音樂(lè)七年級(jí)上人教新課標(biāo)《紅旗頌》教案

1、七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)紅旗頌教案課 題：欣賞紅旗頌課 型：欣賞課年 級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)課 時(shí)：第二單元 第一課時(shí)教 具：鋼琴、音響、多媒體課件等教材 分析：紅旗頌是由中國(guó)大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩(shī)。該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功。紅旗頌以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景同樣，它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。知識(shí)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)演唱和欣賞，在音樂(lè)實(shí)踐中感受、體會(huì)，激發(fā)對(duì)國(guó)旗、對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。2.教學(xué)過(guò)程和方法：通過(guò)參與演唱、

2、編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng)，更好的理解音樂(lè)。3.知識(shí)與技能：初步了解管弦樂(lè)的構(gòu)成；通過(guò)聆聽(tīng)、參與、體驗(yàn)等活動(dòng)，感受節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。 教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)所欣賞的音樂(lè)形象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，感受音樂(lè)的情緒，積累感受與欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。2、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用肢體語(yǔ)言根據(jù)音樂(lè)旋律，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋硌?。教學(xué)難點(diǎn)：、感受節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素對(duì)塑造音樂(lè)形象所起的作用。、充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，體會(huì)音樂(lè)作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵。教學(xué)方法：教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中看、想、聽(tīng)、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)

3、法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)明主題：（約5分鐘）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，又到了音樂(lè)課的時(shí)間了，歡迎大家再次走進(jìn)音樂(lè)課堂，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)，一起來(lái)感受音樂(lè)之美吧。師：同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)假期你們都到哪里玩了？（生自由回答）我今年帶著孩自去了北京，玩的很開(kāi)心，唯一遺憾的是沒(méi)能到天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式，不過(guò)呀，我在網(wǎng)上找到了一段升旗儀式的視頻，我們大家一起來(lái)觀看一下吧。（課件播放升旗儀式視頻）師：仰望國(guó)旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起，你有何感想？（生：覺(jué)得莊嚴(yán)和自豪）今天這節(jié)課，我們就來(lái)欣賞管弦樂(lè)合奏紅旗頌（課件出示本課主題）二、相關(guān)知識(shí)拓展：（約3分鐘）（一）作者

4、簡(jiǎn)介：呂其明，中國(guó)最杰出的交響樂(lè)作曲家，著名電影音樂(lè)作曲家。以其管弦樂(lè)序曲紅旗頌、交響敘事詩(shī)白求恩等一批大氣磅礴的交響樂(lè)杰作，開(kāi)一代先河，奠定了他在中國(guó)音樂(lè)史上不可撼動(dòng)的地位。（二）管弦樂(lè)簡(jiǎn)介：管弦樂(lè)團(tuán)按樂(lè)器的不同可分為弦樂(lè)組、木管組、銅管組、打擊組。（課件出示簡(jiǎn)介及管弦樂(lè)編制圖，教師簡(jiǎn)要給學(xué)生講解。）三、欣賞教學(xué)：（約30分鐘）（一）欣賞全曲，整體感受音樂(lè)，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)師：五星紅旗是我國(guó)的象征和標(biāo)志。紅色的旗面是用革命先烈的鮮血染成，大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表全國(guó)各族人民，他們緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?。讓我們一起?lái)欣賞這首管弦樂(lè)合奏紅旗頌。（課件出示問(wèn)題并播放全曲）問(wèn)題：1、欣賞全曲

5、，感受音樂(lè)情緒上的變化，說(shuō)說(shuō)感受？（生：感到自豪）2、你能聽(tīng)出樂(lè)曲有幾段嗎？（生自由回答）3、樂(lè)曲旋律中有我們比較熟悉的，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？（生：國(guó)歌等）要求：聽(tīng)賞過(guò)程不能講話，聽(tīng)賞完可根據(jù)問(wèn)題要求進(jìn)行交流。師小結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，討論的很激烈，問(wèn)題回答的不錯(cuò)，老師再來(lái)補(bǔ)充一下。這首樂(lè)曲分三段，曲式結(jié)構(gòu)是A+B+A。樂(lè)曲融入了中華人民人和國(guó)國(guó)歌東方紅和國(guó)際歌的旋律音調(diào)，樂(lè)曲情緒激昂，氣勢(shì)磅礴。接下來(lái)就讓我們來(lái)分段欣賞。（二）分段欣賞分析樂(lè)曲1、播放：引子部分問(wèn)題：聽(tīng)完音樂(lè)，覺(jué)得情緒怎么樣？聽(tīng)后有什么感受？（生自由回答）師小結(jié)：曲調(diào)堅(jiān)定有力，圓號(hào)的連接莊嚴(yán)而神圣，國(guó)歌響起，宣布中華人民共和國(guó)成立，

6、人民從此當(dāng)家做主（課件出示）2、欣賞主題旋律并視唱主題旋律，說(shuō)說(shuō)感受。（課件出示主旋律曲譜，播放主旋律）1=C 4/41 21 72 6 5. 6 16 13 5. 4 32 35 2 生討論：像是對(duì)紅旗的贊美，又像是對(duì)先烈的懷念師小結(jié)：曲調(diào)主要寫(xiě)第一面五星紅旗升起時(shí)的景象，用頌歌般地旋律，抒發(fā)了一種非常復(fù)雜的心情，既有對(duì)革命勝利的欣慰，又有對(duì)犧牲的人民英雄的無(wú)限懷念與追思。師：讓我們也帶著這種贊美與懷念來(lái)視唱主旋律吧。（教師彈琴教唱旋律） 3、聽(tīng)賞第三段再現(xiàn)部分。（課件播放音樂(lè)）提問(wèn)：在音樂(lè)中，有一段音樂(lè)是剛才教師提到的，你能聽(tīng)得出來(lái)嗎？這段音樂(lè)給了你什么樣的感受呢？（生聽(tīng)后自由回答）師小結(jié)

7、：再現(xiàn)部分又回到了主題部，在東方紅的曲調(diào)中把音樂(lè)推向高潮，歌頌祖國(guó)，歌頌偉大的黨。這說(shuō)明我們中國(guó)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，終于找到了明確的前進(jìn)方向，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一步一步地走向輝煌！4、反饋總結(jié)：師：剛才我們欣賞了兩遍紅旗頌，我想請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)分析一下樂(lè)曲?？梢詮男伞⒐?jié)奏、節(jié)拍、速度、力度等方面。請(qǐng)同學(xué)們分討論后，以組為單位完成。（學(xué)生分組討論，逐一說(shuō)出討論結(jié)果）師總結(jié)：同學(xué)們分析的都很有道理，老師在這里補(bǔ)充一下。紅旗頌音樂(lè)就像一個(gè)歌頌祖國(guó)的優(yōu)美故事，有它的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾（A + B + A），它用它特有的音樂(lè)語(yǔ)言，以各種語(yǔ)氣告訴人們紅旗的內(nèi)涵。（課件展示：紅旗頌曲式結(jié)構(gòu)：A + B + A A.優(yōu)美、深情、歌頌；B.堅(jiān)定、豪邁、激昂；A:寬廣、輝煌、贊頌；）五、課堂小結(jié)：（約2分鐘）師：同學(xué)們，歌頌的形式有很多，除了音樂(lè)，還有詩(shī)歌、散文、歌曲。課下同學(xué)們以紅旗頌背景音樂(lè)，試一下配樂(lè)詩(shī)朗誦。這節(jié)課我們欣賞了紅旗頌讓我們覺(jué)得做為一個(gè)中國(guó)人很驕傲，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，也成為祖國(guó)的驕傲。期待你們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。下課（課件播放孫楠五星紅旗，學(xué)生隨音樂(lè)走出音樂(lè)課堂）課后反思：這節(jié)課總體說(shuō)還可以，時(shí)間上把握不是很好，原本設(shè)計(jì)在再現(xiàn)部分欣賞完，出示一首散文，讓學(xué)生以紅旗頌為背景音樂(lè)