【精選】最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

1、課內(nèi)閱讀專項(xiàng)一、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（一）宿新市徐公店籬落疏疏一徑深， 樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1 .本詩(shī)的作者是 代詩(shī)人2 .理解下面詞語(yǔ)的意思。疏疏： 陰： 走:3 .古詩(shī)后兩句的意思是：4 .這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（）A.初春。B.暮春。（二）芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)? 平明送客楚山孤。 洛陽(yáng)親友如相問(wèn), 一片冰心在玉壺。1 .這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。2 .理解下面詞語(yǔ)的意思。連江： 平明： 冰心：3 .夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了 的氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩 個(gè)離別友人的心頭上?！斑B”字和“入”字寫出雨勢(shì)的 。江雨悄然而，這是

2、一幅水天相連、浩渺迷茫的 圖。4 .古詩(shī)后兩句的意思是：二、閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問(wèn)題。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地）從不吃驚

3、。圖、把頭扎到水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（1 .找出畫線句子中的一對(duì)反義詞，寫在下面。（）（）2 .在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3 .讀了這三段課文，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是: 圖、圖。4 .用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個(gè)擬人句。三、閱讀灰雀片段，回答問(wèn)題。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。發(fā)明這“天窗”的大人們，是

4、應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1 .寫出相應(yīng)的量詞。一（ ）星 一（ ）云 一（ ）黑影2 .孩子們會(huì)從小玻璃上看到云，從而想象到云像 、。我認(rèn)為 云像。3 .根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹灰色夜鶯霸氣十足蝙蝠會(huì)唱歌4 .為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會(huì)比“看到”的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)呢?四、閱讀琥珀片段，回答問(wèn)題。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以 想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我 們可

5、以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘 蛛了。1 .這塊琥珀的特點(diǎn)是（）。A.美麗 B. 碩大C .透明D.圓潤(rùn)2 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見(jiàn)蒼蠅和蜘蛛的 ,然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣 琥珀的，接 著可以推測(cè) 以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在 時(shí)代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。3 .從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎?4 .根據(jù)課文內(nèi)容判斷。（1）天氣熱，松樹(shù)老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個(gè)小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年， 形成了琥珀。（）（2）這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（）五、閱讀飛向藍(lán)天的恐龍片段，回

6、答問(wèn)題。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐 起整個(gè)身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足 奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾 公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。其中，一些獵 食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越越 長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能 為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。這些

7、樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔 能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò)，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹(shù)棲生活過(guò)程。他們推測(cè)，一種生 活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終 變成了天之驕子一一鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地。 1 .地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？大?。?（馬一般大小狗一般大小）形態(tài)：（兩條后腿有力 四肢發(fā)達(dá)）行走方式：（四足行走兩足奔跑）2 .解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。茹毛飲血：。天之驕子：。3 .為什么會(huì)有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹(shù)上生存？4 .恐龍飛向藍(lán)天的原因有哪些說(shuō)法，請(qǐng)用橫線畫出。六

8、、閱讀綠片段，回答問(wèn)題。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的；所有的綠集中起，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1 .用橫線畫出文中表示綠的詞語(yǔ)，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語(yǔ)。/7 /7 /72 .文中的綠指的是（）A. 一種顏色B.綠色的植物C.綠墨水、綠衣服D. 大自然的景象、生命的象征。3 .春天了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在 有綠色。4 .仿照畫線的句子，寫一段詩(shī)句。是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的；七、閱讀白樺片段，回答問(wèn)題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝

9、頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。1 .這首詩(shī)歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用 和 寫出樺樹(shù) 的形象。2 .畫線的句子運(yùn)用了（）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)， 。3 .根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）的寂靜 （）的金輝 （）的雪花4 .對(duì)下列詩(shī)歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷。（1） 一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹(shù)主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹(shù)擬人化了，表明樺樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔。（）（2） “玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特

10、別的動(dòng)態(tài)美。（）（3） “在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒(méi)有白樺樹(shù)，都是詩(shī)人想象出的。（）八、閱讀貓片段，回答問(wèn)題。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起，再跑再跌。它們的頭撞 在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到 院子里了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼樱?抱著花枝打秋千， 所到之處，枝折花落。你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)！1 .照樣子，仿寫詞語(yǔ)。沒(méi)完沒(méi)了2 .用橫線畫出在屋子里小貓的動(dòng)

11、作有哪些?3 .在作者筆下滿月的小貓具有（）的特點(diǎn)。A.可愛(ài) B. 淘氣 C .老實(shí) D. 古怪4.你喜歡什么樣的小動(dòng)物？給大家介紹一下吧！九、閱讀白鵝片段，回答問(wèn)題。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水, 一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也 有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水 盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再 回吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂信一樣

12、。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候， 狗就躲在籬邊窺伺。 等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、 吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上，把 它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng) 不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又蹲著窺伺了。1 .按要求寫詞語(yǔ)。反義詞：敏捷一一（）從容不迫一一（）近義詞：偶然一一（）一絲不茍一一（）2 .鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西

13、下飯呢？C_> C_D3 .用句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子。先吃一口冷飯，再 喝一口水，然后 再到別處去吃一口泥和草。 4 .為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”十、閱讀海上日出片段，回答問(wèn)題。天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞， 慢慢地在擴(kuò)大它的范圍， 加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)就要從天邊升起了 ，便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉 ，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重荷 似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得非?？蓯?ài)。一 剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光 ，射得人眼睛發(fā)痛。

14、它旁邊的云片也突然有了光彩。1 .給加點(diǎn)的多音字注音，組詞。2 .根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。淺藍(lán)紅霞（3 .畫線的句子使用的修辭手法是（）。A.比喻 B. 擬人 C .夸張 D. 借代4 .海上看日出和登山看日出相比，你更喜歡哪個(gè)? 十一、閱讀記金華雙龍洞片段，回答問(wèn)題。在外洞找泉水的路，原從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出。我懷著好 奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，

15、到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō) 一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)。我 又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破（），擦傷（）。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1 .將下列詞語(yǔ)填入文中的空格處。鼻子額角2 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。孔隙具有 、的特點(diǎn)，表現(xiàn)在 。3 .根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（）（2）船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。（）（3）乘船時(shí)可以坐在船頭也可以躺在船上。（）4.假如你乘船經(jīng)過(guò)孔隙，會(huì)有哪些感受？十二、閱讀小英雄雨 節(jié)選片段，回答問(wèn)題。雨剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪

16、亮的刺刀從前門進(jìn)。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲 叫道：“站?。　庇隂](méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽(tīng)見(jiàn)子彈向他頭上嗖嗖地飛?？墒呛?院沒(méi)有門，把雨急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?shù)，雨抱著樹(shù)就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹(shù)底下，伸手抓住 雨的腳，往下一拉，雨就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起，推推操操回到屋里。1 .小英雄雨的作者是（）。A.茅盾 B. 老舍 C .魯迅 D. 管樺2 .文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是（）詞，請(qǐng)你寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。3 .按要求改寫句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起，推推操操回到屋里。（改成被字句）4 .畫線的句子使用了 的修辭手法，這一系列動(dòng)作

17、的描寫，形象地表現(xiàn)了雨的。十三、閱讀鐵杵成針片段，回答問(wèn)題。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是 .溪，逢老媼方.磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1 .解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。方:2 .翻譯文中畫線的句子。3 .文中的“李太白”就是 代著名詩(shī)人 ,被人們稱為 4 .這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？十四、閱讀“諾曼底”號(hào)遇難記片段，回答問(wèn)題。就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉兀俊薄皽缌??！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了。”船長(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副！”大副回答：“到！ ”

18、船長(zhǎng)問(wèn)道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！贝蠹伊r(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。1 .這段對(duì)話的特點(diǎn)是 ,體現(xiàn)出了哈威爾船長(zhǎng)是一個(gè) 的船長(zhǎng)。2 .從船長(zhǎng)和機(jī)械師的對(duì)話中，我們可以知道哪些情況？爐子已經(jīng)被,火,機(jī)器也。3 .下列理解文中畫線的句子正確的是（）A.船長(zhǎng)有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。B.這里的一個(gè)偉大的靈魂是個(gè)幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺(jué)。C.哈威爾船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護(hù)兒童，已成

19、了一個(gè)偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。D.船長(zhǎng)想到的是先救乘客，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。4.如果你是船上的一名乘客，當(dāng)你聽(tīng)到這些對(duì)話你還會(huì)驚慌失措嗎？為什么？十五、閱讀寶葫蘆的秘密 節(jié)選片段，回答問(wèn)題。我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽(tīng)奶奶講故事，一直聽(tīng)到我十歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮,得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆一一那是掘地掘的。（）張三也好，李四也

20、好，（）得到了這個(gè)寶葫蘆，（）幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條一一沖著他搖尾巴，舔他的手。后呢？后不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”1 .根據(jù)課文內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整。人物得到寶葫蘆的方式張三李四肯讓奶奶給他換衣服趙六2.文中兩處破折號(hào)的作用分別是什么？（1）至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆一一那是掘地掘的。（）A.解釋說(shuō)明B.語(yǔ)音延長(zhǎng)C.語(yǔ)意轉(zhuǎn)換D.引出下文（2）李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條一一沖著他搖尾巴，舔他的手。（）A.解釋

21、說(shuō)明B.語(yǔ)音延長(zhǎng)C.語(yǔ)意轉(zhuǎn)換D.引出下文3 .在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4 .假如你有一個(gè)寶葫蘆，你想要些什么呢？參考答案一、（一）1.宋 楊萬(wàn)里 2.疏疏：稀疏。陰：樹(shù)蔭。走：跑。 3.點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩(shī)中每 個(gè)詞語(yǔ)的意思，再用自己的話把整句詩(shī)的意思連起。答案：一個(gè)孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。4.點(diǎn)撥：這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，描繪了一幅春意盎然的景象的詩(shī)。答案：B （二）1.唐 王昌齡2.連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。平明天剛亮。冰心像冰一樣晶瑩、 純潔的心。3.離別 平穩(wěn)連綿 吳江夜雨4.點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩(shī)中每個(gè) 詞

22、語(yǔ)的意思，再用自己的話把整句詩(shī)的意思連起。答案：到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就 請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受污染。二、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找到這兩個(gè)形容詞。樸素華麗2.點(diǎn)撥：聯(lián)系上文的內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。即使 也3.點(diǎn)撥：這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢(mèng)圖六副美好生活的圖景。鮮花輪放雨后春筍 雞鴨覓食4.點(diǎn)撥：通過(guò)對(duì)動(dòng)植物擬人化的描寫表達(dá)自己的感情，體現(xiàn)作者喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活的感情。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭。 從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只

23、母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄 雞，在場(chǎng)地上大踏步地走走去。擬人句：向日葵站成一排，揚(yáng)起笑臉，迎著太陽(yáng)。 ="1. . 一，1 . 11j ，.-一- r 1 n 11 一3，.,i .-三、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞。答案：粒朵條2.點(diǎn)撥：孩子們透過(guò)天窗看到一朵云，但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。你可以結(jié)合對(duì)云的觀察，寫 出自己的想象。答案：山馬 巨人 例如：綿羊3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出答案。答案：.貓頭鷹一一霸氣十足夜鶯一一會(huì)唱歌蝙蝠一一灰色4.點(diǎn)撥：孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實(shí)看到的更豐富。

24、答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會(huì)更真切、闊達(dá)、復(fù)雜與確實(shí)了。四、1.點(diǎn)撥：從“我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛”這塊琥珀是透明的。答案：C 2.點(diǎn)撥：這段話中有包含“可以看見(jiàn)” “可以想象” “可以推測(cè)”和“可以知道”等詞組的句子，仔細(xì)想一想它們之間的聯(lián)系。答案：樣子 變成一萬(wàn)年 遠(yuǎn)古 3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀文段，就能找出原因。因?yàn)樗鼈兊?腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。4.點(diǎn)撥：根據(jù)課文的內(nèi)容，可以知道琥珀形成的條件，從而推測(cè)出琥珀形成的過(guò)程。而這塊琥珀的價(jià)值就在于為科學(xué)家的研究提供了一句。答案：（1），（ 2） X五、1.點(diǎn)撥：地球上的第一種恐龍

25、大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力， 能夠支撐起整個(gè)身體。答案：2 .點(diǎn)撥：結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的意思。答案：茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。 天之驕子：原指強(qiáng)盛的北方民族胡人，指有影響的人。3 .點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀課文，找出相應(yīng)的原因，答案就在文中。 答案：為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄铩? .點(diǎn)撥：文中有兩種觀點(diǎn)，一種是樹(shù)棲恐龍的進(jìn)化，一種是生活在地面上的帶羽毛恐龍的進(jìn)化。答案：這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。六、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語(yǔ)

26、還有很多，比如橄欖綠等。答案：1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 例如：深綠 草綠 蘋果綠2 .點(diǎn)撥：春天了，到處都有綠色，如草地、山坡等。答案：例如：草地里、山坡上、小溪旁3 .點(diǎn)撥：這首詩(shī)歌描述了春天到處都是綠色 ，樹(shù)木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。示例：草地里、山坡上、小溪旁4 .點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)想象。示例：唱的歌繪的畫 跳的舞 夢(mèng)想七、1.點(diǎn)撥：這首詩(shī)分四節(jié)，每節(jié)四行。首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹(shù)通體潔白的形象。答案：銀霜 雪花 通體潔白2.點(diǎn)撥：白樺披著一身雪花，那未全脫去

27、的葉上落滿了松 軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹(shù)梢尖兒，映襯著紫色的樹(shù)枝，仿佛給樺樹(shù)鑲了一道“雪繡的花邊兒”。 這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！弊髡邩O盡想象，贊美雪后的樺樹(shù)它傲寒挺立的形象。答案：比喻千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。答案：朦朧 燦燦 晶亮4.點(diǎn)撥：這首詩(shī)前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié) 重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，在字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確 表現(xiàn)出樺樹(shù)主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹(shù)擬人化了，表明樺樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出 白樺的高潔?！坝窳ⅰ睂懗鏊耐Π?/p>

28、，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N爛的金輝”，襯托 它的絢麗輝煌。“在我的窗前，有一棵白樺”寫出了詩(shī)人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系。答案：（1），（ 2），（ 3） X八、1.點(diǎn)撥：沒(méi)完沒(méi)了是 ABAC式疊詞。示例：不慌不忙無(wú)憂無(wú)慮 細(xì)聲細(xì)氣2.點(diǎn)撥：“一玩起，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭”，從文中可以找出這三個(gè)動(dòng)詞。答案：摔 _ " ft3.點(diǎn)撥：以“滿月的小貓更可愛(ài)”為全段總起，同樣通過(guò)三個(gè)方面寫出了小貓的淘氣。答案：A B 4.點(diǎn)撥：要寫出你最喜歡的小動(dòng)物的某些特點(diǎn)。示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非?？蓯?ài)，走起路搖擺這胖身子特 別有趣，還有它那扁扁的嘴巴

29、，喜歡到處啄，連我的手也啄，感覺(jué)癢癢的。九、1.首先聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，然后找到和它意思相反或相近的詞語(yǔ)。答案：反義詞：遲鈍驚慌失措 近義詞：偶然 粗心大意 2. 點(diǎn)撥：從文中可以找到這三樣?xùn)|西：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。答案：水 泥草3.點(diǎn)撥：要理解所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所 要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)意思。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物，先看一看四周有沒(méi)有人，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后大口大口地吃起。4.點(diǎn)撥：文中通過(guò) 對(duì)狗“躲在籬邊窺伺” “敏捷地跑過(guò)，努力地吃它的飯” “立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥 瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺

30、派頭。答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子， 它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。十、1.點(diǎn)撥：根據(jù)自己已積累的知識(shí)，寫出多音字的讀音及組詞。答案： he荷花he負(fù)荷ch Eg沖鋒 chSg沖著2.點(diǎn)撥：根據(jù)課文內(nèi)容，寫出太陽(yáng)升起的過(guò)程。答案：慢慢地?cái)U(kuò)大范圍太陽(yáng)小半邊臉跳出海面 發(fā)出奪目的亮光 3.點(diǎn)撥：這句使用的是擬人手法，形容太陽(yáng)升起之際緩慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。 答案：B 4.點(diǎn)撥：海上日出和登山看日出各有特點(diǎn)，喜歡哪一種都可以，只要言 之有理即可，注意突出日出的特點(diǎn)。示例：喜歡海上日出，海上的日出始終與天

31、光、水色的變化等聯(lián)系在一起，很有特點(diǎn)。十一、 1. 點(diǎn)撥：這是作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上，才能通過(guò)孔隙，以此說(shuō)明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。答案：額角 鼻子2. 點(diǎn)撥：作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受，從中可以體驗(yàn)到作者意識(shí)到空隙的窄小及以后的小心謹(jǐn)慎，從作者這些獨(dú)特的體驗(yàn)中，我們可以更具體地感受從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的孔隙的特點(diǎn)。答案：矮窄 小3. 點(diǎn)撥：小船僅兩人并排仰臥，不能容第三個(gè)人，表示小船的小。由外洞到內(nèi)洞只能容一只小船進(jìn)出。不能劃槳，只能靠?jī)深^系繩子進(jìn)出。作者這樣描述它的窄。答案：（1），（ 2） X （ 3） X

32、4. 點(diǎn)撥：乘船經(jīng)過(guò)這樣的孔隙會(huì)是一種怎樣的感受呢？應(yīng)該不會(huì)很輕松，需要小心翼翼。示例：我會(huì)感到有點(diǎn)緊張，也很難忘。十二、1. 點(diǎn)撥：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說(shuō)，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期， 晉察冀邊區(qū)的少年雨， 聰明勇敢， 游泳本領(lǐng)高強(qiáng)， 為了掩護(hù)革命干部， 機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。答案：D5. 點(diǎn)撥：擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會(huì)使我們說(shuō)話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)。答案：叮當(dāng) 嘩啦啦 嗡嗡6. 點(diǎn)撥：被字句中有“被”字，稱為被字句。被字句的常見(jiàn)模式是誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣了。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。答案：他兩只胳膊被鬼子向背后一擰，捆綁起，推推搡搡回到屋里。7. 點(diǎn)撥：這個(gè)句子使用了夸張的修辭手法，形容雨跑得快。而這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨是為了把敵人引開(kāi)，保護(hù)交通員。答案：夸張機(jī)智勇敢十三、 1. 點(diǎn)撥：讀懂文言文，首先要先弄明白文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。答案：是：這。方：正在。 2. 點(diǎn)撥：這個(gè)故事講的是唐朝著名詩(shī)人李白小時(shí)候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個(gè)老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺(jué)得好奇