三年級下語文教材分析

1、文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持三年級語文下冊教材分析一、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點

2、，蘊涵教育價值。本冊要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。前四個是固定的欄目，第五個欄目是機動欄目。全冊教材生字注音方法和上冊基本相同。二、教材的特點（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1. 強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。2. 每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀

3、課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。3. 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。（二）結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。（三）大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)

4、系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。（四）著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變1. 改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。2. 改進課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如七顆鉆石的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么？能夠完成這個題

5、目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時間的格言，在和時間賽跑后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在月球之謎后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。（五）保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語

6、交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣（六）完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)

7、效益。第一單元圍繞觀察家鄉(xiāng)景物、感受大自然的美好來組織單元。共選編四篇課文，采用三精帶一略”的形式構(gòu)建（下同）。選讀課文中的山城的霧可與之同步閱讀。它們分別從不同的角度展現(xiàn)了大自然的美。本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：認識16個生字，會寫33個字；掌握一批詞語（見課本附錄，下同）。正確、流利、有感情地朗讀課文（常規(guī)要求，下同），初步把握課文的主要內(nèi)容（常規(guī)要求，下同），如討論課文寫了燕子的哪些特點；學(xué)習(xí)觀察、展開想象，如想象趕集似聚攏來”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么；體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，如體會橫掠過湖面”的掠”用得好，感嘆冒”用得真好；

8、積累課文中優(yōu)美的語宣一如要求把喜歡的句子抄下來，等等。教學(xué)時要注意：落實導(dǎo)語中的要求（記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)）；理解燕子古詩詠柳等課文的實質(zhì)是禮贊春天、贊美辛勤的勞動、贊美創(chuàng)造；把握荷花形象生動、容易在腦中形成畫面的特點；弄清選編珍珠泉的主要用意是引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的美景美物，為后面的口語交際和習(xí)作做鋪墊?？谡Z交際”提示了交際過程，強調(diào)了注意傾聽的要求；習(xí)作”暗含了寫作方法的導(dǎo)引，如抓特點寫、按一定順序?qū)?，充分表達熱愛家鄉(xiāng)的感情；H積月累”中的量詞填空是夯實學(xué)生語言表達能力基礎(chǔ)的舉措之一（其他組還有類似的安排）；寬帶網(wǎng)”列舉中外名家的精彩描寫，并要求學(xué)生經(jīng)常積累，能增強學(xué)生的語言感受能力。閱讀主線

9、分析1) 、燕子知識主線：1、作者是從哪幾方面描寫燕子的？2、燕子每方面是什么樣子的？從中你體會到什么？情感主線：感受對小燕子的喜愛之情。重點學(xué)習(xí)段落：一、三自然段。修辭手法：擬人，比喻，排比表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的表現(xiàn)手法：襯托結(jié)構(gòu)特點：并列式2) 古詩兩首知識主線：通過借助注釋、詞典、邊讀邊想的方法，理解詩詞大意。情感主線：感受春天大自然的美好。重點：理解詩意，積累背誦。修辭手法：比喻，設(shè)問表現(xiàn)手法：借景抒情，寓情于景3) 荷花知識主線：荷花是什么樣子？從中你體會到什么？情感主線：感受作者熱愛大自然的感情。修辭手法：比喻，排比表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的表現(xiàn)手法：襯托結(jié)

10、構(gòu)特點：并列式4) 珍珠泉知識主線：課文寫了珍珠泉的哪些特點，表達了怎樣的感情？情感主線：感受作者對大自然景觀的贊美之情和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。知識點：這一單元共有3篇精讀課文，一篇閱讀課文和一個學(xué)習(xí)園地，這四篇課文均屬狀物類文章。5文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持9奪、掠取、稻田、稻早、水稻、尾尖、沾邊兒、沾手、圓圈、圈點、一圈、蕩漾、疲倦、困倦、厭倦、音符、符號、符示、演唱、演奏、贊揚、贊歌、贊助1、燕子1）擴詞：燕子、海燕、飛燕、聚攏、聚會、聚精會神、增加、增長、增添、掠過、掠筆尖、尖刀、偶爾、偶然、偶像、沾水、疲倦、困倦、厭倦、音符、符號、合、演2）成語：光

11、彩奪目3）形近字組詞：聚（娶（尖（塵（符（付（4）多音字組詞：qujucn2、古詩兩首歌詠、詠嘆、詠史、碧綠、碧玉、碧藍、化妝、妝扮、粉妝玉砌、裁剪、裁1）擴詞：軍、裁定、剪刀、剪彩、剪子、海濱、湖濱、檳城、萬紫千紅、紫色、紫丁香2）形近字組詞：詠（）妝（）裁（）濱（）剪（泳（）壯（）栽（）繽（）箭（增0倦（）稻（）掠贈()卷（）蹈（）涼偶（）沾（圈（）漾寓（）粘（倦（）羨演（）寅（）)碧藍、luzhu訓(xùn)0妝（）裁（）濱（）剪（0壯（）栽（）繽（）箭（zhu鞏)化妝、妝扮、粉妝玉砌、裁剪、柴（）滌（3 ）多音字組詞：si（）似shi）（4 ）同音字填空）現(xiàn)（）遠ydng（）敢（f）習(xí)（）出u（

12、）部（ym（）子大（）麗（ddo（）田）退（）路（zhm（）水（）貝占3、荷花1） 擴詞:荷花、荷葉、荷包、挨挨擠擠、緊挨著、挨打、蓮蓬、蓮花、蓮子、蓬松、蓬亂、飽脹、膨脹、脹痛、仿佛、仿照、模仿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、手舞足蹈、蜻蜓2） 成語：挨挨擠擠3） 形近字組詞：荷（）蓬（）蜻（）蜓（何（）篷（）晴（）挺（蓮（）脹（）仿（）裳（連（）帳（）訪（）黨（）篇（）4） 多音字組詞：hoo（）gu（）q4）好骨文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持h00（）gUqa）5） 同音字填空Bi（）須（）竟（）業(yè)（）綠fdng（）佛（）織（）問4、珍珠泉成語：連綿起伏銀光閃閃

13、語文園地一1、成語:群芳吐艷姓紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴題型：（1）補充完整群（）吐（）姓（）嫣（）落（）繽（）噴?。ǎǎ┬瘢ǎ〇|（）（）陽（）下皓（）（）空崇（）峻（）（）巒疊翠（）翠欲（）（）（）峭壁郁郁（）（）（ 2） 解釋詞語：（ 3） 選詞造句：2、照樣子，再寫幾組。例、動靜、進、得、始、吞、呼一一、一一是一一、攻一一、進一一3、填空一（）羽毛一（）翅膀一（）柳絲一（）細線一（）贊歌一（）稻田一（）歌曲一（）畫面一（）微風(fēng)一（）清泉一（）金光一（）珍珠4、把”字句、被"字句：15例：他關(guān)上門（把字句）他把門關(guān)上了

14、。（被字句）一門被他關(guān)上了練習(xí)：把下面句子改成“把”字句、“被”字句。5) 、一群螞蟻吃了一條大青蟲。6) 、解放軍叔叔戰(zhàn)勝了洪水。7) 、淚水濕潤了他的眼睛。第二單元圍繞愛護周圍環(huán)境組元。單元主題內(nèi)容比較寬泛，有很強的現(xiàn)實意義，也容易加強與其他學(xué)科的溝通和聯(lián)系。這方面的內(nèi)容前面幾冊教材已有所涉及，要注意前后照應(yīng)和提高。單元中編入了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要目的是增強學(xué)生對環(huán)保重要性的認識。本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：認識38個生字，會寫40個字；體會語言表達的準(zhǔn)確生動，如翠鳥中兩組句子的比較；體會關(guān)鍵詞語的作用，如燕子專列中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如一個小村莊的故事練習(xí)三。

15、教學(xué)時要注意:翠鳥描寫準(zhǔn)確生動，涉及到人們對待鳥類的正確態(tài)度；燕子專列內(nèi)容感人，可以與當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象聯(lián)系起來學(xué)，如“非典”時期貓狗等的遭遇，搶救大熊貓、保護藏羚羊的壯舉等等；一個小村莊的故事哲理性強，路旁的橡樹有較大的發(fā)散思維余地?！翱谡Z”提示了寫作的范圍，并強調(diào)自我修改，它們都”只示例了三項， 還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造其他樣交際”提示了交際的步驟，要依托綜合性學(xué)習(xí)的進展。式。閱讀主線分析：5翠鳥知識主線：從哪些方面描寫翠鳥的？是怎樣寫的？體會到翠鳥的什么特點？情感主線：感受作者對翠鳥的喜愛之情。修辭手法：比喻，擬人表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的表現(xiàn)手法：正面描寫，側(cè)面描寫結(jié)構(gòu)特點：并列式

16、6燕子專列知識主線：燕子遇到了什么情況？政府和人們是怎樣表現(xiàn)的，從中你體會到什么？情感主線：感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。重點段落：3、4自然段。表達順序：事情的發(fā)展順序表現(xiàn)手法：襯托7一個小村莊的故事知識主線：小村莊早先是什么樣子的？小村莊發(fā)生了哪些變化？從中體會到什么？情感主線：培養(yǎng)和提高環(huán)保意識。修辭手法：排比表達順序：按事情的發(fā)展順序?qū)懙谋憩F(xiàn)手法：正面描寫結(jié)構(gòu)特點：遞進式8路旁的橡樹知識主線：說說課文講了什么事，再交流一下對這件事的看法。情感主線：增強自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。修辭手法：比喻，對比表達順序：事情的發(fā)展順序表現(xiàn)手法：正面描寫知識點：本組共有四篇課文，5課

17、、8課屬于狀物的文章，6課、7課屬于記事類文章5、翠鳥1)擴詞：翠鳥、翠綠、青翠、腹部、腹地、空腹、葦稈、麥稈、秸稈、赤色、赤誠、赤字、襯衫、襯衣、襯托、短衫、汗衫、毛衫、透亮、透明、清透、空泛、廣泛、泛舟、水泡、吐泡、燈泡、飼養(yǎng)、飼料、飼喂、漁翁、老翁、不倒翁、陡坡、陡直、陡峭、石壁、巖壁、銅墻鐵壁文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持2） 形近字組詞：稈（）腹（）透（）飼（）陡（）桿（）復(fù)（）繡（）詞（）徒（）抱（ ） 壁（ ）避（）襯（）衫（）泛（村（）杉（）乏（3） 同音字填空山（）洲海（）（）元6、燕子專列1）擴詞：歐洲、歐元、美歐、五洲四海、大洋洲、北美洲

18、、瑞士、瑞雪、祥瑞、士兵、女士、士氣、舒適、舒服、舒心、啟程、啟動、啟示、特殊、殊途同歸、殊榮、驟降、驟雨、驟然、涉及、干涉、涉險、疲勞、筋疲力盡、疲憊、政府、行政、政治、踏步、踏實、踩踏、救護、救命、救火、載重、載客、裝載2） 形近字組詞：洲（ ）瑞（殊（ ）載（）士（州（） 端（涉（）疲（步（）皮（3） 同音字填空珠（）栽（） 政（ ） 證（ ）qi（）程（）步（）求（）業(yè)pi（）勞（）膚7、一個小村莊的故事1） 擴詞:森林、陰森、森嚴(yán)、郁郁蔥蔥、郁悶、濃郁、洋蔥、大蔥、郁郁蔥蔥、湛藍、精湛、精湛、蓋房、鋪天蓋地、蓋帽、犁地、拉犁、犁耙、砍斷、砍傷、砍刀、裸露、赤裸、裸體、擴大、擴張、擴建

19、、一棟棟、木柴、火柴、砍柴、喘氣、咳喘、喘息、黎明、黎族、黎民2） 成語：家家戶戶3） 形近字組詞：17文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持湛（）犁（）棟（）郁（）甚（)梨（:）凍（）橢（）砍（)裸()擴（）喘（吹（)課()礦（）端（）)4） 同音字填空shu（）服語文園地二1、照樣子寫比喻句蒲公英和花可以張開，合上。薄公英的花就像我們的手掌，可以張開合上。一棵高大的橡樹挺立在路旁O(shè)一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。2、寫出下列詞語的反義詞3、把詩句補充完整萬壑樹參天,陰陰夏木唯黃酈。雨里蚊蝶款款飛O碧苔4、擴句和縮句例：春天盛開花朵。（擴句）一生機勃勃的春天到處

20、盛開鮮艷的花朵。例：五年級的同學(xué)興高采烈地觀看年級組足球比賽。（縮句）同學(xué)觀看比賽。19文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持1） 小鳥唱歌。（擴句）2） 老師批改作業(yè)。（擴句）3） 戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。（擴句）218） 、強烈的陽光熱辣辣地照射著廣闊的田野。（縮句）9） 、一匹匹駿馬在美麗的大草原上飛快地奔跑。（縮句）10） 、繁榮的香港是世界東方的一顆璀璨的明珠。（縮句）第三單元圍繞思想方法的專題來組元。核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別。本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：認識16個生字，會寫36個字；強調(diào)通過查字典

21、和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，如“亡”和“牢”的意思；收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語；抄寫和背誦意思深刻的句子?！翱谡Z交際”是正確思想方法的運用，強調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點，再次強調(diào)要認真傾聽、作補充并適當(dāng)評價?！傲?xí)作”順承口語交際，強調(diào)習(xí)作內(nèi)容的真實性，并示例了題目，提示了另外一種修改方法（把習(xí)作讀給了解你的人聽，根據(jù)他們的意見修改）。閱讀主線分析：第9課寓言兩則-亡羊補牢與南轅北轍亡羊補牢知識主線：文中的這個人在每次丟失羊后是怎么表現(xiàn)的？來了解語言的主要內(nèi)容，體會寓意。情感主線：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。南轅北轍知識主線：朋友勸說他的時候，他是怎樣表現(xiàn)的？情感主線

22、：教育學(xué)生要及時采納別人的意見，不要做事南轅北轍。表達順序：按事情的發(fā)展順序第10課驚弓之鳥知識主線：更羸看到大雁后作出了什么判斷？這個判斷是怎樣一步一步作出來的？情感主線：明白一個人做事要善于觀察、勤于思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)作出正確判斷。表達順序：按事情發(fā)展的順序。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持27表現(xiàn)手法：正面描寫第11課畫楊桃楊桃畫完后,知識主線：父親對我要求很嚴(yán)，父親是怎樣表現(xiàn)的？我是怎么表現(xiàn)的？面對同學(xué)的嘲笑，老師是怎么表現(xiàn)的？情感主線：要善于從不同角度觀察事物。表達順序：按事情的發(fā)展順序第12課想別人沒想到的（略讀課文）知識主線：三個徒弟是怎樣表現(xiàn)

23、的？情感主線：教育學(xué)生要善于開動腦筋，想別人沒想到的。修辭手法：反問表達順序：按事情的發(fā)展順序表現(xiàn)手法：對比知識點：本組共有四篇課文，9課屬于寓言故事，10課、11課、12課屬于寫人記事類文章9、預(yù)言兩則1）擴詞:寓言、寓所、公寓、準(zhǔn)則、法則、規(guī)則、窟窿、石窟、窟穴、大灰狼、狼狗、餓狼、叼走、叼著、叼毛、街坊、街道、街頭、勸告、勸說、勸阻、后悔、悔恨、悔改、盤纏、盤子、盤點、纏身、纏繞、纏綿、強硬、堅硬、硬要2）成語：亡羊補牢南轅北轍狼（）狠（）窿（）?。ǎ?）形近字組詞：叼（）悔（）則（）叨（）誨（）側(cè)（）硬（）更（）4）同音字填空yu（）言（）到（）知（）合10、驚弓之鳥1） 擴詞：驚弓之

24、鳥、彈弓、彎弓、魏國、北魏、魏王、射箭、發(fā)射、射擊、弓箭、火箭、射箭、獵人、獵物、打獵、大雁、雁群、孤雁、拉弦、弓弦、琴弦、悲慘、淡、愈合、愈加、愈發(fā)、痛苦、疼痛、痛心、裂開、悲傷、悲痛、慘痛、慘重、慘干裂、裂口2） 成語：驚弓之鳥 孤單失群3） 形近字組詞：箭（）獵（）剪（）借（）魏（）射（）?。ǎ┲x（）4） 同音字填空：慘（）愈（）滲（）愉（）弦（）輩（）炫（）悲（）畫、條幅、幅度、審視、審察、審核、嚴(yán)肅、肅立、肅穆、半晌、晌悅、賞心悅目、熟悉、悉心、查悉、成熟、熟練、熟知、gsg （ ）箭鞠（ji m 射（）利（）（）面（）筑弓（引（）痛（涌（）作（11、畫楊桃1） 擴詞：依靠、一幅條幅

25、、幅度、審視、審察、審核、嚴(yán)肅、肅立、肅穆、半晌、晌賞心悅目、熟悉、悉心、查悉、成熟、熟練、熟知、教誨、誨人不倦、訓(xùn)誨午、后晌、和顏悅色、喜2） 成語：和顏悅色3） 形近字組詞：囑（）幅（）屬（）副（）排（）審（）非（）伸（）12、想別人沒有想到的成語：密密麻麻彎彎曲曲連綿不斷若隱若現(xiàn)恍然大悟晌（）誨（）盯（）響（）悔（）叮（）悅（）說（）語文園地三成語：買樓還珠（一）把句子補充完整1、 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像2、 翠鳥背上的羽毛像。3、 二月春風(fēng)似。4、 我忽然覺得自已仿佛5、 繩在斷，冰在裂。6、 親身,親口7、 莫看,要看°8、 花盆里,鳥籠里。9、 日日行，;常常

26、做，。（二）按要求改寫句子。1、 馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？陳述旬2、 這不恰好表明不數(shù)不盡的駱駝嗎？陳述旬（三）反問句、陳述句和雙重否定句：例：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。四周圍黑洞洞的，不會不容易碰壁。陳述句與反問句相互變換：1、我們必須要明確目標(biāo)，腳踏實地地學(xué)習(xí)。2、做事情不能半途而廢。3、我忘不了童年的一件件趣事。4、人難道可以沒有一點精神嗎？5、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？6、浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎？反問句和雙重否定句相互轉(zhuǎn)換：文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持1、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘

27、懷呢？2、有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？3、 在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？4、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。5、玉瀾堂庭院里的海棠花開得不會不旺。6、沒有一個人不說大興安嶺的景色很美。第四單元圍繞豐富多彩的兒童生活組元。比較貼近兒童的生活實際，導(dǎo)語有詩意。課文的選材范圍比較廣闊，有祖國臺灣地區(qū)作家的作品，有東歐國家的作品，兼顧城鄉(xiāng)生活，內(nèi)容上有對時間的感悟、有對殘疾人平等權(quán)利的尊重、有對待同學(xué)間小摩擦的正確態(tài)度，有伙伴間的有趣“較量”等。本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：認識24個生字，會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用，如和時間賽

28、跑中，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢；體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料；加強寫話練習(xí)，由讀到寫?！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟，強調(diào)說清楚，強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；“習(xí)作”要求寫趣事或體會，強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感?！叭の墩Z文”是一種積累成語的創(chuàng)新形式，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地補充。閱讀主線分析：13和時間賽跑知識主線：聽了爸爸的一席話，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？從中你體會到什么？情感主線：體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。14、檢閱知識主線：兒童隊員在討論檢閱的事的時候，大家是怎樣表現(xiàn)的？檢閱的時候，博萊克是怎樣表現(xiàn)的？從中

29、你體會到什么？以及博萊克自尊自強的情感主線：感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，個性品質(zhì)。33表達順序：按事情發(fā)展的順序15爭吵知識主線：當(dāng)“我”和克萊諦爭吵前后，“我”和克萊諦是怎樣表現(xiàn)的？從中你體會到什么？情感主線：懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。表達順序：按事情發(fā)展的順序表現(xiàn)手法：對比，襯托知識主線：幾個孩子都比了哪些絕招？小柱子在比絕招失敗后，他是怎樣表現(xiàn)的？情感主線：激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。知識點：本組共有四篇課文都是寫人的。13、和時間賽跑1） 擴詞：賽跑、比賽、賽場、疼愛、心疼、疼痛、憂傷、憂郁、擔(dān)憂、安慰、慰問欣慰、日月如梭、穿梭、梭、

30、雖然、狂奔、狂風(fēng)、狂想、贏利、贏得、贏家、暑假、中暑、暑期、受益窮、利益、益處、窮人、窮苦、窮困、將來、將軍、將要、假若、如若、倘若2） 成語：光陰似箭 日月如梭受益無窮3） 形近字組詞：賽（） 憂（塞（） 優(yōu)（狂（）暑逛（）署4） 同音字填空y3 （）傷（暑（） 梭（）署（） ?。ǎⅲǎ?若（ ）獎（） 諾（）14、檢閱1）擴詞：俱樂部、面面俱到、一應(yīng)俱全、博士、博學(xué)、博斯、鴉雀無聲、烏鴉、鴉片、截肢、截止、截斷、隊伍、入伍、沉默、默寫、默默無聞、局面、結(jié)局、公安局、太棒了、木棒、棒球、羨慕、愛慕、慕名而來、情不自禁、禁受、禁不起、主席臺、入席、草席、觀眾、群眾、眾多、糾正、糾纏、糾紛2）

31、 鴉雀無聲情不自禁成千上萬3） 形近字組詞：默（俱（）博（）截（）棒（具（）搏（）栽（）捧（）墨（局（）慕（）席（）糾（）羨（）居（）幕（）度（）羔（4）同音字填空j近（）樂部工（）詩（）手（）bo（）學(xué)生機（）（）（）子wD隊（）威（）chao（）寫（）過15爭吵1）擴詞：石匠、木匠、鞋匠、代替、替補、頂替、抄寫、抄家、抄書、墨水、筆墨、墨汁、罵人、縮寫、縮小、承認、承包、承擔(dān)、肩膀、肩負、身肩重任、扛活、扛著、扛起、緣故、邊緣、有緣、憤怒、氣憤、發(fā)憤、畢竟、畢業(yè)、畢生、戒尺、戒煙、戒指、既然2） 成語:誠心誠意3） 形近字組詞：抄（）墨（）吵（）默（）畢（）戒（）華（）戎（）扛（）憤（替（

32、）潛（）杠（）噴（縮（既（）罵（）文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持394）多音字組詞：f由（）ng（）分f（）（）語文園地四1、加偏旁組字組詞例：采一一彩（色彩）普一一（）文一一（相（）分一2、填一填光彩奪目的（）彎彎曲曲的（）鮮花開得（）3、成語：博覽群書孜孜不倦專心致志聚精會神大材小用題型：完整fezh員)折feng）何（）至（清澈見底的（和顏悅色地（時間過得（）勤學(xué)好問學(xué)而不厭開門見山廢寢忘食竭盡全力1）補充1）補充一舉兩得三長兩短（）（）群書孜孜（）（）（）（）好問（）而不（）（）（）不懈業(yè)（）于（專心（）（）（）（）會神廢寢（）（）竭盡（）（）鍥而

33、（）（）腳（）（）地（ 2） 解釋詞語：（ 3） 選詞造句：4、看圖說成語日月（）（）受（）無（）（）（）無聲人（）人（）誠（）誠（）開（）見（）一（）兩（）式（）皮（堅持不懈業(yè)精于勤鍥而不舍腳踏實地小題大做百發(fā)百中0好問0而不0）000會神（）不自（）三（）兩（）小（）大（）百（）百（）大（）?。ǎ?、第一人稱直接敘述改為第三人稱間接轉(zhuǎn)述：例：小明對我說：“我星期天要去北京旅游?！毙∶鲗ξ艺f，他星期天要去北京旅游。練習(xí)：直接敘述與間接轉(zhuǎn)述相互變換。（ 1）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（ 2）小紅說，她是少先隊員，幫助別人是應(yīng)該的。（ 3）老師告訴劉強，他曾經(jīng)也犯過錯，但改正了。他叫

34、劉強也和他一樣知錯就改。15、4）小明高興地告訴媽媽：“我被評為了校三好學(xué)生。”（ 5）科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大?！保?6）王小明對李芳說：“我要向你學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人?！保?7）魯迅對周驊說：“我小時候的鼻子和你一樣，也是又高又挺的。第五單元圍繞親情、友情來組元，也是比較寬泛、比較有現(xiàn)實意義的專題，課文由近及遠，涉及到愛父母、愛朋友、愛陌生人等內(nèi)容。在單元中安排了綜合性學(xué)習(xí)，與課文的學(xué)習(xí)互為補充、互相促進，強調(diào)用行動來回報愛。本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：認識33個生字，會寫42個字；美讀課文、積累詞句；聯(lián)

35、系上下文理解詞語的意思，如對“迫在眉睫”的理解；表情、動作描寫；想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時要注意：課文由親情擴展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，為完成“語文園地”的有關(guān)容作鋪墊。教師教學(xué)用書中附有兩篇閱讀材料（媽媽的禮物母親的工資）可以配合課文的學(xué)習(xí)?！翱谡Z交際”和“習(xí)作”強調(diào)親子互動，力爭讓父母參與到有關(guān)活動中去。讀背古詩和展示臺的內(nèi)容還可以拓展。閱讀主線分析：17、可貴的沉默知識主線：當(dāng)老師提到學(xué)生們自己的生日時，孩子是怎樣表現(xiàn)的？提到爸爸媽媽生日時，孩子又是怎樣表現(xiàn)的？情感主線：感受父母的愛，學(xué)會關(guān)心別人。表達順序：按照事情發(fā)展的順序。表現(xiàn)手法：對比，直接抒

36、情18、她是我的朋友知識主線：當(dāng)小女孩遇到危險時，阮恒是怎樣表現(xiàn)的？情感主線：感受朋友之間真摯的友誼。表達順序：按事情發(fā)展的順序。19、七顆鉆石知識主線：小女孩拿著水罐遇到不同的情況時，她是怎樣表現(xiàn)的呢?情感主線：感受愛心對別人乃至對社會的意義。表達順序：按事情發(fā)展的順序。20、媽媽的帳單知識主線：小彼得寫帳單和收到帳單時，他分別是怎樣表現(xiàn)的？情感主線：感受母愛的無私與無價。知識點：這一單元共有3篇精讀課文，一篇閱讀課文和一個學(xué)習(xí)園地，這四篇課文均屬寫人的文章。17、可貴的沉默1） 擴詞：祝賀、慶賀、賀年片、左顧右盼、奮不顧身、顧慮、迅速、速度、速記、重復(fù)、復(fù)讀、復(fù)習(xí)、恰恰、恰好、恰當(dāng)、犯錯、

37、犯人、犯法、緩和、緩慢、緩沖、外婆、婆媳、巫婆、建議、會議、議論、表達、發(fā)達、到達、稚氣、稚嫩、幼稚、煩惱、煩人、煩躁、享受、分享、享用2） 成語：異口同聲神氣十足寂然無聲七嘴八舌四面八方3） 形近字組詞：迅（）復(fù)（）緩（）稚（）賀（）訊（）夏（）援（）推（）駕（）文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持速（ ）?。ǚ福ň彛ㄆ牛?）波（ ）束（）拾（）范（）援（議（）享（）儀（）亨（）18、她是我的朋友1） 擴詞：炸死、炸傷、炸彈、醫(yī)生、醫(yī)院、醫(yī)療、輸血、運輸、輸贏、眉毛、眉頭、皺眉、血型、類型、型號、是否、否則、否認、草墊、坐墊、墊子、酒精、喝酒、白酒、掩蓋、掩護、掩

38、藏、咬牙、咬緊、咬壞、拳頭、拳腳、拳擊、制止、制造、制定、輕柔、溫柔、柔和2） 形近字組詞：輸（）酒（）掩（）拳（）炸（）偷（）灑（）淹（）卷（）作（）醫(yī)（）眉（）型（）墊（）拳（）匠（）肩（）形（）勢（）卷（）19、七顆鉆石1） 擴詞：焦渴、渴望、口渴、水罐、罐頭、瓦罐、勞累、心累、累人、究竟、畢竟、竟然、匆匆忙忙、急匆匆、哀傷、悲哀、唉聲嘆氣、舔凈、反正、反復(fù)、相反、遞給、傳遞、快遞、忍不住、忍心、忍讓、湊合、湊數(shù)、湊成、咽氣、狼吞虎咽、吞咽、唾沫、唾罵、唾液、白沫、泡沫、水沫、淚如泉涌、涌流、涌出2） 成語：匆匆忙忙砰砰直跳躡手躡腳小心翼翼3） 形近字組詞：渴（）罐（）竟（）哀（）沫（喝

39、（）灌（）競（）衰（）抹（匆（）舔（）反（）遞（）咽（忽（）添（）返（）第（）煙（湊（）涌（）唾（）揍（）桶（）捶（）4） 多音字組詞：l貿(mào)）zheng（）累l求）zheng（）語文園地五（一）選擇正確的意思填序號1、“光”A光線B單、只C一點都不剩不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）明亮的月光，照在靜靜忍氣吞聲原野上，（）弟弟把零用錢花光了。（）2、抽：A長由B把夾在中間的東西取由來C用細長的軟的東西打他從信封里抽由信紙，展開來讀。樹木抽出了新的枝條。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。3、意思：A語言文字白意思。B意見愿望C禮品代表的心意D趣味我們要正確了解文字的意思（）大家的意思是一起去

40、（）這是我的一點意思，收下吧，（）小弟弟拍著手說：“這個故事真有意思”（二）填空慈母手中線，。臨行密密縫，本詩出自,作者用線畫出本書的名句（三）其他類型的轉(zhuǎn)換：例：家家每到這一天，門上掛著燈籠。（改）一每到這一天，家家門上掛著燈籠。我第四次到西湖畔，領(lǐng)略了一個綠”字41文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持2、 )婦女們在端午節(jié)前一天就把浸泡過的糯米，用一張張手掌般寬的竹葉包起來。第六單元緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機器人的想象等熱點內(nèi)容。本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：認識27個生字，會寫42個字；強調(diào)默讀課文，背

41、誦相關(guān)部分；關(guān)注表達特點；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。教學(xué)時要注意：聯(lián)系當(dāng)前最新的科技動態(tài)補充到教學(xué)中，如載人航天、火星探索等；提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負面影響；容上強調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；“口語交際”強調(diào)清楚明白的交際，內(nèi)”強調(diào)先說后寫，自我修改。范帶網(wǎng)”提示了方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，讀書看報，關(guān)心時事，常做剪報和卡片等工作。閱讀主線分析：21、 太陽知識主線：課文講了太陽的哪些特點？是怎樣寫出這些特點的？情感主線：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。修辭手法：比喻，對比表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的表現(xiàn)手法：對比，正面描寫22、 月球之謎知識主線：月球是一個什么樣的世界？課

42、文寫了月球的哪些沒有解開的謎情感主線：激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣。修辭手法：對比表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的表現(xiàn)手法：正面描寫，聯(lián)想結(jié)構(gòu)特點：遞進式23、 我家跨上了“信息高速路”知識主線：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來哪些方面的影響？情感主線：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。修辭手法：比喻，排比表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的表現(xiàn)手法：對比（一）24*果園機器人知識主線：果園機器人是怎樣的，有什么特點？你認為哪些特點最有趣情感主線：激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣。第六單元本組共有四篇課文，一篇說明文，其余三篇屬于寫人記事類的文章。21、太陽1） 擴詞：差不多、相差、差別、抵達、抵擋、抵

43、消、攝氏、姓氏、陳氏、莊稼、莊嚴(yán)莊園、稼接、鳥獸、野獸、獸醫(yī)、生存、存在、保存、繁殖、繁榮、繁華、生殖、殖民地、蔬菜、麻木、麻袋、麻花、比較、較真、較量、殺菌、殺雞、殺害、預(yù)防、預(yù)習(xí)、預(yù)測452）成語：寸草不生熊熊燃燒3）形近字組詞：抵（）獸（）殖（）底（）善（）值（）莊（）稼（）較（壓（）嫁（）咬（多音字組詞：ch）（）差差蔬（）疏（）殺（希（shu氏（紙（）ch4)0shu文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持49秘、深奧、奧妙、努力、努嘴、登上、登山、登記、任何、任免、22、月球之謎1）擴詞：夜幕降臨、內(nèi)幕、幕后、面臨、臨時、臨行、懸掛、懸殊、懸念、曾經(jīng)、幾主任

44、、撒種、撒野、撒謊、曾、可曾、奧水藻、海藻、辭藻、一旦、元旦、旦夕、項目、事項、齡、學(xué)齡前夜空、探索2）成語：夜幕降臨古往今來強項、估計、估量、估算、年齡、工3）形近字組臨（）撒（）藻（）努（）詞：懸（）監(jiān)（）撤（）澡（）怒（）旦（坦（）故（）估（）齡（）齒（）縣（）凳（）4）多音字組詞:hun（）r例）撒（）任）sahd（）還05）同音字填空miu（）色（zB海（）?。ǎ┕饬w（）洗（）種23、我跨上了“信息高速路”1）擴詞：有所悟、緊盯網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)球、聯(lián)絡(luò)、信箱、木箱、迫不及待、壓迫、緊迫、覺悟、醒悟、若警告、笑瞇瞇、博覽、展覽、著、米老鼠、鼠目寸光、松鼠、荒唐、唐朝、唐突、警長、警察、飽覽、寬

45、敞、敞開、敞口、寄信、寄存、寄生蟲、秒針、分秒必爭、秒表、戀戀不舍、依戀、迷2）成語：五湖四海應(yīng)有盡有戀戀不舍3）形近字組詞：悟（）語文園地六1把句子補充完整日落胭脂紅，今夜,明天太陽紅夜里星光明，有雨久暗你還能寫生類似的句子嗎？2多音字組詞縫（）（）重（）（）3、例：沒有太陽，就沒有我們這個美麗、可愛的世界。（改）一有了太陽，才有我們這個美麗可愛的世界。（1）不認真學(xué)習(xí)是不可能取得好成績的。（2）沒有鐵一般的紀(jì)律，就沒有如此威武的革命軍隊。4、按要求造句：1）、比喻句：2）、擬人句：3）、排比句：4）、感嘆句：5 ）、夸張句:第七單元圍繞國際理解和友誼來組元。這是一次創(chuàng)新的構(gòu)想，既落實課程標(biāo)

46、準(zhǔn)的相關(guān)要求，又順應(yīng)世界上國際理解教育的潮流。強調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和尊重與幫助。單元選文側(cè)重從各國人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手，強調(diào)全球如家的意識。本組涉及到的語文能力方面的要求主要有：認識30個生字，會寫31個字；收集相關(guān)文字和圖片資料;摘抄感人的句子和由四個字組成的詞語；讀寫結(jié)合的寫話練習(xí)。教學(xué)時要注意：正確理解國際理解教育的概念，要結(jié)合具體課文和事例，如教師教學(xué)用書中中國援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認識到國際交往中，維護祖國尊嚴(yán)的重要性?？谡Z交際”與單元內(nèi)容整合緊密，可以開闊學(xué)生的視野；習(xí)作”則是有意為之的自由隹義給學(xué)生一次

47、充分張揚個性的機會，但要注意具體的寫作要求（把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順）。趣味語文”從一個角度展現(xiàn)了漢語的豐富表現(xiàn)力，可引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擴充。閱讀主線分析：25 課太陽是大家的知識主線：太陽做了哪些好事？從中你體會到什么？情感主線：只有世界人民和睦相處，加強信任和理解，人類才有更美好的明大。修辭手法：擬人表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的26 課一面五星紅旗知識主線：當(dāng)時的情況怎樣？受傷后，我和面包店老板是怎樣表現(xiàn)的？從中體會到什么？情感主線：作者對國旗的尊重和熱愛，面包店老板對作者的敬重和理解。修辭手法：比喻，排比表達順序：按事物特點的幾個方面來寫的表現(xiàn)手法：襯托結(jié)構(gòu)特點：并列式27 課：賣木

48、雕的少年知識主線：“我”來到一個木雕攤點，賣木雕的少年和我分別是怎樣表現(xiàn)的？從中體會到文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯. 歡迎下載支持什么？情感主線：非洲人民同中國人民的友誼28 課：中國國際救援隊，真棒知識主線：阿爾及利亞發(fā)生6.2級地震后，中國國際救援隊是怎樣表現(xiàn)的?從中體會到什么？情感主線：我國發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。知識點：本組共有四篇課文，一篇兒童詩，其余三篇屬于寫人記事類的文章。24、太陽是大家的1） 擴詞紅彤彤、彤云、彤彤、晚霞、云霞、彩霞、陪同、陪伴、陪護、趁機、趁熱、趁勢2） 形近字組詞：彤（）霞（）陪（）趁（）形（）假（）倍（）珍（）26、一

49、面五星紅旗1） 擴詞：變窄、寬窄、窄小、脖子、脖頸、鴨脖、片段、段落、分段、漆黑、油漆、漆工、壯膽、手一攤、攤開、攤牌、鼻膽小、膽大包大、無影無蹤、蹤跡、跟蹤、小鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)、鎮(zhèn)靜、雙子、鼻梁、鼻孔、猶豫、猶如、雖死猶生、交換、退換、交換、退換、換取、摔倒、摔打、摔壞、豎起、豎摔壞、豎起、豎直、豎琴2）成語：身無分文翅翅超越3）形近字組詞：段（）漆（）蹤（）攤（）窄（鍛（）膝（）綜（）灘（）咋（鼻（）猶（）摔（）豎（）脖（舅（）優(yōu)（）蟀（）堅（）勃（膽（）鎮(zhèn)（）換（）但（）真（）喚（）27、賣木雕的少年1）擴詞：買賣、賣命、賣力、出售、售票員、銷售、馱運、馱米、駝面、構(gòu)思、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、五官掏出、賓館、飯館、博物館、晚飯、飯菜、飯店、清晰可辨、模型、