蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《4-1 認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。(教材第 2830 頁(yè))1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù) 1000 以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。2. 滲透事物之間相互聯(lián)系的思想,提高解決問(wèn)題的能力。3. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展 數(shù)感。重難點(diǎn):正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù),掌握十進(jìn)制關(guān)系。課件、計(jì)數(shù)器和小方塊等。師:同學(xué)們,還記得我們可以怎樣數(shù)數(shù)嗎?生 1:可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),也可以兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)。生 2:可以五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),還可以一十一十地?cái)?shù)。師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),是超過(guò) 100 的數(shù),你想知道怎么數(shù)嗎?那就好好學(xué)習(xí)吧?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回憶百以內(nèi)數(shù)的數(shù)法,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能

2、力】1.教學(xué)例 1。師:在生活中你見(jiàn)過(guò)比 100 還要大的數(shù)嗎?讓學(xué)生自由舉例,只要合理,教師就要給予肯定。師:看老師收集到了什么信息?(課件出示:教材第 28 頁(yè)例 1 圖) 生 1:小女孩兒的身高是 134 厘米。生 2:買(mǎi)這臺(tái)電風(fēng)扇需要 300 元。師:3 個(gè)一百是多少?你能表示出來(lái)嗎? 學(xué)生可能會(huì)說(shuō):· 我用小方塊表示,一層小方塊是 100,3 層小方塊就是 3 個(gè)一百,是 300。· 我可以在計(jì)數(shù)器上表示,3 個(gè)一百就是在計(jì)數(shù)器的百位上撥 3 個(gè)珠子,就是 300。師:說(shuō)得非常好!下面看教材第 28 頁(yè)最下面的圖,先在計(jì)數(shù)器上撥一撥,再說(shuō)一說(shuō)有多少個(gè)小方塊。學(xué)生動(dòng)

3、手操作,教師巡視了解情況。師:誰(shuí)愿意把你的想法告訴大家?生 1:1 層小方塊是 100 個(gè),3 層小方塊就是 3 個(gè)百;1 條小方塊是 10 個(gè),2 條小方塊就是 2個(gè)十;還有 4 個(gè)一;這樣 3 個(gè)百、2 個(gè)十和 4 個(gè)一合起來(lái)就是三百二十四。生 2:3 個(gè)百就在計(jì)數(shù)器的百位上撥 3 個(gè)珠子,2 個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上撥 2 個(gè)珠子,4個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥 4 個(gè)珠子,合起來(lái)就是三百二十四。2.教學(xué)例 2。師:現(xiàn)在請(qǐng)大家用計(jì)數(shù)器一邊撥珠一邊數(shù),一十一十地?cái)?shù),從三百五十?dāng)?shù)到四百六十。同桌兩人為一組,互相監(jiān)督。學(xué)生在同桌兩人組中進(jìn)行撥珠數(shù)數(shù),教師巡視了解情況。 指定學(xué)生到前面演示邊撥珠邊數(shù)數(shù)

4、,其余人認(rèn)真觀看。師:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從九百八十九數(shù)到九百九十九。還是同桌為一組,輪流監(jiān)督進(jìn)行。 學(xué)生完成后,指定一名學(xué)生到前面匯報(bào)演示。師:九百九十九再添上一個(gè)是多少呢?如果學(xué)生能回答上來(lái),可以讓學(xué)生講解,教師適時(shí)補(bǔ)充;如果學(xué)生回答不出來(lái),教師可以 作為參與者,引導(dǎo)學(xué)生:滿十進(jìn) 1,九百九十九再添 1 個(gè)就是一千。在計(jì)數(shù)器上表示就是在千位上撥 1 個(gè)珠子。師:(是一千)看計(jì)數(shù)器,從右邊起,第四位是千位。你會(huì)一百一百地?cái)?shù),從一百數(shù)到一千嗎? 用小方塊數(shù)一數(shù)。學(xué)生用小方塊數(shù)一數(shù),然后組織學(xué)生集體數(shù)一數(shù)。 師:通過(guò)剛才的數(shù)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?生:10 個(gè)一百是一千?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中,

5、體會(huì)十進(jìn)制關(guān)系,幫助學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的策略】師:同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你知道了什么?【設(shè)計(jì)意圖:課末總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn),能夠幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法】認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)10 個(gè)一是十10 個(gè)十是一百10 個(gè)一百是一千A 類填空。(1) 一千里面有()個(gè)百。(2) 一百里面有()個(gè)十。(3) 十里面有()個(gè)一。(考查知識(shí)點(diǎn):1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);能力要求:理解十進(jìn)制關(guān)系)B 類按要求數(shù)一數(shù)。(1)從八百九十起,一十一十地倒著數(shù)到四百六十。(2)從六百九十七起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到七百零四。(考查知識(shí)點(diǎn):1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);能力要求:會(huì)正確數(shù)出 1000 以內(nèi)的數(shù))課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類:(1)10(2)10(3)10B 類: 略教材習(xí)題第 30 頁(yè)“想想做做”1. 略2. 五百零八,五百零九,五百一十,五百一十一,五百