部編版八年級語文上期中文言文復(fù)習(xí)

1、三峽一、文學(xué)常識：1、作者：酈道元 ，北魏著名地理學(xué)家、散文家 。2、三峽一文出自水經(jīng)注這是記敘我國古代水道的一部地理書。 二、通假字 1、略無闕處 （“闕”通“缺”，空缺）     2、哀轉(zhuǎn)久絕 （“轉(zhuǎn)”通“囀”，聲音曲折） 一詞多義 1、絕：沿溯阻絕（斷）    哀轉(zhuǎn)久絕（消失）    絕巘多生怪柏（極，極高） 2、自：自三峽七百里中（在）   

2、; 自非亭午夜分（如果） 3、清：    回清倒影（清波）        清榮峻茂（水清澈） 4、其：    其間千二百里（這）      飛漱其間（它們，代古柏） 5、以      不以疾也（如）       

3、;   以叢草為林（把）三、 古今異義： 1.或王命急宣     （或： 古義：有；    今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞）    2.雖乘奔御風(fēng)     （雖： 古義：即使，表假設(shè)；    今義：雖然，表轉(zhuǎn)折）  四、  詞類活用： 1、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也&

4、#160;    （奔：動詞用作名詞，奔馳的快馬） 2、林寒澗肅                 （肅：形容詞用作動詞，寂靜） 3、空谷傳響  （空谷：名詞作狀語，在空蕩的山谷里。 響：動詞作名詞，回聲） 4、回清倒影         &#

5、160;       （清：形容詞用作名詞,清波）  5、晴初霜旦                 （霜：名詞用作動詞，降霜）      6、素湍綠潭           

6、;      （湍：形容詞用作名詞，指急流）  五、 其他重點(diǎn)詞語解釋 1、略無闕處      （略：完全、全部。）   （“略無”， 完全沒有。） 2、重巖疊嶂      （嶂：直立像屏障的山峰） 3、不見曦月      （曦：早晨的陽光，這里指太陽。）&#

7、160;4、至于夏水襄陵     （至于：到）       （襄：上，上升到高處） 5、則素湍綠潭       （素：白色）       （湍：急流或急流的水） 6、飛漱其間         （漱：這里是沖蕩的意思。 7

8、、良多趣味         （良：的確，實(shí)在） 8、沿溯阻絕         （沿，順流而下）    （溯，逆流而上）    9、屬引凄異         （屬：zh，連續(xù)）   （引：延長） 10、

9、故漁者歌曰      （故：所以） 11、不以疾也        （快，急速）六、理解性默寫1、文中從正面寫山高的句子是“重巖疊嶂，隱天蔽日”，側(cè)面寫山之高的句子是：“自非亭午夜分，不見曦月”。 2、文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 3、全文描寫江水清澈的句子是“素湍綠潭，回清倒影” 4、文中描繪了山形的挺拔險峻的句子是：“重巖疊嶂，隱天蔽日”

10、。寫盡了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒澗肅，常有高猿長嘯”。 5、作者寫了春冬之時八種景物的特點(diǎn)和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味”。 6、寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處  7、寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。 8、由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！边@一詩句，你想到三峽中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。 9、寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。 10、結(jié)構(gòu)：文章先總寫三峽地貌，（總寫）（第一段），再寫三峽四季壯麗景色，（分寫）（第二段） 11、文章表現(xiàn)

11、作者怎樣的思想感情：表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。 12、文章第一段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的是什么？（寫山的特點(diǎn)，為寫水設(shè)置了條件或?yàn)橄挛淖麂亯|，山高水的落差大，水速自然急速。） 13、抓住特點(diǎn)描寫三峽的四季之景：夏季的景色水流湍急；春冬景色清榮峻茂；三峽的秋天寂靜、凄涼。 五、拓展延伸 1、引用漁歌的作用：進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，把自然景觀與人的思想感情融為一體，側(cè)面表現(xiàn)三峽漁民船夫的悲慘生活，暗含對勞動人民的同情。同時也烘托了秋景悲寂、凄涼的氣氛。 2、為什么不按照春夏秋冬的順序?qū)?，而是從夏、春冬寫到秋?#160;答：主要根

12、據(jù)三峽江水的特點(diǎn)來選擇寫作順序的， 夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具有特點(diǎn)。夏天江水暴漲，水勢最浩大，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，水勢由多到少，順勢而下。順上層山勢的高峻、江面的狹窄之勢而寫。 其它： 其他：1、本文語言精致、洗煉，用語俏麗貼切，選一點(diǎn)分析。    （如：描寫三峽深秋清幽靜寂，說明人們感傷程度。如：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍”，因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字?！帮w漱其間”的“飛”字。答：“飛”形象一寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢。） 2、作者從哪些方

13、面描寫三峽自然景觀？  作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點(diǎn)；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。 3.開放性試題    三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。   理由1：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可）  原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風(fēng)不以疾也）    理由2：落差大（意思相

14、同即可）   原句：懸泉瀑布，飛漱其間   閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯(lián)系嗎？ 早發(fā)白帝城（李白）  朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。  兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 早發(fā)白帝城和三峽都描寫了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文。文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相應(yīng)。與朱元思書知識點(diǎn)歸納   一、文學(xué)常識1、

15、本文為作者寫給朱元思講述行旅所見的信。吳均（469520），字叔庠。吳興故鄣（今浙江安吉縣）人。南朝梁文學(xué)家，史學(xué)家，其作品收集在全梁文藝文類聚里。 2、書：信函,是古代的一種文體二、字音 縹（pio）碧   無礙（ài）   負(fù)勢競（jìng ）上    泠泠（líng）作響    嚶嚶（yng ）成韻       

16、鳶（yun）飛戾（ lì ）天    互相軒（xun ）邈（mio ）三、（2）風(fēng)煙俱凈：煙霧都消散盡凈。風(fēng)煙：指煙霧。俱：全，都。 （3）凈：消散盡凈。 （4）共色：一樣的顏色。共：一樣。 （5）從流飄蕩：（乘船）隨著江流漂蕩。從，順，隨。 （6）任意東西：情境任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。東西：方向，在此做動詞，向東漂流，向西漂流 （7）自富陽至桐廬：自：從。至：到。許：表示大約的數(shù)量，上下，左右。 （8）獨(dú)絕：獨(dú)一無二。獨(dú)：只。

17、 絕：極，極端。 （9）皆：全，都。 （10）縹碧：青白色。 （11）游魚細(xì)石：游動的魚和細(xì)小的石頭。 （12）直視無礙：一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。這里形容江水清澈見底。 （13）急湍：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，沖刷，沖擊。 （14）甚箭：“甚于箭”，比箭還快（勝過箭）。 甚：勝過。 為了字?jǐn)?shù)整齊，中間的“于”字省略了。 （15）若：好像。 （16）奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。 （17）寒樹：陰森森的樹。 寒：使人看了感到有寒涼之意。&

18、#160;（18）負(fù)勢競上：（高山）憑依（高峻的）地勢，爭著向上。 負(fù)：憑借。競：爭著。上：向上。這一句說的是“高山”，不是“寒樹”，這從下文“千百成峰”一語可以看得出來。 （19）軒邈：意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這兩個詞在這里形容詞活用為動詞用。軒邈，向高處向遠(yuǎn)處生長。 （20）直指：筆直地向上，直插云天。指：向，向上。 （21）千百成峰：意思是形成無數(shù)山峰。 （22）激：沖擊，拍打。 （23）泠（líng）泠作響：泠泠地發(fā)出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越。 （24）好鳥相鳴

19、：好，美麗的；相鳴，互相和鳴，互相鳴叫。 （25）嚶（yng）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。 （26）蟬則千轉(zhuǎn)（zhuàn）不窮：蟬兒長久不斷地鳴叫。則：助詞，沒有實(shí)在意義。千轉(zhuǎn)：長久不斷地叫。千，表示多，“千”與下文“百”都表示很多。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫，鳥鳴聲。這里指蟬鳴。窮，窮盡。 （27）無絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對。絕：停止。 （28）鳶飛戾天：出自詩經(jīng)大雅旱麓。老鷹高飛入天，這里比喻追求名利極力攀高的人。鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥。戾，至。者，的鳥。 （29）望峰息心

20、：意思是看到這些雄奇的山峰，就會不再想望功名利祿。 息：使平息，使動用法。 （30）經(jīng)綸世務(wù)者：治理社會事務(wù)的人。經(jīng)綸：籌劃、治理。世務(wù)，政務(wù)。 （31）窺谷忘反：看到（這些幽美的）山谷，（就會）留連忘返。反：同“返”，返回。窺：看 。 （32）橫柯上蔽：橫斜的樹木在上面遮蔽著?？拢瑯淠镜闹Ω?。上，方位名詞作狀語，在上面。 蔽：遮蔽。 （33）在晝猶昏：在白天，也好像黃昏時那樣陰暗。 晝：白天。猶：好像。 （34）疏條交映：稀疏的枝條互相掩映。疏條：稀疏的小枝。交：相互。交映，互相遮掩。 （35

21、）見：顯現(xiàn)。日：太陽，陽光。四、課文分析： 第一段： 1、點(diǎn)明游覽路線的一句是： 自富陽到桐廬一百許里                              2、總領(lǐng)下文的句子是：奇山異水，天下獨(dú)絕。 （贊嘆了富春江的美景，它在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文，內(nèi)容上表達(dá)了

22、對富春江山水的的贊美與喜愛之情。）                                      3、“從流飄蕩，任意東西”一句中，你體會到了作者怎樣的情趣？  自由自在、無拘無束的生活態(tài)

23、度，恬靜的心境。                                                

24、0;           第二段： 1、 這一段寫水清澈的句子是： 千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。         你還知道哪些古詩詞中有描寫江水清澈見底的句子？ 野曠天低樹，江清月近人。              &#

25、160;                                                 &#

26、160;      2、 用工整的對偶寫水流之急的句子是：    急湍甚箭，猛浪若奔。                 3、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，三峽一文中那句話與它有異曲同工之妙？ 其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。    

27、0;                                                 

28、0;        第三段： 1、寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。   視覺方面 風(fēng)煙俱凈，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。”                          

29、0;                                                 

30、0;                聽覺方面：  泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。    2、“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”指什么人？   追名逐利的人，熱衷于官場的人           &

31、#160;                                                 &

32、#160;           3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 1、對追求名祿之徒的蔑視，2、愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。   4、 第三段從哪幾個方面寫山的奇異？ 視覺和聽覺        正面描寫和側(cè)面描寫      

33、0;                                                 

34、0;      小結(jié)：  作者描繪異水時，抓住了  水清   、    水急   的特點(diǎn)；描繪奇山時，緊扣  山高 、   樹多 、  景美      的特征。      五、理解性默寫&#

35、160;2、寫登舟縱目總體感受的：風(fēng)煙俱凈，天山共色。 3、寫江上放舟自由情態(tài)的：從流漂蕩，任意東西。4、概括贊嘆富春江景的：奇山異水，天下獨(dú)絕。 5、寫富春江水清澈的：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。 6、寫江流氣勢磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。 7、寫聽覺感受的：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。 8、寫山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，三峽一文中那句話與它有異曲同工之妙？有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間

36、千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。10、本文的主旨句是：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。9賞析句子  （1）水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”。 通過視覺、動靜結(jié)合，正面?zhèn)让娼Y(jié)合的方法，表現(xiàn)水的清澈、湍急、兇猛的特點(diǎn)。  （2）夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”。  通過仰視和擬人化手法，把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動態(tài)美，不僅寫出了山的形貌，而且賦予生命活力，使它們顯得生龍活虎，使人感受到大自然那種強(qiáng)烈的生命節(jié)奏。  （3）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴

37、，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”。 作者以鬧寫靜，用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，含蓄地否定了世俗社會，表達(dá)了對大自然的向往。美妙自然，和諧動聽。以動襯靜。 10、“奇山異水，天下獨(dú)絕”是對這里的山水的總的評價，試根據(jù)作者的描寫，分析這里的山“奇”在何處？ 奇在“負(fù)勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰?！本渲羞B用“負(fù)、竟、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，表現(xiàn)其情趣，簡直是一只自然交響曲，使人感到山間處處勃發(fā)生機(jī)。答謝中書書知識梳理 一、文學(xué)常識  

38、0;本文作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，南朝梁（朝代）著名文學(xué)家、思想家、醫(yī)藥家，被稱為山中宰相，著有陶隱居集。中書，古代掌朝廷機(jī)密文書的官。書，即書信。 二、理解性默寫 1、總領(lǐng)全文的句子：山川之美，古來共談。 2、俯視的句子：清流見底。    仰視的句子：高峰入云。平視的句子：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。 3、講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美的景象的對偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。 4、描寫晨景的句子：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。描寫傍晚景色的句子：夕日欲頹，沉鱗競躍 5、將

39、聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對偶句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 6、表現(xiàn)作者自豪之情的句子：自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 7、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句：實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 三、課文理解 1、本文表達(dá)了作者什么思想感情 答：表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。 2、全文抓住哪一個字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？ 答：“美”字 山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鳥、魚有靜有動，有聲有色。 3、文中

40、所提到的“康樂”是指誰？作者舉他有什么深意？ 答：謝靈運(yùn)；說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少，表現(xiàn)作者的自得之情。 4、“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里？ 答：它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛 5、沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，好在哪里？ 答：它寫出“躍”的狀態(tài)，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。 6、作者描寫景物有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ 觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動； 時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。 7、“山川之美，古

41、來共談”內(nèi)含作者什么感情？ 答：有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。 8、本文實(shí)在是一篇美文。試分析美在何處。 山水相映之美色彩配合之美 晨昏變化之美動靜相襯之美 四、古今異義 四時俱備（時 古義：季節(jié) 今義：時間）曉霧將歇（歇 古義：消散 今義：休息） （曉 古義：清晨 今義：知道）夕日欲頹（頹 古義：墜落 今義：消沉，委靡） 古來共談（談 古義：稱贊 今義：談?wù)摚?#160;五、一詞多義&#

42、160;與：未復(fù)有能與其奇者：參與，這里指欣賞；念無與為樂者：和。 書：謝答中“書”書：與“中”合用為官職名；謝答中書“書”：書信，是一種文體。（與之類似的有與朱元思書吳均）乃丹“書”帛曰：動詞，書寫（來自陳涉世家司馬遷） 六、詞類活用 五色交輝：名詞作動詞，交相輝映。記承天寺夜游復(fù)習(xí)資料 文學(xué)常識：記承天寺夜游選自_，作者_(dá)，字_，號_。北宋_家。和父親_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合稱“_”.詞語解釋 念：考慮，想到     寢：睡     

43、;但：只是     相與：共同，一起      戶：門 閑人：清閑的人     空明：形容水清澈透明。   蓋竹柏影也    原來是。 水（指月光）中藻、荇（水草，這里指竹子和柏樹的影子）交橫（交錯，縱橫。） 遂至承天寺尋張懷民  遂：于是。   至：到   

44、 內(nèi)容理解： （1）全文以"月光"為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)心境。 （2）文中描寫月色的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。寫出了月色的清澈透明（空明）特點(diǎn)；運(yùn)用了比喻的修辭寫作手法，把月光比作積水空明，突出月色的澄澈。以水中藻荇側(cè)面烘托月色的清澈透明?！胺e水空明”用比喻手法寫出月光的清澈透明。用“藻荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。 （3）表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是：何夜無月，何處無竹柏？

45、但少閑人如吾兩人耳。（主旨句） （4）用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。 寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情盡在其中。 （5）文中寫了哪兩個人？他們有什么相同點(diǎn)？ 蘇軾和張懷民。共同點(diǎn)：都是閑人；都被貶了，心情抑郁，但仍思進(jìn)取；都有豁達(dá)的胸襟。 （6）全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)作者與張懷民友情的句子（寫出兩句）并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。  答：遂至承天寺       

46、      理由：唯張懷民可以同樂。 懷民亦未寢             理由：心境相同，欣賞趣味相同 相與步于中庭           理由：關(guān)系密切 但少閑人如吾兩人者耳   理由：志同道合 起趣相投  命

47、運(yùn)相同 （7）如何理解閑人？ 閑人在文中有什么作用？  “閑人”，即清閑的人。它包含著復(fù)雜的意味。首先，指具有閑情雅致的人；同時指明作者身為閑官的現(xiàn)實(shí)。其次，它包含了作者郁郁不得志的悲涼情感。對世人忙于名利而辜負(fù)良辰美景的慨嘆。 作用：“閑”是文眼，閑人是點(diǎn)睛之筆，深化中心，點(diǎn)明主旨。8、根據(jù)你對本文的理解，請分別以“奇趣”和“閑情”為尾詞寫一組不少于七言的對偶句。 將影作藻見奇趣，  以水喻月抒閑情 9、此文為作者遭貶之后所作，作者此時心情應(yīng)抑郁才對，可作者卻“欣然起行”，不但措繪了月景，還自詡“閑人”。對于作者這種做法，你怎樣看待？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?#160;作者此時心情雖抑郁，但作者的“欣然起行”“賞月”和自詡閑人，都是苦中作樂，用娛情于景來排遣抑郁。這種做法是值得稱贊的，因?yàn)槿瞬徽撚龅绞裁蠢щy，多么抑郁，都應(yīng)學(xué)會苦中作樂，找到生活的希望和樂趣，盡可能給自己一個快樂的心情。因?yàn)榧词雇纯嘁彩怯谑聼o補(bǔ)的。閱讀短文兩篇，完成下面14題。 答謝中書書      山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以