人教版小學二年級數(shù)學下冊教學工作計劃

1、人教版小學二年級數(shù)學下冊教學工作計劃一、學生情況分析：本班學生對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好；大部分同學作業(yè)清楚；態(tài)度端正；對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因； 尚不能主動地參與數(shù)學學習活動；學起數(shù)學來感覺還是有點累。本班學生普遍計算能力差；計算準確率不高；沒有養(yǎng)成良好的計算習慣。大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。本學期重點要抓學習習慣的鞏固；養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣；通過訓練提高計算準確率；養(yǎng)成良好的計算習慣。其次；要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技

2、能的同時；發(fā)展數(shù)學能力；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力；體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。二、教材內(nèi)容分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法；萬以內(nèi)數(shù)的認識；簡單的萬以內(nèi)的加法和減法；圖形與變換；克和千克；統(tǒng)計；找規(guī)律；用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎；是小學生需要掌握的基本技能之一；必須達到計算正確、迅速。萬以內(nèi)數(shù)的認識；是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識；是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材；學習用具體的數(shù)描述生活中的事物；學會用數(shù)與他人交流；逐步形成良好的數(shù)感。萬以內(nèi)的加法和減法是進一步學

3、習計算的基礎。本期在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上；教學兩位數(shù)加、減兩位數(shù)學；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后；結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情景；使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義；讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題；初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標；有著十分重要的意義。在量的計量方面；這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念；使學生初步認識克和千克。 讓學生在具體的生活情境中；通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克；初步建立1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗；培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)

4、量的意識?？臻g與圖形方面；教材安排了圖形的變換；包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實例；使學生通過直觀、操作；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；學會進行最簡單的圖形平移；會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念；初步感受變換的數(shù)學思想方法。統(tǒng)計知識方面；本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義；學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法；認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題；并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。教材也安排了 “找規(guī)律”的教學內(nèi)容；繼續(xù)引導學生通過觀

5、察、猜測、 實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律；不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識；同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理能力；發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗；安排了兩個數(shù)學實踐活動； 讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動；運用所學知識解決問題； 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用；感受用數(shù)學的愉悅；培養(yǎng)學生的數(shù)學的意識和實踐能力。三、全冊教學目標:1、認識計數(shù)單位百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序；會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成；會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小；能用符號和詞語描述萬以內(nèi)

6、數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會口算整百、整千數(shù)加、減法；會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算；并能結(jié)合實際進行估計。3、 知道除法的含義；除法算式中各部分名稱；乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4、 、 初步理解數(shù)學問題的含義；經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用；會在解決問題中使用小括號。5、 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上將一個簡 單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、 認識質(zhì)量單位克和千克；初步建立1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念；知道 1 千克 =1000 克。7、解統(tǒng)計的意義

7、；體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；認識條形統(tǒng)計圖（ 1 格表示 5 個單位） 和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題；并能進行簡單的分析。8、 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣；提高學習數(shù)學的興趣；建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學的重點、難點：教學重點：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題五、教學具體措施:1 、

8、繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)；比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2 、讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教學中；根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境；鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗；設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動；如；教材通過數(shù)小正方體木塊；10 個是一長條；100 個是一層；這樣的10 層就是一千個有這樣 10 個大正方體就是一萬個；體會“ 千 ” 萬 ” 實際含義。利用自制的方向板；教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答；神奇的495 練習萬以內(nèi)加減法；通過設計圖案復習認識圖形；通過實驗泡黃豆；填寫和繪制統(tǒng)計圖表等；激發(fā)學生的興趣；

9、讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如: 開展 “ 分一分 ” 活動；大量平均分的過程中；體驗除法的含義；等等。3 、引導學生獨立思考與合作交流；協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中；鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見；善于傾聽他人的意見； 與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作；以提高數(shù)學活動的紀律。4 、 培養(yǎng)學生初步的應用意識；以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題；教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動；如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決；哪些問題可以用除法解決；并與同伴說

10、一說” 培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力；使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5 、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點；結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。6 、發(fā)明性地使用教材。教學中；根據(jù)本班學生的特點和實際情況；發(fā)明性地使用教材；設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點；結(jié)合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境；同時； 適時地記錄自己的教學設計和教學反思；以不時改進自己的教學觀念和教學方法。7 、 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式；多角度、多層面的對學困生進行輔導。8 、加強估算；鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應用；本冊教學中；教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如； 估計一筒花生有多少粒；一篇文章有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時；先估計得數(shù)的大致范圍；再進行計算。學習丈量時；先估計測量的物體有多長；再實際測量；這樣做；都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。六、本冊教學內(nèi)容的課時及課時計劃：（一）解決問題（4 課時）（二）表內(nèi)除法（一）（ 13 課時）1、除法的初步認識平均分 .2課時左右除法3課時左右2、用2-6的乘法口訣求商.7課時左右整理和復習.1課時