二年級上冊語文復(fù)習人教版第三冊

1、語文第三冊復(fù)習教案一、復(fù)習目標。1、能準確認讀450個生字，能正確書寫350個生字。提高學(xué)生的識字興趣。創(chuàng)設(shè)情景，樹立生活中學(xué)習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。2、鞏固復(fù)習學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。3、通過讀句子鞏固、積累句式的用法。4、能用音序查字法和部首查字法查字典。5、能夠區(qū)分已學(xué)過的形近字和多音字、同音字。6、能正確使用逗號、句號、感嘆號、問號。7、在口語交際中，學(xué)會討論，在討論中能夠表達清楚，積極發(fā)言、認真傾聽、聲音適中。8、掌握基本的句式，了解基本的寫作方法，懂得正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。9、能用普通話正確、流利、有感情地讀課文，能背誦指

2、定的課文。二、教學(xué)重難點：1、弄清題目的意思和要求是重難點。2、鞏固復(fù)習學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。通過讀句子鞏固、積累句式的用法。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法。愉快學(xué)習法。四、學(xué)生學(xué)習方法：合作學(xué)習，自主學(xué)習法。五、使用媒體：投影、圖片、字卡。六、教學(xué)時間：10課時。七、教學(xué)過程：第一課時（一）抽讀生字卡片。今天我們一齊來復(fù)習本冊要認的生字。1、開火車讀每一課的生字卡片。2、將形近字，音近字進行辨析比較。己已 直值 撥拔 反翻 等等 3、學(xué)生自己提出難記憶的生字，全班幫助解決。（二）交流解疑。、學(xué)生 總結(jié)識字方法。（加偏旁、減偏旁，加減筆畫、圖示法、動作法、編謎猜謎

3、法、快樂記憶法、聯(lián)想巧記識字形、字理識字法、活動游戲識字等。）、按照自己喜歡的方法記字。、四人小組交流。、指名學(xué)生上臺展示。（三）讓生說說通過誰的方法記住了什么字。第二課時（一）讓學(xué)生看閱讀材料進行閱讀。集體評選，解決不懂得的生字。反復(fù)強化記憶。（將已經(jīng)學(xué)習過的生字編成段短文。附：短文給學(xué)生。）只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識透，但可以進行閱讀，就達到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習漢字，鞏固識字。教師可以采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。如，小組合作學(xué)習的方式，當小老師的方式。要求認的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意。（二）讓學(xué)生掌握形聲字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，讓學(xué)生

4、能看字，大概會讀，看到字的偏旁部首能了解字的意思。1、部首擴字。三點水（ ） 海 洋 提手旁（ ） 掃 打 木字旁（ ） 村 林 足字旁（ ） 跑 跳 心字底（ ） 愿 想 草字頭（ ） 蓮 藍 2、請同學(xué)們自己進行偏旁部首的歸類。3、生字開花。跑、泡、炮、袍、皰、狍換一個部首就會變成另一個字，您能換幾個生字？學(xué)生小組討論，匯報。4、詞語成語接龍。小組接龍競賽，比比哪個組的在規(guī)定的時間內(nèi)做得又快又好。、當當小作家：用生字編成有趣的句子、短文、故事等。A、學(xué)生自己編B、小組交流C、展示（三）小結(jié)：這兩節(jié)課我們一起復(fù)習了識字的方法，同學(xué)們的思維都很活躍，通過自己的記法記住了該記的生字，很能干。第三

5、課時（一）談話引入。這一課我們一齊來復(fù)習一下這一冊要掌握的語文知識點。（二）讀一讀。1、四人小組讀一讀每一課后的“我會讀”的詞語和句子。2、游戲：摘蘋果。誰能讀出老師手上的詞語或句子就能得到一個蘋果。（三）詞語訓(xùn)練。1、讀讀說說。高高興興 開開心心 許許多多 進進出出 （1）讀詞語。（2）指名說。（3）拓展說。2、讀讀寫寫。值 仁 們 打 抄 掃 （1）讀讀，自己寫。（2）四人小組說。（3）拓展說。3、生字開花。棋 棋子 棋盤 跳棋 桃 飄 力 觀 （1）讀讀，自己寫。（2）同桌說。（3）拓展說。4、比一比，寫一寫。訪（ ） 綿（ ） 剛（ ） 狀（ ）紡（ ） 棉（ ） 鋼（ ） 壯（ ）（

6、1）讀讀，自己寫。（2）指名說。5、我會連。堆 雪人 飄著 雪花打 雪景 披著 雪毯看 雪仗 鋪著 銀裝（1）讀讀，自己寫。（2）指名說。（3）拓展說。6、寫出下列詞語的反義詞。進（ ） 快（ ） 買（ ） 正（ ）困難（ ） 安全（ ） 復(fù)雜（ ） 寒冷（ ）（1）讀讀，自己寫。（2）指名說。（3）拓展說。7、讀讀寫寫。看了看 一個比一個好 神氣極了 跑來跑去 立刻歡呼起來 了 一 比 極了 來 去 立刻 起來（1）讀讀，自己寫。（2）指名說。（3）拓展說。8、我會填。一把（ ） 一支（ ） 一根（ ） 一只（ ） 一條（ ） 一件（ ）（1）讀讀，自己寫。（2）指名說。（3）拓展說。第四課

7、時（一）漢字變變變。（給以下的字加上不同的部首，變成不同的字）也 皮 包 躁 很（二）你能分清它們嗎？ 飄（ ） 災(zāi)（ ） 伸（ ） 體（ ） 漂（ ） 滅（ ） 申（ ） 休（ ） 住（ ） 川（ ） 級（ ） 注（ ） 州（ ） 極（ ）（三）填上合適的詞。 嶄新的（ ） 珍貴的（ ） 金光閃閃的（ ） 拼命地（ ） 小心地（ ） 迫不及待地（ ） （ ）的陽光 （ ）地說 又（ ）又（ ）的（ ）（四）給句子加上標點，在分別說一個帶句號、問號、感嘆號的句子。1、我從外面回到家 發(fā)現(xiàn)家里來了一位奇怪的客人2、草叢里藏著什么呢 3、小鳥正開眼睛一看 牽?；ㄕ谒磉?沖著它吹喇叭呢 （五）利

8、用以上的句子進行說話訓(xùn)練。第五課時（一）句子訓(xùn)練。1、讀讀寫寫A、小明是我們班的勞動委員。B、我們班的勞動委員是小明。A、小華是我的好朋友。B、 是 。（1）指名讀例句。（2）自己填。（3）指名說。2、造句。讀一讀，并用上其中的詞語造句。仔細地 認真地 奇怪地 親切地（1）讀詞，同桌互相說。（2）指名說。（3）你還能用上類似的詞語造句嗎？3、讀讀說說?；▔嫫裂?！我要把它拍下來！北京真 啊！我多么想 ！ 真 ，我 。（1）讀句子，同桌互相說。（2）指名說。4、讀讀比比。小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。（1）比較。（2）照例子說話。5

9、、填標點。你是誰（ ）真高興呀（ ）她是我的媽媽（ ）（1）讀句子，自己寫。（2）指名說。（3）你還能說類似的句子嗎？6、寫一寫。我說：一只小兔受傷了，躺在大樹下。你說： 。（1）讀句子，自己寫。（2）指名說。7、讀讀寫寫。我把小魚放了。小魚被我放了。我把地掃干凈了。 被 。（1）讀句子，自己寫。（2）指名說。（二）課后小結(jié)：這節(jié)課老師和大家一起復(fù)習了一些詞語和句子的使用，相信大家多寫多練就能掌握得很好。第六課時（一）把下列詞語重新排列組合成一個通順的句子，并加上標點。1、鄧爺爺 微笑 帶著 向 我 走來 慈祥的 2、好 朋友 和 小華 王麗 是 一對 （二）把句子寫生動。1、湖水像鏡子。（怎

10、樣的湖水像怎樣的鏡子？） 2、小鳥飛。（怎樣的小鳥在什么地方怎樣的飛或飛得怎樣？） 3、我背課文。（什么時候，我在什么地方怎樣的背什么課文？） （三）將下面的句子變以下說法，意思不變。例：這難道是我的錯嗎？ 這不是我的錯。1、這難道是自己的影子嗎？ 2、我怎么會把你喝的水弄臟呢？ 第七課時（一）看圖寫話：1、內(nèi)容：課文80頁。2、觀察：圖上畫著什么？同桌交流。3、小組討論：說一說圖意。4、指名說，集體評議。相機指導(dǎo)：觀察要有順序。5、寫一寫。6、展示寫得好的作品。（二）課外延伸：看下圖，完成寫話。第八、九、十課時（綜合練習）一、對照拼音讀寫漢字。（16）秒 平 長 船 趕 樣 視 緊二、看拼音寫詞語。（20）wá w rú u yóu qí tinqìzhuàn dà jnsèblànyjn三、把帶點字的音節(jié)補寫完整。（7）四、選字填空。（6）收 釣 借 救 背 摘1、小貓（ ）魚 2、雷鋒（ ）小同學(xué)過橋3、司馬光（ ）小朋友 4、媽媽（ ）蘋果5、小壁虎（ ）尾巴 6、小白兔（ ）白菜五、組詞。（8）喝（ ） 到（ ） 底（ ） 屋（ ）渴（ ） 倒（ ） 低（