教研會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)交流材料(發(fā)言稿)(共13頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)教研會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)交流材料(發(fā)言稿)各位老師：大家好，說(shuō)實(shí)話，讓我來(lái)做語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，我感覺(jué)很慚愧。其實(shí)，在教學(xué)工作中，大家都是我的老師，今天，借此機(jī)會(huì)把我的一點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來(lái)得最快，也最直接。如果語(yǔ)文老師功底深厚，出口成章，妙語(yǔ)連珠，同時(shí)又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計(jì)新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去，學(xué)生會(huì)一直喜歡語(yǔ)文的。二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

2、良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣；樂(lè)于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng)，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。三、重視語(yǔ)文課堂教學(xué)。語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來(lái)閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過(guò)程中，自己有哪些疑問(wèn)，一一記下來(lái)。我想，我有疑問(wèn)的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生。新課程要

3、求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。古人說(shuō)“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)?！笨梢?jiàn)朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過(guò)自己的聲音再現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，也是賦予作品以生命的過(guò)程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。五、重視積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。六、重視作文教學(xué)。（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)每一單元的寫(xiě)作任務(wù)都是與單

4、元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候，在寫(xiě)作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫(xiě)作鋪好路子。（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。1、生活中的作文訓(xùn)練；2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練小學(xué)階段作文題材比較單一，一般以寫(xiě)人記事為主，還有讀后感，活動(dòng)，簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如書(shū)信，建議書(shū)，留言條，請(qǐng)假條，通訊報(bào)道等，還有一些想象的作文，如我的夢(mèng)，二十年后的我，假如我會(huì)克隆，在教學(xué)中我們可以進(jìn)行強(qiáng)化層次系列訓(xùn)練。教研會(huì)議主持詞“語(yǔ)文單元主題教學(xué)研討會(huì)”主持詞剛剛段考結(jié)束，我

5、知道老師們都很辛苦。那么咱為什么沒(méi)讓大家休息休息，就立刻組織這次教研呢？實(shí)在是連續(xù)出去學(xué)習(xí)兩次之后，同時(shí)加上對(duì)學(xué)生初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的了解，我覺(jué)得我們語(yǔ)文教學(xué)理念的更新，教法的改革迫在眉睫。應(yīng)該用什么樣的理念來(lái)指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)，將是我們今后一段時(shí)間最主要的話題。在切入這個(gè)話題之前我們先聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)孜唤萄薪M長(zhǎng)前段時(shí)間到山東進(jìn)行“語(yǔ)文單元主題教學(xué)”的感受。幾位教研組長(zhǎng)的發(fā)言都談到了閱讀，如何使閱讀真正成為我們老師的習(xí)慣，學(xué)生的習(xí)慣，使我們的學(xué)生在有益的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，恐怕光靠我們20分鐘的早讀和十分鐘的午讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。我們應(yīng)該讓閱讀走進(jìn)我們的課堂，摒棄課堂教學(xué)中一些無(wú)謂的分析，放棄一些不必要的試題，敢于

6、取舍，讓課堂成為我們引領(lǐng)學(xué)生海量閱讀，真正提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。“語(yǔ)文單元主題學(xué)習(xí)”其實(shí)就是一項(xiàng)探索“如何通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)、課內(nèi)閱讀”來(lái)真正提升學(xué)生母語(yǔ)水平的實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)課題的主持人是當(dāng)代著名教育家、國(guó)家督學(xué)、現(xiàn)任北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)的李希貴先生。對(duì)于為什么進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)李希貴的解答簡(jiǎn)單明了，他說(shuō)：在什么年齡讀什么書(shū)，這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單甚至是人所共知的問(wèn)題，但事實(shí)上卻一直被忽略了，尤其是表現(xiàn)在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，我們一再錯(cuò)過(guò)了孩子們黃金一般的閱讀年齡段。那么，如何節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，如何帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，怎樣尋找閱讀的文本，我們將在今后的教研中進(jìn)行探討。最后告訴大家的是：我們身邊已經(jīng)有許多人在思考，在改

7、進(jìn)，我們不能做井底之蛙，也要盡快動(dòng)起來(lái)，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己！第二篇：教研會(huì)主持詞今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)，參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專(zhuān)家，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過(guò)了5年多的時(shí)間，5年的探索，5年的思考，5年的實(shí)踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng)，再次深化一種認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化一種理念，

8、促進(jìn)一個(gè)提高。今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容：一、 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示二、 兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析三、 英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示四、 教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座五、 大會(huì)總結(jié)研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵英老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課可能性。（數(shù)學(xué)課堂教學(xué)）李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課最后一頭戰(zhàn)象。（語(yǔ)文

9、課堂教學(xué)）如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課，動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見(jiàn)解，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析，首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。（評(píng)課：數(shù)學(xué)）感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析，下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。（評(píng)課：語(yǔ)文）感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，讓我們豁然開(kāi)朗，受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課，讓我忽然想起吳

10、主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。（王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座，就臨時(shí)加了這樣一段話。）而我想說(shuō)，我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力，今天，將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)un

11、it3 he likes sports. lesson 14.（英語(yǔ)說(shuō)課）綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性課程，從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以花卉與生活這一主題為例，所進(jìn)行的說(shuō)課。（綜合實(shí)踐說(shuō)課）宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課楓橋夜泊。（校本說(shuō)課）三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的最后一頭戰(zhàn)象為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀

12、教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座略讀課文該怎樣教。（講座）馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。接下來(lái)，請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)（大會(huì)總結(jié)）新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，讓我們多一點(diǎn)積累，多一點(diǎn)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，完善自己，那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)，少一點(diǎn)平庸，多一份智慧，少一點(diǎn)專(zhuān)制，多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。最后，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專(zhuān)家的光臨指導(dǎo)，兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)

13、束，謝謝大家的參與！第三篇：教研會(huì)主持詞請(qǐng)各位與會(huì)老師安靜，我們的教學(xué)研討會(huì)馬上開(kāi)始。請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或靜音，活動(dòng)中途我們會(huì)安排大家休息，所以會(huì)議進(jìn)行期間請(qǐng)您不要隨意走動(dòng)。一、開(kāi)幕式主持詞：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！歡迎您參加今天的活動(dòng)。為了更好地落實(shí)北辰區(qū)“千名人才培養(yǎng)工程”“全覆蓋教師素質(zhì)提高工程”和“領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升工程”，提高全區(qū)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)北辰區(qū)“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”校級(jí)培訓(xùn)工作進(jìn)程，北辰區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校依托天津北方教師培訓(xùn)中心，在天津市重點(diǎn)中學(xué)47中學(xué)禮堂舉辦“全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師李強(qiáng)中學(xué)作文教學(xué)觀摩研討會(huì)”。相信今天的活動(dòng)，一定會(huì)對(duì)我區(qū)

14、作文教學(xué)乃至語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。踏著深秋的節(jié)拍，迎著初冬的暖陽(yáng)，在這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，我們迎來(lái)了來(lái)自遠(yuǎn)方的尊貴客人上海的語(yǔ)文特級(jí)教師李強(qiáng)老師為我們傳經(jīng)送寶。李強(qiáng)老師是上海市語(yǔ)文特級(jí)教師，上海市“基礎(chǔ)教育專(zhuān)家”，上海市“二期課改”中學(xué)語(yǔ)文教材編委，華東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，李老師形成了自己作文教學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格。今天，他蒞臨北辰將為我們帶來(lái)他在作文方面獨(dú)到而富有見(jiàn)地的新觀念和新教法。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎李強(qiáng)老師的到來(lái)!出席今天教學(xué)研討會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家有：天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室趙福樓主任；中語(yǔ)室劉克強(qiáng)主任;北辰區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校謝瑞校長(zhǎng)

15、;天津市西青區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、漢沽八中、塘沽14中、塘沽15中；南開(kāi)玉紅中學(xué)、海河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和特級(jí)教師們！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨會(huì)場(chǎng)！你們的到來(lái)就是對(duì)我們最大的支持！參加會(huì)議的還有來(lái)自我區(qū)及兄弟區(qū)縣的語(yǔ)文教師，讓我們對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝。接下來(lái)請(qǐng)李強(qiáng)老師為我們做精彩講座“把作文教學(xué)鋪設(shè)在一個(gè)“周期”之中，大家掌聲歡迎！二、講座中途休息李強(qiáng)老師的精彩報(bào)告，大家聽(tīng)得津津有味。不知不覺(jué)中，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，各位老師也很辛苦了，我們休息10分鐘。10分鐘以后，大家準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。請(qǐng)各位老師坐好，我們的講座馬上開(kāi)始。三、講座結(jié)束老師們，學(xué)生作文“不愿意寫(xiě)”“沒(méi)有東西可寫(xiě)”“不會(huì)寫(xiě)”是困擾我

16、們廣大語(yǔ)文教師的三個(gè)難題。李強(qiáng)老師的講座站在一個(gè)較高的層次上，從作文教學(xué)的系列化設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面給我們很多有益的啟示。他的講座內(nèi)容豐富、充實(shí)，留給了我們?cè)S多思考，就讓我們且行且思，慢慢回味！同時(shí)，我們也對(duì)李老師下午的展示課充滿了期待！讓我們對(duì)李強(qiáng)老師的辛苦勞動(dòng)表示衷心的感謝！上午的活動(dòng)到此結(jié)束，下午1點(diǎn)30分，我們的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，請(qǐng)大家提前入場(chǎng)。謝謝大家！四、下午李強(qiáng)、付鳳英老師做公開(kāi)課各位老師，大家下午好！上午我們共同領(lǐng)略了李強(qiáng)老師的“作文周期訓(xùn)練”的獨(dú)特魅力，下面我們將欣賞到李強(qiáng)老師和47中高班的學(xué)生們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩作文課，讓我們繼續(xù)在課堂實(shí)踐中去感受李強(qiáng)老師的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。感謝李

17、老師的精彩授課，感謝47中高班的這些優(yōu)秀的孩子們！他們的精彩表現(xiàn)，向我們展示了作文教學(xué)的博大精深和無(wú)窮魅力！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蚶顝?qiáng)老師表示感謝接下來(lái)我們安排的是華辰學(xué)校的付鳳英老師為我們上一節(jié)“初中作文”訓(xùn)練課。付鳳英老師，是我區(qū)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，“天津市265工程”市區(qū)級(jí)學(xué)員，北辰區(qū)教學(xué)能手，區(qū)第二輪“課堂教學(xué)星級(jí)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)五星級(jí)教師。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，付老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。相信她今天的作文課一定會(huì)給我們帶來(lái)清新的感覺(jué)。下面我們歡迎付鳳英老師和華辰學(xué)校9 年 4 班的孩子們！謝謝付老師的精彩表現(xiàn)，謝謝華辰學(xué)?？蓯?ài)的孩子們！五、李強(qiáng)點(diǎn)評(píng)付鳳英老師是我區(qū)青年語(yǔ)文教師的優(yōu)秀代表，她

18、的課反映了我區(qū)青年語(yǔ)文教師教學(xué)水平的一個(gè)側(cè)面。李強(qiáng)老師對(duì)付老師這節(jié)作文課的診斷，一定會(huì)對(duì)我區(qū)的作文教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用，我們誠(chéng)摯地希望李強(qiáng)老師給我們年輕老師提出寶貴意見(jiàn)，指明今后前進(jìn)的方向。有請(qǐng)李強(qiáng)老師對(duì)付鳳英老師的作文課做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)是啟迪，點(diǎn)評(píng)是提升，點(diǎn)評(píng)是對(duì)我們內(nèi)心追求的激活！李強(qiáng)老師的點(diǎn)評(píng)深刻而富有思辨，開(kāi)放而富有廣度。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x李強(qiáng)老師！六、活動(dòng)結(jié)束今天，XX年11月11日，是一個(gè)特殊的日子，“6個(gè)1(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源)”的聚會(huì)，200年后才會(huì)再次出現(xiàn)。今天，我們這個(gè)會(huì)場(chǎng)也完成了“6個(gè)1”工程：一個(gè)極具前瞻意識(shí)的北方教師培訓(xùn)中心，邀請(qǐng)一位全國(guó)知名的教學(xué)專(zhuān)家，為一群

19、敬業(yè)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，奉獻(xiàn)了一場(chǎng)極具專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的作文講座，我們欣賞了一堂靈動(dòng)活潑的作文課，必將留下一份溫馨而深刻的美好記憶。今天的活動(dòng)即將結(jié)束，但我們實(shí)踐作文教學(xué)的腳步永不停止。為了使語(yǔ)文教學(xué)推陳出新，永遠(yuǎn)充滿活力，我們每一位語(yǔ)文老師都要不斷嘗試、努力探索、認(rèn)真反思。每一次培訓(xùn)活動(dòng)，都是一聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)我們不斷前行。希望我們能經(jīng)常有機(jī)會(huì)跟專(zhuān)家零距離接觸，分享他們的智慧。再次感謝李強(qiáng)老師，感謝參加本次活動(dòng)的老師！我知道，今天參加活動(dòng)的還有很多外區(qū)縣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，天寒路遠(yuǎn)，祝大家一路平安！本次教學(xué)研討會(huì)到此結(jié)束！第四篇：會(huì)議主持詞大家各就各位了，我是今天下午的主持人！歡迎大家參加本次會(huì)議，那

20、么現(xiàn)在有請(qǐng)濤老師對(duì)代理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做一個(gè)系統(tǒng)的講解大家掌聲有請(qǐng)老師給我們帶來(lái)的代理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。感謝老師給我們帶來(lái)的關(guān)于代理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的課程精彩講解，希望在座的每位同學(xué)把今天所學(xué)的學(xué)以致用，讓我們把熱烈的掌聲再次送給老師！ 今天老師帶來(lái)的都是對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常實(shí)用的課程，現(xiàn)在，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是口才的競(jìng)爭(zhēng)。工作和交往中，當(dāng)眾講話是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，每逢這時(shí)，許多人心跳加速，緊張，不知說(shuō)什么或者不知道怎么說(shuō)，遭遇的是尷尬;留下的是遺憾，失去的是機(jī)會(huì)，那么大家有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的尷尬？不要因?yàn)槲覀儧](méi)有好的口才而失去表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)槲覀儧](méi)有好的演講能力而錯(cuò)過(guò)成就自我的機(jī)會(huì)，那么下面有濤老師給我們帶來(lái)演講與口才的精彩講解。老師講的好不好！精不精彩！既然我們的老師講了這么精彩的課程，那么我們大家肯定有很多好的想法和建議，或者還有什么不明白的問(wèn)題，下面就以學(xué)校結(jié)成小組自由討論，有問(wèn)題的同學(xué)可以向在場(chǎng)老師咨詢，提問(wèn)。我們知道了如何做好高品質(zhì)的溝通，了解了我們中心的文化，我相信咱們中心讓好的教育沒(méi)有距離的宗旨，一定會(huì)通過(guò)大家傳遍燕趙大地。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，到現(xiàn)在也接近尾聲了，祝大家工作順利，合家幸福！好范文主持詞頻道：主持詞種類(lèi) 年會(huì)主持詞 家長(zhǎng)會(huì)主持詞第五篇：會(huì)議主持詞會(huì)議主持詞主持人：周文明大家上午好！現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)。為了保持會(huì)議的質(zhì)量和