八下語文復習資料

1、八年級下冊語文現代文復習資料1.背影背影通過描寫在家庭遭逢變故后，父親送“我”遠行時的情景，反映了舊社會知識分子動蕩的生活和郁悒的心情，表達了在艱難環(huán)境中父愛子、子愛父的真摯感情。作品通過這種描寫父子之情的藝術閃光，照出了當時社會的黑暗，照出了當時社會人與人之間關系的冷酷。（一）閱讀朱自清背影片斷，回答文后問題。我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青

2、布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（甲）我趕緊拭干了淚。（乙）怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！保ū?1、用橫線畫出對父親外貌

3、描寫的語句，并說說有什么作用？ 2、選段中幾次提到作者落淚？在什么情況下落淚，各表達作者怎樣的心情？ 3、如何理解文中畫橫線的句子？ 4、請用號標出選段中描寫父親動作的詞，說說對刻畫父親有什么作用？ 5、“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”這句話是從原文中抽取出來的。根據上下文意，這句話應插在（甲）（乙）（丙）的 處。6、寫送子上車時，父親對兒子說：“你就在此地，不要走動?！边@句話表達了父親對兒子怎樣的心情？ 7、“我趕緊拭干了淚”的原因是 。8、舉例說明上段文字主要是從哪幾個方面對父親進行描寫的？ 9、選文幾次寫到父親的背影，哪一次寫得最詳細？ 10、

4、給這個選文加一個標題。參考答案：1、“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”表現了為生活而奔波的父親對兒子深沉的愛。2、兩次。第一次感動于父親對自己的照顧非常仔細，同時后悔自己剛才認為父親迂的想法。第二次看見父親消失在人群里，不知何時能與父親相見，是傷心之淚。3、父親對自己的行動很滿意，而且故作輕松，不希望兒子為自己擔心。4、畫略 強調父親行動的不方便，突出了父親對兒子的深愛。 5、丙6、怕兒子在路上口渴，便自己去買橘子，表達了父親對兒子的關懷。7、怕父親看見我流淚而傷心 8、外貌描寫、動作描寫和語言描寫。舉例略。9、兩次 車站買橘子那次。 10、浦口（車站）送別 2.永久的悔本文通過作

5、者回憶過去的家庭生活，表達了對母親深深的思念，表達了因為再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。1下列詞語注釋有誤的一項是（ ）A望九：接近十九。俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。B懵懵懂懂：糊涂，不明事理。寄人籬下：在別人的籬笆下過日子，說明生活貧困。C迎養(yǎng)：接（某人）到家里來贍養(yǎng)。盈眶：充滿了眼眶。D立錐之地：形容極小的一塊地方。背鄉(xiāng)離井：離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。2 按課文內容填空（1）本文的作者是_，通過作者回憶_，表達了_。（2）讀了這篇課文，使我們想起了唐代詩人孟郊的詩_，這首詩的內容是“_， _。_， _。_， _？”這首詩表達了_。3文學常識季羨林，山東清平人，生于一九一

6、一年。一九三年考入_西洋文學系。一九三五年赴_留學，在哥廷根大學學習_、_、吐火羅文等印度及中亞古代語文。一九四一年獲_博士學位。一九四六年回國。著有散文集_和_等。 他翻譯了印度迦梨陀婆的著名劇本_和_，并翻譯了印度古代兩大史詩之一的_?！緟⒖即鸢浮?答案B解析：此題考查了學生對詞語意義的理解，要在仔細閱讀的基礎上進行分析，找出它們之中細微的錯誤，不僅如此，還應該注意詞語的比喻義，經過分析：B項中的“寄人籬下”是錯誤的，不是比喻“生活貧困”，而是比喻“依靠別人過活”。2（1）季羨林過去的家庭生活對母親深深的思念以及因為再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。（2）游子吟慈母手中線游子身上

7、衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報得三春暉詩人對母子情深的由衷贊頌3. 清華大學 德國 梵文 巴利文 哲學 天竺心影 朗潤集 留德十年 牛棚雜憶沙恭達羅 優(yōu)哩婆濕 羅摩衍那課內閱讀閱讀文段，回答問題。對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現。我暗暗地下定了決心，立下誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到大學畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠永遠地走了。古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應到我身上。我不忍想像母親臨終時思念愛子的情況；一想到，我就會心肝俱裂，眼淚

8、盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么_,什么_，什么_，什么_，都比不上待在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃的“紅的”。這就是我“永久的悔”。1把下列四個詞語還原到文中的空缺處。A幸福 B名譽 C尊榮 D地位2解釋文中紅色的詞。寄人籬下：心肝俱裂：簡陋：3請用一句話概括選文第一段的段意。4作者在文章中說：“我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使我一個字也不識

9、，即使整天吃紅的。”你是怎樣理解這句話的？5文章的結尾是：“這就是我永久的悔”，這句話在內容和結構上各起什么作用？6作者“永久的悔”是什么？這個“悔”包含作者怎樣復雜的感情？【參考答案】 課內閱讀1B D A C2比喻依靠別人過活。比喻傷心到了極點。（房屋、設備等）簡單粗陋；不完備。3作者后悔不該離開母親，結果造成了“子欲養(yǎng)而親不待”的結果。4這句話表現了母子間難以割舍的深情，體現了人間真情的偉大。5在內容上，結尾扣題進一步突出“永久的悔”；在結構上，呼應開頭，照應題目。6作者“永久的悔”是：不該離開故鄉(xiāng)，不該離開母親；這個“悔”里既包含著作者對生身母親的深切思念，又包含著因無法報答母親的養(yǎng)育

10、之恩而產生的悔恨。5.大堰河我的保姆大堰河我的保姆這首詩是我國著名詩人艾青的成名作和代表作。詩的內容帶有自傳性質，所寫都是詩人的真實經歷和真切感受，這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農婦女大堰河勤勞、善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。1.請分析一下保姆大堰河的形象【明確】這首抒情詩的突出特點，是成功地塑造了保姆大堰河這一勤勞純樸的勞動婦女形象，詩中主題的表達，詩人感情的抒發(fā)，都是通過塑造這一典型形象來實現的。詩人精微細膩地描寫了大堰河怎樣在地獄般的環(huán)境里，無言地進行著幾乎無休止的各種勞動。而在這些勞作之后，“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我

11、”，充分展示出大堰河對詩人慈母般的愛。而在她“流盡了她的乳液之后”，為了生活，又到乳兒的地主家里去作女傭，承擔著繁重的活計?！八?，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟”，一連串的排比句式，像一組特寫鏡頭，逼真地描繪了她是怎樣“含著笑”不停歇地勞動著?？梢钥闯觯钪?，不是為了她自己，而是為了她的一家，也為了她深愛的乳兒。她含笑勞作，正是她那愛人勝過愛己的寬厚品格的寫照，也包含著她對苦難中的卑微生活暫時感到滿足的心理反映：她沒有任何奢望，只求能養(yǎng)活自己及家人，只求能有活干，至于勞累、辛苦、疲憊等等，她是毫不計較的

12、。這里，真實生動地刻畫了她勤勞純樸的形象和寬厚善良的品格，同時也滲透著對她悲苦命運的深切同情。詩人還著力描寫了大堰河美麗豐富的內心世界。在年節(jié)里，為了她的乳兒，“忙著切那冬米的糖”，“為了他，走到她的身邊叫了一聲媽，大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長貼在灶邊的墻上”，繪聲繪色地描繪了她對乳兒的愛。就連作夢，也同自己乳兒的“幸福命運”連在一起，可她又只能把自己對乳兒的一往情深的母愛，永遠埋藏在夢境里。詩中大堰河形象的意義在于作者決不僅僅是對大堰河個人的謳歌與贊美，他是把大堰河作為舊中國千千萬萬勞動婦女的化身，歌頌她們勤勞、寬厚、善良的崇高品格，揭示貧苦農民世代受壓迫、受剝削的悲慘命運，發(fā)出了對舊世

13、界的有力控訴，表達了對勞動人民的深切同情。2. 說說下列詩句中幾個詞語的含義：（1）“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家”。這里前一個“養(yǎng)育”的意思是_；后一個“養(yǎng)育”的意思是_。（2）“大堰河曾做了一個不能對人說的夢”，“大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。”這里的前一個“夢”指的是_，后一個“夢”指的是_。（3）“在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲媽，”這里第一個“為了”是_詞，表示_；第二個“為了”是_詞，表示_；第三個“為了”是_詞，表示_?！久鞔_】（1）前一個“養(yǎng)育”是撫養(yǎng)、喂養(yǎng)的意思；后一個是養(yǎng)活、供養(yǎng)的意思。（2）前一個

14、“夢”，指的是一種生理現象，是“夢”的本義；后一個指的是在現實的具體條件下不能實現的想法，是“夢”的比喻義。（3）第一個“為了”是介詞，表示行為的目的；第二個是連詞，表示行為的原因；第三個也是連詞，表示行為的原因。6.現代詩兩首長 城 謠 這是一首詠物抒懷、反觀歷史的抒情詩。主體意象是長城，但詩中也有對黃河的思戀；抒情主線是表達對故鄉(xiāng)的思念，但詩中也有對歷史的觀照和反思。 一片槐樹葉 這首詩寫于1954年，當時詩人已遠離大陸故土六年了，思鄉(xiāng)之情與日俱增。也許是一次偶然翻檢舊書，夾在書中的一片槐樹葉赫然跳入眼簾，由此觸動了詩人感情中最敏感的一根弦。于是詩人的心靈顫栗了，他的感情掀起了波瀾，于是他

15、借這一片槐樹葉盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情。1. 背記知識長城謠中較直接寫自己雖身居他鄉(xiāng)，卻心系故國的詩句是“而黃河今夜仍然_，流進_?！币黄睒淙~表達游子思歸之情的句子是“故國喲，啊啊，要到何年何月何日，才能_，去享受_，_?”2. 文學（文體）常識。長城謠的作者_，_族女詩人。蒙古名字是_·_。1981年臺灣大地出版社出版她的第一本詩集_，一年之內再版七次。一片槐樹葉的作者_，原名_，1936年東渡日本，回國后與戴望舒等創(chuàng)辦_月刊。他與_、_并稱臺灣詩壇的三位元老。他是_派詩歌的倡導者?！緟⒖即鸢浮?.要從你身旁流過 我不眠的夢中 讓我回到你的懷抱里 一個世界上最愉快的、飄著淡淡的槐花

16、香的季節(jié)2席慕蓉 蒙古 穆倫 席連勃 七里香 紀弦 路逾 新詩 覃子毫 鐘鼎文 現代3請你說說“長城”的象征意義?！久鞔_】詩人從小生長在長城腳下、黃河岸邊，而且對于故鄉(xiāng)，她是“少小離家，老大難回”。因此在詩人心中，長城除了是民族、社稷的象征，還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個性化對象。這首詩富有民歌謠曲風味，意境悠遠，感情真摯，語言質樸，毫無雕琢之感，是席慕蓉詩中佳作。4“一片槐樹葉”詩人說它是“全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，”又說它是“最使人傷心，最使人流淚的一片”，這樣寫是否矛盾，為什么？【明確】這樣寫不矛盾。前句是借物抒情，詩人對“槐樹葉”的贊美實際上是對故鄉(xiāng)的贊美，暗含了詩人對故鄉(xiāng)美

17、好的回憶和留戀；而后句則說明這種心情是轉瞬即逝，詩人由于遠離故土，往往又伴有極度的傷感。這兩句詩一起說明了詩人當時觸景生情而又極為復雜的感情。5. 仿照下面這個哲理性比喻句，以“奮斗”和“希望”開頭，分別寫出兩個句式相同的哲理性比喻。生活就是一塊五彩斑斕的調色板。奮斗就是_希望就是_【明確】示例：奮斗就是與風浪搏擊的那雙槳。希望就是萬綠之原的絢麗花朵。課內閱讀（一）有感情地朗讀長城謠，思考問題。 1理解“你永遠是個無情的建筑”中的“無情”？2長城在作者心中有怎樣的地位和影響？3詩人借夢境表達自己對故鄉(xiāng)的思戀，結尾卻又說“不眠”，該如何理解？ （二）有感情地朗讀一片槐樹葉，思考問題。1請寫出第一

18、節(jié)詩中詩人的感情變化并簡單分析（不超過八十字）。2你認為“一冊古老的詩集”有什么深刻含義，請寫出你的理解。3最后一節(jié)為什么說“去享受一個槐花香的季節(jié)”而不是“桃花香”或其他的花香呢？4（探究題）假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里，席慕蓉和紀弦在長城相遇，你認為他們會說些什么呢？請根據你的知識設計一段對話，不超過一百字。5請你寫古人思鄉(xiāng)的完整詩句，至少兩句?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ唬?古老的長城飽經滄桑，是歷史的見證，人世的恩怨、成敗、榮辱在長城面前，在歷史演進過程中，只是曇花一現，如白駒過隙，長城歷經風雨不為所動。2長城在詩人心中，不僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產的象征，

19、還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個性化對象。3詩人希望有夢，在夢里回故鄉(xiāng)，但是好夢難成，因為濃濃的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思讓詩人難以成眠。（二） 1、詩人剛見到槐樹葉，仿佛又回到故土，贊嘆、欣喜之情溢于言表。又很快回到現實，這種心情立刻變成了傷感，飄零在外，故國難回，傷心又無奈?！窘馕觥孔プ⌒老矀械淖兓瘉砘卮?。2“一冊古老的詩集”可能有一定的文化象征意義，也許指古老的中國文化，也許是指詩人對故國的眷戀之情和詩人對中華民族偉大精神的不變的追求?！窘馕觥坎灰霊撌鞘裁创鸢福鶕约旱睦斫鈦韺?，語句要通順，必要時可簡單解釋。3這是為了與標題“一片槐樹葉”照應。寫桃花香或其他花香就不符合文意了。4席慕蓉：“紀兄，幸會幸會。

20、前來享受飄著淡淡的槐花香的季節(jié)了？”紀弦：“是啊！順便也來感受感受那曾經爭戰(zhàn)的歷史。您的長城謠我都背得很熟練了?！毕饺兀骸跋愀邸拈T已經回歸了，讓我們一同來企盼祖國的統一吧！”【解析】最好圍繞思鄉(xiāng)還鄉(xiāng)的意思來寫。5舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。9.日出本文通過寫小職員黃省三與襄理李石清、經理潘月亭的三次矛盾沖突和結局，反映了20世紀30年代初期中國社會的黑暗現實：上層社會人對下層社會人的兇惡殘忍、冷酷無情。 5、文學（文體）常識 曹禺，原名_，字_。他在上清華大學期間，完成了他第一部多幕話劇劇本_。之后，他又創(chuàng)

21、作了_、_等多部影響巨大的話劇劇本?？箲?zhàn)期間，他在重慶參加文化界抗敵活動。寫了_、_等作品。一九七八年完成了描寫民族團結的歷史劇_。 戲劇，是一種綜合的舞臺藝術，它把_、_、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。 戲劇文學，即_，是舞臺演出的基礎，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的_和_。戲劇文學具有_和_的兩重性質。 戲劇按藝術形式和表現手法可以分為_和_；按劇情繁簡和結構可以分為_和_；按題材所反映的時代可分為_和_；按矛盾沖突的性質可分為_、_、_。 【參考答案】 萬家寶 小石雷雨日出原野 蛻變 北京人 王昭君 文學 表演 劇本 思想性 藝術性 文學性 制約性

22、話劇 舞劇 獨幕劇 多幕劇 歷史劇 現代劇 悲劇 喜劇 正劇 二、課文學習 1、下面說法有誤的是（ ） A日出是我國現代戲劇大師曹禺繼雷雨之后的又一部杰作。 B日出的題記引用古人的話寫道：“天之道損有余而補不足，人之道則不然損不足以奉有余?！边@句話說明日出的創(chuàng)作與社會有著密切關系，意在反映社會的不公。 C課文雖只截取一個片段，但情節(jié)卻有著相對的完整性，矛盾從產生、發(fā)展、高潮到結局，脈絡十分清晰。 D曹禺是個高超的語言大師，筆下人物語言幽默詼諧、極富個性，入木三分地刻畫出人物性格。 【明確】D 2、說說你對下列句子的理解： （1）哼，你這個傻子，這時候你還講良心！怪不得你現在這么可憐了。 【明確

23、】這句話既體現了黃省三的正直誠實，也體現了李石清的冷酷。 （2）我告訴你，你一層層地爬上去。到了頂高的一層，你可以邁過欄桿，站在邊上。你只再向空，向外多走一步，那時候你也許有點心跳，但是你只要過一秒鐘，就一秒鐘，你就再不可憐了，你再也不愁吃，不愁穿了。 【明確】本句李石清竟然給黃省三指出了讓他去死的辦法，使這兩個人物的矛盾更加激化，突出了李石清陰冷的性格。 3、沒有戲劇沖突就沒有戲劇。劇本主要是靠沖突推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象的?？偨Y黃省三和李石清、潘月亭之間的三次矛盾沖突，從這幾次沖突中可以看出黃省三怎樣的性格特點？ 第一次沖突：_。 第二次沖突：_。 第三次沖突：_。 黃省三的性格特點：_

24、。 【明確】 第一次沖突：黃省三向李石清求情遭到拒絕；第二次是李石清讓黃省三去拉洋車、上街要飯、去偷東西，最后竟讓他去自殺；第三次是潘月亭無情地拒絕黃省三的請求。黃省三的性格特點：軟弱、無能、本分。 4、仔細讀課文，找出黃省三去求李石清的臺詞，體會他的內心感愛；當黃省三控訴李、潘時，他的內心活動又如何呢？ 5、曹禺戲劇的特點之一是擅長通過人物語言來表現人物性格，試各舉一例，并分析黃省三和李石清的性格。例句：_。 反映出黃省三的性格：_。 例句：_。 反映出李石清的性格：_。 【明確】 例句：“好啦！（淚汪汪的，低下頭）李先生，真對不起您老人家。（苦笑）一趟一趟地來麻煩你，我走啦?！毙愿瘢号橙鯚o

25、能，一味退讓。 例句：“哼，你這個傻子，這時候你還講良心！怪不得你現在這么可憐了。好吧，你走吧。” 性格：冷酷無情，良心泯滅。 6、閱讀課文，聯系戲劇中當時的社會背景，思考：黃省三被解雇的原因是什么？他被解雇后還可能活下去嗎？你對當時的社會有了一個怎樣的認識？ 【明確】 原因：身后沒人撐腰。黃省三已經沒有利用價值了。黃省三只知道傻干，不會溜須拍馬?；畈幌氯チ恕Ｊ缿B(tài)炎涼，人與人之間只是利用與被利用的關系，不同階級或階層人與人之間的關系除了爾虞我詐就是巧取豪奪。 7、試在括號中補出破折號后省略的話，并說說劇本這樣表達有什么好處。 那你可以到街上要（ ）。 您說，要我去（ ）。 我太冤了，我非要殺了

26、（ ）。 【明確】飯 偷 我 。 8 戲劇，是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。 第三，劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現自己的性格。 在戲劇演出的綜合性整體中，劇本雖然是基礎，但居于中心地位的卻是演員的表演。演員扮演角色的基本手段是語言和動作。小說中語言的主要性能是敘述和描寫，而“劇中人物被創(chuàng)造出來，僅僅是依靠他們的臺詞，即純粹的口語，而不是敘述的語言”（高爾基語）。在戲劇文學中，故事的發(fā)展，人物性格的揭示，以及劇作家對人物事件的評價和態(tài)度，一般都依靠人物的對話來完成。因此，戲劇文學語言的特點，一是要求有高度的個性化和充分的表

27、現力。二是要求精練、含蓄、便于激發(fā)人們的想像。三是要求明朗動聽，能瑯瑯上口，清亮入耳。 戲劇，可以按不同的標準分類。 按照表現形式，可以分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。 按照內容性質，可以分為悲劇、喜劇和正劇。所謂正劇，就是能反映悲喜等思想感情的復雜變化的戲劇。 按照題材所涉及的方面，可以分為現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇、兒童劇。 按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨幕劇。 課內閱讀 閱讀話劇日出片斷，回答問題。 黃省三 我沒有求您周濟我，我只求您賞給我點事情做。我為著我這群孩子，我得活著！ 李石清 （想了想，翻著白眼）其實，事情很多，就看你愿意不愿意做。 黃省三 （燃著了一線希望

28、）真的？ 李石清 第一，你可以出去拉洋車去。 黃省三 （失望）我我拉不動（咳嗽）您知道我有病。醫(yī)生說我這邊的肺已經（咳）靠不住了。 李石清 哦，那你還可以到街上要 黃省三 （臉紅，不安）李先生，我也是個念過書的人，我實在有點 李石清 你還有點叫不出口，是么？那么你還有一條路走，這條路最容易，最痛快你可以到人家家里去（看見黃的嘴喃喃著）對，你猜得對。 黃省三 哦，您說，（嘴唇顫動）您說，要我去（只見唇動，聽不見聲音）。 李石清 你大聲說出來，這怕什么？“偷”！“偷！”這有什么做不得，有錢的人可以從人家手里大把地搶，你沒有膽子，你怎么不能偷？ 黃省三 李先生，真我的急的時候也這么想過。 李石清 哦

29、，你也想過去偷？ 黃省三 （懼怕地）可是，我怕，我怕，我下不了手。 李石清 （憤慨地）怎么你連偷的膽量都沒有，那你叫我怎么辦？你既沒有好親戚，又沒有好朋友，又沒有了不得的本領。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你不肯做；叫你拉洋車，你沒有力氣，你不能做；叫你偷，你又膽小，你不敢做。你滿肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著老實安分，養(yǎng)活你的妻兒老小，可是你連自己一個老婆都養(yǎng)不住，你簡直就是個大廢物，你還配養(yǎng)一個大堆孩子！我告訴你，這個世界不是替你這樣的人預備的。（指窗外）你看見窗戶外面那所高樓么？那是新華百貨公司，十三層高樓，我看你走這一條路是最穩(wěn)當的。 黃省三 （不明白）怎么走，李先生？ 李石清 （走

30、到黃面前）怎么處？（魔鬼般地獰笑著）我告訴你，你一層一層地爬上去。到了頂高的一層，你可以邁過攔桿，站在邊上。你只再向外，向外多走一步，那時候你也許有點心跳，但是你只要過一秒鐘，就一秒鐘，你就再也不可憐了，你再也不愁吃，不愁穿了。 1戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。日出通過被壓迫者“人”和形形色色的剝削者“鬼”之間的尖銳沖突，強烈控訴了那“損不足以奉有余”的舊社會。這一片段著重寫了黃與李的沖突。對此分析正確的一項是（ ） A李對黃只知哀求、別無他法的表現很反感，所以加以諷刺挖苦，說明被壓迫者不起來斗爭是得不到人們的同情的。 B李對黃的不幸遭遇既同情，又憤慨，表現了他對黃既哀求其不幸，又怒其不爭的

31、復雜感情。 C爬上高位的李對走投無路的黃不但不同情，反而把他的痛苦當作欣賞的材料，反映了李殘忍冷酷，毫無人性。 D李與黃的沖突，表現了統治階級上層與生活在社會底層的被壓迫者之間吃與被吃的矛盾，充分揭露了舊社會的黑暗和罪惡。 2戲劇是對話的藝術。高爾基說：“劇本要每個劇中人物用自己的語言和行動來表現自己的特征，而不用作者的提示。”這一片段中，試各找出幾句，分析李和黃的性格特征。 （1）李石清：_ （2）黃省三：_ 3劇本中括號里的話叫舞臺說明。它的作用有A表現人物動作 B刻畫人物心理活動 C描寫人物的神態(tài) D提示舞臺設計 E表示場景交換。用序號表明下列舞臺說明的作用。 （1）燃起了一線希望 （

32、） （2）魔鬼般的獰笑 （ ） （3）呆若木雞，低得幾乎聽不到聲音（ ） （4）走到黃省三面前（ ） 課內閱讀答案 1D 2（1）冷酷 殘忍 沒有人性 （2）怯弱，逆來順受，有自發(fā)的反抗意識 3（1）B（2）C （3）A （4）A 10.飲差大臣（節(jié)選）本文通過寫被騙官員念騙子罵他們的信和市長在大庭廣眾之下自我揭露隱私的語言，無情地揭露了俄國官僚的丑惡和沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐反動的本質。4、文學（文體）常識 果戈理，全名是_。一八三五年，果戈理出版了一部現實主義小說集_，之后又出版了小說集_，其中最有名的是中篇小說_和_。一八三五年底，果戈理根據_提供的素材，寫成了五幕_喜劇 _。果戈理的

33、長篇小說代表作是_。 果戈理是_國作家，本文選自_。 【參考答案】 4、尼古拉·華西里耶維奇·果戈理 密爾格拉得 彼得堡故事 外套 狂人日記普希金 諷刺欽差大臣 死魂靈 俄 果戈理小說戲劇選 12.為人民服務這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德的會議上的講演。1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會，毛澤東親筆題詞“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛澤東邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是為人民服務的演講。在本文中，毛澤東用富有表現力的語言，以嚴密的邏輯論證來闡明自己的觀

34、點、見解和主張。 “為人民服務”就是替人民作事、為人民著想，這是中國共產黨人的宗旨。毛澤東利用悼念張思德大會的場合講這番話是有深刻用意的。一是高度贊揚張思德的高尚品德，二是號召大家向他學習，三是在共產黨人中要大力宣傳和倡導“為人民服務”的思想。 1、文學（文體）常識議論文的三要素為_、_、_。論證方法主要有_、_、_、_。論據包括_、_。本文是_在一九四四年九月八日在中共中央警備團追悼_的會議上的講演。 【參考答案】1論點 論據 論證 舉例論證 道理論證 比喻論證 對比論證 事實論據 道理論據 毛澤東 張思德課內閱讀我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為

35、著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“_，_， _?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們

36、，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。1語段中的“這個”指代什么？這個語段提出了一個什么觀點？2語段中畫線處是司馬遷的話，請默寫并翻譯出來。默寫：翻譯：3、語段中“這一條路”指什么路？4、你如何理解“要奮斗就會有犧牲”這句話？【參考答案】1指代“共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍”。觀點：共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是為人民服務的。2人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛

37、翻譯：人本來都有一死，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。3革命的路，解放全民族的路。4“要奮斗就會有犧牲”這句話告訴我們，奮斗是要付出代價的。革命的勝利是要革命戰(zhàn)士付出犧牲的代價的，這是必然的事情。閱讀下面語段，回答1-4題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一

38、個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到_，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親自受過_的治療和親眼看過_的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習_的這種真正共產主義者的精神。1、本段的論點是_。2、給文中加紅字注音拈輕怕重 _ 晉察冀 _ _3、文中畫橫線的空白處應依次填入_。A、白求恩 B、白求恩醫(yī)生 C、白求恩同志4、在本段中，作者以白求恩同志“對工作的極端的負責任”與_相對比，以白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與_相對比，通過對比，_?！緟⒖即鸢浮?、每個共產黨員都要學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。2、nin jìn j

39、6;3、A B B C4、不少的人對工作不負責任 不少的人對同志，對人民不是滿腔熱忱白求恩的高貴品質顯得更加突出和難能可貴，顯出一些人的差距，更有力地證明了學習白求恩的必要。 13.應有格物致知精神本篇是丁肇中于1991年10月在北京人民大會堂舉行“情系中華”大會上發(fā)表的演講。丁肇中在這篇演講中，以一個科學家的身份，對中國傳統的思維方式進行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求世界上的未知世界。丁肇中，當代第一流的_。一九七六年他獲得了_獎。本文是作者于一九九一年十月十八日在北京_舉行的“_”大會上接受_獎時發(fā)表的演講?！緟⒖即鸢浮?、實驗物理學家 諾貝爾物理學 人民大會堂 情系中華 特別榮

40、譽5“在中國傳統教育里，最重要的是四書”，一句中“四書”指的是（ ）A詩經尚書禮記易經 B大學中庸論語孟子C春秋論語孟子禮記 D韓非子列子孟子莊子14.我有一個夢想“夢想”是人的一種充滿美好愿望的想法。很多在現實生活中無法實現的事情，在夢中卻常常變?yōu)楝F實，并圓滿地解決了人們的愿望。本文的“夢想”應是對平等、自由、人權的一種追求。5、文學（文體）常識馬丁·路德·金，國黑人運動著名領袖，浸禮會，曾獲學位。他一貫主張，倡導原則。一九六四年，馬丁·路德·金獲得了。一九六七年，他組織“”，途中被種族主義分子刺殺身亡?！緟⒖即鸢浮?、美民權牧師神學博士非暴力主義非暴

41、力抵抗諾貝爾和平貧民進軍16.南京大屠殺這篇報告文學，真實地記錄了1937年12月日本帝國主義侵占南京進行三次集體大屠殺和兩次最典型的零散屠殺，以鐵證如山的事實，揭露了日本帝國主義慘絕人寰的瘋狂暴行，提醒中國人民勿忘國恥振興中華。1、根據課文填空南京大屠殺是一篇_（體裁）。本文所舉經歷了南京大屠殺的重要人證是_。南京大屠殺中，南京軍民共_人遇難。作者寫本文的目的是“_”。 【參考答案】4、報告文學靜緣老太太三十多萬明確今后的路該怎么走3、“報告文學”體裁簡介【明確】報告文學是借助形象來迅速反映真人真事的文學體裁。它是文藝性的通訊、特寫、速寫的總稱。報告文學的基本特征主要有三個方面。一是新聞性，

42、二是文學性，三是政論性。17.尋找時傳祥這篇通訊以敘述的方式，介紹了勞動模范時傳祥的感人事跡，表現了他敬業(yè)、實在、正直、本分的性格特點。號召人們學習時傳祥勤奮勞動、正直為人的精神，學習時傳祥敬業(yè)愛崗無私奉獻的高尚品質?！皶r傳祥”是20世紀5060年代的勞動模范、掏糞工人。他曾以正直、敬業(yè)、實在的精神贏得了全國人民的尊敬。本文的題目“尋找時傳祥”的含義是呼喚時傳祥那種“實實在在干活，本本分分做人”的精神。1、本文是“重訪精神高原”系列報道中的一篇。請你根據對課文的理解，說說“重訪精神高原”有什么深刻含義?！久鞔_】時代改變，但為社會勤奮勞動和真誠做人的道理不該變。時代需要尋找時傳祥精神，時代需要呼

43、喚時傳祥精神?！窘馕觥俊案咴痹谶@里是一種比喻的說法，“精神高原”當指一種崇高的精神境界，“重”有第二次的意思?！爸卦L精神高原”含有一種再次追尋當年那種崇高的精神境界的意思，在這里指時傳祥精神。2、這是一篇人物通訊，課文是通過哪些典型事例來表現時傳祥的正直、敬業(yè)、實在、本分的？【明確】本題旨在理清思路，整體把握。寫他敬業(yè)、實在：一是通過為耿大爺家從廁坑撈磚、洗磚、壘墻、清廁的事來寫的；二是通過運糞改用汽車后，他帶領工友自我加壓，增加工作強度，提高工作效率的事例。寫他正直、本分：一是通過時傳祥家人的話；二是通過“有身份人士”的話以及時傳祥自己的實際行動來寫的。3、勞動模范時傳祥已經去世二十多年了，這篇通訊卻以“尋找時傳祥”為題，結合課文最后一段話，談談“尋找”的深刻含義?！久鞔_】“尋找”的含義有