小學(xué)五年級語文《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計（3篇）

1、小學(xué)五年級語文?青山處處埋忠骨?教學(xué)設(shè)計3篇教學(xué)目的認(rèn)識擬、勛等8個生字。有感情地朗讀課文，理解毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的一段情感波瀾，從中領(lǐng)略他那偉大的慈父形象。初步領(lǐng)悟一些描寫人物的根本方法。課前準(zhǔn)備課前發(fā)動學(xué)生利用各種途徑搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。搜集理解毛澤東一家為了中國革命的成功而犧牲的6位烈士的資料。教學(xué)過程師生一起閱讀課前搜集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。導(dǎo)入：我們怎么能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子-毛岸英。各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典。反響自學(xué)情況

2、。讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛讀詩句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。在四人小組內(nèi)分段把課文讀通順、讀流利，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。說說這篇課文主要講了一件什么事。默讀課文，把自己深受感動的局部劃下來多讀幾遍，可以把自己的感受在文中做批注。學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾。a毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情？從哪里看出的？1從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接一支地吸著煙。桌上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動地放在那里。2岸英！岸英！主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。體會要點(diǎn)：岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少

3、時間，慈父毛澤東深愛他的兒子。此時毛澤東已是近60歲的老人了，老來痛失愛子，使他悲哀欲絕。b當(dāng)彭老總懇求將遺體運(yùn)回國、金日成要求把岸英葬在朝鮮時，毛主席是什么心情？從哪里看出的？1主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲哀，目光中流露出無限的眷戀。2朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲哀嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？體會要點(diǎn)：作為一國的領(lǐng)袖、國家的主席，毛主席把犧牲的兒子埋在國內(nèi)是無可厚非的。但他強(qiáng)忍悲哀，一切從大局出發(fā)，理智地處理了自己的情感。c當(dāng)毛主席要在電報記錄稿上簽字時，毛主席是什么心情？從哪里看出的？1主席下意識地躊躇了一會兒。2主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面。體會要點(diǎn)：毛岸英是毛澤東一家為了中國革命的成功而犧牲的6位烈士中的一位，毛主席在