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1、義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書 數(shù)學數(shù)學 七年級七年級 上冊上冊課件闡明課件闡明 本節(jié)課學習多個有理數(shù)的乘法運算,及乘法交換本節(jié)課學習多個有理數(shù)的乘法運算,及乘法交換律、結(jié)合律、分配律律、結(jié)合律、分配律 學習目的:了解并掌握多個有理數(shù)相乘時積的符學習目的:了解并掌握多個有理數(shù)相乘時積的符號確實定,能利用乘法運算律進展簡便計算號確實定,能利用乘法運算律進展簡便計算 學習重點:能熟練掌握多個有理數(shù)的乘法運算學習重點:能熟練掌握多個有理數(shù)的乘法運算23 4 ( 5) 23 ( 4) ( 5) 2 ( 3) ( 4) ( 5) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) 問題問題1 1 察看以下各式,它們的
2、積是正的還是負的?察看以下各式,它們的積是正的還是負的?,思索:幾個不是思索:幾個不是0的數(shù)相乘,積的符號的數(shù)相乘,積的符號與負因數(shù)的個數(shù)之間有什么關(guān)系?與負因數(shù)的個數(shù)之間有什么關(guān)系?歸納:歸納: 幾個不是幾個不是0的數(shù)相乘,負因數(shù)的個數(shù)是的數(shù)相乘,負因數(shù)的個數(shù)是_時,積是正數(shù);負因數(shù)的個數(shù)是時,積是正數(shù);負因數(shù)的個數(shù)是_時,積時,積是負數(shù)是負數(shù)偶數(shù)奇數(shù)幾個數(shù)相乘,假設(shè)其中有因數(shù)為幾個數(shù)相乘,假設(shè)其中有因數(shù)為0,積等于,積等于_問題問題2 2 他能看出下式的結(jié)果嗎?假設(shè)能,請闡明理由他能看出下式的結(jié)果嗎?假設(shè)能,請闡明理由7.8 ( 8.1) 0 ( 19.6). 0591( 3)() ()6
3、54 41( 5) 6 ()54 問題問題3 3 計算:計算:(2)(2)(1)(1)5 ( 6) ( 6) 5 3 ( 4)( 5) 3( 4) ( 5) 問題問題4 計算以下各題,并比較它們的結(jié)果,計算以下各題,并比較它們的結(jié)果,他有什么發(fā)現(xiàn)?請再舉幾個例子驗證他的發(fā)現(xiàn)他有什么發(fā)現(xiàn)?請再舉幾個例子驗證他的發(fā)現(xiàn)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(1)(1)普通地,有理數(shù)乘法中,兩個數(shù)相乘,乘法交換律:_ab 三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或者乘法結(jié)合律:()_ab c 交換因數(shù)的位置,積相等ba先把后兩個數(shù)相乘,積相等()a bc 53( 7)5 ( 4)20 535 ( 7)153520
4、 53( 7)5 35 ( 7) ,即即在上述運算過程中,他得到什么規(guī)律呢? 普通地,一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘,等于普通地,一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘,等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘,再把積相加把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘,再把積相加()_a bc 分配律:分配律:abac 問題問題5 閱讀,并思索:閱讀,并思索:問題問題6 用兩種方法計算用兩種方法計算:111() 12462 思索: 比較上面兩種解法,它們在運算上有什么區(qū)別? 解法2用了什么運算律?哪種解法運算量小?經(jīng)過本節(jié)課的學習,他有什么收獲和經(jīng)過本節(jié)課的學習,他有什么收獲和領(lǐng)會?還有什么疑惑?領(lǐng)會?還有什么疑惑?小結(jié)與歸納課后作業(yè)習題習題1.41.4復(fù)習穩(wěn)定第復(fù)習穩(wěn)定第7 7題題(1)(2)(3)(1)(
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