初中語文八年級下冊附答案

1、新課標(biāo)人教版初中語文八年級下冊精品試題附答案本試卷滿分120 考試時間120分鐘 得分評卷人一、積累（共16分）1我們即將迎來偉大的黨九十歲的生日。請你寫一句話，表達對黨或祖國的誠摯祝福。力求正確、規(guī)范、美觀。（2分） 2、下列加點字的讀音全都正確的一項是 （ ） （2分） A 剛愎（bì）自用 憧(chng)憬 拮(j )據(jù) 憎(zèng)恨 B 引吭(háng )高歌 訃(pù)告 教誨 (hu) 頷(hàn)首C相形見絀 (zhuó) 踉(liàng)蹌 脊(ji)梁 泯(mn)滅D鍥(qiè)而不舍 渲(x

2、uàn)染 肖(xiào)像 卓(zhuó)越3. 下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并將正確字寫在方格內(nèi)。（2分）ABCD A莫名其妙 英雄倍出 揚長而去 走投無路B張皇失措 銷聲匿跡 談笑風(fēng)聲 鋌而走險C好高騖遠(yuǎn) 鱗次櫛比 一籌莫展 迫不急待D滿腹經(jīng)綸 如法泡制 甘拜下風(fēng) 再接再厲4. 名著知識填空。（6分）（1）契訶夫是 （國家）偉大的作家，代表作有變色龍、 等。（作品）（2） “司馬史元亮酒”中的元亮是指我國古代著名田園詩人 （人名）（3）易中天在<我們?yōu)楹我x經(jīng)典>評價我國古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、本領(lǐng)過人、性格各異的藝術(shù)形象。

3、有水滸中被稱為“鼓上蚤”的 （人物），紅樓夢里語言爽利、心機深細(xì)、狠毒潑辣的 （人物），從關(guān)羽身上我們能看到 (用短語概括人物的性格牲)。5、古詩文默寫（4分）（1）天街小雨潤如酥， （韓愈早春呈水部張十八員外）（2）論語中“ , “闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。（3）李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”所描繪的意境和岑參白雪歌送武判官歸京中“ ， ” 有異曲同工之妙。（4）溫家寶總理在英國劍橋大學(xué)演講時，引用唐代詩人王灣的次北固山下中的“ ， ”來形容當(dāng)前中國形勢：社會發(fā)展穩(wěn)定，人們充滿信心。得分評卷人二、閱讀下面文言文，做69題。（共16分）(甲)山川之美，古來共談

4、。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。陶弘景答謝中書書（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！吳均與顧章書注釋：薜 bì蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。英英：聲音和盛之貌。辦：具備。6解釋下列句子中加點詞的意思（4分）（1）四時俱備 備 ： （2） 夕日欲頹 頹：（3）仆去月謝病 謝：

5、（4）未復(fù)有能與其奇者 奇：7翻譯句子（4分）（1） 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。8兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）9對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（4分）得分評卷人三、現(xiàn)代文閱讀（共38分）（一）閱讀下面文章，完成1015題。（26分）生命中最寶貴的五樣?xùn)|西畢淑敏(1)老師出了題目寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。(2)于是潔白

6、的紙上，記下了我生命申最寶貴的五樣?xùn)|西水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。(3)接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當(dāng)中，潮去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。 (4)權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“×”，表示在無奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。(5)老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。(6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要

7、性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。(7)請在剩下的四類當(dāng)中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。(8)我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好?思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時內(nèi)尚可堅持。兩害相權(quán)取其輕吧。(9)老師說，繼續(xù)劃去一樣，只刺兩樣。(10)這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。(11)好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師

8、的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。(12)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。(13)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，。陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字筆。(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛 就是我手中的這支筆啊。(15)我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起菜落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。10面對“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是什么？“我”最終保留“筆”的原因是什么？ (用原文回答)(2分)11第(6)段中“腰斬

9、”一詞，在文中的意思是什么？ (2分) 12試分析下面兩個句子的表達效果。 (6分)(1)這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂?2)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，。陷我于深重的兩難。13第(12)段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當(dāng)時哭泣同學(xué)的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來。(30字左右)(5分)14請從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三個方面說說本文結(jié)尾的好處。(5分)15在人生的長河中。我們會面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么?為什么?(6分)（二）閱讀下面文章，完成1619題。（12分）地震與海嘯的關(guān)系2011年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強烈地震后，印

10、尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預(yù)報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進行嚴(yán)密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎？海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，有時浪高可達數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大

11、海嘯基本上都是海底地震所引起的。大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在15萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在

12、里氏65級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。但即便是強烈地震也不一定就會導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生85級強烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，因此雖然震級很強，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。除了與地震震級等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專家進行相關(guān)分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。（來自：新華網(wǎng) 作者 張家偉 內(nèi)容有改動）16、本文是一篇介紹地震與海嘯關(guān)系的_說明文，說明順序是_。(2分)17、

13、選文使用了哪些說明方法？請任意選擇一種舉例說明其作用。（3分）18、“中國國家海洋預(yù)報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯” 。一句中加點的“可能”能否去掉？為什么？（4分）19、對選文理解和分析不正確的一項是 （ ） （3分） A. 海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，它含有極大能量，運動速度極快，沖上陸地后會造成巨大破壞。B.海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)，與全球氣候變化沒有多大關(guān)系。C.特大海嘯基本上都是海底地震所引起的，但海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。D.海底地震引發(fā)海嘯的原因是：大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，地震發(fā)生后，使邊緣地帶

14、出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴(yán)重顛簸，從而引發(fā)海嘯。得分評卷人四、寫作(50分) 生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會發(fā)現(xiàn)，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗感動、欣喜、自豪固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒也不失純真。要求：1、補全題目；2、文體自選；3、不少于600字；4、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。附參考答案：一、積累1、語句通順，書寫規(guī)范即可，錯別字酌情扣分2、D3、倍改為輩 聲改為生 急改為及 泡改為炮4、俄 裝在套子里的人或萬尼亞舅舅；陶淵明；時遷、王熙鳳、忠肝義膽5、草色要看近卻無；學(xué)而不思則罔，思

15、而不學(xué)則殆；峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。二、文言文閱讀6（1）完備 （2）墜落 （3）辭官 （4）奇美的山水7（1）清晨的霧氣就要消散了，猿猴飛鳥也此起彼伏的鳴叫起來；太陽快要落山了，潛游在水中的魚都爭相躍出水面。 (2)陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄， 遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色。8答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等

16、其它寫法及其作用，符合要求即可。 評分：寫法2分，作用2分，共4分。 9答案示例：理解遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評價二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。 評分：理解2分，評價2分，共4分。其它答案合情合理即可。三、現(xiàn)代文閱讀10(鮮花)在重要性上終究遜了一籌；是我生命中的真愛11在文中指我堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語12 (1)“這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)??！边\用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品語言生動形象，富有感染力。(2)“筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難?！边\用擬人，以筆和陽光的爭斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語言生動形象，富有感染力。 13答案符合人物當(dāng)時的心境即可。例：前三次的抉擇，已讓我痛苦萬分；現(xiàn)在還要舍棄一樣，實在是慘無人道，讓人無法忍受，無法抉擇。 14、內(nèi)容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán)，是感情的升華；表達自己愿意為實現(xiàn)目標(biāo)而努力實踐、奮斗的堅定信念和勇氣，是主題的深化。語言上：用比喻描寫