一年級(jí)下冊(cè)語文教案16 小諾貝爾_語文S版

1、.教學(xué)設(shè)計(jì)：課題16 小諾貝爾課時(shí)2教學(xué)目的1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“德、化、實(shí)、驗(yàn)、街、鹽、慌、臟、倒、凈、鍋、佩、行13個(gè)生字。2.會(huì)寫“化、伙、伴、把、現(xiàn)、爾、包、發(fā)8個(gè)字。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。4理解諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的，明白諾貝爾是一個(gè)愛動(dòng)腦筋、敢于理論的孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)是讀懂課文，理解諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的，明白諾貝爾是一個(gè)愛動(dòng)腦筋、敢于理論的孩子教具準(zhǔn)備多媒體課件或教學(xué)掛圖教材與學(xué)情分析本文講的是瑞典著名化學(xué)家諾貝爾小時(shí)候的故事。諾貝爾小時(shí)候愛動(dòng)腦筋，他通過過濾、蒸發(fā)把弄臟的鹽變成了干凈的鹽。學(xué)生應(yīng)該比較喜歡這類文章，但在講課時(shí)防止把

2、語文課上成科學(xué)課，注意培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步。設(shè)計(jì)說明1本課設(shè)計(jì)從小諾貝爾的身事介紹談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2充分運(yùn)用各種朗讀方式，讓學(xué)生在讀中感悟到諾貝爾是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，勇于理論的孩子，自己也要向他學(xué)習(xí)。教學(xué)過程復(fù)備第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.出示諾貝爾的畫像師：同學(xué)們知道這是誰嗎？2.老師介紹生平：諾貝爾是世界著名的科學(xué)家，他一生的創(chuàng)造極多，獲得的專利就有225種，其中炸藥就達(dá)129種。諾貝爾在遺囑中指定把他的全部財(cái)產(chǎn)作為一筆基金，每年以其利息作為獎(jiǎng)金，分配給那些在前一年中對(duì)人類做出奉獻(xiàn)的人。獎(jiǎng)金分成物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)等6份。為了紀(jì)念這位偉大的創(chuàng)造家，從1901年開場，

3、每年在他的逝世日，即12月10日頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)。3.今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)諾貝爾小時(shí)候的故事吧。4.老師板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊給不認(rèn)識(shí)的字做標(biāo)記，并借助漢語拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。2.老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否正確。3.課件出示生字，先讓學(xué)生自由讀，再指名讀，最后指名小老師帶讀。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分類識(shí)字：左右構(gòu)造：德 化 驗(yàn) 街 慌 臟 倒 凈 鍋 佩 行上下構(gòu)造：實(shí) 鹽雙人旁：德 街 行單人旁：化 倒 佩5.生字寶寶去掉拼音你們還認(rèn)識(shí)嗎？開火車來讀一讀。6.課件出示詞語，自由讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。

4、三、感知課文內(nèi)容1.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生模擬老師的語氣和感情，讀出感情。2.數(shù)一數(shù)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出段落序號(hào)。3指名分自然段讀課文。4自讀課文，考慮：1這篇課文主要講了一件什么事？2小諾貝爾是一個(gè)什么樣的孩子？5.學(xué)習(xí)生字“爾和“化1讀音：“爾是特殊韻母，“化是三拼音節(jié)。2字形：“爾是上下構(gòu)造，注意下面部分“小字的位置要恰當(dāng)?！盎亲笥覙?gòu)造，注意右邊不要寫成“匕。3用這兩個(gè)生字組詞并說話。4指導(dǎo)學(xué)生在田字格中標(biāo)準(zhǔn)書寫。5學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程復(fù)備第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第二自然段1.自讀第二自然段，理解事情的起因?？紤]問題：小諾貝爾買鹽回家的路上發(fā)生什么事情了呢？2

5、.指名朗讀，其他學(xué)生考慮：鹽弄臟了，小伙伴是怎樣做的？諾貝爾又是怎樣做的？3.課件出示句子：小諾貝爾想了想，說：“沒關(guān)系，我有方法。“想了想說明了什么？指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)習(xí)生字“伙“伴“包：1字音：“伙是三拼音節(jié)，“伴和“包的聲母都是“b。學(xué)生自己練習(xí)拼讀幾遍。2字形：“伙“伴是左右構(gòu)造，書寫時(shí)要左窄右寬?！鞍前氚鼑鷺?gòu)造，最后一筆豎彎鉤要寫的長一些。3學(xué)生練慣用生字組詞、造句，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。4老師在田字格中范寫生字，學(xué)生觀察、模擬。二、學(xué)習(xí)第三自然段1.學(xué)生自由朗讀第三自然段。2.想想這一部分主要寫了什么內(nèi)容。學(xué)生答復(fù)，老師小結(jié)：小諾貝爾把臟鹽變干凈了，小伙伴們都很佩服他3.理解詞語“不慌不忙

6、的意思。你還能再說出幾個(gè)這樣的詞語嗎？4.小聲地再讀課文，考慮：小諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的，用橫線畫出相關(guān)句子，再多讀幾遍。5.學(xué)生反響：知道根本步驟，并能說一說。6.作者是用了哪幾個(gè)表示順序的詞語來把這一步驟連在一起表達(dá)清楚的？7.作者用“首先“接著“最后這些詞，把句子說得又明白又清楚。下面請(qǐng)小朋友們?cè)賮砗屠蠋熞黄鹱x一讀課文最后一自然段。8.學(xué)習(xí)生字：“把“發(fā)“現(xiàn)：“把和“現(xiàn)是左右構(gòu)造?！鞍炎值摹稗械牡谌P是“提，“巴的筆順是“橫折、豎、橫、豎彎鉤?！艾F(xiàn)字寫“王字旁時(shí)，要注意第四筆不要寫成“橫，要寫成“提，“見字的最后一筆是“豎彎鉤?！鞍l(fā)是半包圍構(gòu)造，注意最后一筆是“點(diǎn)。三、小結(jié)1.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道了什么？2.你要向諾貝爾學(xué)習(xí)什么？遇事不慌，肯動(dòng)腦筋3.老師總結(jié)：同學(xué)們，為了人類的幸福，諾貝爾把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。假如我們也能像諾貝爾那樣，志向高遠(yuǎn)，鍥而