閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的生命

1、閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的生命在“尷尬”中捕捉語(yǔ)文教學(xué)改革的良機(jī) 曾經(jīng)是山東一位出色的中學(xué)語(yǔ)文教師和校長(zhǎng)的李希貴，善于在“尷尬”中捕捉語(yǔ)文教學(xué)改革的良機(jī)。 他在山東高密四中任教時(shí)，有一年，高一新擴(kuò)建的兩個(gè)班沒(méi)有語(yǔ)文老師，“當(dāng)同學(xué)們感到實(shí)在太枯燥的時(shí)候，老師就把他們放到閱覽室里去讀書(shū)，或者把圖書(shū)館的書(shū)借到教室里來(lái)。”學(xué)生們依靠自學(xué)，就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。讓語(yǔ)文學(xué)科的老師們感到驚訝又尷尬的是：這兩個(gè)班的語(yǔ)文期末考試成績(jī)，并不比其他班級(jí)差，在閱讀題目和寫(xiě)作上的表現(xiàn)，比其他平行班還要略勝一籌。 李希貴說(shuō)，這件事情使得他們開(kāi)始思考：我們語(yǔ)文老師到底在干什么？我們?cè)谡n堂上付出的那些汗水和努力到底能起什么作用？ 讓語(yǔ)文

2、老師們尷尬的事情還包括李希貴在山東濰坊工作期間所做的一次小規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查，他請(qǐng)41名學(xué)生回答：在中學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)你幫助最大的是什么？ 答案五花八門(mén)，如“自己登上講臺(tái)講了一節(jié)語(yǔ)文課”、“當(dāng)?？木庉嫛薄ⅰ胺e累了300首宋詞，看完了家、春、秋”等?！暗窃谒械拇鸢咐镞叄瑳](méi)有一個(gè)提到是因?yàn)槔蠋熃痰煤??！崩钕ＹF說(shuō)。 讓語(yǔ)文老師們尷尬的事情總是發(fā)生。1996年，李希貴讓剛上初中一年級(jí)的兒子和初中四年級(jí)的侄女，參加了高三上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試，他們分別獲得了82分與85分的成績(jī)，而高三年級(jí)（含兩個(gè)復(fù)讀班）的平均分是84.5分。李希貴至今還保存著那兩份試卷。 后來(lái)，他又讓兒子在初三的時(shí)候參加了一次高考，語(yǔ)

3、文成績(jī)是122分。 大量的閱讀讓孩子的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先 他們?nèi)〉眠@些令人驚訝的分?jǐn)?shù)，不是語(yǔ)文老師的功勞，而應(yīng)歸功于閱讀?！八麄冏约旱拈喿x涵養(yǎng)、積累和感悟，提高了他們的語(yǔ)文成績(jī)?！崩钕ＹF說(shuō)。這兩個(gè)孩子在他的指點(diǎn)下，閱讀了大量適合他們年齡、年級(jí)的圖書(shū)，“我書(shū)架的書(shū)在不斷地減少，他們書(shū)架上的書(shū)在不斷地增加，當(dāng)他們買(mǎi)的書(shū)不能滿(mǎn)足需求的時(shí)候，就把我的書(shū)也偷偷地拿到他們的書(shū)架上，有些還寫(xiě)上了他們的名字”。 李希貴讓讀初一的兒子寫(xiě)下“你最喜歡的10本書(shū)及其理由”。兒子給出的答案是：紙牌的秘密以引人入勝的童話(huà)式故事將人引入最原始的哲學(xué)思考；涅克維奇精選集宏大的敘事場(chǎng)面和難以抑制的愛(ài)國(guó)熱情；死水杰出學(xué)者在新詩(shī)發(fā)

4、展中的一大貢獻(xiàn)；鵝掌女王烤肉店詼諧的文筆、美妙的談吐和隨處可見(jiàn)的諷刺；伊豆的歌女細(xì)膩的敘述、纏綿的感情，讓人產(chǎn)生一種奇妙的共鳴；唐宋名家詞選偏重大家而稍有遺珠之憾；雍正王朝將復(fù)雜的官場(chǎng)揭露得一覽無(wú)遺；蘇菲的世界很好的哲學(xué)啟蒙書(shū)；契訶夫精選集深刻的諷刺，特別是短篇小說(shuō)；戴高樂(lè)傳略帶感情地公正評(píng)價(jià)了偉人的一生。其中的戴高樂(lè)傳，這個(gè)初一的小孩先后買(mǎi)了3個(gè)不同的版本，“比照著讀，而且能找出同樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這本傳記寫(xiě)得比較好，那本傳記寫(xiě)得有問(wèn)題”。 李希貴讓兒子和侄女參加高三語(yǔ)文考試的結(jié)果是，統(tǒng)一了學(xué)校老師和家長(zhǎng)們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。1996年，這位山東高密一中的校長(zhǎng)啟動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)的改革：把常規(guī)的語(yǔ)文課由每

5、周6節(jié)，改成2節(jié)由老師在課堂上講授教材，4節(jié)由學(xué)生進(jìn)入閱覽室自主閱讀。為此，高密一中專(zhuān)門(mén)建了一棟能同時(shí)容納1600人的“自修樓”。這場(chǎng)改革帶來(lái)的效果是：學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)跒H坊市遙遙領(lǐng)先，而且?guī)?dòng)了學(xué)生整體素質(zhì)的提升。 李希貴說(shuō)，由此我們感覺(jué)到，語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)的話(huà)，孩子們的其他能力是很難得到提升的。他相信，閱讀的力量能夠影響孩子終身。 不要從成人視角去為孩子選擇讀物 但如何閱讀常常是一件令人頭痛的事情。李希貴向與會(huì)的老師和家長(zhǎng)們提了幾點(diǎn)建議。他反對(duì)從成人的視角出發(fā)為孩子們選擇讀物，主張給不同年齡的學(xué)生選擇適合他們的圖書(shū)。他借用盧梭的話(huà)說(shuō)：“兒童有他們特有的看法、想法

6、和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是愚蠢的。”他舉例說(shuō)，把朱自清的名篇匆匆、春這些成人喜歡的文章編到小學(xué)教材里，就是沒(méi)有從兒童角度出發(fā)的表現(xiàn)。他對(duì)小學(xué)生的一次調(diào)查表明，他們并不喜歡匆匆和春之類(lèi)的名篇。 “小學(xué)生需要的是大量的故事書(shū)、歷險(xiǎn)記和童話(huà)?！彼f(shuō)，“我們喜歡不等于孩子喜歡。9年制課標(biāo)修訂之前，我們課標(biāo)推薦的那些書(shū)，哪一本是學(xué)生喜歡的呢？幾乎沒(méi)有。為什么？因?yàn)槭俏覀兂扇说囊暯??！?一些家長(zhǎng)常常抱怨自己的孩子不喜歡讀書(shū)，但李希貴說(shuō)，他至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不喜歡讀書(shū)的孩子，“他們不喜歡讀書(shū)，是因?yàn)椴幌矚g大人們給他的書(shū)”。 他還建議大人們降低對(duì)孩子閱讀起始的期望，

7、不要讓閱讀帶上任何附加條件。幾年前，太原一位語(yǔ)文特級(jí)教師向李希貴校長(zhǎng)講述了一件令他感到不安的事情：他的外甥女，只要出去旅游，媽媽就會(huì)讓她寫(xiě)游記，后來(lái)，孩子再也不喜歡旅游了?！昂芏嗉议L(zhǎng)，孩子一閱讀就讓他寫(xiě)讀后感，使得孩子們也不喜歡閱讀了?！崩钕ＹF說(shuō)，這些家長(zhǎng)太著急了，孩子們只要有了一定量的閱讀，“你不叫他寫(xiě)，他也忍不住”。 那么，一名學(xué)生在中小學(xué)階段閱讀多大量的文字是可行的、合適的呢？國(guó)家教育委員會(huì)原副主任柳斌說(shuō)：“每天課外讀一篇千字文，應(yīng)該是個(gè)基本的要求。如果能做到，則一年之內(nèi)，可達(dá)到36萬(wàn)字，12年則可閱讀430多萬(wàn)字。所以，中小學(xué)階段閱讀500萬(wàn)至1000萬(wàn)字應(yīng)當(dāng)是合適的?！?閱讀對(duì)一個(gè)人

8、的人生到底有多么重要？李希貴校長(zhǎng)在報(bào)告的結(jié)尾引用了兩段話(huà)予以說(shuō)明。有人問(wèn)一名哲學(xué)家：“如果今天是你生命中的最后一天，你打算干什么？他說(shuō)：“閱讀。”“如果你已經(jīng)被囚禁在牢房里，你干什么？”他說(shuō)：“閱讀?！薄叭绻呀?jīng)到了世界末日，你今天打算干什么？”他還是說(shuō)：“閱讀?！庇腥苏?qǐng)教美國(guó)一位著名的成功學(xué)家：“如果我的事業(yè)失敗了，我該怎么辦？”他說(shuō)：“你閱讀吧?！薄叭绻沂I(yè)了，怎么辦？他說(shuō)：“你要提升自己，你閱讀吧?！薄叭绻沂倭耍撛趺崔k？”他還是說(shuō)：“你閱讀吧?！弊寱?shū)香成為家庭的味道寫(xiě)在第三個(gè)中國(guó)兒童閱讀日 走進(jìn)過(guò)很多家庭，瀏覽過(guò)很多客廳和臥室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭有著不同的味道。運(yùn)動(dòng)之家，空氣中似乎

9、都滴著汗水與荷爾蒙碰撞的激情；軍旅之家，墻壁也彰顯著軍綠色的清爽和剛?。凰囆g(shù)之家，自有一種散漫與曖昧的咖啡味道；農(nóng)民之家，角角落落都散發(fā)著顆粒歸倉(cāng)的濃濃麥香 我的父母都是教育工作者，沒(méi)有很多親戚，沒(méi)有很多朋友，家里沒(méi)有很多的客人，外面沒(méi)有很多的應(yīng)酬。一家人在工作歸來(lái)、放學(xué)之后，大人看書(shū)看報(bào)、孩子寫(xiě)作業(yè)，家里飄逸著淡淡的書(shū)香味道。在這種味道的熏染下長(zhǎng)大，從小便知道一個(gè)道理，就是愛(ài)讀書(shū)的人至少不會(huì)成為一個(gè)壞人。 這是一個(gè)底線(xiàn)。在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我又深刻地體會(huì)到，有書(shū)相伴的人生是多么豐富而精彩。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我的背包里永遠(yuǎn)放著一本書(shū)，等車(chē)的時(shí)侯，排隊(duì)的時(shí)候，就拿出來(lái)讀。書(shū)讀得不深，比較雜，主要是

10、憑興趣，在潛移默化中汲取知識(shí)，而不是功利性地去讀所謂有用的書(shū)。我的第一學(xué)歷，也是最高學(xué)歷，就是大學(xué)本科，沒(méi)有給自己考研考博的壓力，而更多是享受讀書(shū)的感覺(jué)，把讀書(shū)作為一種愜意的生活狀態(tài)。書(shū)，讓我的生活不單調(diào)、不乏味，有聲有色，有情有趣。后來(lái)做了父親，有了女兒石榴后，我想把這種有書(shū)相伴的美妙感受與小石榴分享，當(dāng)然越早越好。 每天晚上睡覺(jué)前講一個(gè)故事，教孩子讀一些童話(huà)歌謠，購(gòu)買(mǎi)或者訂閱嬰幼畫(huà)報(bào)以及益智圖書(shū)，這恐怕是每位家長(zhǎng)都會(huì)為自己唯一的寶貝準(zhǔn)備的。有一首詩(shī)里這樣寫(xiě)到 是啊是啊，你家有寶石箱子和金柜子 是啊是啊，你家有大理石臺(tái)階和漂亮的庭院 但是但是，我家有給我念書(shū)的媽媽 寫(xiě)得真好。我們也是這樣做的

11、，但總覺(jué)得還不夠，隨意性比較強(qiáng)。再加上石榴上的幼兒園實(shí)踐的是“童本教育”，尊重孩子愛(ài)玩的天性，重在進(jìn)行素質(zhì)教育，不教他們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。因而，石榴上了四年幼兒園，在身心健康方面打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)，但準(zhǔn)確地說(shuō)，還是個(gè)文盲。 該上小學(xué)了，該學(xué)文化課了，該讀書(shū)了，這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣怎么養(yǎng)成？在學(xué)校閱讀上，新教育實(shí)驗(yàn)的兒童階梯閱讀研究“毛蟲(chóng)與蝴蝶”，已經(jīng)積累了一些比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。那么，家庭閱讀方面呢？我尋找了很久，也思索了很久，沒(méi)有具體的模式可供借鑒。但我想，最好能給親子共讀找一種固定的形式作為載體，使讀書(shū)的時(shí)間和地點(diǎn)得到保證，讀書(shū)的習(xí)慣得以養(yǎng)成。思索的結(jié)果就是，在我的提議下，我們家從2007年的新年也是石榴即

12、將從幼兒園跨入小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，每個(gè)周末召開(kāi)一次家庭讀書(shū)會(huì)。 周末家庭讀書(shū)會(huì)的雛形，不過(guò)是家庭的每個(gè)成員讀一篇自己喜歡的文章。我們仨，還有照顧石榴生活的姐姐，是周末家庭讀書(shū)會(huì)的主要成員。第一期讀書(shū)會(huì)是2007年1月13日舉行的，那是個(gè)星期六。當(dāng)時(shí)，石榴媽媽讀的是孫敬修爺爺講的故事龜兔賽跑，我讀的是徐志摩的名詩(shī)再別康橋，姐姐讀的是朱自清的匆匆，而石榴因?yàn)檫€不認(rèn)字，就以口頭作文的形式自編了一則童話(huà)，題目是快樂(lè)的動(dòng)物園。 這就是周末家庭讀書(shū)會(huì)的萌芽階段，能看出來(lái)，比較簡(jiǎn)單，比較初級(jí)。經(jīng)過(guò)將近一年的摸索，我們的讀書(shū)會(huì)的內(nèi)容越來(lái)越豐富、程序越來(lái)越完善，大致形成了環(huán)環(huán)相連的六個(gè)環(huán)節(jié) “經(jīng)典誦讀”，每周學(xué)習(xí)一

13、首古典詩(shī)詞，在唐詩(shī)宋詞中感受傳統(tǒng)文化的魅力； “美文共賞”，每人推薦一篇名篇佳作，在親子共讀中品味精彩人生； “評(píng)頭論足”，輪流點(diǎn)評(píng)他人的表現(xiàn)，在暢所欲言中提高鑒賞能力； “五花八門(mén)”，在文學(xué)之外列出形形色色的題目，擴(kuò)大閱讀的視野； “誰(shuí)是最佳”，及時(shí)地評(píng)價(jià)，連環(huán)地激勵(lì)，保證大家參與的熱情不減； “同一首歌”，家里每天都有主題歌，讓動(dòng)人的旋律日夜溫潤(rùn)時(shí)光和心靈 讀書(shū)不是目的。在為孩子開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，讀書(shū)會(huì)也是一種親子交流的方式，一家人每周都有這樣一個(gè)時(shí)間，為特定的一件事情而共同努力，對(duì)增進(jìn)親子溝通、凝聚家庭親情來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是意義深遠(yuǎn)的。 我們的周末家庭讀書(shū)會(huì)已經(jīng)舉辦99期了，目前正在策

14、劃第100期的特別活動(dòng)。我們的家庭閱讀模式，通過(guò)校訊通網(wǎng)站的推薦，正被越來(lái)越多的家庭借鑒并不斷地創(chuàng)新?；仡檭赡甓鄟?lái)的讀書(shū)經(jīng)歷，我覺(jué)得家庭閱讀最重要的有兩點(diǎn)：一個(gè)是用心；一個(gè)是堅(jiān)持。 用心。不應(yīng)付，不湊合，用心地選擇文章，用心地準(zhǔn)備細(xì)節(jié)，用心地在每一個(gè)值得紀(jì)念的日子策劃專(zhuān)題，包括每一首與時(shí)令相扣合的詩(shī)詞，包括每一首與社會(huì)生活相映照的歌曲。特別是“五花八門(mén)”環(huán)節(jié)，很多次都像是在出一張自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)方面的試卷，既要參照當(dāng)下的生活，又要考慮到石榴的接受程度，不用心怎么行？ 堅(jiān)持。我一般不在周末安排活動(dòng)，應(yīng)酬能推就推，在繁忙的工作中，盡量把周末全部留給孩子和家庭。有時(shí)，我需要在周末出去采訪(fǎng)，那就采訪(fǎng)

15、過(guò)后，急急地往回趕，一般都能趕在周日的晚上開(kāi)讀書(shū)會(huì)。最緊張的一次，我出差晚上7點(diǎn)才到家，愛(ài)人則是9點(diǎn)要出門(mén)去張家界出差。于是，我進(jìn)家后連飯也沒(méi)吃，馬上開(kāi)讀書(shū)會(huì)。一個(gè)半小時(shí)后，讀書(shū)會(huì)結(jié)束，愛(ài)人提起包出門(mén)，我才開(kāi)始填肚子。吃的什么都忽略了，鼻舌之間滿(mǎn)是書(shū)香的味道。 愛(ài)，其實(shí)就是陪伴。如果你陪孩子一起讀書(shū)，天天如此，周周如此，月月如此，年年如此，就什么都有了，所有的矛盾都將潤(rùn)物無(wú)聲地化解，所有的溝通都會(huì)水到渠成地進(jìn)行。等到孩子在某些方面有了問(wèn)題，你再苦口婆心，你再語(yǔ)重心長(zhǎng)，都是亡羊補(bǔ)牢。再者，你就是想陪孩子，又能陪幾年呢？當(dāng)他到了青春期，當(dāng)他的翅膀硬了，當(dāng)他有了自己獨(dú)立的空間，如果沒(méi)有幼小時(shí)代的陪伴打下基礎(chǔ)，你就是想走近，恐怕也只能在他的門(mén)口忐忑地徘徊、遲疑地觀望。此前你給孩子所有的陪伴都像是存進(jìn)了情感的銀行，將來(lái)你會(huì)得到豐厚的回報(bào)、加倍的償還。 每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的味道，或清淡，或濃烈，或質(zhì)樸，或雅致。我想，不管你是什么樣的家庭，不管你的家里有著怎樣的成員，如果能讓書(shū)香成為永遠(yuǎn)的主流味道，你的家庭就一定會(huì)是和諧的，你的人