2013靜安一模初三語文卷及答案(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上靜安區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研初三年級 語文試卷 （完成時間：100分鐘，滿分：150分） 2013.11. 注意：本試卷共28題。2. 請將所有答案用黑墨水鋼筆或水筆做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計分。第一部分 閱 讀（90分）一、 文言文 （42分）（一） 默寫 （18分）1東邊日出西邊雨， 。（竹枝詞）2 ，西北望，射天狼。（江城子）3知否，知否？ 。（如夢令）4向來枉費(fèi)推移力， 。（觀書有感）5 ，曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂）6殫其地之出， ，（捕蛇者說）（二） 閱讀下面這首詞，完成第78題 （4分）丑奴兒·書博山道中壁

2、辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。 7 辛棄疾， 代詞人。請寫出我們學(xué)過的另一首辛棄疾詞作的詞牌 。（2分）8 下列對作品內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）A 詞人少年時“愛上層樓”是因為“不識愁滋味”。B 一個“強(qiáng)”字寫出少年詞人故作深沉的情態(tài)。C “欲說還休”表現(xiàn)出詞人歷盡艱辛后的豁達(dá)與超脫。D “愁”是連結(jié)起整首詞上下兩片的關(guān)鍵詞語。（三） 閱讀下文，完成911題 （8分）桃花源記（節(jié)選） 陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲

3、窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。9. 以下信息和陶淵明無關(guān)的一項是（2分）A東晉詩人 B五柳先生 C讀<山海經(jīng)> D婉約派代表人物10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子，注意加點詞語的含義。（3分） 復(fù)前行，欲窮其林。 11.下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）A“忽逢桃花林”的“忽”表明漁人的發(fā)現(xiàn)實為意料之外。B“芳草鮮美，落英繽紛”描繪了桃花源里美麗奪目的景致。C“仿佛若有光”和“初極狹”

4、表現(xiàn)了桃花源入口的隱秘。D.“黃發(fā)”兩句從老、幼著筆，更能體現(xiàn)桃花源人的安閑。（四） 閱讀下文，完成1215題 （12分）蘇子美飲酒子美豪放，飲酒無算。在婦翁杜正獻(xiàn)家，每夕讀書以一斗為率。正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之。聞讀漢書·張子房傳，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車”，遽撫案曰：“惜乎！擊之不中?！彼鞚M飲一大白。又讀至“良曰：始臣起下邳，與上會于留，此天以臣授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。正獻(xiàn)公聞之大笑，曰：“有如此下物，一斗誠不為多也。”（選自龔明之中吳紀(jì)聞）【注釋】婦翁，妻父。 率，標(biāo)準(zhǔn)。 大白，大酒杯。 下物，指下酒物。12解釋下列句中加點詞語（4分）

5、使子弟密察之（ ） 遽撫案曰（ ）13蘇子美為什么會令“正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之”？ 請摘錄原文的句子回答： （2分）14蘇子美讀書時所說的“惜乎！擊之不中。”和“君臣相遇，其難如此！”這兩句話分別表現(xiàn)了他 和 的心情，從中能看出這是一個讀書 的人。（3分）15對畫線句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A 這句話表達(dá)了正獻(xiàn)公對子美酒量的信心。B 這句話表達(dá)了正獻(xiàn)公對子美之舉的理解。C 這句話表達(dá)了正獻(xiàn)公對漢書魅力的肯定。D 這句話表達(dá)了正獻(xiàn)公對此中情趣的贊同。二、 現(xiàn)代文閱讀 （48分）（一） 閱讀下文，完成16-21 題（22分）果皮，還是削掉吧（有刪改） 史軍不知從什么時候開始，“帶皮吃才夠營養(yǎng)

6、”成了吃水果的指導(dǎo)原則。每每在家人威逼下，我們不得不嚼著混有青澀果皮的蘋果，讓味蕾備受折磨?？墒牵粻奚目诟心懿荒軗Q回足夠的營養(yǎng)呢？除了像金橘這樣以皮為賣點的水果，恐怕大多數(shù)果皮都不會讓我們的舌頭舒服。對于水果而言，這層細(xì)胞一來要防止水分流失，二來要防御動物、微生物的侵襲，所以，這里的細(xì)胞要緊緊相靠，同時還要在外部“抹”上延緩水分喪失的果蠟“味同嚼蠟”的感覺自然不會好到哪里去。不僅如此，作為防御系統(tǒng)，自然少不了儲備一些化學(xué)武器，來對抗那些在不適當(dāng)時間偷嘴的家伙。雖然，這些酸澀的化學(xué)武器會在果實成熟時被大量移除，但是其含量多少還是比內(nèi)里的果肉要高。查閱諸多文獻(xiàn)之后，也無從得知吃果皮這一提法究竟

7、從何而來。實際上，像蘋果、梨這類水果的“果皮”和“果肉”，在植物解剖學(xué)上，同屬于果皮結(jié)構(gòu)。這樣看來，所謂的果皮有營養(yǎng)，更像是一個算命先生口中出來的圓滑真理。當(dāng)然，如果說果皮中的營養(yǎng)含量高一點也不過分，畢竟這部分細(xì)胞要排列得更緊密，水分也更少。但是不要忘了，即使含量高出果肉數(shù)倍，考慮到兩者的重量比，果皮在營養(yǎng)總量中的貢獻(xiàn)也微乎其微。有一點是值得果皮炫耀的，那就是它們所含的花青素等色素通常是果肉所缺乏的。不過，要想讓這些新興的保健物質(zhì)起作用，恐怕需要大量地吞吃果皮才行。要注意一點，即使在正常使用殺蟲劑的情況下，果皮上的農(nóng)藥殘留量也要比果肉高20%。雖然，攜帶正常農(nóng)藥殘留的水果不會引起中毒反應(yīng)，可是

8、誰能保證有些被逼著生產(chǎn)漂亮水果的果農(nóng)不會用更多的農(nóng)藥往水果身上招呼呢？此外，一項研究發(fā)現(xiàn)，鉛、鎘、銅、錫、鉈等重金屬元素，在果皮當(dāng)中的濃度都明顯高于果肉。比如說，果肉中的鉛含量是0.53mg/kg時，果皮是0.76mg/kg，約高一半。對于鎘元素和鉈元素來說，果皮中的濃度是果肉的約4倍，銅是3倍，錫是12倍。當(dāng)然，那些有機(jī)種植的水果是可以放心大嚼的，不過，即使是有機(jī)種植，果皮中的營養(yǎng)也不會增加，用大把的鈔票去換取傳說中的營養(yǎng)和劣質(zhì)的口感，可不是什么高明的選擇。當(dāng)然，果皮也并非一無是處，那里面的色素的確能裝點我們的餐桌。干紅葡萄酒的妖艷顏色都要?dú)w功于葡萄皮中的色素?？蒲腥藛T正試圖從不同果皮中提取

9、天然色素(杏皮中的橙色，山竹中的紫色等等)，為我們的餐桌增添五彩繽紛的健康顏料。16.根據(jù)文意，請將第段畫線句改寫為陳述句： （1分）請比較一下改寫前后的兩句句子，它們的表達(dá)效果不同在哪里？ （3分）17.閱讀第段，可見水果為了防御動物、微生物的侵襲所采取的措施是 （用原文回答）（2分）18.第段中作者認(rèn)為果皮的營養(yǎng)是“傳說中的”，根據(jù)、兩段內(nèi)容，請概括其理由：（4分） 19.第段畫線句中加點的“正?！币辉~能否刪去？為什么？（4分） 20.第段運(yùn)用了 和 的說明方法，其作用是 （5分）21.以下對文意理解正確的一項是（3分）A因為果蠟的存在，任何果皮在嚼食時都會讓我們的味蕾受苦。B一般情況下，

10、果肉并不含有花青素等色素，但果皮中恰恰有。C作者并不提倡食用有機(jī)水果，主要是因為它們的價格高昂。D從營養(yǎng)角度看，果皮的可取之處在于其中的色素可裝點餐桌。（二）閱讀下文，完成22-27題（26分） 感覺天涼（有刪改） 毛尖昨天，黃裳先生走了，消息傳來的時候，我們正在小區(qū)里散步，抬頭看到大月亮，感覺到了天涼。無數(shù)個風(fēng)雨如晦的日子過來了，坦克教練當(dāng)過，美軍吉普開過，形形色色批判經(jīng)過，大大小小筆仗干過，黃裳先生晚年的面容已經(jīng)像菩薩，所以，雖然我認(rèn)識老人家的時候他已經(jīng)九十多歲，心里卻覺得這個身懷絕技的山東老僧早練就了長生術(shù)。一定是練就了長生術(shù)，否則九十歲還能生猛上陣打筆仗？談到他看不上的人，他直接一句“

11、糞帚文人”，事情曲折我不甚了解，但這樣有火氣不tu xié的老頭，讓人喜歡。我想起王元化先生，有次一個年輕人寫文章暗諷王先生日子過得華彩，王先生拍案大怒：這個小混蛋！有火氣的老頭喜歡有火氣的老頭吧，王先生一般不出門，卻一定要跑去看比自己大一歲的老頭黃裳。東方早報上刊登了他們哥倆好的照片，我看了很久。照片里，王先生對著我們笑，黃先生對著王先生笑，黃先生當(dāng)時聽力已經(jīng)不好了，所以王先生看黃先生，真正為著相見歡，他們坐在一張沙發(fā)上，一個世紀(jì)的風(fēng)云彈指過，你不算老，我也還年輕?？墒且粋€蒙太奇，照片上的兄弟倆一起消失。一起消失的還有什么呢？如果沙發(fā)會說話，它會告訴我們，老頭兒們的這種精氣神不再有

12、。這種精氣神是什么，具體我也說不上來。我知道的是，我們現(xiàn)在使用的小情小調(diào)，比如浪漫，比如深情，放在他們面前，就是卡通。無論是悼念師友還是回憶往事，黃裳文章的溫度都不高。傷逝是黃裳紀(jì)念巴金的文章，開頭就說：“十月十七日晚飯后，我正在電視機(jī)前觀看神舟六號飛船勝利返回的新聞。電話傳來了巴老逝世的消息。我沒有吃驚，依舊平靜地看完電視?！边@個“平靜”，相信我，只有在魯迅雜文中能找到同樣意思的平靜。這個平靜，不是我們使用的平靜，甚至，隨著黃裳先生的離開，這樣的“平靜”將在現(xiàn)代漢語里消失。這就像，像他那樣什么都干過什么都能干的知識分子將永遠(yuǎn)消失，而我們這種廁身學(xué)院的后輩學(xué)人，思想沒有他們深，經(jīng)歷沒有他們多，

13、文章沒有他們好，勇氣沒有他們大，甚至，連胃口，連胃口都沒有他們棒。去年黃裳先生大壽，大家一起在桃江路的一家餐廳吃飯。黃先生聽力不好，就只管吃，最后上來壽桃，我們是實在吃不動了，老先生卻從從容容吃到結(jié)束。歐，旺盛的食欲才養(yǎng)育出旺盛的戰(zhàn)斗力，才能在普通人茍延殘喘的年紀(jì)活出帝王的尊嚴(yán)。這樣想想，在能想能寫能睡能吃的九十三歲離開，實在是幸福的事情。所以，最后，我要跟黃裳先生講個好笑的事情。昨天，陳子善老師在網(wǎng)上發(fā)布了你辭世的消息，天南地北，無數(shù)粉絲哀悼嘆息，中間呢，有打醬油的跑進(jìn)帖子里問，誰是黃裳??？就有人跟帖說，哇噻，黃裳你都不知道？九陰真經(jīng)的作者！你會笑一下嗎？想到再也不能看你歡歡喜喜吃壽桃，我還

14、是難過了。（選自2012年9月11日文匯報）【注釋】黃裳（19192012），原名容鼎昌，當(dāng)代散文家、高級記者。王元化（19202008），著名學(xué)者，與錢鐘書并稱“北錢南王”。蒙太奇，連接電影鏡頭的主要方式和手段。22.請根據(jù)第段的拼音寫出漢字（2分）tu xié（ ）（ ）23.第段畫線句運(yùn)用了 的修辭手法，它的表達(dá)作用是 （3分）聯(lián)系前后文，請具體說說它在文中還有什么作用？ （2分） 24.第段中，作者講了一件“好笑的事情”，請聯(lián)系第段和第段的相關(guān)內(nèi)容說說作者要在此處講笑話的原因是：（3分） 25.如果將最后一段改成“他會笑一下嗎？想到再也不能看他歡歡喜喜吃壽桃，我還是難過了?！?/p>

15、好不好？為什么？（4分） 26.以下對文章理解正確的一項是（4分）A標(biāo)題“感覺天涼”一語雙關(guān)，既指自然天氣，也指作者心境。B. 第段加點的“平靜”一詞體現(xiàn)黃裳先生文章缺乏溫度和感情。C作者記述桃江路吃飯一事主要是為了表現(xiàn)黃裳先生的好胃口。D第段作者覺得好笑是因為有人竟不知黃裳先生寫了九陰真經(jīng)。27.文章第、段為什么用了不少筆墨來寫王元化先生，這對于表現(xiàn)黃裳先生的人物形象有何作用？請簡要聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?0字左右）（8分） 第二部分 寫 作 （60分）28題目：那一刻，很安靜要求：這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用。字?jǐn)?shù)600字左右。不要透露個人相關(guān)信息（如與本人有關(guān)的校名和姓名），

16、若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師，小C。卷面整潔，字跡清楚。靜安區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 初三年級 語文答案 2013.1 【文言文】（五） 默寫 （18分）1道是無晴卻有晴 2會挽雕弓如滿月 3應(yīng)是綠肥紅瘦4此日中流自在行 5所以動心忍性 6竭其廬之入 （六） 閱讀下面這首詞，完成第78題 （4分）7宋；破陣子/（*青玉案）（2分） 8C（2分）（七） 閱讀下文，完成911題 （8分）9D（2分）10（漁人）又向前劃行，想要走完那片/這片桃林。（3分 關(guān)鍵字：窮、其）11B（3分）（八） 閱讀下文，完成1215題 （12分）12派遣/命令（2分） 立即/迅速（2分）13

17、“（在婦翁杜正獻(xiàn)家，）每夕讀書以一斗為率”（2分）14惋惜；感嘆；非常投入/有滋有味（大意對即可）（3分）15A（3分）【現(xiàn)代文】（一）閱讀下文，完成16-21 題（23分）16可是，被犧牲的口感并不能換回足夠的營養(yǎng)。（1分） 陳述句簡潔明了地表達(dá)作者的觀點；原句則能引起讀者對“能否換回足夠營養(yǎng)”這一問題的注意和思考，同時引出后文對果皮口感與營養(yǎng)的分析。（3分）17“（自然少不了）儲備一些化學(xué)武器，（來對抗那些在不適當(dāng)時間偷嘴的家伙）”（2分）18（從已查閱的文獻(xiàn)中，）無法找到果皮有營養(yǎng)這一說法的科學(xué)依據(jù)。（由于重量比例太小，）果皮能提供的營養(yǎng)總量非常少。（每點2分，大意對即可）19不能（1分

18、），“正常”一詞僅指在正常使用殺蟲劑的情況下，果皮殘留農(nóng)藥不會引起中毒，一旦超量使用殺蟲劑，其農(nóng)藥殘留就會帶來安全隱患。刪除后與事實不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分）20列數(shù)字和作比較（2分），準(zhǔn)確而具體地說明了果皮的農(nóng)藥殘留和重金屬元素濃度大大高于果肉，（突出食用果皮存在的安全隱患）。（3分）21. B（3分）（二）閱讀下文，完成22-27題（25分）22.妥協(xié)（2分）23.排比（1分），富有語勢地表達(dá)了/強(qiáng)調(diào)了如黃裳先生這一輩學(xué)者在人格、學(xué)養(yǎng)等各方面的杰出，表達(dá)了作者對于他們的深深敬意（2分）。承上啟下的過渡作用，承接上文對其經(jīng)歷、思想等的介紹，開啟下文有關(guān)“胃口”的描述。（2分）2

19、4上文寫到黃裳先生能在此時離開，是件幸福的事，因此此處說個笑話，可以緩解一下沉重感。下文問到“你會笑一下嗎”，作者希望能用這個笑話讓天堂里的先生開懷一下，表達(dá)了對于先生的心意（3分，能聯(lián)系文章，言之成理即可）25.不好。（1分）因為第段寫到“最后，我要跟黃裳先生講個好笑的事情”，說明文章最后兩段是作者對黃裳先生所說的話，因此用第二人稱。（1分） 用第二人稱，可以用更為直接的方式表達(dá)對黃裳先生的想念和不舍，真切感人。（2分） 26. A（4分） 27.參考角度：從人物塑造的角度，兩位先生同樣火氣大，不妥協(xié)，學(xué)養(yǎng)深，王先生的形象可以與黃先生互為映襯。從王元化先生堅持看望黃裳先生的細(xì)節(jié)，可以讓我們感受到黃裳先生在這位著名學(xué)者心中的分量，這是從友人的角度來寫他。作者要刻畫的是黃裳先生身上所具有的一種“精氣神”，這是他們這一輩學(xué)者身上所有的最可貴的東西，而這一點在王先生身上同樣可見。（評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點3分，聯(lián)系內(nèi)容3分，語言2分。 理解角度不拘于以上三點，只要言之成理即可