湖南省郴州市中考語文試題（word版含答案）

1、2019年郴州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷（word版，含答案）（試題卷）免費(fèi)下載更多中考語文真題，請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)部編版中學(xué)語文（jnzkt2000）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡和該試題卷的封面上，并認(rèn)真填涂和核對(duì)答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和科目；2.選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用2B鉛筆填涂方框，修改時(shí)用橡皮擦擦干凈，不留痕跡；3.非選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆書寫，否則作答無效；4.在草稿紙、試題卷上答題無效；5.請(qǐng)勿折疊答題卡，保證字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；6.答題完成后，請(qǐng)將試卷、答題卡放在桌上，由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回，本試卷共8頁，有三道大題，24道

2、小題，滿分130分，考試時(shí)間120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共7小題，24分）1.認(rèn)真閱讀下面這段有哲理的文字，完成（1）（2）題。（4分）人的心靈就像黝黑的泥土，播種什么就會(huì)收獲什么，比如，當(dāng)你因忙碌而qiáo悴時(shí)，能靜下來，品清茗的芬芳，聽微風(fēng)的輕吟，疲bèi的心神就會(huì)有所慰藉，甚至收獲綻放的心花；當(dāng)你感到思想干癟、言辭匱乏的時(shí)候，能坐下來，讀古人的智慧，閱今人的風(fēng)流，深邃思想的胚芽就會(huì)在心中茁壯成長。能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。（1）給加點(diǎn)字注音。（2分）綻（ ）放 胚（ ）芽（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）qiáo（ ）悴 疲bèi

3、（ ）2.下文括號(hào)內(nèi)依次填入詞語正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）春天的雨，（ ）而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，（ ）而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，（ ）而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，（ ）而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。A.細(xì)膩 涼爽 迅疾 慈祥 B.涼爽 迅疾 慈祥 細(xì)膩C.細(xì)膩 迅疾 涼爽 慈祥 D.涼爽 細(xì)膩 慈祥 迅疾3.下面語段中畫橫線句子有語病的一處是（ ）（2分）A家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，B好的家訓(xùn)是一代又一代人能否健康成長的保證，時(shí)過境遷，許多人不禁發(fā)問：家訓(xùn)還有存在的必要嗎?在日前舉行的郴州市“家訓(xùn)與文化傳承”理論研討會(huì)上，專家一致認(rèn)

4、為。C家訓(xùn)是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的“正能量”，在新形勢下我們更應(yīng)該重視家訓(xùn)。為此，D專家呼吁要重建現(xiàn)代家訓(xùn)文化。4.“可以肯定地說，讀無字書比讀紙本書、電子書更艱難”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?）（2分）精讀、略讀、快讀三種讀法可以交錯(cuò)地用于紙本書、電子書、“無字書”這三種書。并不是紙本閱讀都是“深閱讀”，沒有淺閱讀；也不是網(wǎng)上閱讀都是“淺閱讀”，沒有深閱讀；更不是說“無字書”皆為游山玩水，浮光掠影，沒有學(xué)問。老子和孔子觀水就讀出了許多名堂。老子的“上善若水”論，從水的七種善性悟出了人的七種德性?？鬃拥摹八牡滦浴闭摚瑥乃钠沸晕虺隽巳说氖N德性。A.-之間 B.-之間C.-之間 D.-之間

5、5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分，A.“銘、說、記、表”等都是文體的標(biāo)志，無論敘事、抒情、寫景，都是為了表達(dá)觀點(diǎn)。B.“風(fēng)騷”本指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”和楚辭中的離騷，后來泛指文章辭藻。C.對(duì)聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化現(xiàn)寶，上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲是最基本的定則。D.中國傳統(tǒng)戲曲臉譜的各種顏色有不同的代表意義，如關(guān)公的紅色臉譜代表忠義。6.綜合性學(xué)習(xí)（6分）在祖國母親70周年生日來臨之際，你校組織“禮贊70周年”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參加。【我來留言】在學(xué)校舉行的“紅心向黨，奮進(jìn)70周年”演講比賽上，你班小海同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，請(qǐng)你在班級(jí)微信群中為他留言。（2分） 【我來解說】學(xué)

6、校組織全體同學(xué)到市博物館參觀“建國70周年文物展”，好朋友小海對(duì)右邊這枚“中華人民共和國成立四十周年”紀(jì)念幣的正面圖像設(shè)計(jì)創(chuàng)意不太了解，請(qǐng)你用簡潔的文字為他解說。（2分） 【我來采訪】在校團(tuán)委的組織下，學(xué)校師生采取合唱、快閃等一系列形式，同唱我和我的祖國為祖國打call，大家用最美的歌聲，來表達(dá)對(duì)祖國的衷心祝福，向祖國母親70華誕獻(xiàn)禮。你作為學(xué)校廣播站的小記者，準(zhǔn)備采訪組織策劃活動(dòng)的校團(tuán)委劉書記和參與演唱的小海同學(xué)，請(qǐng)你分別擬寫一個(gè)采訪問題。（2分）采訪劉書記： 采訪小海： 7.古詩文默寫（6分，每空1分）（1）忽如一夜春風(fēng)來， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2） ，禪房花木深。（常建題破山寺

7、后禪院（3）陸游的游山西村中寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活哲理的兩句詩是 ， 。（4）“有過多少往事，仿佛還在昨天。有過多少朋友，仿佛還在眼前。”歲月如歌，初中三年美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，正如孔子所說的 ， 。（用<論語>十二章中的文句填寫）海底世界如此斑斕炫目！ 康塞爾停下腳步后做了什么？二、閱讀與理解（共15小題，46分）（一）名著閱讀（8分）這時(shí)是上午十點(diǎn).太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真

8、正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆]有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些?？等麪栆矠檠矍暗膲邀惥爸滤鸷?，停下了腳步。（節(jié)選自海底兩萬里）8.選段右邊方框內(nèi)是小海同學(xué)閱讀時(shí)做的兩處批注，請(qǐng)結(jié)合選段用簡潔的語言寫出中感嘆的具體內(nèi)容，再根據(jù)你對(duì)康塞爾的了解對(duì)作出回答。（4

9、分） 9.語文課上，李老師建議大家組成讀書小組對(duì)昆蟲記和水滸傳進(jìn)行專題探究，請(qǐng)你根據(jù)示例為這兩部名著各設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題。（4分）（1）昆蟲記探究專題示例：探究法布爾的觀察方法。你設(shè)計(jì)的專題： 。（2分）（2）水滸傳探究專題示例：探究水滸傳中的情節(jié)。你設(shè)計(jì)的專題： 。（2分）（二）古詩鑒賞（4分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。10.請(qǐng)用自己的話概括詞

10、的上下片內(nèi)容。（2分）上片： 下片： 11.宋代胡仔若溪漁隱叢話評(píng)價(jià)本詞：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢。”請(qǐng)從本詞蘊(yùn)含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作出分析。（2分） （二）文言文比較閱讀（12分）【甲】初、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自資治通鑒）【乙】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊

11、衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自列子·湯問，有刪節(jié)）12.解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）（1）及魯肅過尋陽（ ） （2）未窮青之技（ ）13.文中畫波浪線處斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云 B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云 D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云14.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2分） （2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（2分） 15.讀了甲乙兩文，你認(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說藝術(shù)上有哪些高妙之處?呂蒙和薛譚的變化對(duì)你有什么啟示?（4分） （四）非連續(xù)性文本閱讀

12、（8分）材料一應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán).真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意.對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了，可見這不求甚

13、解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕做自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。（節(jié)選自馬南邨不求甚解）材料二如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。一般科學(xué)的教科書雖也用了文字寫著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)注意的是地理、化學(xué)上所記著的事項(xiàng)本身，這些事項(xiàng)除圖表外還用文宇記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至

14、于語言文字的學(xué)科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章假定是韓愈的畫記，這時(shí)我們不但該知道韓愈這個(gè)人，理解這篇畫記的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的畫記，只知道當(dāng)時(shí)曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當(dāng)作國文功課學(xué)習(xí)過。（節(jié)選自夏丏尊怎樣閱讀）材料三根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容；如果是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會(huì)最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容。閱讀不同的文本，可以采取不同的讀法：例如

15、，實(shí)用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時(shí)頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把提概念，抓住要點(diǎn)，深入理解；文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時(shí)可以調(diào)動(dòng)感情，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果，再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評(píng)價(jià)、探究性閱讀，可以采取評(píng)點(diǎn)批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。（節(jié)選自讀書方法指導(dǎo)）16.以上三則材料主要是圍繞讀書的哪些方面展開論述或說明的?（3分） 17.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.材料一提倡學(xué)習(xí)陶淵明的“不求甚解”，提出讀書時(shí)要虛心，不要固執(zhí)一點(diǎn)，而要前后貫通，了解大意。B.材料二中“我們不必專從文字上記憶揣

16、摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“?！弊秩サ舨桓淖冊湟馑肌.材料三第二段采取分類別和舉例子的說明方法說明“閱讀不同的文本，可以采取不同的方法”。D.這三則材料在表達(dá)方式上是有所不同的，材料一屬于論述性文字，材料二、三屬于說明性文字。18.以下是義務(wù)教育教科書語文七年級(jí)上冊第一單元“目錄”與“單元導(dǎo)讀”，請(qǐng)你結(jié)合材料二、三，談?wù)剬W(xué)習(xí)本單元為什么“要重視朗讀課文”?（3分）（五）記敘性文章閱讀（14分）人可以最大限度地逼近真實(shí)畢淑敏朋友給我講過這樣一個(gè)故事。他祖父小的時(shí)候，很聰明，也很有毅力，學(xué)業(yè)有成，正欲大展宏圖之際，曾祖將他叫了去，拿出一個(gè)古匣，對(duì)他說，孩子，我有一件心事，終生未了早年間

17、，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊古醫(yī)書，集無數(shù)醫(yī)家心血之大成，為杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人。后來，富豪出門遇險(xiǎn)，一位壯士救了他的性命，富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒我不要錢，只想用你的醫(yī)書救普天下人的性命。富豪想了半天，說，我可以將醫(yī)書借給你三天。壯士得了書后，急如星火地趕回家，請(qǐng)來鄉(xiāng)下的諸位學(xué)子連夜趕抄醫(yī)書、時(shí)間緊迫，熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫產(chǎn)地描了下來。誰知，抄好的醫(yī)書拿給醫(yī)家一著，竟是不能用的。醫(yī)家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方，訛脫衍倒之處甚多，且錯(cuò)的離奇，誰敢用它在病入身上做實(shí)驗(yàn)?zāi)?壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家失火，所有藏書化為灰燼。

18、從此這兩冊抄錄的醫(yī)書，就像雞肋，一代代流傳了下來。曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著組父。祖父說，您手里拿的就是這兩冊書嗎?曾祖說，正是。祖父說，您是要我把它們?？背鰜?曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復(fù)生，但工程浩大，你這一輩子，是無法同時(shí)改正兩本書的?，F(xiàn)在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代子孫了。濟(jì)世救人的功用也是一樣的，祖父隨手點(diǎn)了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己的一生同一方未知的領(lǐng)域，同一個(gè)事業(yè)，緊緊地連在一起。祖父沒有辜負(fù)曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾

19、次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無數(shù)典籍祖父的一生圍繞著這冊古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年一直變作鬢發(fā)如雪。到了祖父垂垂老矣的時(shí)侯，他終于將那冊古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。人們歡呼雀躍，畢竟從此這本偉大的濟(jì)世良方可以造福無數(shù)百姓了。但造化弄人，不久，遠(yuǎn)方發(fā)掘了一座古墓，里面埋藏了許多保存完好的古簡，其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父校勘過的甲書和原件相比較，結(jié)果同古簡完全吻合，祖父用畢生的精力，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。但這個(gè)奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無價(jià)值。古墓里出土了乙醫(yī)書的真書嗎?我問。沒有。朋友答我嘆息說，如果祖父當(dāng)初選擇了乙書，結(jié)果就完全不一樣了啊。朋友說，我也問過他這個(gè)問題。

20、祖父說，對(duì)我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時(shí)間說明了一個(gè)道理，人只要全力以赴地鉆研某個(gè)問題，就有可能最大限度地逼近它的真實(shí)，這已經(jīng)足夠。（選自畢淑敏散文集）19.本文情節(jié)一波三折，請(qǐng)認(rèn)真梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語補(bǔ)充完整。(3分)原書出土20.文中畫橫線句子中加點(diǎn)詞富有深意，請(qǐng)聯(lián)系上下文加以品析。（3分）曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。21.祖父是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析并歸納。（4分) 22.閱讀下面“鏈接材料”，并結(jié)合上文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“人只要全力以赴地鉆研某個(gè)問題，就有可能最大限度地逼近它的真實(shí)?！边@句話的理解。（4分）【鏈接材料】袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)

21、世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，使中國水稻畝產(chǎn)從1964年的200公斤增長到2018年的1065.3公斤，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。（新華網(wǎng)評(píng)）三、作文（共2題，60分）23.小作文（10分）從2019年開始，我市中考將體育科目的分值由20分提高到50分。對(duì)此，大家議論紛紛。有人認(rèn)為，體育科目納入中考本來就不必要，還將分值提高就更沒必要了。請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的角度來反駁，同時(shí)要表明自己的觀點(diǎn)，言之成理。100字左右。24、大作文（50分）初中三年，你的學(xué)?；虬嗉?jí)一定舉行了豐富多彩的活動(dòng)，比如籃球賽、拔河比賽、元旦晚會(huì)這些活動(dòng)

22、也肯定給你留下了十分深刻的印象；運(yùn)動(dòng)員的颯爽英姿、啦啦隊(duì)的加油喝彩、表演者的一笑一顰請(qǐng)你回憶參加過的一次活動(dòng)，自擬題目，寫一則有特寫鏡頭的通訊。要求：擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目；能夠相對(duì)完整地記述活動(dòng)過程并具體描述活動(dòng)中某一場景；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。如有需要，請(qǐng)用A、B、C代替；不少于600字。不抄襲本試卷中閱讀文段。2019年郴州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷含答案 一、積累與運(yùn)用（共7小題，24分）1. （1）zhàn pi（2）憔 憊2. C3.B（把B中的“能否”去掉。）4.B5.A6.綜合性學(xué)習(xí)（6分）【我來留言】小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎(jiǎng)！讓我們一起為偉大的祖國祝

23、福。（2分）【我來解說】中間的“40”和“19491989”表明這是中華人民共和國建國40周年紀(jì)念幣，同上面環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相呼應(yīng)；”“五星”是國旗的標(biāo)志，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民的團(tuán)結(jié)；“和平鴿”寄寓著中國人民愛好和平的美好愿望；一段五線譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲?！疚襾聿稍L】 采訪劉書記：劉書記，這次活動(dòng)共有多少首歌曲參演？采訪小海：請(qǐng)問，此時(shí)此刻你的心情是怎樣的？7. （1） 千樹萬樹梨花開（2）曲徑通幽處（3）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 （4）逝者如斯夫 不舍晝夜二、閱讀與理解（共15小題，46分）（一） （8分）8. 生物是那樣的繁多，生

24、命是那么盎然；光線給了他們更美妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動(dòng)。要把眼前這些形形色色的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類。9. （1）示例一： 探究“蜂”的多樣性及生活習(xí)性；示例二：探究昆蟲的捕食技藝；（2） 示例一：探究主要人物逼上梁山的原因；示例二：試比較武松、魯達(dá)、林沖、李逵性格的異同。（二） 10. 上片：望月 下片：懷人11. 以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達(dá)自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。這首詞仿佛是與明月的對(duì)話，在對(duì)話中探討著人生的意義。既有理趣，

25、又有情趣，很耐人尋味（二）文言文比較閱讀（12分） 12.解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）（1）等到 及魯肅過尋陽（ ） （2）未盡，即指沒有學(xué)完13. D. 14.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。 15.二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達(dá)到勸人的目的。啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。（四）非連續(xù)性文本閱讀（8

26、分）材料一應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán).真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意.對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了，可見這不求甚解四

27、字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕做自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。（節(jié)選自馬南邨不求甚解）材料二如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。一般科學(xué)的教科書雖也用了文字寫著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)注意的是地理、化學(xué)上所記著的事項(xiàng)本身，這些事項(xiàng)除圖表外還用文宇記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學(xué)科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章假定是韓愈的畫記，這時(shí)我們不但該知道韓愈這個(gè)人，理解這篇畫記的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)