2022年西師大三年級下學期語文古詩閱讀專項習題

1、2022年西師大三年級下學期語文古詩閱讀專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的文字，完成下列各題。登幽州臺歌唐前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?。?）登幽州臺歌作者是      ，字伯玉，人稱“初唐四杰”之一。（ ）A.陳子昂B.白居易C.駱賓王（2）點明詩人登臺感想，表達報國無門憂傷心緒的詩句是：（ ）。A.“前不見古人，后不見來者?！盉.“獨愴然而涕下”C.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！保?）“愴然”表達了作者      的心情。（ ）A

2、.悲傷、悲愴B.興奮、激動C.孤獨、寂寞（4）“念天地之悠悠”既寫出了      ，同時襯托出      ，從而表現詩人      。（ ）A.天地之廣大；人生之渺小、短促；慨嘆生命之短暫B.天地之廣大；人生之渺小、短促；吟詠嘆惋的生命悲歌C.天地之悠閑；人生之渺小、短促；吟詠嘆惋的生命悲歌（5）這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫      

3、的感慨，抒發(fā)了      想感情。（ ）A.登樓遠眺，憑今吊古；官場順利，春風得意B.登樓遠眺，憑今吊古；懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁C.登樓遠眺，憑今吊古；懷才不遇，積極進取，矢志不移2. 課內閱讀我最棒。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。1照樣子，寫詞語。例：清清爽爽_2填空。（1）詩中兩個“斗笠”的意思是不同的，第一個指_，第二個指_。 （2）詩中的“山花”指_。 （3）詩中表現孩子們高

4、興愉快的詞語是_。3這首詩描寫了怎樣的情景？_3. 閱讀古詩，回答問題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。之：   故人：   煙花：   盡： 。3古詩后兩句的意思是：（_）4這首詩寫的是_，表達了詩人_之情。4. 古詩閱讀。  山行（杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋下列詞語的意思。寒山：_。 生：_坐：_。 紅于

5、：_2說說下面詩句的意思：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。_3這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方發(fā)現的？_4你還能寫出這個季節(jié)的兩句古詩嗎？_5. 閱讀古詩，完成練習。飲湖上初晴后雨水光瀲滟_，山色空蒙_。_比西子，_總相宜。1補充詩句。2從詩中找出一對反義詞：_和_。3我是小小解說家。(1)“瀲滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4這首詩中，描寫西湖晴天景色的詩句是“_”，描寫西湖雨天景色的詩句是“_”。6. 閱讀天地。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1詩中所描寫的節(jié)日是_節(jié)。2此詩寫出了游子的_之情。3詩中那一句是千古

6、名句？_。4詩中所描繪的場景是什么樣子的，請描繪出來。_7. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）全詩描述深秋時候從   到   的景色。（2）詩中點明時間的詩句是：   ；表現顏色的詩句是：   ；表現形狀的詩句是：   ；表現詩人心情的詩句是：   。8. 閱讀下面古詩，回答問題。清  明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有

7、？牧童遙指杏花村。1選擇正確答案填在括號里?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（ ）。A. 清澈明凈 B. 清醒明白 C. 二十四節(jié)氣之一，在每年4月4、5或6日2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（ ）描寫。A. 動作 B. 神態(tài) C. 外貌3詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出三個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_4判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（ ）

8、（2）“借問酒家何處有”，詩人問酒家，是想“借酒消愁”。   （ ）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。 （ ）5你知道清明節(jié)里有哪些習俗嗎？把你知道的寫下來。_6清明這首詩意境特佳，詩句極美，可以改成各種體裁。請你試著將下面的獨幕短劇劇本補全。時間：_ 幕景：雨紛紛 地點：路上 人物：_  _表情：_ 動作：遙指   臺詞：_  杏花村9. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴

9、兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注釋：桐廬江是錢塘江流經桐廬縣境的部分。廣陵：即揚州，又稱維揚。建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭：指揚州。1結合前兩聯談談作者是如何表現孤寂之感的。_2后四句側重寫“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。_10. 閱讀詩歌，完成練習。有禮貌的百足蟲雪野百足蟲爬到小草身邊伸出小腳一只兩只三只小草累壞了自己的一只手要握遍伸過來的每一只熱情禮貌的腳哎1結合上圖，想一想詩中為什么要用省略號。（_）（填序號）因為小草累得直喘氣。因為百足蟲有很多只腳，為了不一直數下去，就用省略號省略了。2小草累壞了，它會跟百足蟲說些什么

10、呢？請展開想象寫一寫。_3像百足蟲這樣有著奇特外表的生物，自然界中還有很多。只要留心觀察，就會有新的發(fā)現。你發(fā)現過哪些外表奇特的生物呢？選擇其中一種，用幾句話寫一寫它的樣子。_11. 課內閱讀。池上小娃撐（ ）小艇，偷采白蓮回。不解藏（ ）蹤跡，浮萍（   ）一道開。1本文的作者是唐代的（_）。2給加點字注音。撐（ ）  藏（ ）  浮萍（   ）3“不解”一詞在詩中是什么意思？_4首句中的兩個“小”字起什么作用？_5詩中的哪兩個字前后呼應，寫出了“小娃”的天真、淘氣？_12. 課外閱讀。

11、60;九月九日憶山東兄弟唐  王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到_，_的思想感情。（  ）A.佳節(jié)；思念孩子B.佳節(jié)；思念朋友C.佳節(jié)；思念親人2下面對古詩中的字詞理解不正確的是（  ）A.倍：倍數B.獨：獨自C.遙：在遠方3詩中的“佳節(jié)”指的是_，是在_這天。（  ）A.重陽節(jié)；農歷九月初九B.重陽節(jié)；九月初九C.中秋節(jié)；農歷八月十五4以下對詩句理解不正確的是（_）（多選）A此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情，其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。B詩一開

12、頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。C接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。13. 課內閱讀。贈劉景文宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）這首詩是詩人寫贈給好友_的。詩的前兩句_，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出_的蕭瑟景象。后兩句_，揭示贈詩的_。（ ）A.宋軾；寫景色；秋天；議景；原因B.劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的C.劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的（2）在作者看來，一年中最美好的風光，莫過于_的初冬景色。而橘樹和_一樣，是最足以代表人的_和_。（ ）A.橘黃橙綠；

13、松柏；高尚品格、堅持的節(jié)操B.橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅貞的節(jié)操C.橙黃橘綠；松柏；不畏嚴寒、與眾不同（3）作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻_，雖已青春流逝，但也是人生成熟、_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）A.人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力B.人到青年；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)C.人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈（4）古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透_情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的_景象，顯露了_，給人以昂揚之感。( )A.悲秋；豐碩；勃勃生機B.悲秋；美麗；喜人的果實C.贊秋；凄涼；悲秋14. 課外閱讀理解題。清明唐  杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1.給