山西省2014屆高三歷史模擬訓(xùn)練試題（5）人民版

1、高三模擬訓(xùn)練歷史試題（5）一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1.(2013·揚州調(diào)研)圖一和圖二反映我國西漢時期與元朝分別實行的地方行政管理制度( )A郡國并行制、行省制B分封制、郡縣制C郡縣制、行省制D分封制、行省制2.司馬遷在史記中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數(shù)十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所?！边@段話反映了司馬遷( )A.否定了西漢的推恩令 B.贊揚了漢初的郡國并行制C.對西漢的推恩令持肯定態(tài)度 D.否定了漢朝的郡國并行制3.(2013·青島

2、模擬)封泥又叫“泥封”。它不是印章,而是古代用印的遺跡。封泥中隱含著諸多歷史信息。下圖是西漢時期關(guān)于地方制度的封泥,從中不能獲取的歷史結(jié)論是( )A西漢地方上繼承秦朝制度 B西漢初年分封同姓王C西漢初年實行郡國并行制 D中央和地方矛盾激化4.有歷史學(xué)家說，中國歷史五千多年以來，所有改朝換代、革命成功，或是王朝的建立者，沒有一位是狀元出身的，甚至于有的還是落第秀才。請問：這是不是一個科舉制度的笑話？這種情況出現(xiàn)的原因是( )A.考試內(nèi)容單調(diào)乏味 B.考生知識局限C.選用人才文化素養(yǎng)低 D.選用人才主要為統(tǒng)治者服務(wù)5.有學(xué)者在評論中國某一制度時說，它“導(dǎo)致獲取官職的機會對任何人開放，只要他們能證明

3、自己有足夠的學(xué)養(yǎng)”，并可以“培植全國人民對政治之興味”。這一制度是指( )A郡縣制B科舉制C察舉制D行省制6.(2013·北京模擬)有人認為，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾提供了一種較為科學(xué)的方式。所謂“科學(xué)”，實質(zhì)上是指( )A通過分散相權(quán)保證皇權(quán)獨尊，又調(diào)動了宰相的積極性B三省的長官各司其職，分工較為科學(xué)合理C唐中央政府通過三省六部制建立了一個科學(xué)的行政體系D三省六部制消除了皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾7.(2013·河南三市模擬)資治通鑒在評述唐朝中央機構(gòu)時寫道：國家本置中書、門下以相監(jiān)察，中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正。以上材料說明( )A中國古代皇權(quán)與相權(quán)

4、之爭愈演愈烈 B唐朝中央機構(gòu)的職能分工日益完善C唐朝強化了中央對地方的監(jiān)察力度 D唐朝三省六部之間相互牽制和監(jiān)督8.(2012·南京模擬)元史·百官志：“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元間，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事?！睋?jù)材料可知，元行省( )A最初是中央派出機構(gòu) B長官不再由朝廷任命C削弱了中央集權(quán)D轄區(qū)廣闊且權(quán)力較大9.(2013·南通模擬)黃宗羲說：“有明之無善治，自高皇帝(明太祖)罷丞相始也?！痹撜擖c實際上指出了在宰相制度下( )A不可能產(chǎn)生明君賢吏的局面 B容易形成極端君主專制C相權(quán)對皇權(quán)有一定制約

5、作用 D政治腐敗傾向更加嚴重10.文淵閣是閣臣入值辦事之所，并隨著明代政治的發(fā)展，逐漸演變成為事實上的秘閣禁地。明成祖時，成為臣僚們進出最為頻繁的地方，這表明( )A.皇帝和大臣們的關(guān)系變得親近 B.國家權(quán)力進一步集中到君主手中C.中樞權(quán)力由武將轉(zhuǎn)到文官手里 D.太監(jiān)掌握的權(quán)力超過朝臣的權(quán)力11.(2013·蘇州模擬)嘉慶帝親政之初，認為凡事“必專責(zé)之軍機大臣，則其權(quán)過重”，與“乾綱獨斷”的家法不符，強調(diào)軍機大臣不過“承旨書諭”而已，皇帝并非“將臣工翊贊之職盡責(zé)此數(shù)人”。這表明嘉慶帝認識到( )A.必須責(zé)罰軍機大臣 B.軍機處有利于皇帝高度集權(quán)C.軍機處應(yīng)予以撤銷 D.軍機處可能給皇

6、權(quán)造成危害12.歷史學(xué)家在研究中國古代政治制度時發(fā)現(xiàn)：秦漢三公九卿、隋唐三省六部、明朝內(nèi)閣和清朝軍機處的設(shè)置，反映了古代中央機構(gòu)的官制改革中存在著一個一貫的理念，那就是( )A.制度的良善在于不斷的改革 B.強化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容C.提高政府的辦事效率是改革的根本 D.緩和君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)二、非選擇題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)13.(2013·徐州模擬)中國是官僚政治體制發(fā)育最為完備的國家，君臣關(guān)系成為理解中國政治的關(guān)鍵。閱讀下列材料：材料一 魏晉以來，中書、尚書之官始真為宰相，而三公遂為具員，其何故也？蓋漢之典事尚書、中書者，號為天子之私人

7、；及叔季之世，則奸雄之謀篡奪者，亦以其私人居是官。”馬端臨文獻通考·職官三材料二 中國過去的政治，不能說皇權(quán)相權(quán)絕不分別，一切全由皇帝專制。我們縱要說它是專制，也不能不認為還是一種比較合理的開明的專制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志來決定一切的。錢穆中國歷代政治得失材料三 秦王嬴政創(chuàng)建了專制主義中央集權(quán)的政治制度，樹立了絕對皇權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。秦王嬴政的這些活動，把中國封建社會的歷史推進到一個新階段。翦伯贊中國史綱要請回答：(1)秦朝及漢初，“三公”具體指的是哪些職官？(3分)據(jù)材料一，指出魏晉以來“三公”地位的變化并說明影響其地位變化的制度原因，概括宰相制度的演變特點

8、。(9分)(2)指出材料二、三的觀點并各舉兩例加以說明。(8分)14.(2013·無錫模擬)有學(xué)者認為，中國傳統(tǒng)政治觀念與政治理論，偏重在政府的職權(quán)與責(zé)任，要求政府能盡職勝任，選賢與能。閱讀下列材料：材料一 到戰(zhàn)國之世，世變益亟古代的貴族，其地位，是與君主相逼的，起于孤寒之士則不然，君主要整頓政治，擴充自己的權(quán)力，都不得不用游士于是君主與游士結(jié)合，以打擊貴族，貴族中較為有用的，亦不可不引用游士。選舉之局益盛，世襲之制愈微。呂思勉中國通史材料二 漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達到正式的法制化這樣由教育與行政服務(wù)之實地觀察，與選舉與考試四項手續(xù)，而始獲正式進入政府。錢穆

9、中國傳統(tǒng)政治材料三 魏、晉時代乃因當(dāng)時地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據(jù)。錢穆中國傳統(tǒng)政治材料四 (隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核與此同時，選舉權(quán)也集中到中央代之以科舉制。科舉制的特點是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取隋煬帝時增設(shè)進士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。樊樹志國史概要請回答：（1）結(jié)合材料一與所學(xué)知識，分析“選舉之局益盛，世襲之制愈微”的時代背景。(9分)（2）結(jié)合材料二、三，談?wù)勎鳚h與魏晉

10、時代選官制度的相同點。(6分)（3）根據(jù)材料四概括隋朝官吏制度的特點。(3分)(4)綜合上述材料，戰(zhàn)國至隋朝選官制度的演變體現(xiàn)了哪一歷史趨勢？(2分)參考答案A C D D B ； A B A C B ； D B13. (1)宰相、御史大夫、太尉。(3分)“三公”的權(quán)力由實變虛。(2分)宰相權(quán)力不斷轉(zhuǎn)移到皇帝的近臣手中，宮內(nèi)官發(fā)展為正式的朝官(皇帝起用中書、尚書等近臣擔(dān)任宰相)。(4分)君權(quán)不斷加強，相權(quán)逐漸削弱。(3分)(2) 材料二，中國古代政治不是君主絕對專制。秦朝實行廷議制度；唐朝實行三省六部制，對皇權(quán)有一定制約；“天人感應(yīng)”思想對君主的制約。(4分)材料三：中國古代政治是絕對君主專制。漢武帝設(shè)內(nèi)朝取代外朝；明朝設(shè)內(nèi)閣制度，加強皇權(quán)；清朝設(shè)置軍機處，君主專制達到頂峰。(4分) 14. (1)經(jīng)濟：鐵犁牛耕的推廣使用，封建土地私有制日益形成。(3分)政治：地主階級日益崛起(士階層日益活躍，受到各諸侯國