人教精通版五年級英語下冊教案Unit2CanIhelpyouLesson8教案2

1、Unit 2 Can I help you? Lesson 8教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是本單元的第一課時，通過購買水果和玩具還有衣服，不斷鞏固所學(xué)知識點，運用購物的交際用語，達到熟練對話，并能在各類游戲中加強知識點的運用和理解。本單元的教學(xué)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，通過舊知識復(fù)習(xí)和逐步解決教師預(yù)設(shè)的問題 以及一些課堂游戲，達成對知識的理解，其中游戲如：拼圖游戲，超級模仿秀，Magie eyes等等。通過本主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能會說一些水果類單詞、玩具類單詞、衣服類單詞以及購物時的交際用語，做到在練習(xí)中答題的正確率有所提高，并且讓學(xué)生知道要處處講禮貌，講禮貌有很多種形式，體現(xiàn)在很多

2、方面，讓學(xué)生在思想的高度上有一個新的認識。二、教學(xué)目標1 .能聽懂、會說、初步認讀衣服類單詞：sweater, T-shirt,shirt,blouse,做到發(fā)音準確2 .能聽懂、會說 Can I help you ?并用I ' like回答3 .通過Good to known.讓學(xué)生慢慢懂得講禮貌的重要性4 .能在實際生活中運用英語表達熟悉和喜愛的衣服5 .培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運用語言的能力6 .在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生認真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生慢慢懂得了講禮貌的重要性三、教學(xué)重難點1 .能聽懂、會說、初步認讀衣服類單詞：sweater, T-shirt, shir

3、t, blouse,提高學(xué)生對單詞的聽、 說、認、讀能力。2 .聽懂、會說 Can I help you ?并用I ' Hke作出回答。通過活動復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點句 型，讓學(xué)生能靈活的運用所學(xué)的句型進話。引導(dǎo)學(xué)生用完整的英語句子來表達自己的觀點， 提高學(xué)生對句子的組織能力和運用語言的能力，以及對知識的拓展能力。，四、教學(xué)用具教材，練習(xí)紙，水果類、玩具類以及衣服類的圖片單詞卡片，PPT課件，網(wǎng)絡(luò)等。五、教學(xué)步驟Step 1: Warm-up and review（1）GreetingT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Mis

4、s Xu!T（教師邊說邊做動作 ）:In class,we should do eye,S:look;T:ear,S:listen;T:mouth,S:say（設(shè)計意圖：通過教師與學(xué)生的親切問候，拉近教師與學(xué)生之間的距離，形成和諧的師生關(guān)系，教師還讓學(xué)生明白上課要做到：眼到，耳朵到，口到，最重 要是心到。）（2）Ask and answerT:Look at the key words:how and what.Now I ' Olsk you some questions.T:How are you?S:I ' fine,thank you.T:What do you lik

5、e?S1:I like apples.T:What can you see?S2:I can see a pencil.（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)本學(xué)期的相關(guān)知識點，為新知識的教授作鋪墊）（3）Count numbersT:Let 'count the number from one to twelve.S:One,two, twelve.T:Ok,well done.This time let 'see what ' the number?S:Three.（課件中通過快閃方式呈現(xiàn)以下數(shù)字7, 9, 5）設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過快閃數(shù)字方式，學(xué)生的積極性很高，大部分學(xué)生都愉悅的參

6、與進來， 提高了學(xué)生的思維反應(yīng)能力。Step 2: Presentation and practise3(1)呈現(xiàn)王兵生日，引入主題。1,T:It five.WangBing is five years old.First let 'go to the fruit shop.Ok?S:Ok.設(shè)計意圖：由數(shù)字聯(lián)想到王兵的生日，圍繞這個主題展開教學(xué)，學(xué)生會覺得更貼近實際生活， 營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。(2) Fruit shop1 .T:What can you see?S1:I can see four mangoes.課件中次環(huán)節(jié)有 5張桌子，分別放了不同數(shù)量的水果，另外分別是five

7、 bananas, eight pears,some apples, seven oranges.T:What can you see?S:I can see five bananas.T: What do you like?S:I like bananas.設(shè)計意圖：本部分我首先以去水果店買禮物的情景圖展示使學(xué)生對此課的復(fù)習(xí)內(nèi)容有個整體了解，讓學(xué)生用完整的句子 “can see. like.說說已學(xué)過的一些水果類單詞，為下面新句型的教授作鋪墊，培養(yǎng)了同學(xué)們對所學(xué)語言的表達能力，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力。2 . T:What do you like?S:I like pearsT:I li

8、ke pears,too. I' like a pear. "教授新句型：I ' Hke a/an根據(jù)水果類單詞，運用新句型造句。設(shè)計意圖：通過學(xué)過的句型“l(fā)ike.很'自然地過渡到了新句型“I 'like a/an”，學(xué)生較容易掌握新知識，逐漸意識到購物的樂趣。3 . T:(教師把營業(yè)員卡片貼在胸口)Now I ' na shop assistant.Welcome to my shop.Can I help you? S1:I 'like a課件中有5樣水果，分別是：apple,mango,banana,pear,peach讓學(xué)生任

9、意選擇。S:I ' like a -T:This time I want to buy a banana.Who can ask me?S2:Can I help you?教授新句型：Can I help you?設(shè)計意圖：讓學(xué)生體驗作營業(yè)員的感受，和其余學(xué)生進行真實的對話，勾起同學(xué)們平時購物 的回憶，能快速學(xué)會所教授的新知識。4 .Work in pairs課件呈現(xiàn)：A:Can I help you?B:I ' like a/an 設(shè)計意圖：通過小組操練的形式來培養(yǎng)同學(xué)們大膽開口說英語的好習(xí)慣，培養(yǎng)了同學(xué)們的口 頭表達能力。（3） Toy shop1 .play a game

10、:Magic eyes.T:Well done.We ' Veought a lot of fruit for WangBing.This time let ' go to the toy shop. First let 'play a game, look carefully, and guess what is it?T:What ' this? S:It 'a yo-yo.課件中有4樣玩具，分別是：yo-yo, jeep, doll, train.游戲規(guī)則：如果正確了，說明你們很棒哦！你們將為你們小組贏得一顆星。設(shè)計意圖：本部分通過新穎而有趣的游戲

11、 Magic eyes來復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀， 大大地調(diào)動學(xué)生的積極性， 激發(fā)他們的參與熱情，課堂氣氛推向高潮，從而也提高學(xué)習(xí)效果。2 .T（教師手拿實物yo-yo）:There are many toys,what happened? Yo-yo is missing.Where m ys yo-yo?Oh,it ' ins my hand.Who want to buy? Can I help you?S1:I 'like a yo-yo.T:Here you are.S1:Thank you.（設(shè)計意圖：通過前幾個環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生對新句型已經(jīng)有了一定的認識并得

12、到了鍛煉，本部分把以前學(xué)過的兩個句子再結(jié)合起來，跟完整地用英語表達了購物時所需的句子，并且培養(yǎng)學(xué)生購物時要講禮貌的習(xí)慣。）3 .Work in pairs課件呈現(xiàn)：A:Can I help you?B:Ilike a/an 5A: Here you are.B: Thank you.根據(jù)jeep,doll,train這幾個單詞，運用上面的句型造句。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生進一步鞏固購物的表達。4.T:This time I want to buy something for WangBing.Who can ask me?S1: Can I help you?T: I ' Hk

13、e a jacket.課件出示單詞mango,根據(jù)單詞中a的發(fā)音，讓學(xué)生試著讀出新單詞jacket。設(shè)計意圖：本部分通過單詞 mango中a的發(fā)音，讓學(xué)生對字母的發(fā)音有所認識，老師試著幫助學(xué)生讀出新單詞jacket,加深學(xué)生對單詞發(fā)音的印象，呈現(xiàn)衣服的圖片，讓同學(xué)們認認，讀讀，拼拼單詞，培養(yǎng)同學(xué)們講禮貌的美好情感。5.Say a chantT:Let 'say a chant,listen to me,then you read together.Help, help, can I help you?I ' d,' d,' Hke a jacket.OK, OK. Here you are.Thank you. Thank you. Thank you.S:（學(xué)生齊讀）T:I read it again.（歌謠中劃線部分發(fā)生了改變，變成了 a dress教授新單詞dress）設(shè)計意圖：本部分我通過課件呈現(xiàn)一首有關(guān)購物的chant,讓同學(xué)們在認認，讀讀，做做中輕松地認讀這些句型，并根據(jù)二年級學(xué)生好玩，好動的特點，要學(xué)生一邊chant,一邊做動作。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也體現(xiàn)了讓學(xué)生在玩中學(xué)的教學(xué)理念。Step 3: Summary1 .A person with good