2022年浙教版六年級下冊語文古詩閱讀復(fù)習專項題

1、2022年浙教版六年級下冊語文古詩閱讀復(fù)習專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，_。卷地風來忽吹散，_。1把古詩補充完整。2解釋下列詞語。翻墨: _卷地風來:_水如天:_3說說“卷地風來忽吹散”的意思。_4詩人描寫的是_，表達了詩人_之情。2. 課內(nèi)閱讀。宿建德江移舟泊煙渚，_。_，江清月近人。1把詩句補充完整。2本首詩的作者是_代詩人_。3詩歌后兩句描繪了怎樣的景色？_4這首詩表達了詩人怎樣的情感？_3. 閱讀古詩，回答問題。石灰吟明·于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。1我能在石灰吟

2、這首詩中最少能找出3個體現(xiàn)石灰堅強不屈、潔身自好精神的詞，并用橫線劃出來。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。2“若等閑”的意思是（_），清白指石灰的（_）。3這首詩借石灰表達了作者怎樣的思想感情？_4詩人用哪些方法來描寫和贊美石灰呢？_5“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！边@兩句借石灰之口，一語雙關(guān)，表達出作者怎樣的人生追求？_4. 閱讀短文。  十五夜望月中庭 / 地白 / 樹棲（x q）鴉 ，冷露無聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落誰家。1字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音

3、畫去）2“十五夜”指的是_節(jié)的夜晚，中國歷代有_的習俗。3先解釋加點字的意思，再寫出詩句的意思。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。_4作者在詩中描述了_這些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩人描寫的是_天的景物。5“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_、_、_等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是_。5. 閱讀回鄉(xiāng)偶書（其二），感受賀知章的鄉(xiāng)愁?；剜l(xiāng)偶書（其二）唐賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。1從題目中的“_ ”字可以看出，詩人寫這首詩是有

4、感而發(fā)，隨感所想。2詩的前兩句中，體現(xiàn)詩人離家數(shù)十載，家鄉(xiāng)世事變遷的詞語是“ _”從這兩句詩中可以感受到詩人內(nèi)心的（_）A悲傷 B慨嘆 C凄涼 D哀怨3下列對后兩句詩的說法，不正確的一項是（   ）A.這兩句從人事變化轉(zhuǎn)到了景物描寫上，借物是人非來表達自己的感慨B.詩句運用反襯的手法，以“湖波不改”反襯“半消磨”，加強了詩人的感情C.詩人寫門前的鏡湖，體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)美景的喜愛之情D.“春風不改舊時波”中“不改”的不僅僅是微波粼粼的鏡湖，還有詩人的鄉(xiāng)情6. 閱讀下面詩歌，完成練習。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕

5、處，花重錦官城。1春夜喜雨題目中的題眼是_（一個字）2下列說法不正確的一項是_（填序號）A.詩人親自耕作，種菜養(yǎng)花，因而喜愛春雨。B.“知時節(jié)”賦予了春雨人的生命和情感。C.這首詩抒發(fā)了詩人喜愛春雨之情。D.“花重”中“重”讀“chóng”。3在表現(xiàn)春雨細膩輕盈特點的詩句下畫橫線。4朗讀這首詩適宜用_語氣朗讀。A.激昂 B.高亢 C.贊美 D.陶醉7. 閱讀古詩，完成練習。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1本詩的作者是宋代的蘇軾，他與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“_”。2本詩前兩句中“跳珠”“亂入船”

6、兩個詞語寫出了雨_的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是兩個形象的比喻，把烏云比作_，把雨比作_。這兩句詩反映了作者當時的心情是（_）。A.悲傷 B.平靜 C.喜悅 D.焦急3（1）本詩后兩句中“_”一詞寫出了雨去得快的特征。（2）寫出有關(guān)雨的詩句。_4這首詩描寫了什么景象？表達了作者怎樣的思想感情？_8. 課內(nèi)片段閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。_，七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見1補充文中詞句。2這是一首詞，詞牌名是_。3詞中描寫的是_季的景象。你是從“_”看出來的。4“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”一句讓你想起游山西村里的一句詩“_”。5關(guān)于這首詞說

7、法正確的一項是（   ）A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B.“西江月”是詞的題目。C.這首詞表達了作者對農(nóng)村生活的喜愛和對農(nóng)村豐收的喜悅之情。9. 讀下面的古詩，完成下面練習。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1這首詩的作者是清代詩人_，被稱為“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@兩句詩中的“咬”“立”兩個動詞，運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3寫出這首詩最后兩句的意思。_4這首詩用了什么寫法？表達了作者怎樣的思想感情？_10. 閱讀古詩，完成練習。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留

8、清白在人間。1此詩的作者是_，這是一首_（A送別詩  B田園詩  C詠物詩）。2此詩前兩句意思是石頭經(jīng)過_、_才能變成石灰；詩句中的“全不怕”“若等閑”表現(xiàn)了石灰_的精神品質(zhì)。3此詩使用_的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”，說明作者具有_的高尚情操。11. 閱讀下面這首詞，完成后面的習題。陽關(guān)曲·中秋月宋蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。1這首詞描寫的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日（   ）A.端午節(jié) B.中秋節(jié) C.清明節(jié) D.重陽節(jié)2詞中的“玉盤”指的是_，你積累的哪首古詩詞中也用了這個比喻

9、？請寫下來：_， _。12. 閱讀古詩文，回答問題。江郎山和韻辛棄疾三峰一一青如削，卓立千尋不可干。正直相扶無依傍，撐持天地與人看。（注釋）千尋：古以八尺為一尋。千尋，極言其高。干：這里指接觸。1這首詩寫出了江郎山山勢的什么特點？_2詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？_13. 對比閱讀古詩，完成練習。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。滕王閣王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。1下列對

10、這兩首詩歌的理解，不正確的一項是（ ）A.黃鶴樓前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。B.黃鶴樓頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒蕪。C.滕王閣首聯(lián)此詩第一句開門見山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點出了滕王閣的形勢并遙想當年滕王李元嬰興建此閣時的豪華繁盛的宴會的情景。D.滕王閣頷聯(lián)閣既無人游賞，閣內(nèi)畫棟珠簾當然冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且寫出了滕王閣的居高和臨遠，情景交融，寄慨遙深。2兩首詩都是詩人登樓有感所作。試結(jié)合詩歌分析詩人傳達情感的異同之處。 _14. 讀古詩，完成練習。清 明清明時節(jié)雨紛紛，_。_？牧童遙