2018年重慶市中考語文試題(B卷)解析

1、重慶市2018年初中學(xué)業(yè)水暨高中招生考試語文試題（B卷）解析（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。3考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用（30分）1. 下列加點字注音全對的一項是（）A. 憎惡（zng）  雛形（zhú） 玷污（diàn）       拾金不昧（mèi）B. 悖論（bèi）     奢侈

2、（ch）   確鑿（záo）        大名鼎鼎（dng）C. 內(nèi)疚（jiù）      鐵鍬（qi）  猖狂（chng）    南轅北轍（chè）D. 滇池（din）    客棧（jiàn） 寢室（qn）       諄諄教誨（zhn）【答案】B【解析】A“雛形”

3、的“雛”讀作chú；B正確；C“鐵鍬”的“鍬”讀作qio，“南轅北轍”的“轍”讀作zhé；D“客?！钡摹皸！弊x作zhàn；故選：B。本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)中扎實的積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。字音題的解答，需要學(xué)生在平時讀課文時讀準(zhǔn)字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。2. 下列詞語數(shù)書寫有誤的一項是（）A. 饋贈束縛詭計多端咄咄怪事B. 嘹亮嚇唬扼腕嘆息鶯歌燕舞C. 瀏覽巍峨  怒不可遏失魂落魄D. 賄賂 木筏十拿九穩(wěn)篷頭垢面【

4、答案】D【解析】ABC正確；D“篷頭垢面”寫作“蓬頭垢面”；故選：D。本題考查錯別字的辨析。平時要多留心，牢記成語和一些固定短語及詞語的正確寫法。考查字形的題目，要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時多留心，以達(dá)到正確書寫。3. 下列句子中加點詞語使月不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. 現(xiàn)在的年輕人經(jīng)常熬夜加班，難免會出現(xiàn)生物鐘紊亂的情況。B. 胡場林邊的那潭碧水，宛如一顆綠寶石鑲嵌在沙漠中心。C. 狂風(fēng)驟起，深藍(lán)色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。D. 月下的松樹林里不時傳來怪鳥的哀啼，令人不寒而栗?！敬鸢浮緾【解析】A“紊亂”指1雜亂新陳代謝紊亂2紛亂秩序紊亂。

5、根據(jù)語境可知，文句意思“年輕人經(jīng)常熬夜加班”，新陳代謝紊亂。正確。B“鑲嵌”，以物體嵌入，作為裝飾。分析語境可知，那潭碧水在沙漠中心，如同鑲嵌的寶石。正確。C“滔滔不絕”像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。此成語不能用來修飾海浪，不正確。D“不寒而栗”不冷而發(fā)抖。形容非常恐懼。根據(jù)語境分析，“怪鳥的哀啼”在月夜的松樹林給人一種恐怖之感，故此成語使用正確。故選：C。此題考查詞語的運用。解答成語的使用問題，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、適用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。4. 把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）你會發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸

6、漸消散，再次啟程，你會一身輕松。停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。面對他人的質(zhì)疑，你是否是苦惱過？面對學(xué)業(yè)的受控，你是否沮喪過？那么，何不選擇偶爾停下來呢？A. B. C. D. 【答案】A【解析】此語段講了面對生活的煩惱，要選擇停下來，開啟了話題，是第一句；“那么”銜接第句，應(yīng)為第二句；寫“停下來”的感受，緊接第句，為第三句；句總結(jié)，為最后一句。由上分析，可排序為：。故選：A。本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)

7、志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗。做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。5. 在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一如話。要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。示例童心：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。備選詞語：善良時光【答案】按照所給出例句的格式“是”，要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，要注意內(nèi)容上的連

8、慣性與延伸空間的關(guān)系，表述正確即可。答案示例：善良是一種讓自己快樂的活著的心態(tài)；善良是在最孤獨的時候安慰自己的一劑良藥；善良是讓人看到希望的一縷陽光?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的仿寫語句的能力。仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個整體，語意連貫，合理順暢。平時作文中也要多運用一些排比的句式，有助于提高仿寫的能力。仿寫題的一般步驟是：（1）整體感知文段，分析例句內(nèi)容，結(jié)合上下文的意思和語境，看清要求，確定仿寫內(nèi)容；（2）體會所給例句的句式特點、表達(dá)方式

9、、修辭手法及感情色彩，力求形似，兼具神韻；（3）初步仿寫，反復(fù)揣摩，表達(dá)力求簡明、連貫、得體；（4）注意錘煉語句，盡量與例句達(dá)到和諧、照應(yīng)。在考試時，要靜下心來，仔細(xì)分析，就一定會得出答案。6名著閱讀（4分）6. 名著閱讀（1）下面這段文字出自水滸傳中的哪一個情節(jié)？    李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來。（2）水滸傳中，“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格？【答案】（1）本題考查名著內(nèi)容的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著水滸傳內(nèi)容熟悉，才

10、能準(zhǔn)確把握所給語段是什么故事情節(jié)。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要殺他之時，他說家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。（2）此題考查對名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯(lián)系故事內(nèi)容及事件的前因后果來分析人物性格。柴進的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天賜要強占其花園，嘔氣臥病。柴進、李逵帶人來給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強占房屋。李逵一頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進好生痛打，關(guān)進牢里，強占了房屋園院。此事件表現(xiàn)了李逵富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果的性格

11、。答案：（1）真假李逵。（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果?！窘馕觥克疂G傳是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。解答此題，學(xué)生不僅要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)，還要了解與人物相關(guān)的經(jīng)歷，從而解讀人物性格。讀了原著，方可輕松應(yīng)對這些題目。7綜合性學(xué)習(xí)（10分）7. 綜合性學(xué)習(xí)班上準(zhǔn)備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會，請彌完成下列任務(wù)。（1）晚會擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請你從下面選項中，選出最合適

12、的下聯(lián)。上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情                  下聯(lián)：選_項A絲竹韻悠悠綿長                       B鼓點響陣陣送暖C琴音起首首入夢 

13、0;                     D琵琶響嘈嘈切切（2）晚會共有三項活動，請你策劃另外兩項活動，并填入下表。要求：句式與“活動三”基本一致?；顒用Q活動內(nèi)容活動一_ _ 活動二_ _ 活動三歌聲大秀場自由獻歌，展示風(fēng)采（3）王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場”活動中連續(xù)唱了三首歌，還意猶末盡：作為主持人，你想讓更多的同學(xué)參與進來，你該怎么說呢？【答案】B；名歌盡欣賞；

14、輕松聽歌，享受魅力；歌曲由我寫；快樂寫歌，表達(dá)情感【解析】（1）本題考查對聯(lián)的選擇。對聯(lián)的基本要求是字?jǐn)?shù)相等、句式一致、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)。A“韻”為名詞與“飄”動詞不相對應(yīng)，“綿長”為形容詞與“傳情”動詞不相對應(yīng)，此句不合適；B結(jié)構(gòu)、詞性、內(nèi)容都與上聯(lián)相對應(yīng)，合適；C“琴音”與“笛音”重復(fù)用字，不合適；D“嘈嘈切切”與“聲聲傳情”結(jié)構(gòu)、詞性不符，不合適；故選：B。（2）本題考查活動名稱與內(nèi)容的設(shè)計。活動的名稱要求與內(nèi)容相匹配，并注意與所給出的活動三的名稱結(jié)構(gòu)一致；活動的內(nèi)容要緊扣活動主題，與“音樂”相關(guān)，其表述形式也應(yīng)與所給出的示例相同。如：輕松聽歌，享受音樂的魅力，可擬寫名稱為：

15、名歌盡欣賞等。（3）本題考查語言的表達(dá)能力。此題主要是勸說王麗，首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說王麗；其次針對情況：王麗連續(xù)唱了三首歌，還意猶末盡，影響了其他同學(xué)的參與；然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。答案：（1）B（2）活動一：名歌盡欣賞；輕松聽歌，享受魅力；活動二：歌曲由我寫；快樂寫歌，表達(dá)情感；（3）示例：王麗，你的歌唱的真好，大家還想免費再聽呢，但你何不歇一歇，既可讓嗓子得到及時的休息，還可以吊吊大家的胃口，多好呀！本題以“音樂帶我飛”的主題晚會活動為背景，第一題考查對聯(lián)的選擇；第二題考查活動名稱與內(nèi)容的設(shè)計；第三題語言的表達(dá)能力。勸告類口語交際題。

16、解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）8默寫填空（每空1分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_（詩經(jīng)美唯）（2）水何澹澹，_ （曹操觀滄海）（3）_，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈）（4）_，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5）醉里挑燈看劍，_。辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6）_，身世浮沉雨打萍。（文

17、天祥過零丁洋）（7）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌詩中，用“_，_”的詩句，展現(xiàn)了推己及人的“大愛”情懷。（8）中秋節(jié)，在異鄉(xiāng)求學(xué)的李明，用蘇軾水調(diào)歌頭中“_，_”的詩句，編輯短信，發(fā)給父母，表達(dá)美好祝福?！敬鸢浮吭诤又?；山島竦峙；沉舟側(cè)畔千帆過；忽如一夜春風(fēng)來；夢回吹角連營；山河破碎風(fēng)飄絮；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；但愿人長久；千里共嬋娟【解析】答案：（1）在河之洲；（重點字：洲）（2）山島竦峙；（重點字：竦峙）（3）沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）（4）忽如一夜春風(fēng)來（重點字：忽）（5）夢回吹角連營（重點字：營）（6）山河破碎風(fēng)飄絮（重點字：絮）（7）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；（

18、重點字：庇）（8）但愿人長久，千里共嬋娟（重點字：嬋）本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯別字。（三）閱讀下面的文言文，完成文后9-12題。（15分）8. 岳陽樓記范仲淹    慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。    予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)

19、山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？    若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。    至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

20、60;   嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？    時六年九月十五日。注：“淫雨霏霏”，鄂教版寫作“霪雨霏霏”；“日星隱曜”，鄂教版寫作“日星隱耀”。9釋下列加點字的含義。此則岳陽樓之大觀也_百廢具興_則有去國懷鄉(xiāng)_至若春和景明_10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。微斯人，吾誰與歸？11下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁検莀A“銜遠(yuǎn)山，吞長

21、江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊縹緲的景象。B“政通人和，百廢具興”表達(dá)了作者對滕子京雖遭貶謫卻抨擊了顯著政績的充分肯定。C“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。D文中第段所描繪的陰冷蕭然之景，與第段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對比。12有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)、對此，你怎么看？【答案】景象；通“俱”，全，皆；國都；日光；B【解析】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。詞語所在句句意為：我觀看那巴陵郡的美好景色。觀：景象。詞語所

22、在句句意為：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具：是通假字，通“俱”，全，皆。詞語所在句句意為：離開國都，懷念家鄉(xiāng)。國：國都。詞語所在句句意為：春風(fēng)和煦，陽光明媚。景：日光。（2）本題考查重點句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句話，注意“廟堂”指在朝廷作官；故翻譯為：在朝廷作官就為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖間就為國君憂慮。句中重點詞有：微，沒有。斯人，這樣的人。誰與歸，就是“與誰歸”。歸，歸依。句意為：沒有這種人，我同誰一道呢？（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。ACD

23、正確；B“政通人和，百廢具興”寫滕子京雖為“謫守”亦政績顯著；故選B。（4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。由“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂”可以看出不管何時都應(yīng)該以國家，民族的利益擺在首位。答案：（1）景象通“俱”，全，皆國都日光（2）在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖間就為國君憂慮。沒有這種人，我同誰一道呢？（3）B（4）把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗、流血是我們每一個中國人的責(zé)任。譯文：   慶歷四年的春天，滕子

24、京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。   我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和

25、星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登

26、上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？屬”的解釋：1、屬下（召令徒屬曰）2、類（忠之屬也）3、類似（神情與蘇黃不屬）4、連續(xù)（屬引凄異）5、通“囑”囑托（屬予作文以記之）

27、三、現(xiàn)代文閱讀（40分（一）閱讀下面的小說，完成13-17感。（22分）9. 風(fēng)景李小云    從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。    媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細(xì)一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”西展，獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這

28、次比賽，畫誰呢？她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。    她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠(yuǎn)處徑直走進了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學(xué)校組織去福利院做公益時認(rèn)識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。    兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執(zhí)什么，矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮

29、子聯(lián)絡(luò)著。    過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮子個，那矮個子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出來放工具，矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來    矮個子脫下皮褲，那高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠(yuǎn)處的山、美麗的樓。   

30、“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋，小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在他腦海。    “咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小舉惻身看見是高個子和矮個子，他們說明來意，媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的，好媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。    再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)

31、的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結(jié)的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題，溫暖的使者。    秋天，小翠炸為獲獎作者代錄，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頓獎僅式，會議結(jié)束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅強的翅膀。創(chuàng)作說明；她，因車禍截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）13第段

32、中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請根據(jù)文本寫出他們的“爭執(zhí)”的內(nèi)容。14第段中劃線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么？15請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。16文章題目“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景？17對文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項是_A“拇指和食持框住的鏡頭里，左邊是右邊是”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。B“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。C“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對熱力工人工作的不理解。D媽媽總是把她置在另一個安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)?！敬鸢浮緽【解析】（1）本題考查文本內(nèi)容

33、的理解與推測。根據(jù)后文中對下到井底里的工人出來后的表現(xiàn)可以看出，井底的工作很危險，而且很臟，所以可以推測他們可能是在爭執(zhí)，這井里這么臟，到底要下到里面去維修。再根據(jù)后文的情節(jié)，小翠認(rèn)為這兩個人是溫暖的使者，并以他們?yōu)楫嬜鞯膬?nèi)容參加畫展獲獎，可以看出小說要贊美這兩個工作的無私奉獻、愛崗敬業(yè)，從這一點來推測，他們可能是在爭執(zhí)，誰下到井里去維修。（2）本題考查小說中環(huán)境描寫的作用。畫線句主要突出陽光的燦爛，從內(nèi)容來看，是為了以燦爛的陽光來陪襯一高一矮兩個兢兢業(yè)業(yè)工作的工人，突出他們的心如陽光般燦爛；從全文要表現(xiàn)的主旨來看，小說以“風(fēng)景”為題，而這風(fēng)景正是出現(xiàn)在燦爛的陽光下，所以此處的環(huán)境描寫還起到了

34、照應(yīng)標(biāo)題的作用，以此引出小翠畫作的構(gòu)思，從而為文末點明主旨服務(wù)。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文章第段，“她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳”“他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他”，可以看出小翠的善良、熱心，她愿意主動去幫助一個福利院里的孩子；從兩段的內(nèi)容，我們了解到小翠畫作的內(nèi)容以及其所獲得的獎項，可以看出她畫藝的高超，對生活的觀察力強，可以用一支畫筆畫出社會上的好人好事；從文末我們才知道，原來小翠是一個坐在輪椅上的殘疾人，再結(jié)合前文中她的所做所想，可以看出她是一個面對生活積極而樂觀的人。（4）本題考查

35、文本內(nèi)容的概括。標(biāo)題的“風(fēng)景”一語雙關(guān)，既指小翠所看到的美麗的生活實景，還指人物的美好品質(zhì)，了解了這一點根據(jù)小說內(nèi)容逐一概括即可。首先表現(xiàn)的是小翠醒來后隔窗所見到的高樓、群峰、小雪組成的自然美景，然后是指她所見到的一高一矮兩個工人在窨井里工作卻很開心的美景；最后可以看出坐在輪椅中作畫的小翠也是一道美麗的風(fēng)景，而福利院里的佳佳能捕捉到這個風(fēng)景，他本身也是美麗的風(fēng)景。（5）本題考查小說中相關(guān)句子的理解與分析。ACD正確；B“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”，從下文的情節(jié)可以看出，是為了以這個細(xì)小的動作表現(xiàn)天氣的寒冷，突出一高一矮兩個工作冒寒工作的艱辛，從而表現(xiàn)文章的主旨；故選：B。答案：（1）井里很臟

36、，不要下到里面去維修矮個子和高個子爭執(zhí)誰下到井里去維修。（2）照應(yīng)標(biāo)題，推動故事清潔發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”。使任務(wù)形象更鮮明，寫出了矮個子和高個子幫居民沖洗供熱管道后高興得樣子，體現(xiàn)了他們愛崗今夜、無私奉獻的美好心靈。凸顯了小說的主題，對社會上樂于助人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極樂觀的人們的贊美。（3）小翠是一一個心思細(xì)膩，內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動幫助先天性心臟病的佳佳。熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對生活，尋找生活中的美好。（4）高樓、群峰、小雪組成的自然美景 矮個子和高個子忍受污臭修理管道

37、的樣子，以及在陽光下微笑的樣子。小翠身患?xì)埣?，但依然在窗前為社會好人作畫佳佳畫筆下的小翠在風(fēng)中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子（5）B這篇小說以一個冬日的早晨寫起。被媽媽的抱怨聲驚醒的小翠無意間發(fā)現(xiàn)了市里要舉辦“泉市好人”畫展，她構(gòu)圖時看到了窗外的遠(yuǎn)處一高一矮兩個工人下到窨井里忙碌著，那個從井底出來的工人身上淌滴的糞便讓她惡心。不久，熱力工司派來沖洗供熱管道的工人來到小翠家，小翠發(fā)現(xiàn)竟然就是剛才看到的那兩個工人，她隔著窗戶看著他們工作的身影，決定以他們?yōu)楫嬜鞯闹饕獌?nèi)容。小翠的畫作獲獎，在畫展中她意外的發(fā)現(xiàn)坐在輪椅子上畫畫的自己也成了他人眼中的風(fēng)景。小說以小翠為主線，表現(xiàn)了作者對社會上樂于助人、愛

38、崗敬業(yè)、無私奉獻、積極樂觀的人們的贊美。小說中運用環(huán)境描寫，作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。渲染氣氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品質(zhì)。推動情節(jié)的發(fā)展。深化作品主題。（二）閱讀下面材料，完成18-21題。（18分）10. 【材料一】   美國專家研究發(fā)現(xiàn)，在同一年齡段的婦女中，缺乏維生素D的體質(zhì)指數(shù)（BMI）平均要比維生素D水平正常的婦女高3.4體質(zhì)指數(shù)是評價18歲以上成人群體營養(yǎng)狀況的常用指標(biāo)，它不僅對反應(yīng)體型胖瘦程度較為敏感，而且對皮褶厚度、上臂圍等營養(yǎng)狀況指標(biāo)的相關(guān)性也較高。其計算公式為：BMI=體重（千克）/

39、身高（米）2。    世界衛(wèi)生組織對成人BMI的劃分是：正常范圍為18.524.918.5為低體重（營養(yǎng)不足），25為超重，肥胖前狀態(tài)是2529.9一級肥胖3034.9二級肥胖3539.9三級肥胖40這一標(biāo)準(zhǔn)為世界各國廣泛采用。    此前也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素D是身體制造瘦素所必需的營養(yǎng)物質(zhì)。瘦素又稱“脂肪抑制素”，是肥胖基因所編碼的蛋白質(zhì)，其對機體能量代謝和肥胖的發(fā)生有重要作用。一方面，瘦素作用于下丘腦的攝食中樞，產(chǎn)生飽腹感從而抑制攝食行為；另一方面，瘦素廣泛作用于肝臟、腎臟、腦組織、脂肪組織等的瘦素受體，使其活躍，增加能量消耗。肥

40、胖人中有95%以上的人存在內(nèi)源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。（摘自百科知識2017年04A期，有修改）【材料二】   人體90%的維生素D來源于人體自身的合成，另外10%來于食物。通過食物攝入維生素D分為兩類，來源于植物的是維生素D2來源于動物的是維生素D3天論是植物、動物，還是人類，合成維生素D都需要日光的照射。人類皮膚中存在維生素D的前體-7-脫氫膽固醇，經(jīng)過日光的作用后就會變成維生素D3但是這種維生素D3還不是活性成分，它還需要經(jīng)過血液運輸?shù)礁闻K、腎臟進行兩次活化后才變成活性維生素D我們通過食物攝取的維生素D經(jīng)過腸道吸收后，同樣也要經(jīng)常肝腎的活化，最終才能為身體利用

41、。    維生素D只在特定的食物中含量較多，因此如果想通過食物補充維生素D你就要有意識的吃一下幾種食物：1深海魚：各種深海魚的魚肉或魚卵都含有豐富的維生素D其中三文魚含量最高，其次是金槍魚、紅鱒魚；2牛奶：無論是全脂還是脫脂牛奶，都含有天然維生素D而且目前市場上很多牛奶還會額外強化維生素D；3雞蛋：雞蛋的蛋黃部分含有非常多的維生素D；4動物肝臟：其中雞肝維生素D含量較多，豬肝、羊肝等次之；5菇類：植物類維生素D中菇類含量最豐富，如果食用前給蘑菇照一下太陽，維生素D含量還會進一步增加。    體內(nèi)活性維生素D的作用主要是調(diào)節(jié)鈣和磷的代謝

42、，促進鈣和磷的吸收，防止產(chǎn)生骨頭和牙齒方面的疾病。人體維生素D的缺乏會導(dǎo)致一系列的疾病，正常成人每天至少需要攝入5-15微克的維生素D孕婦和哺乳期女性需求量應(yīng)翻倍。（摘自石星亮什么是維生素D，有修改）【材料三】下面是中學(xué)生王鵬的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣：（一）生活習(xí)慣上午7：40-12：20上5節(jié)課，課間較少出教室。中午12：20-13：00用午餐；13：00-14：30在教室休息。下午14：30-17：45上4節(jié)課，課間幾乎都在教室做作業(yè)。周末雙寒暑假；不喜歡出門，除了上補習(xí)班，基本都呆在家里做作業(yè)、看電視和上網(wǎng)。（二）飲食習(xí)慣早餐；一般是包子，慢頭、油條，豆?jié){和雞蛋（不喜歡吃蛋黃）中餐和晚餐；主

43、要是米飯、豬肉、牛肉和蔬菜。18請根據(jù)“材料一”中的信息，給成人的“肥胖”下定義19閱讀“材料二”和“材料一”，請在下面這幅“維生素D控制肥胖流程圖”中的序號處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。20從“材料一”和“材料二”中可以看出，人體缺乏維生素D可能會導(dǎo)致哪方面的疾?。?1根據(jù)以上三則材料，請你分析王鵬是否有可能患肥胖癥?！敬鸢浮浚?）本題考查信息的提取及下定義的能力。根據(jù)材料二對成人BMI的劃分?jǐn)?shù)據(jù)來看，所謂的肥胖指的是十八歲以上人群體質(zhì)指數(shù)達(dá)到30或以上。（2）本題考查信息的篩選提取。根據(jù)材料二中的第二句，可以看出日光照射下，除了動物合成維生素D和人體合成維生素D外，還有維生素合成D這種途徑；而維生素合

44、成D和動物合成維生素D都以食物的方式，通過人體的腸道吸收進入體內(nèi)；“它還需要經(jīng)過血液運輸?shù)礁闻K、腎臟進行兩次活化后才變成活性維生素D”，可見處應(yīng)填“維生素D”；根據(jù)“維生素D是身體制造瘦素所必需的營養(yǎng)物質(zhì)”可見處應(yīng)填“瘦素”；然后根據(jù)材料一中的第三段，可以看出處應(yīng)填寫的是“增加能量消耗”。（3）本題考查信息的篩選與整合?！熬S生素D是身體制造瘦素所必需的營養(yǎng)物質(zhì)”“體內(nèi)活性維生素D的作用主要是調(diào)節(jié)鈣和磷的代謝，促進鈣和磷的吸收，防止產(chǎn)生骨頭和牙齒方面的疾病?！保纱丝梢娙梭w缺乏維生素D一是會有肥胖的風(fēng)險，二是會發(fā)生骨頭軟化和牙齒容易脫落的現(xiàn)象。（4）本題考查材料的理解與分析。材料三介紹了中學(xué)生王

45、鵬的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，根據(jù)“天論是植物、動物，還是人類，合成維生素D都需要日光的照射”一句，可以看出王鵬的戶外時間很少，接受日照的時間很少，所以產(chǎn)生維生素D的途徑有限。再根據(jù)材料二中對富含維生素D食物的介紹，可知深海魚、牛奶、動物肝臟、菇類為主要的維生素D來源，而材料三中給出的王鵬的飲食習(xí)慣，他不喜歡吃含有非常多維生素D的蛋黃，所以獲得維生素D的途徑又減少，因此他肥胖的可能性很大。答案：（1）18周歲以上人群體質(zhì)指數(shù)達(dá)到30或以上的被認(rèn)為是肥胖。（2）維生素合成D；食物（腸道吸收）；維生素D；瘦素（脂肪抑制素）；增加能量消耗。（3）肥胖、血鈣降低、骨頭軟化和牙齒容易脫落。（4）有可能，人體9

46、0%的維生素D來源于日光照射的途徑，另外10%來源于特定食物。而在王鵬的生活習(xí)慣中平時在戶外的時間很少，因此很難接觸陽光，也就是說大量產(chǎn)生維生素D的途徑有限。另外在食物中，深海魚、牛奶、動物肝臟、菇類為主要的維生素D來源。在王鵬的飲食習(xí)慣中，雖然喜歡吃雞蛋，但不喜歡吃蛋黃（蛋黃部分含有非常多的維生素D）。綜上，王鵬通過兩種途徑獲取維生素D的機會有限。所以王鵬很有可能患肥胖癥?！窘馕觥勘绢}共給出三則材料。材料一，分析指出維生素D是身體制造瘦素所必需的營養(yǎng)物質(zhì)；材料二，介紹維生素D在人體中的作用，以及富含維生素D的相關(guān)食物；材料三，給出中學(xué)生王鵬的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。材料內(nèi)容的提取與整合答題要點：

47、組合要點法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。進行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進行推論。提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。比較分析法。對相應(yīng)材料進行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。四、寫作（55分）22以下兩題，選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；歌詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大寫字母代替：不得抄襲。(1)有一天，子路問孔子：“您和我，誰

48、比較適合帶兵打仗？”孔子指看自已答：“我合適。”子路反問道：“您不是常說我很勇敢嗎”孔子說：“可我不僅勇改，還勇于不敢呀！”請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；歌詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大寫字母代替；不得抄襲?！敬鸢浮俊臼纠扛遗c不敢面對挑戰(zhàn)，一些人敢于直面對抗，有些人則選擇積累經(jīng)驗之后在去對抗。這就是敢與不敢。孫中山先生提出了”敢為天下先“的口號，并以此投身推翻腐朽清王朝的事業(yè)為中華民國誕生出巨大貢獻。這就是敢，敢第一個站出來去推翻清王朝，那個腐朽的朝代。讓我們設(shè)想一下，如果當(dāng)初沒有像孫中山那樣”敢為天下先“

49、的人，恐怕就沒有現(xiàn)在這樣繁榮昌盛的中國了吧。二十世紀(jì)時，有像孫中山先生那樣”敢為天下先“為人民造福的勇士。同樣，生活在二十一世紀(jì)的我們中也有這樣的勇士。馬云創(chuàng)立了阿里巴巴，為現(xiàn)代人的購物形成了諸多的方便。他創(chuàng)建網(wǎng)上購物，以為是一種”敢為天下先“的做法，在中國他是第一人。他的勇敢讓他走向成功，他的成功給人帶來了方便。倘若，當(dāng)初沒有像馬云那樣”敢為天下先”的人，我們現(xiàn)在如此方便、實惠的網(wǎng)上購物應(yīng)該就不會存在了吧。所有的為人類造福的事，都要有“敢為天下先”的勇士去做。沒有這種精神就沒有人類的福音。我想著就是所謂的敢吧?！安桓摇辈⒉皇侵徽嬲臎]有勇氣，而是另一種勇氣，一種淡定、沉著的勇氣。老子曾說：“

50、慈故能勇，儉故能廣，不敢為人先，故能成長器?！崩献铀f的不敢為人先是指不輕易地先于人。任何的成功都是基于一定的經(jīng)驗的，在一次成功中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)，你也許會更成功?！安桓摇辈皇且环N懦弱，而是一種明智的抉擇。當(dāng)三方作戰(zhàn)時，有一放在一旁觀戰(zhàn)，并不是因為他們沒有勇氣去戰(zhàn)斗，而是因為他們在觀察作戰(zhàn)雙方的破綻。這樣以來，作戰(zhàn)時，他們就勇氣與謀略并存，勝利的把握更大了。綜上所訴，“不敢”不是畏畏縮縮；“不敢”不是膽小怯弱；“不敢”不是無勇?！安桓摇笔敲髦牵安桓摇笔侵\略；”不敢“時沉著。都是一種勇氣，敢是直率的勇氣，”不敢“是沉著的勇氣?！备覟樘煜孪取坝凶鳛?，”不敢為人先“成大器。智勇雙全的人，才是最有可能

51、成功的人。面對生活我們要學(xué)會如何”敢“作”敢“為?！窘馕觥俊緦忣}立意】這是一道命題作文。材料起到打開學(xué)生思路作用。經(jīng)分析可知，所謂敢，是一種態(tài)度，一種無畏的態(tài)度。不敢是一種處事的態(tài)度，一種謙虛謹(jǐn)慎的做事風(fēng)格。兩者并不矛盾，做事之前，保持一種勇敢的態(tài)度，做事之中，保持不敢的敬畏。以此立意構(gòu)思即可?！疚捏w選擇】議論文。【思路點撥】題目就是本文的中心論題。首段點明論題或論點，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。文中需先論述敢是什么，怎樣做到敢。然后論述不敢是什么，怎樣做到不敢。然后論述敢與不敢的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。文末則總結(jié)全文，得出結(jié)論，向讀者發(fā)出號召即可?！菊撟C方法】常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證和

52、比喻論證。在創(chuàng)作本文時，可根據(jù)論證的需要，采用合適的論證方法。這是一篇優(yōu)秀的議論文。第一段引出本文的論題。文中先行論述了“敢“，主要運用了舉例論證的方法。然后論述了“不敢“，主要運用運用了道理論證的方法。文末總結(jié)全文，得出結(jié)論。并向讀者發(fā)出了學(xué)會如何敢作敢為的號召。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言有力，論證精密，值得考生借鑒。(2)閱瀆下到材料，自選角度。自擬題目，寫一篇文章。    大漠邊上有一個小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玟瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么還不開花呢？玫瑰答道：“你看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊!”主人說：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f：“我是啊，因為我和它們一樣有刺?！敝魅酥缓糜衷粤宋伊艘恢昝倒濉４禾斓搅?，新來的那株玫瑰，開出了嬌艷