《古代詩歌四首》導(dǎo)學(xué)案

1、古代詩歌四首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.展開想象，有感情地朗讀詩歌。2.感悟詩歌情感，初步體會情景交融的特點(diǎn)。3.了解常識，學(xué)習(xí)欣賞古詩。自主學(xué)習(xí)1.補(bǔ)充知識卡片，閱讀并劃出重點(diǎn)。（1）觀滄海創(chuàng)作背景：本詩寫于東漢建安十二年秋，當(dāng)年的夏五月詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞 ，九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。作者簡介：曹操(155220)，即魏武帝。三國時(shí)政治家、軍事家，詩人。字孟德，小名阿瞞，譙(今安徽亳縣人)。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴(kuò)充軍事力量。 。挾天子以令諸侯，先后削平呂布等割據(jù)勢力。 官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國

2、北方。到了東漢獻(xiàn)帝時(shí)進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。從此奠定中國歷史上魏蜀吳三國鼎立的局面。子曹丕取代漢獻(xiàn)帝建魏國，追尊為武帝。 享年六十六歲。（2）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄創(chuàng)作背景：這首聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄大概作于公元753年（唐玄宗天寶十二載）。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚(yáng)州聽到好友被貶后寫下了這首詩。作者簡介：李白（701年762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有李太白集傳世。762年病逝，享年6

3、1歲。（1）次北固山下創(chuàng)作背景：這首詩是詩人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)有感而作的。作者簡介：王灣(生卒年不詳)：字為德，洛陽(今屬河南洛陽)人，唐朝文學(xué)家、史學(xué)家。王灣作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，次北固山下就是其中最為著名的一篇。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時(shí)的宰相張說的極度贊賞。（1）天凈沙·秋思創(chuàng)作背景：馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不志，困

4、窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首天凈沙·秋思。作者簡介：馬致遠(yuǎn)（1250年-1321年），字千里，號東籬（一說字致遠(yuǎn)，晚號“東籬”），漢族，大都（今北京）人，另一說（馬致遠(yuǎn)是河北省東光縣馬祠堂村人，號東籬，以示效陶淵明之志）。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。二維碼古代詩歌四首課文朗讀2.先掃碼聽讀，標(biāo)出朗讀停頓，再自己朗讀。補(bǔ)二維碼鏈接：古代詩歌四首朗讀。示例：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。3. 文學(xué)常識填空。1 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的作者是_，字_，_代大詩人著有_。2次北固山

5、下作者_(dá)，_代詩人，本詩中“_，_”兩句道出新舊更替的生活哲理。3.天凈沙秋思作者 ，是 代著名 作家、 家。他與 、 、 被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“ ”。4. 天凈沙秋思是一首散曲中的 。天凈沙是 ，秋思是散曲的 。合作探究1.觀滄海一詩以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇？詩人描寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)？其中哪些是實(shí)景，哪些是想象之景？2“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。賞析名句的一般答題步驟是什么？（1）準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種方法或者寫法。（2）結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（3）歸納這種手法有效地傳達(dá)出詩人怎樣的感情或塑造了怎

6、樣的形象或渲染了怎樣的氣氛。  3.詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫？ 4.前人評價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處？5.人們常說，“一切景語皆情語”。天凈沙·秋思描繪了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？小令的語言有什么特點(diǎn)? 言簡義豐、多方映襯、動靜相生、情景交融合作探究答案1“觀”水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。實(shí)寫日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。虛寫這首樂府詩

7、通過登高遠(yuǎn)望歌頌了包羅萬象的大海和生機(jī)勃勃的山島，抒發(fā)了詩人氣吞山河的豪情壯志。表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)統(tǒng)一中國的宏偉抱負(fù)。2擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。3寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。4.時(shí)序交替，觸景傷情；寫景中蘊(yùn)含哲理（海日生于殘夜，舊年未去，江上春色已到）表現(xiàn)了一種歡樂、積極、向上的情