五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題

1、.五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題 五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題1一、改為陳述句：1、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢?2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?3、難道你不用蠟燭就不行嗎?4、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎?5、這比山還高比海還深的友誼，我們怎能忘懷?6、都是你自找的，我怎么能幫得了忙?7、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?8、遇到困難，我們難道應(yīng)該退縮嗎?二、改為反問句：1、這里的風光非常迷人。2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。3、這比山還高比海還深的友誼，我們不能忘懷。4、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。5、字典是我們無聲的老師。三、縮句：1、清

2、晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。2、我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。3、勤奮好學的小明和小強均以優(yōu)異的成績考上了大學。4、聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親沖動得手抖動個不停。5、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。6、威尼斯是世界出名的水上城市。7、象是一種聰明而有靈氣的動物。四、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。3、小華學習刻苦，擅長動腦。小華成績優(yōu)異。4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉(zhuǎn)不靈的孩

3、子。小胖墩卻是個摔跤能手。8、嚴監(jiān)生不斷氣。燈盞里點著兩莖燈草。9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。10、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說看看不可。11、桑娜自己受累。桑娜讓西蒙的孩子無人撫養(yǎng)。12、比賽的輸贏關(guān)系到個人的榮譽。比賽的輸贏關(guān)系到偉大祖國的聲譽。13、成功是為個人出風頭。成功是為祖國爭光。五、擴寫句子1、火車穿過田野。2、柳條拂過湖面。3、駿馬翻過小山。4、消息傳到高樓。5、小河流過原野。6、太陽升起來。7、眼睛里出現(xiàn)淚光。8、我們結(jié)識了一位手藝人。六、改為比喻句1、八年來，您給我們許多溫暖。2、他們說，藺相如怕廉頗就好似 。3、我的心

4、里難過得 。4、少年兒童是 ，老師是 。七、直述句與轉(zhuǎn)述句互換.1、老班長說：“我已經(jīng)吃過了。2、藺相如對手下人說：“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!3、魯肅見了諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么能幫得了忙?4.伯父摸著胡子說：“還是我的記性好。5.魯迅說：“我的信假如要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。6.閨土又對我說：“如今太冷，你夏天到我們這里來，我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，晚上我和爹管西瓜去，你也去?.母親對客人說：“你們快嘗嘗荔枝吧!8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠9.爸爸對我說：“請幫我拿本書。10.王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。八、改夸大句1、我覺得這個碗很重，

5、怎么也送不到嘴邊。2、廣場上的人多極了。3、桂花開了，很遠的地方都能聞到香味。九、改雙重否認句1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。2、你想讓身體強健，必須加強鍛煉。3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。4、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。5、這是偉大的奇觀。6、詹天佑是我國出色的愛國工程師。7、學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題2一、 將以下句子改成把字句。1、使臣認出了文成公主。2、他向?qū)W生宣布了實驗的結(jié)果。3、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。4、魏格納被自己偶爾的發(fā)現(xiàn)驚呆了二、 將以下句子改成被字句。1、孩子們撿起漂亮的貝殼。2、他那親切的話語融化

6、了我小小的心。3、森林爺爺打敗了妖魔。4、伯父買下全筐的柚子。三、 縮句。1、 漂亮的籃子里裝滿了各種各樣的綠葉。2、 幾只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。3、 他漫不經(jīng)心地看著墻上的地圖。4、山寨里家家戶戶的門都不約而同地翻開了。5、伽利略是十七世紀意大利偉大的科學家。四、擴寫句子1、火車穿過田野。2、柳條拂過湖面。3、駿馬翻過小山。4、消息傳到高樓。5、小河流過原野。6、太陽升起來。五、將以下句子改成反問句。1、金絲猴是國家一級保護動物，我們不能傷害它。2、 今年是校慶60周年，我們不可能不沖動。3、 黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。4、這么遠，箭射不到的。5、學校的公物，我們不能隨意破壞。6、我

7、的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。7、這比山還高比海還深的友誼，我們不能忘懷。8、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。六、將以下句子改成陳述句。1、那小小的蘆葉船，怎么會翻天呢?2、 聽到這個悲慘的故事，我們難道不難過嗎?3、 難道這個世界上能缺少愛心嗎?4、我怎么可能中大獎呢?5、中國人連死都不怕，難道會怕困難嗎?6、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢?7、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?8、難道你不用蠟燭就不行嗎?七、 照樣子，寫句子。例：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它。董存瑞堅決地說，他去炸掉它。1、小紅對媽媽說：“我要去上學了。2、列寧說：“我還要走那條危險

8、的小路。3、李強認真地說：“星期天，我和我的哥哥去了廣州。4、凡卡在信中寫道：“我沒爹沒娘，只有你一個親人了。五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題3一、把反問句改成意思不變的陳述句。1、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧?2、這有什么關(guān)系呢?3、你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧?4、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?5、對呀!我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?6、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢?7、那一次次的別離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?8、這清白的梅花，是玷污得的嗎?9、在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富

9、的書法瑰寶?10、看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊!11、我們假如沒有老百姓的支持，能有今天這個場面嗎?我們吃的穿的，哪一樣能分開群眾的支持?二、雙重否認句不能不、不得不、無時無刻、非„„不可與陳述句互換。1、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。2、這些道理你不是不明白。3、幾年后，當我再拿起那首詩，得成認父親是對的，那確實是一首糟糕的詩。二、 轉(zhuǎn)述語與引述語的互換。1、父親想起對兒子說的一句話：“不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起!2、阿曼達跟爸爸說：“不!爸爸。先讓我的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不管發(fā)生了什么，我知道你總