蘇教版二年級數(shù)學下冊《4-1 認識千以內(nèi)的數(shù)》教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課

1、認識千以內(nèi)的數(shù)。(教材第 2830 頁)1. 使學生學會數(shù) 1000 以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。2. 滲透事物之間相互聯(lián)系的思想,提高解決問題的能力。3. 進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣,逐步發(fā)展 數(shù)感。重難點:正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù),掌握十進制關(guān)系。課件、計數(shù)器和小方塊等。師:同學們,還記得我們可以怎樣數(shù)數(shù)嗎?生 1:可以一個一個地數(shù),也可以兩個兩個地數(shù)。生 2:可以五個五個地數(shù),還可以一十一十地數(shù)。師:今天我們繼續(xù)學習數(shù)數(shù),是超過 100 的數(shù),你想知道怎么數(shù)嗎?那就好好學習吧?！驹O(shè)計意圖:引導(dǎo)學生回憶百以內(nèi)數(shù)的數(shù)法,為學習新課做準備,培養(yǎng)學生的遷移類推能

2、力】1.教學例 1。師:在生活中你見過比 100 還要大的數(shù)嗎?讓學生自由舉例,只要合理,教師就要給予肯定。師:看老師收集到了什么信息?(課件出示:教材第 28 頁例 1 圖) 生 1:小女孩兒的身高是 134 厘米。生 2:買這臺電風扇需要 300 元。師:3 個一百是多少?你能表示出來嗎? 學生可能會說:· 我用小方塊表示,一層小方塊是 100,3 層小方塊就是 3 個一百,是 300。· 我可以在計數(shù)器上表示,3 個一百就是在計數(shù)器的百位上撥 3 個珠子,就是 300。師:說得非常好!下面看教材第 28 頁最下面的圖,先在計數(shù)器上撥一撥,再說一說有多少個小方塊。學生動

3、手操作,教師巡視了解情況。師:誰愿意把你的想法告訴大家?生 1:1 層小方塊是 100 個,3 層小方塊就是 3 個百;1 條小方塊是 10 個,2 條小方塊就是 2個十;還有 4 個一;這樣 3 個百、2 個十和 4 個一合起來就是三百二十四。生 2:3 個百就在計數(shù)器的百位上撥 3 個珠子,2 個十就在計數(shù)器的十位上撥 2 個珠子,4個一就在計數(shù)器的個位上撥 4 個珠子,合起來就是三百二十四。2.教學例 2。師:現(xiàn)在請大家用計數(shù)器一邊撥珠一邊數(shù),一十一十地數(shù),從三百五十數(shù)到四百六十。同桌兩人為一組,互相監(jiān)督。學生在同桌兩人組中進行撥珠數(shù)數(shù),教師巡視了解情況。 指定學生到前面演示邊撥珠邊數(shù)數(shù)

4、,其余人認真觀看。師:一個一個地數(shù),從九百八十九數(shù)到九百九十九。還是同桌為一組,輪流監(jiān)督進行。 學生完成后,指定一名學生到前面匯報演示。師:九百九十九再添上一個是多少呢?如果學生能回答上來,可以讓學生講解,教師適時補充;如果學生回答不出來,教師可以 作為參與者,引導(dǎo)學生:滿十進 1,九百九十九再添 1 個就是一千。在計數(shù)器上表示就是在千位上撥 1 個珠子。師:(是一千)看計數(shù)器,從右邊起,第四位是千位。你會一百一百地數(shù),從一百數(shù)到一千嗎? 用小方塊數(shù)一數(shù)。學生用小方塊數(shù)一數(shù),然后組織學生集體數(shù)一數(shù)。 師:通過剛才的數(shù)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?生:10 個一百是一千。【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學生在數(shù)數(shù)的過程中,

5、體會十進制關(guān)系,幫助學生掌握數(shù)數(shù)的策略】師:同學們,通過今天的學習,你知道了什么?【設(shè)計意圖:課末總結(jié)所學知識點,能夠幫助學生對所學知識進行梳理,回顧知識點的同時,讓學生學會數(shù)學思考的方法】認識千以內(nèi)的數(shù)10 個一是十10 個十是一百10 個一百是一千A 類填空。(1) 一千里面有()個百。(2) 一百里面有()個十。(3) 十里面有()個一。(考查知識點:1000 以內(nèi)數(shù)的認識;能力要求:理解十進制關(guān)系)B 類按要求數(shù)一數(shù)。(1)從八百九十起,一十一十地倒著數(shù)到四百六十。(2)從六百九十七起,一個一個地數(shù)到七百零四。(考查知識點:1000 以內(nèi)數(shù)的認識;能力要求:會正確數(shù)出 1000 以內(nèi)的數(shù))課堂作業(yè)新設(shè)計A 類:(1)10(2)10(3)10B 類: 略教材習題第 30 頁“想想做做”1. 略2. 五百零八,五百零九,五百一十,五百一十一,五百