“鼓上蚤”的 （人物），紅樓夢里語言爽利、心機深細、狠毒潑辣的 （人物），從關(guān)羽身上我們能看到 (用短語概括人物的性格牲)。5、古詩文默寫（4分）（1）天街小雨潤如酥， （韓愈早春呈水部張十八員外）（2）論語中“ , “闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。（3）李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”所描繪的意境和岑參白雪歌送武判官歸京中“ ， ” 有異曲同工之妙。（4）溫家寶總理在英國劍橋大學(xué)演講時，引用唐代詩人王灣的次北固山下中的“ ， ”來形容當前中國形勢：社會發(fā)展穩(wěn)定，人們充滿信心。得分評卷人二、閱讀下面文言文，做69題。（共16分）(甲)山川之美，古來共談

4、。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。陶弘景答謝中書書（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！吳均與顧章書注釋：薜 bì蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。英英：聲音和盛之貌。辦：具備。6解釋下列句子中加點詞的意思（4分）（1）四時俱備 備 ： （2） 夕日欲頹 頹：（3）仆去月謝病 謝：

5、（4）未復(fù)有能與其奇者 奇：7翻譯句子（4分）（1） 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。8兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）9對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（4分）得分評卷人三、現(xiàn)代文閱讀（共38分）（一）閱讀下面文章，完成1015題。（26分）生命中最寶貴的五樣?xùn)|西畢淑敏(1)老師出了題目寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。(2)于是潔白

6、的紙上，記下了我生命申最寶貴的五樣?xùn)|西水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。(3)接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，潮去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。 (4)權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“×”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗芬芳的它。(5)老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。(6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要

7、性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。(7)請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。(8)我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好?思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時內(nèi)尚可堅持。兩害相權(quán)取其輕吧。(9)老師說，繼續(xù)劃去一樣，只刺兩樣。(10)這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂Ｃ總€人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。(11)好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師

8、的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。(12)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。(13)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，。陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字筆。(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛 就是我手中的這支筆啊。(15)我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起菜落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。10面對“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是什么？“我”最終保留“筆”的原因是什么？ (用原文回答)(2分)11第(6)段中“腰斬

9、”一詞，在文中的意思是什么？ (2分) 12試分析下面兩個句子的表達效果。 (6分)(1)這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂?2)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，。陷我于深重的兩難。13第(12)段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當時哭泣同學(xué)的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來。(30字左右)(5分)14請從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三個方面說說本文結(jié)尾的好處。(5分)15在人生的長河中。我們會面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認為最寶貴的東西是什么?為什么?(6分)（二）閱讀下面文章，完成1619題。（12分）地震與海嘯的關(guān)系2011年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強烈地震后，印

10、尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預(yù)報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進行嚴密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎？海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，有時浪高可達數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大

11、海嘯基本上都是海底地震所引起的。大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在15萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在

12、里氏65級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。但即便是強烈地震也不一定就會導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生85級強烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，因此雖然震級很強，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。除了與地震震級等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專家進行相關(guān)分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。（來自：新華網(wǎng) 作者 張家偉 內(nèi)容有改動）16、本文是一篇介紹地震與海嘯關(guān)系的_說明文，說明順序是_。(2分)17、

13、選文使用了哪些說明方法？請任意選擇一種舉例說明其作用。（3分）18、“中國國家海洋預(yù)報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯” 。一句中加點的“可能”能否去掉？為什么？（4分）19、對選文理解和分析不正確的一項是 （ ） （3分） A. 海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，它含有極大能量，運動速度極快，沖上陸地后會造成巨大破壞。B.海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)，與全球氣候變化沒有多大關(guān)系。C.特大海嘯基本上都是海底地震所引起的，但海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。D.海底地震引發(fā)海嘯的原因是：大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，地震發(fā)生后，使邊緣地帶

14、出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴重顛簸，從而引發(fā)海嘯。得分評卷人四、寫作(50分) 生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會發(fā)現(xiàn)，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗感動、欣喜、自豪固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒也不失純真。要求：1、補全題目；2、文體自選；3、不少于600字；4、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。附參考答案：一、積累1、語句通順，書寫規(guī)范即可，錯別字酌情扣分2、D3、倍改為輩 聲改為生 急改為及 泡改為炮4、俄 裝在套子里的人或萬尼亞舅舅；陶淵明；時遷、王熙鳳、忠肝義膽5、草色要看近卻無；學(xué)而不思則罔，思

15、而不學(xué)則殆；峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。二、文言文閱讀6（1）完備 （2）墜落 （3）辭官 （4）奇美的山水7（1）清晨的霧氣就要消散了，猿猴飛鳥也此起彼伏的鳴叫起來；太陽快要落山了，潛游在水中的魚都爭相躍出水面。 (2)陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄， 遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色。8答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等

16、其它寫法及其作用，符合要求即可。 評分：寫法2分，作用2分，共4分。 9答案示例：理解遠離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評價二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。 評分：理解2分，評價2分，共4分。其它答案合情合理即可。三、現(xiàn)代文閱讀10(鮮花)在重要性上終究遜了一籌；是我生命中的真愛11在文中指我堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語12 (1)“這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?。”運用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品語言生動形象，富有感染力。(2)“筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難?！边\用擬人，以筆和陽光的爭斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語言生動形象，富有感染力。 13答案符合人物當時的心境即可。例：前三次的抉擇，已讓我痛苦萬分；現(xiàn)在還要舍棄一樣，實在是慘無人道，讓人無法忍受，無法抉擇。 14、內(nèi)容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴，是感情的升華；表達自己愿意為實現(xiàn)目標而努力實踐、奮斗的堅定信念和勇氣，是主題的深化。語言上：用比喻描寫