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文檔簡介
1、2020 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué) 期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以 課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、 科研強(qiáng)師、科研興?!睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課 堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努 力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總 結(jié)如下:一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的 精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為
2、指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀 念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué) 習(xí)型的校園文化。3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同 時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意 識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用 多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí) 在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂
3、老師為數(shù) 學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的 老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng) 化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批 改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的 課上足、上好。2、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好 質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不 足,迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能 寫好詳案,并
4、能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教 研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課 活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn) 則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活 動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元 的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破 難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方
5、法、技巧。每學(xué) 期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法 的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行 中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研 力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思, 聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。3、為了更好的落實(shí)教育局下
6、發(fā)的加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意 見,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教 師共同討論并制定了以問題為中心課堂教學(xué)模式。四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu) 建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評 價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要 求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有 效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué) 習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)
7、 變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài) 度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成 長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳 論文。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵(lì)廣大 教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且 要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫 助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上 一層樓。我校認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)
8、,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃35 分鐘”課堂的教學(xué)研究、以實(shí)施課程改革和全面教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué) 效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍1、圍繞?!?35 分鐘課堂”和教師課題的開展,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。每月按時(shí)完成了“教育綜述”和“我最得意的一節(jié)課”摘抄500 字。2、結(jié)合每學(xué)期兩篇教育教學(xué)隨筆加強(qiáng)教學(xué)反思。認(rèn)真撰寫案例、“最得意的一節(jié)課”并組織參加區(qū)案
9、例、“最得意的一節(jié)課”的評比。李朝品的小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是基于“核心問題”的課堂記兩節(jié)“認(rèn)識人民幣”聽課有感獲區(qū)案例評比三等獎(jiǎng)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)1、本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教 學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、 高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的 形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn) 真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué) 的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受 做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué) 的每一件事,切實(shí)抓好單元
10、過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu) 輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。2、圍繞市、區(qū)“數(shù)學(xué)與生活”學(xué)生作品征集競賽這一工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)參與活動(dòng)中,讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,經(jīng)過全體師生的共同努力,最終區(qū)級每個(gè)班都有收獲,市級2 個(gè)二等獎(jiǎng)、 3 個(gè)三等獎(jiǎng),李朝品和劉芳老師被評為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。3、積極組織全體三四年級學(xué)生參加?!皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試,豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)生活,提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革1、利用集體備課認(rèn)真做好教材研讀與學(xué)習(xí)、平時(shí)教學(xué)過程中的問題討論研究反思。提高認(rèn)識與處理水平。2、以“隨堂聽課”為契
11、機(jī),加強(qiáng)聽評課活動(dòng)。提高教師認(rèn)真鉆研每課教材,深入分析教法學(xué)法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及對數(shù)學(xué)的理論研究和實(shí)踐水平。先后有黃臘香的三角形的分類、陳道年的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和鄧樹清的千米和噸的復(fù)習(xí)。3、結(jié)合交流老師黃臘香的匯報(bào)課暨城區(qū)小學(xué)聯(lián)誼課倍數(shù)和因數(shù),展示和促進(jìn)了老師們的教學(xué)研究。4、課題研究:積極組織教師參加基于核心問題的市、區(qū)聯(lián)動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)研活動(dòng)黃臘香老師的市級個(gè)人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生錯(cuò)誤資源的 運(yùn)用”獲得立項(xiàng);? 章志勤老師的區(qū)級個(gè)人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)隱性失分成因分析及策略研究”獲得立項(xiàng)。課題組成員李朝品參加省規(guī)劃課題基于“核心問題”的小學(xué) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究和區(qū)規(guī)劃課題小學(xué)高年級
12、運(yùn)算失誤歸因及提高運(yùn)算能力的研究的開題和研究工作。課題組成員劉芳參加省規(guī)劃課題基于“核心問題”的小學(xué)數(shù) 學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究開題研究工作。5、李朝品老師參加第八屆區(qū)優(yōu)秀青年教師評選。在校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的關(guān)心幫助下經(jīng)過筆試、材料、課堂教學(xué)層層考核終于順利的過關(guān)完成了比賽并獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”的稱號。6、“師徒結(jié)對”工作。在教科室的精心組織下以“師徒結(jié)對” 為契機(jī)與平臺(tái),認(rèn)真開展了“師徒幫扶”工作。師徒雙方以真誠、 真心、用心進(jìn)行“做人”“教育教學(xué)理論”“課堂教學(xué)實(shí)踐”等方 面的互動(dòng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師 都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)
13、學(xué) 教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教 研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課 程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育教學(xué),逐步探索各年級數(shù)學(xué)教 學(xué)課堂新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地 學(xué)習(xí)為主要方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng), 使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的
14、工作做如下總結(jié):一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效 的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并且積極探究 教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、 難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué) 后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件 事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,及時(shí)有效的進(jìn)行期中檢測 分析,召開家長會(huì),家校共同幫助孩子查缺補(bǔ)漏,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我校
15、各數(shù)學(xué)老師也及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì) 量的進(jìn)一步提高。二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)邀請式聽評課活動(dòng)的實(shí)效性;鼓 勵(lì)學(xué)生家長走進(jìn)我們的課堂,看看孩子的課堂表現(xiàn),加強(qiáng)家校聯(lián)系,幫助孩子展翅飛翔。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了 1 節(jié)公開課,課后及時(shí)在數(shù)學(xué)組博客中進(jìn)行交流:上課老師進(jìn)行課后反思;聽課老師進(jìn)行評課,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。發(fā)表自己的見解。在外出學(xué)習(xí)的交流活動(dòng)中,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了
16、教師更深層次的思索。2、外出學(xué)習(xí)感悟:201X年3月21號,我校三年級-五年級8位老師到濱城區(qū)授田英才學(xué)園聽課學(xué)習(xí),聆聽各位老師的“生本課堂”,關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),在課堂中的創(chuàng)新發(fā)展。其中趙新美老師對我校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),使我們認(rèn)識到:課堂是師生的,需要師生一起來創(chuàng)新。201X 年 4 月 23 號,我校一年級組張艷和趙珊珊,二年級組胡國靜和劉娟娟四位老師在濱城區(qū)逸夫小學(xué)聽取了吳正憲老師的一堂課和針對解讀數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座。胡國靜老師對我們進(jìn)行了二次培訓(xùn),引起我們對吳正憲老師執(zhí)教的魅力課堂的回味,使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)進(jìn)一步的認(rèn)識。201X 年 5 月 29 日 -5 月 31 日,王
17、海平到博興博奧小學(xué)參加了濱州市小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研討會(huì)會(huì)上觀看了 8 位教師的課堂展示,每節(jié)課都展示了數(shù)學(xué)方法在課堂教學(xué)中的滲透。 13 位教師進(jìn)行了專題發(fā)言,交流了自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。最后徐主任作專題發(fā)言:掀起你的蓋頭來,讓我看看你的臉 - 對數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)的幾點(diǎn)思考?;氐綄W(xué)校王海平對我校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),并且在本校數(shù)學(xué)教研組博客中進(jìn)行交流探討我校數(shù)學(xué)組老師珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),及時(shí)充電,更新理念,構(gòu)建高效課堂。三、具體開展的活動(dòng)。1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。2、組織開展了全組的邀請式聽評課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行網(wǎng)上聽評課研討。3、及時(shí)參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)外出學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)老 師進(jìn)行了交流匯報(bào),二次培訓(xùn),使本組數(shù)學(xué)老師得以提升自己的課 堂教學(xué)。4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中
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