人教版七年級歷史上冊第17課西晉的短期統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷(教案)

1、第 17 課 西晉的短期統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識與技能 了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數(shù)民族內(nèi) 遷的史實。2. 過程與方法用“問題解決” 的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識，自主解決問題。3. 情感態(tài)度和價值觀在尊重學(xué)生已有知識和體驗的基礎(chǔ)上， 使學(xué)生以求真的科學(xué)態(tài)度認(rèn)識到中華民族的歷史是由各 民族共同創(chuàng)造的， 從而初步樹立學(xué)生尊重歷史、 維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一和積極進取勇于改革的的歷 史使命感和健康向上的歷史價值觀。教學(xué)重點】西晉的統(tǒng)一；少數(shù)民族內(nèi)遷。教學(xué)難點】正確認(rèn)識民族大融合含義。教學(xué)方法】討論法、問題導(dǎo)學(xué)法課前準(zhǔn)備】課件

2、、視頻等課時安排】1 課時教學(xué)過程】導(dǎo)入：提問：“天下大勢合久必分，分久必合” ，三國的鼎力局面是怎樣形成的？那么，三國鼎立局面的 最終結(jié)局如何呢？它又是如何滅亡的？我們一起來學(xué)習(xí)第 17 課 西晉的短期統(tǒng)一和北方各族的內(nèi) 遷（板書）。三國實力比較表戶數(shù)人口兵力魏103萬443萬60萬蜀28 萬94萬10.2 萬吳52.3 萬230萬23萬三國中哪一國有條件完成統(tǒng)一？一、西晉的建立（學(xué)生讀書思考并回答）說一說，西晉是如何建立的？1. 背景：學(xué)生回答： 263 年，司馬昭出兵，魏滅蜀。 教師講解：魏滅蜀之戰(zhàn)，是三國后期的吞并戰(zhàn)，蜀漢滅亡，開始了三國時代統(tǒng)一的序幕。國家的 統(tǒng)一是由西晉王朝完成的，

3、西晉是什么時候、由誰建立的呢？2. 建立：學(xué)生回答： 266年, 司馬炎廢魏帝，建立西晉。 教師講解：司馬炎是誰呢？我先講一個故事： 司馬昭之心，路人皆知 司馬昭是三國時魏國人，他父親名叫司馬懿，是魏國的大將。經(jīng)過激烈的權(quán)力爭斗，魏國軍政大 權(quán)落入司馬氏手中。司馬懿死后，其兒子司馬師、司馬昭先后專權(quán)。司馬昭總攬大權(quán)后，野心更大，總想取代曹帝曹 髦。他不斷鏟除異己，打擊政敵。年輕的曹髦知道自己即便做"傀儡" 皇帝也休想當(dāng)長，遲早會被司馬昭除掉，就打算鋌而走險，用突然襲擊的辦法，干掉司馬昭。誰知大臣中早有人把這消息報告了司馬昭。司馬昭立即派兵阻截，把曹髦殺掉了。后來，人們用 &

4、quot;司馬昭之心，路人皆知 " 來說明陰謀家的野心非常明顯，已為人所共知。 司馬炎就是司馬昭的兒子，而司馬昭是司馬懿的兒子。 266 年, 司馬炎廢魏帝，改國號為晉，都 于洛陽，這就是中國歷史上的西晉王朝。司馬炎是為晉武帝。教師提問：西晉在建立之后，國家還沒有統(tǒng)一，它是什么時候、怎樣完成統(tǒng)一的？3. 西晉的統(tǒng)一：學(xué)生回答： 280 年西晉滅吳，結(jié)束了三國鼎立的分裂局面，重新統(tǒng)一了全國。教師講解： 為了完成滅吳大業(yè)，晉武帝在戰(zhàn)略上做了充分準(zhǔn)備。早在公元 269 年，他就著手滅吳 的準(zhǔn)備工作。晉武帝一邊在襄陽對吳軍施加影響，一邊在長江上游的益州訓(xùn)練水軍，建造戰(zhàn)船。經(jīng)過 長達 10 年

5、時間的充分準(zhǔn)備， 公元 279年，晉軍開始向東吳展開大規(guī)模的進攻。 由于晉武帝準(zhǔn)備充分， 時機恰當(dāng)，戰(zhàn)略正確，前后僅用了四個多月，便奪取了滅吳戰(zhàn)爭的全部勝利。從此，東吳的全部郡、 州、縣，正式并入晉國版圖。公元 280 年，三國鼎立的局面完全結(jié)束了。 晉武帝司馬炎終于統(tǒng)一了全國， 結(jié)束了八十年的分裂 局面。晉朝本身承接了東漢晚期至曹魏期間的割據(jù)局面， 地方上世族影響力遠(yuǎn)超帝王。 如司馬氏本身就 是世族權(quán)臣，控制曹魏朝廷，并篡魏自立。所以司馬炎在篡魏得手后，為免其他世族、權(quán)臣效法，便 分封了各宗室成員為王，在地方上作為維護皇室的力量。這些出鎮(zhèn)宗室諸王，既手握重兵，又掌管民 事，勢力日益強大。這成

6、為了“八王之亂”的背景之一。二、八王之亂1. 背景（1）晉初分封諸王。教師講解： 晉武帝司馬炎為什么要分封諸王？首先司馬家族成員眾多、 勢力巨大， 那是既成事實。 司馬炎想讓司馬家族支持自己當(dāng)皇帝，就必須得分封諸王。只有大封同姓諸王，司馬炎祖父、父親的 各枝成員才會能獲得在曹魏帝國中無法獲得的利益。否則，司馬炎的叔祖、叔叔們，實在沒有支持司 馬炎當(dāng)皇帝的理由。其次，吸取曹魏滅亡的教訓(xùn)。從曹魏帝國滅亡的角度看，皇族力量的衰弱是它滅 亡的一個重要的原因。在這種背景下，司馬家族自然不敢舍棄分封諸王的政策。八王之亂的出現(xiàn)， 還和西晉的社會風(fēng)氣及統(tǒng)治有關(guān)。 請同學(xué)們思考課本 P79 材料研讀并回答該問

7、題。學(xué)生回答： 說明了當(dāng)時世人追逐金錢、 貪圖享樂的丑態(tài)， 反映了西晉追求奢侈、 享樂的社會風(fēng)氣。 教師講解：西晉追求奢侈、享樂的社會風(fēng)氣，逐漸影響到了西晉的統(tǒng)治。西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷 各族人民收取重稅， 征兵派役， 甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢， 這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強烈 反抗。（2）西晉統(tǒng)治腐朽，激起了內(nèi)遷各族人民的強烈反抗。 在這種背景下，爆發(fā)了“八王之亂”。請同學(xué)們閱讀課本，回答：什么是八王之亂？2. 爆發(fā)：學(xué)生回答：晉惠帝昏庸無能，他在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，互 相混戰(zhàn)，史稱“八王之亂” 。教師講解：太熙元年（公元 290 年），晉武帝司馬炎病故，由

8、次子惠帝司馬衷繼位。惠帝本是愚 癡之人，并不能治理國家，以至于朝中大權(quán)盡落于皇后賈氏之手。 （此處穿插小故事：傻瓜皇帝）司 馬氏諸王不滿于朝中賈氏專權(quán)， 紛紛想殺賈氏而獨掌大權(quán)， 于是便發(fā)生了晉朝歷史上有名的 “八王之 亂”。其中八王全部是晉皇室宗親。從公元 291 年開始，先后有汝南王亮、楚王瑋、趙王倫、齊王、 長沙王、河間王、東海王越及成都王穎八王為爭奪皇位，在洛陽相互攻殺，戰(zhàn)亂歷時十六年（公元 291 年公元 306 年）之久，死亡人口達數(shù)十萬人，許多城鎮(zhèn)均被焚毀，史稱“八王之亂” 。請同學(xué)們綜合“八王之亂”的背景和爆發(fā)的內(nèi)容，想一想： “八王之亂”發(fā)生的原因是什么？ （1）根本原因是晉

9、武帝對士族的特別優(yōu)待和分封諸宗室王的弊端。（ 2）西晉統(tǒng)治者晉惠帝昏庸腐敗。（3）直接原因賈后專權(quán)。 教師提問：通過對八王之亂的講解，我們可以判斷出其性質(zhì)是什么？3. 性質(zhì)：學(xué)生回答：西晉統(tǒng)治者內(nèi)部為了爭奪中央政權(quán)而進行的一場混戰(zhàn)。教師提問：請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容回答：八王之亂的危害是什么？4. 危害：學(xué)生回答：（1）“八王之亂”歷時 16 年，導(dǎo)致西晉衰落下去。（ 2）給社會和人民帶來了深重的災(zāi)難，中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，其中逃亡南方的數(shù)以十萬計，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。教師講解： 這場動亂從宮廷內(nèi)權(quán)力斗爭開始，而后引發(fā)戰(zhàn)爭，禍及社會，造成了較大的破壞，也 加劇

10、了西晉的統(tǒng)治危機， 成為西晉迅速滅亡的重要因素。 于八王之亂期間， 北方各外族乘機趁西晉內(nèi) 部空虛而起兵并入侵中原地區(qū)，最終于建興四年（316 年 ） 內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡西晉。之后晉室遺族于南方成立東晉， 而北方的中原地區(qū)則由外族割據(jù)， 進入了五胡十六國時期。 東晉與十六國南 北分裂局面發(fā)展至南北朝時期，直到 589 年隋滅陳之戰(zhàn)后，中國南北才由隋朝再度統(tǒng)一。西晉為時僅 51 年，如果從滅吳開始算起，則僅立朝 37年。結(jié)合前幾個問題，請同學(xué)們想一想：為什 么西晉是個短命王朝？（學(xué)生討論，引出少數(shù)民族內(nèi)遷）第一： 西晉統(tǒng)治者上層的腐化： 隨著西晉社會經(jīng)濟的恢復(fù)， 晉武帝開始 “怠于政術(shù)，

11、耽于游宴?！?以晉武帝為首的統(tǒng)治階級開始腐化、奢侈、浪費成風(fēng)，加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，破壞了社會經(jīng)濟。 第二：統(tǒng)治階級的內(nèi)部爭斗：主要表現(xiàn)為“八王之亂” ，統(tǒng)治階級內(nèi)部的開始相互攻殺，削弱 了自身力量，無力對付流民及少數(shù)民族的起義。第三：少數(shù)民族和流民的起義：在苛捐雜稅和地主和官員欺壓下，農(nóng)民紛紛失去了土地，轉(zhuǎn)為 流民，西晉政府無視流民存在，百姓無法生活，全國各地相繼爆發(fā)了流民起義。西晉政府對內(nèi) 遷的少數(shù)民族的殘酷壓迫，使少數(shù)民族進行反抗。三、北方游牧民族的內(nèi)遷：1. 閱讀教材 , 寫出東漢、魏晉時期內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？結(jié)合課本 80 頁西晉內(nèi)遷各族分布 圖，找出這些少數(shù)民族內(nèi)遷后的地理位置。學(xué)生

12、回答：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。地理位置：略。教師講解： 從東漢末年以來， 中國西部和北部周邊的各少數(shù)民族開始不斷地向內(nèi)地遷徙。 魏晉之 際，在北方漢族人口銳減的情況下，胡族內(nèi)遷形成高潮。在這一過程中，內(nèi)遷的民族主要包括匈奴、 羯、鮮卑、氐、羌等，歷史上泛稱為 " 五胡" 。教師提問：同學(xué)們結(jié)合課本，找出少數(shù)民族內(nèi)遷的路線和結(jié)果。學(xué)生回答： （1）內(nèi)遷路線：原來生活在西北氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)中；分布在蒙古草原上的匈 奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。（ 2）內(nèi)遷結(jié)果：西晉時期，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜?/p>

13、人口的一半。材料：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏主先出于黃帝，以土為德，故為拓拔氏。夫 土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地名）來者，姓或重復(fù)，皆改之。 ” 資治通鑒 “魏主”的改革有什么作用？【答案】鞏固了統(tǒng)治，促進了民族融合。 內(nèi)遷各族大都仰慕漢族文明。 內(nèi)遷各族的文化習(xí)俗也對漢族產(chǎn)生了影響。 各族的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)濟相互影響。 漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族的畜牧業(yè)經(jīng)驗和技術(shù)， 少數(shù)民族也逐漸學(xué) 會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。教師講解： 在北方取得了政權(quán)的胡族，在文化上被逐漸漢化，胡族和漢族的隔閡逐漸消融。而原 先在中原地區(qū)的士族、仕人、農(nóng)民、手工業(yè)者、商賈等紛紛逃亡到南方去，他們極大地

14、促進了當(dāng)?shù)氐?經(jīng)濟和文化發(fā)展， 使江淮和江南地區(qū)日漸富庶和繁華， 最終在南北朝時期取代中原而成為全國的經(jīng)濟 文化中心。 遷到南方的中原部族與當(dāng)?shù)氐娜嗣窈桶僭礁髯逑嗳诤希?形成了一種飽含江南特質(zhì)的新興文 化。 這一時期， 是華夏各民族大融合的時期， 作為在中原具有絕對文化統(tǒng)治地位的漢族同樣吸取了其 他各民族的文化精髓，為隋唐時期的高度繁榮，注入了文化基因。教師講解： 在漢族的影響下， 這些內(nèi)遷的外族逐漸由游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)定居， 胡漢文化相互影響滲透。 但在交融的同時， 胡漢亦存在一定的矛盾， 例如并州的匈奴人成了漢人的奴婢， 而不少漢人也相繼淪 為胡人奴婢。這些奴婢常常被迫服役，當(dāng)軍作戰(zhàn)，更有甚者被

15、地方官員押往他鄉(xiāng)出賣，因而激起了境 內(nèi)各民族的反抗 ; 而各族上層人物亦往往利用本族人民，實行割據(jù)。在北方，出現(xiàn)了“十六國”，請同學(xué)們閱讀課本，回答什么是十六國。2. “十六國”的出現(xiàn)：學(xué)生回答：西晉滅亡后，從 4 世紀(jì)初到 5 世紀(jì)前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)，歷史 上把北方主要的 15 個政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為“十六國”。教師講解：各國彼此攻占，經(jīng)濟遭到嚴(yán)重破壞，人民顛沛流離。下面我們來看十六國之一的前秦 的統(tǒng)治。3. 前秦的統(tǒng)治：教師講解：前秦（ 351 394）：中國古代十六國之一。氐族苻健所建。都長安（今陜西西安）。盛時疆域東至大海，西抵蔥嶺，南控江淮，北極大漠，東南以淮、漢與東晉為界。領(lǐng)土面積在東晉十六 國時期，處在首位。歷六主，共四十四年。前秦是中國歷史上第一個統(tǒng)一北方的非漢民族政權(quán)。請同 學(xué)們閱讀課本，找出前秦的統(tǒng)治措施及影響。學(xué)生回答措施：任用漢人王猛為丞相，銳意改革，他們整頓吏治，厲行法治，加強集權(quán)，招撫流民，減負(fù)禁奢，大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)。板書設(shè)計】一、西晉的建立： 背景影響：前秦境內(nèi)的胡漢