7.4重力勢(shì)能(很好)匯總

1、4 4重力勢(shì)能重力勢(shì)能 2002年月日上午，俄羅斯高加索北奧塞梯地年月日上午，俄羅斯高加索北奧塞梯地區(qū)的一個(gè)村莊發(fā)生雪崩，造成至少人失蹤。區(qū)的一個(gè)村莊發(fā)生雪崩，造成至少人失蹤。 雪崩雪崩2 2011年年7月月2日下午日下午1點(diǎn)半，一個(gè)點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住孩子，女童幸免于難。救人的年輕媽媽不顧身地沖過去用左臂接住孩子，女童幸免于難。救人的年輕媽媽吳菊萍左臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為托舉生命的吳菊萍左臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為托舉生命的“最美媽媽最美媽媽”。 水電站水電站“和平號(hào)和平號(hào)”空間站殘片空間站殘片 用自己的課本做如下實(shí)

2、驗(yàn)，根據(jù)感覺用自己的課本做如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)感覺體會(huì)物體的重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)？體會(huì)物體的重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)？ 1 1、與高度有關(guān)。位置越高，重力勢(shì)能越大。、與高度有關(guān)。位置越高，重力勢(shì)能越大。 2 2、與質(zhì)量有關(guān)。質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大。、與質(zhì)量有關(guān)。質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大。 （1 1）同一課本從不同高度下落到自己手上，感）同一課本從不同高度下落到自己手上，感覺覺 （2 2）不同質(zhì)量的課本從同一高度下落到自己手）不同質(zhì)量的課本從同一高度下落到自己手上，感覺上，感覺 結(jié)論：結(jié)論：親身體驗(yàn)親身體驗(yàn) 加深認(rèn)識(shí)加深認(rèn)識(shí)做一做做一做h理論探究理論探究 把握規(guī)律把握規(guī)律W1=?W2=?W3=?討論與交

3、流討論與交流：重力做的功分別是多少？重力做的功分別是多少？分析這三種情況，總結(jié)重力做功的特點(diǎn)？分析這三種情況，總結(jié)重力做功的特點(diǎn)？物體物體豎直豎直下落下落 從從 A A 到到 B BAhBh1h2WG=mgh =mg(h1h2) =mgh1mgh2 G物體沿斜線運(yùn)動(dòng)物體沿斜線運(yùn)動(dòng) 從從 A A 到到 B BABhLh1h2WG=mgLcos =mgh =mg(h1h2) =mgh1mgh2G物體物體沿曲線沿曲線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 從從 A A 到到 B Bh1h2h3ABh2h1hAh 1lW1=mglcos1=mg h 1W=W1+W2+W3+ W=mg h 1+ mg h 2 + mg h 3 +

4、=mg （h 1+ h 2 + h 3 )=mg h =mgh1mgh2h1h2GWABmg甲甲1hh2hABmg乙乙lBA丙丙起起 點(diǎn)點(diǎn)終終 點(diǎn)點(diǎn)1A2A3A1h2h3h21mghmgh 重力做功的特點(diǎn)：表達(dá)式：2、表達(dá)式：、表達(dá)式： 1、定義：、定義： 物體所受重力物體所受重力mg與所處與所處高度高度h的乘積的乘積叫做物體的重力勢(shì)能。用叫做物體的重力勢(shì)能。用EpEp表示。表示。3、單位：、單位：4、重力勢(shì)能有無方向？、重力勢(shì)能有無方向？ 閱讀課本，明確以下問題：閱讀課本，明確以下問題：Ep = mgh焦耳，符號(hào)為焦耳，符號(hào)為J無方向，是標(biāo)量。無方向，是標(biāo)量。重力勢(shì)能重力勢(shì)能 探究二、重力做

5、功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系探究二、重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系理論探究理論探究 把握規(guī)律把握規(guī)律物體物體向下向下運(yùn)動(dòng)，重力做運(yùn)動(dòng)，重力做 功，重力勢(shì)能功，重力勢(shì)能 。物體物體向上向上運(yùn)動(dòng)，重力做運(yùn)動(dòng)，重力做 功，重力勢(shì)能功，重力勢(shì)能 。 判一判：判一判：如上圖，當(dāng)物體向上或向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力做什么如上圖，當(dāng)物體向上或向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力做什么功？重力勢(shì)能如何變化？請(qǐng)完成以下填空，自主回答。功？重力勢(shì)能如何變化？請(qǐng)完成以下填空，自主回答。正正減少減少負(fù)負(fù)增加增加 如果重力做如果重力做正功正功，W WG G00，則，則E EP1P1EEP2P2，重力勢(shì)能重力勢(shì)能減少減少， 重力對(duì)物體做的重力對(duì)物體做的功等于

6、功等于重力勢(shì)能的重力勢(shì)能的減少量。減少量。 如果重力做如果重力做負(fù)功負(fù)功，W WG G00，則，則E EP1P1EEP2P2 ，重力勢(shì)能重力勢(shì)能增加增加， 物體物體克服克服重力做的重力做的功等于功等于重力勢(shì)能的增加量重力勢(shì)能的增加量pppGEEEW-21重力做功對(duì)應(yīng)重力勢(shì)能的改變，重力做了多重力做功對(duì)應(yīng)重力勢(shì)能的改變，重力做了多少功就有多少重力勢(shì)能發(fā)生改變。少功就有多少重力勢(shì)能發(fā)生改變。重力做功的表達(dá)式為重力做功的表達(dá)式為：21mghmghWG 探究二、重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系探究二、重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系 腦筋急轉(zhuǎn)彎：腦筋急轉(zhuǎn)彎： 人從五樓窗臺(tái)上跳下來，為何平安無事？人從五樓窗臺(tái)上

7、跳下來，為何平安無事？向里跳到五樓的地板上。向里跳到五樓的地板上。算一算：算一算：若人的質(zhì)量為若人的質(zhì)量為50kg,五樓窗臺(tái)距五樓地面五樓窗臺(tái)距五樓地面的高度為的高度為1m，距樓外地面的高度為，距樓外地面的高度為16m，g=10m/s2。則：則：1、相對(duì)五樓地面，人的重力勢(shì)能是多少？、相對(duì)五樓地面，人的重力勢(shì)能是多少？2、相對(duì)樓外地面，人的重力勢(shì)能是多少、相對(duì)樓外地面，人的重力勢(shì)能是多少?500J8000J 閱讀課本內(nèi)容閱讀課本內(nèi)容“重力勢(shì)能的相對(duì)性重力勢(shì)能的相對(duì)性”，思考并回，思考并回答以下問題：答以下問題：1 1、什么叫參考平面？在參考平面上，物體的重力勢(shì)、什么叫參考平面？在參考平面上，物

8、體的重力勢(shì)能是多少能是多少? ?2 2、通常情況下，如何選取參考平面？、通常情況下，如何選取參考平面？3 3、對(duì)選定的參考平面而言，什么情況下重力勢(shì)能為、對(duì)選定的參考平面而言，什么情況下重力勢(shì)能為正值？什么情況下重力勢(shì)能為負(fù)值？正值？什么情況下重力勢(shì)能為負(fù)值？ 探究三、重力勢(shì)能的相對(duì)性探究三、重力勢(shì)能的相對(duì)性 理論探究理論探究 把握規(guī)律把握規(guī)律 練一練練一練: 如圖有一個(gè)質(zhì)量如圖有一個(gè)質(zhì)量2kg的小球從桌面以上高的小球從桌面以上高h(yuǎn)1=1.2m的的A點(diǎn)落到地面上的點(diǎn)落到地面上的B點(diǎn)，桌面的高為點(diǎn)，桌面的高為h2=0.8m。請(qǐng)按要求填寫下表請(qǐng)按要求填寫下表 (g=10m/s2)。參考參考平面平面

9、小球在小球在A點(diǎn)重力勢(shì)點(diǎn)重力勢(shì)能能EpA小球在小球在B點(diǎn)重力點(diǎn)重力勢(shì)能勢(shì)能EpBAB下落下落過程小球過程小球重力做功重力做功WGAB下落下落過程小球過程小球重力勢(shì)能重力勢(shì)能變化變化Ep桌面桌面地面地面24Jh1h2AB 選取不同的參考平面選取不同的參考平面, ,物體的重力勢(shì)能的數(shù)值不同物體的重力勢(shì)能的數(shù)值不同16J40J減少減少40J40J0J40J減少減少40J WG、Ep與參考面的選取無關(guān)。與參考面的選取無關(guān)。比較、分析表格中的數(shù)據(jù)，有何特點(diǎn)？比較、分析表格中的數(shù)據(jù)，有何特點(diǎn)？計(jì)算重力勢(shì)能之前需要先選定計(jì)算重力勢(shì)能之前需要先選定參考平面參考平面在參考面下方的物體的高度是在參考面下方的物體的

10、高度是負(fù)值負(fù)值，重力勢(shì)能也是，重力勢(shì)能也是負(fù)值負(fù)值。在參考面上方在參考面上方的物體的高度是的物體的高度是正值正值，重力勢(shì)能也是，重力勢(shì)能也是正值正值；（1 1）參考平面：參考平面：高度取做高度取做0 0的水平面的水平面也稱零勢(shì)能面也稱零勢(shì)能面（2 2）重力勢(shì)能是重力勢(shì)能是標(biāo)量標(biāo)量，只有大小沒有方向，但，只有大小沒有方向，但有正、有正、負(fù)負(fù)，其正、負(fù)可以表示大小，其正、負(fù)可以表示大小參考平面選取不同，重力勢(shì)能的數(shù)值就不同參考平面選取不同，重力勢(shì)能的數(shù)值就不同重力勢(shì)能的相對(duì)性重力勢(shì)能的相對(duì)性想一想：想一想：重力勢(shì)能跟重力做功密切相關(guān)，重力勢(shì)能跟重力做功密切相關(guān)， 如果如果沒有了重力，物體還有重力勢(shì)

11、能嗎？沒有了重力，物體還有重力勢(shì)能嗎？探究探究4 4、重力勢(shì)能的系統(tǒng)性、重力勢(shì)能的系統(tǒng)性理論探究理論探究 把握規(guī)律把握規(guī)律沒有！沒有！溫馨提示：溫馨提示： 嚴(yán)格地說，重力勢(shì)能是地球與物體所嚴(yán)格地說，重力勢(shì)能是地球與物體所組成的組成的“系統(tǒng)系統(tǒng)”所共有的，平常所說的所共有的，平常所說的“物物體體”的重力勢(shì)能，只是一種簡(jiǎn)化的說法。的重力勢(shì)能，只是一種簡(jiǎn)化的說法。學(xué)習(xí)小結(jié)：學(xué)習(xí)小結(jié)：一、重力做功的特點(diǎn)：一、重力做功的特點(diǎn)： 與路徑無關(guān)，只與起點(diǎn)和終點(diǎn)的高度差有關(guān)與路徑無關(guān)，只與起點(diǎn)和終點(diǎn)的高度差有關(guān)二、重力勢(shì)能：地球上的物體具有的與它高度有關(guān)的二、重力勢(shì)能：地球上的物體具有的與它高度有關(guān)的能量。能量

12、。三、重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系三、重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系 重力做正功，重力勢(shì)能減少重力做正功，重力勢(shì)能減少 重力做負(fù)功，重力勢(shì)能增加重力做負(fù)功，重力勢(shì)能增加四、重力勢(shì)能的特征：相對(duì)性四、重力勢(shì)能的特征：相對(duì)性 系統(tǒng)性系統(tǒng)性 hmgWGmghEP21PPGEEW這節(jié)課學(xué)到了什么？這節(jié)課學(xué)到了什么？1、關(guān)于重力做功和物體的重力勢(shì)能，下列說法正、關(guān)于重力做功和物體的重力勢(shì)能，下列說法正確的是：（確的是：（ ） A、當(dāng)重力對(duì)物體做正功時(shí)，物體的重力勢(shì)能一當(dāng)重力對(duì)物體做正功時(shí)，物體的重力勢(shì)能一定減少；定減少； B、物體克服重力做功時(shí)，物體的重力勢(shì)能一定物體克服重力做功時(shí)，物體的重力勢(shì)能一定增加

13、；增加； C、地球上的物體的重力勢(shì)能都只有一個(gè)唯一確地球上的物體的重力勢(shì)能都只有一個(gè)唯一確定的值；定的值； D、重力做功的多少與參考平面的選取無關(guān)。重力做功的多少與參考平面的選取無關(guān)。 ABD學(xué)以致用學(xué)以致用 鞏固提高鞏固提高 2、物體在運(yùn)動(dòng)過程中，克服重力做功為、物體在運(yùn)動(dòng)過程中，克服重力做功為50J，則則（ ） A、重力做功為重力做功為50J； B、重力做功為重力做功為-50J。 C、物體的重力勢(shì)能一定增加了物體的重力勢(shì)能一定增加了50J； D、物體的重力勢(shì)能一定減少物體的重力勢(shì)能一定減少50J；BC3 3如圖所示一物體從如圖所示一物體從A A點(diǎn)沿粗糙面點(diǎn)沿粗糙面ABAB與光滑面與光滑面ACAC分別滑到同一水平面上的分別滑到同一水平面上的B B點(diǎn)與點(diǎn)與C C點(diǎn)，則下列說法點(diǎn)，則下列說法中正確的是中正確的是 ( )( )A A沿沿ABAB面重力做功多面重力做功多B B沿兩個(gè)面重力做的功相同沿兩個(gè)面重力做的功相同C C沿沿ABAB面重力勢(shì)能減少多面重力勢(shì)能減少多D D沿兩個(gè)面減少的重力勢(shì)能相同沿兩個(gè)面減少的重力勢(shì)能相同ABCB D重力做功與路徑無關(guān)