人教版五年級下冊英語教案

1、第一單元備課一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠掌握A、B部分Lets Lean和Read and write中的四會單詞。2、能夠聽說認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的單詞和句型。3、能夠掌握A、B部分Read and write中的四會句型，并能靈活運用。4、能夠理解并在課堂上正確操練Lets play, Lets chant, Lets find out等部分的內(nèi)容。5、能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。6、了解Story time,Good to know等部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能夠聽說認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的單詞和句型。教學(xué)難點：能夠

2、掌握A、B部分Read and write中的四會句型，并能靈活運用。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、教學(xué)卡片等四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)課時六課時Unit 1 This is My Day第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually at”中的關(guān)鍵詞回

3、答問句。3、能夠理解并說唱Lets chant 部分的歌謠。4、能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握A部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。2、難點是exercises , ususlly 的發(fā)音。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、五個動詞短語的教學(xué)卡片四、教學(xué)方法朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）對話練習(xí)：詢問時間What time is it now ? Its （2）復(fù)習(xí)五年級第一學(xué)期所學(xué)的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。2、新課呈現(xiàn)（1）游戲：Guess! What

4、am I doing ? 引出新動詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 對學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí) What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can （3）在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的動詞短語進(jìn)行練習(xí)。（5）教師

5、在學(xué)生口述的時候，可以不失時機(jī)地加問：When do you ？（6）介紹新單詞：usually ，并運用到句子中：I usually （7）組織學(xué)生模仿Lets learn進(jìn)行對話。Lets play (1)學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個動作的名稱，表演完畢后全班評選最佳拍檔。（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30Lets chant 教師播放學(xué)生用書第二頁Lets chant 的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學(xué)生讀單詞sometimes , usually 。Good to kno

6、w 教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思。六、板書do morning exercise have English classeat breakfasteat dinnerplay sport教后記：第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽懂、會說句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usually at并能在實際情景中運用。能夠針對具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個頻度副詞。2、能在Lets find out 部分用本課時的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時間，并能對調(diào)查結(jié)果做簡

7、單的反思。3、能夠聽懂Lets try 部分的錄音，完成聽音找對應(yīng)作息時間表的練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點本課時的重點與難點是熟練使用句型：When do you get up / eat breakfast/？I usually at三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和錄音帶。2、五年級上冊第二單元及本單元A 部分Lets learn的動詞卡片。四、教學(xué)方法講授法 情景對話法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）練習(xí)上一課時的 chant（2）看動作猜短語2、預(yù)習(xí)（1）Lets try 教師放錄音，學(xué)生完成書本上Lets try 部分的作業(yè)。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀A Lets learn 部分并拼寫動詞短語。

8、3、新課呈現(xiàn)Lets talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。（2）教師板書：I get up at I eat breakfast atI go to work at 等五個句子。解釋說：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問When do you get up/?（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請幾組學(xué)生在課堂上演示。Lets find out(1)同桌各自

9、詢問對方的timetable . 要求兩人各問一次，完成調(diào)查表。六、板書I get up at I eat breakfast atI go to work at This is my timetable .Do you want to know the time ? When do you get up/?教后記：第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at n

10、oon .2、能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。二、教學(xué)重、難點重點與難點是掌握四會句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）播放A部分Lets talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對話。（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在背后說

11、句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評出最佳組合。2、預(yù)習(xí)（1）演講比賽：My Day . 學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時間。3、新課呈現(xiàn)Read and write （1）游戲：Whats the truth ? 教師板書：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00等五個句子，其中有三句符合真實情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。（2）上一活動結(jié)束時，教師說：Youre right . I dont go to bed so late . I go to bed before 11:00

12、, But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Lets go and see .（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對話。（4）詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。（5）學(xué)生完成作息時間表里的練習(xí)。（6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對話。（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。六、板書When do you eat dinner ? I

13、eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .教后記：第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會動詞短語：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。2、能夠說唱Lets chant 部分的歌謠，并能理解其含義。3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend”二、重點、難點本課時的教學(xué)重點是四會掌握五個動詞短語。難點是正確拼寫單詞mo

14、untain 和 grandparents 。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 卡片四、教學(xué)方法學(xué)唱法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身Lets sing （1）教師放C部分Lets sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的The weekend 換成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。2、新課呈現(xiàn)Lets chant 教師放B部分 Lets chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時的動詞詞組。Lets learn （1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：They are my parents . I often visit m

15、y parents on the weekend . 教師領(lǐng)讀動詞visit , 然后提問學(xué)生：Do you often visit your grandparents ?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動詞卡片visit grandparents .（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：on the weekend I go hiking .（6）教師放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)

16、。（11）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時間書寫詞組。六、板書climb mountainsgo shoppingplay the piano visit grandparents go hiking教后記：第五課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽懂、會說句型：What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在實際情景中運用。2、能在Lets find out 部分用本課時目標(biāo)語言詢問他人周末的活動安排，從而找到能在周末共同活動的伙伴。3、能夠聽懂

17、Lets try 部分的錄音，完成聽音寫名字的練習(xí)。二、重點、難點1、重點是熟練運用句型：What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking .2、難點是對頻度副詞的使用，以及對句型：Lets together next Sunday .的認(rèn)讀。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 卡片四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟 1、熱身（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺表演。教師向?qū)W生出示動詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測他的動作名稱，相同時間內(nèi)猜對動作名稱

18、多的一組為勝。（2）教師出示動詞卡片，說：I go hiking /on the weekend 同時板書該動詞短語。然后提問學(xué)生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /? Please put up your hands .學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評出最受歡迎的周末活動。2、預(yù)習(xí)Lets try教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。3、新課呈現(xiàn)Lets talk （1）教師出示填寫完整的lets try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問。（2）教師提問全體學(xué)生：What do you do on the wee

19、kend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。（3）教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。Lets find out 學(xué)生四人一組，互相詢問，并寫下答案。六、板書What do you do on the weekend .?I usually / often play football .Sometimes I go hiking Lets together next Sunday教后記：第六課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go

20、 shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：The weather report says its going to rain tomorrow . I cant play football in the rain . I cant go hiking , either .3、能夠看懂Lets play 部分的指示語，做chain talk 游戲。4、能夠完成Lets check 部分填寫作息時間表并選出周末活動的練習(xí)。二、

21、重點、難點本課時的重點和難點是四會掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 頭飾四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身教師說一組句子，如：Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求學(xué)生立即說出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。 2、新課呈現(xiàn)、Read an

22、d write （1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問學(xué)生：There are Zips weekend activities . Those are Zooms weekend activities . Look at the pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引導(dǎo)學(xué)生看土回答：Zip can Zoom can（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對話，找出不理解的生詞和句子，可請教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。（3）教師幫助學(xué)生理解對話中的句子。（4）教師放Read and write 部分的錄音，學(xué)

23、生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對話后的表格，并書寫四會掌握句子。Lets check教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對，第三遍師生一起校對。六、板書What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hikingThe weather report says its going to ra

24、in tomorrow . I cant play football in the rain . I cant go hiking , either .教后記：第一單元測試一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、檢測掌握A、B部分Lets Lean和Read and write中的四會單詞情況。2、了解學(xué)生掌握A、B部分Read and write中的四會句型，并能靈活運用情況。3、了解學(xué)生掌握字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律情況。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能夠聽說認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的單詞和句型。教學(xué)難點：能夠掌握A、B部分Read and write中的四會句型，并能靈活運用。三、教

25、學(xué)用具投影儀 錄音機(jī)等四、教學(xué)方法測試法等五、教學(xué)課時三課時（測驗兩課時 講解一課時）六、檢測過程：一、Read and divide the words.（讀一讀，將含有與play劃線部分相同讀音的單詞寫在左邊的方框內(nèi)，將含有與apple劃線部分相同讀音的單詞寫在右邊的方框內(nèi)）8% hat   say   wait   glad   train   bag   at   todayplay  _   _apple&

26、#160; _   _二、 Rearrange the words（組詞成句）10%1. do,    morning exercises,     do,    when,    you2. at 8:00,     I,     usually,    play the piano3. on the weekend, 

27、60;    what,     you,     do,     do4. sometimes,    my grandparents,    I,     visit,  5. eat dinner,      the,      ev

28、ening,     at 7:00,      I,      in三、Choose the right answer（選擇填空）10%（   ）1. _ do you eat breakfast?         A. What          

29、0;      B. When                C. How（   ）2. I usually get up _ 6:30 in the morning.         A. on        

30、0;          B. in                    C. at（   ）3. I often read English at 7:00 _ the evening.         A. at

31、60;                   B. in                   C. of（   ）4. Excuse me. Can I ask you some questions?  

32、;       A. Sure                  B. Youre welcome       C. Thank you（   ）5. The weather report says its going to rain tomorrow. I cant go hiking.

33、 I cant climbing mountains, _.         A. too                   B. either                C. wel

34、l四、Read and choose（閱讀理解）12%This Is My DayI am an English teacher. I have a busy day. Every day, I get up at 5:50a.m. I run to school. I eat breakfast at 6:30 at school. I begin（開始）my work at 6:45. In the morning, I usually have three classes. I eat lunch at 12:00 in my classroom. After lunch, I read

35、 some books. In the afternoon, I have two classes. At 4:20, I play sports with my students. I like to play ping-pong. Ieat dinner at 5:30p.m. at school. Then I read books in my office. I go home at 8:30p.m. and I got to be at 11:00p.m. This is my day. I enjoy my life.1. I go to school _A. by bus

36、0;                B. on foot                C. by taxi2. I begin my work _.A. at 7:00           

37、;      B. at 7:20                C. at 6:453.I eat breakfast _.A. at school               B. at home     

38、          C. in my classroom4.I have _ classes a day.A. three                  B. two              &

39、#160;    C. five5.I _ at 8:30 p.m.A. go to bed               B. eat dinner              C. go home6. I am a _.A. doctor     &

40、#160;           B. driver                 C. teacher五、Finish the letter. （完成這封信）10  Dear Jack,  Now I am in Grade 5. I am busy. I usually _  , then I _ . I

41、 eat breakfast at _  . I _  at 7:00. I _   at 8:00. I begin my class at _ . At 9:00, I have English class. I dont like playing sports. After school, I_ at 5:30. I _ at 6:00p.m. , and I go to bed at_ p.m. What about your day? Can you tell me?0Yours,  _教后記：第二單元備課一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠認(rèn)

42、讀A、B部分Lets Lean和Read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會單詞。2、能夠掌握Read and write中的四會句型，并能讀懂對話內(nèi)容，完成閱讀理解檢測題。3、能夠理解并開展Lets start, Make a survey, Task time等部分的內(nèi)容。4、能夠了解字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律,并能讀出相關(guān)例詞。5、了解Story time,Good to know等部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：回答最喜歡那個季節(jié)并陳述原因，主要句型是：Whats your favourite season ? Which season do

43、you like best ?等。教學(xué)難點：B部分要求掌握的四會動詞和詞組，并能靈活運用。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、教學(xué)卡片3、頭飾等四、教學(xué)方法情景對話法 講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)課時六課時Unit 2 My Favourite Season第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season , spring , summer , fall , winter .2、能夠使用句型： Whats your favourite season ? 提問，并能夠根據(jù)實際情況回答。3、能夠看懂指示語，并按照指令完成Lets find out 中的簡單任務(wù)，繪圖并會話。4、

44、能夠聽懂、說唱Lets chant 部分的歌謠。二、教學(xué)重點、難點1、本課時的重點是正確書寫五個名詞并運用句型：Whats your favourite season ? 和Whats the weather like in? 進(jìn)行問答。2、難點是聽、說、讀、寫單詞spring , summer , fall , winter 和season .三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和錄音帶2、教師教學(xué)卡片，有關(guān)于四季的。3、有關(guān)不同天氣情況的圖片。4、一張中國地圖，并預(yù)先在幾個重要城市標(biāo)注天氣符號。5、準(zhǔn)備一套有關(guān)不同天氣情況的圖片。四、教學(xué)方法情景對話法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）播放四年

45、級下冊第四單元A 部分的Lets chant 的錄音，復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞。（2）播放五年級上冊第三單元B部分的Read and write 的錄音，復(fù)習(xí)鞏固句型：Whats your favourite ?2、預(yù)習(xí)（1）教師向?qū)W生提問：Whats the weather like ? 同時向?qū)W生展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm , cool , hot 等形容詞進(jìn)行回答。（2）猜謎語：學(xué)生做Pair work , 操練句型：Whats the weather like today ? Its 由一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生猜對方手中天氣圖片的內(nèi)容，用最少的次數(shù)猜對者為勝。3、新課呈現(xiàn)L

46、ets learn（1）教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學(xué)生說：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示單詞卡片season , 教學(xué) season . 再呈現(xiàn)單詞卡片spring 教學(xué)spring ，學(xué)生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對spring 的天氣特征進(jìn)行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問：Whats the weather like in spring in Beijing/ S

47、henzhen？等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring .（2）教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer （3）教師利用簡筆畫引出fall 和winter .（4）交換司出示各種天氣狀況的圖片，進(jìn)行師生問答，如： T: Whats the weather like ?S: Its windy .T: What season is it now ?S: Spring 等。教師繼續(xù)提問學(xué)生： Whats your favourite season ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： Spring /summer 。并進(jìn)一步陳述原因，如: Its warm and sunnyLets start （1）

48、教師出示表示不同季節(jié)的圖片，或用簡筆畫呈現(xiàn)不同季節(jié)的景象，提問學(xué)生： Whats the weather like in this picture ?Lets chant 教師放Lets chant 部分的歌謠，學(xué)生跟錄音說唱歌謠。教師反復(fù)出示相應(yīng)的圖片與語句對應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的理解，復(fù)習(xí)鞏固生詞。六、板書 第一課時Whats the weather like in？Whats your favourite season ？season , spring , summer , fall , winter教后記：第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會說并能回答句型：Which season do yo

49、u like best ?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用。2、能夠聽懂Lets try部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他Whats the weather like in們最喜歡的季節(jié)連線。3、能夠看懂Make a survey部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任務(wù)。4、能夠聽懂、會唱歌曲“Whats your favourite season?”。二、教學(xué)重點、難點1、重點：句型Which season do you like best ?及其答句。2、難點：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確自如地用句型：“Which season do you like best ?Ican”回答自己最喜歡的季

50、節(jié)及其原因。三、教學(xué)用具錄音機(jī)及錄音帶、A部分Lets learn的單詞卡片，準(zhǔn)備若干張寫有不同單詞和標(biāo)點的小卡片。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）教師放本單元Lets chant 部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。（2）教師放Lets sing 部分的歌曲“Whats your favourite season？”讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，復(fù)習(xí)鞏固上一課時所學(xué)的生詞。（3）教師請學(xué)生向全班同學(xué)匯報上一課時所做的謎語，學(xué)生之間展開對話，如：S1:Whats the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy 2、預(yù)習(xí)（1

51、）教師放A部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。（2）教師出示A部分Lets learn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。（3）做“排序”游戲：教師將寫有單詞和標(biāo)點的卡片發(fā)給學(xué)生。如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall 等，教師說句子，持有相應(yīng)卡片的學(xué)生迅速上臺按照句子內(nèi)容排成正確的順序。3、新課呈現(xiàn)、Lets try教師提問學(xué)生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型“Whats your favourite season?”之外，還能用哪種句式？然后放Lets try部分的錄音，讓學(xué)生聽音連線。Lets t

52、alk（1）教師通過校對Lets try 部分聽力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型Which season do you like best ?（2）教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強(qiáng)化學(xué)生對新句型的口頭表達(dá)。（3）由師生問答過度到學(xué)生問答來操練該句型，然后教師放Lets talk 部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。（4）教師呈現(xiàn)Lets talk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換聯(lián)系，形成多組不同的對話。Make a survey 學(xué)生進(jìn)行小組活動，運用句型：Which season do you like best ? 對小組內(nèi)學(xué)生最喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。Lets sing 教師放歌曲錄音，學(xué)生欣賞并隨著旋

53、律學(xué)唱，教師可對歌曲內(nèi)容稍做解釋。六、板書 第二課時Whats your favourite season?Whats the weather like in?Which season do you like best？教后記：第三課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時的四會句子：Which season do you like best ?I like winter best . Summer is good , but fall is my favourite season .2、能夠理解Read and write 部分的對話并能正確回答問題和書寫答句。3、能夠總結(jié)字母air ,

54、ear, sp, sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分所提供的例詞。二、教學(xué)重點、難點1、重點：掌握四會句子：Which season do you like best?及其答句I like winter best .2、難點：對各個季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進(jìn)行的活動進(jìn)行綜合表述。三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，Pronunciation部分的教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備人們在不同季節(jié)所進(jìn)行的活動的圖片及本課時的單詞卡片。四、教學(xué)方法講授法 游戲法等五、教學(xué)步驟 1、熱身（1）教師放本單元Lets sing 部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固上一課時有關(guān)季節(jié)的四會單詞。（2）圍繞季節(jié)展開對話2

55、、預(yù)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞比賽，教師報出一個四會單詞，如，season，學(xué)生馬上站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為獲勝組。3、新課呈現(xiàn)Read and write（1）教師利用簡筆畫引出人們在不同季節(jié)所進(jìn)行的活動和該季節(jié)的景物特征，如Play in the snow , swim in the sea .教師做示范 :I like fall best , the sky is blue , the leaves are colourful . Which season do you like best ? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試表達(dá)自己的想法。（2）在學(xué)生充分表達(dá)自己想

56、法的基礎(chǔ)上，教師提出Read and write 文后的問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對話錄音來回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對游戲。（3）教師知道學(xué)生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng閱讀對話。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會句子的書寫Lets play 猜謎語：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生模仿。教師拿一張某季節(jié)的單詞卡片，描述其特征，讓學(xué)生猜是哪個季節(jié)。Pronunciation教師出示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母組合air , ear 的例詞。引導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。Lets check教師放錄音，讓學(xué)生聽錄音做題目。六、板書 第三課時Which seas

57、on do you like best ?I like winter best .Summer is good , but fall is my favourite season .教后記：第四課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞和詞組：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。2、能夠使用句型：What would you like to do ? Id like to對他人喜歡的活動進(jìn)行調(diào)查。二、教學(xué)重、難點1、本課時的重點是聽、說、讀、寫動詞短語：fly kites , make a snowman

58、, plant trees 。2、難點是句型What would you like to do? Id like to的運用三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，本課時動詞及詞組的卡片。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身教師放五年級上冊第四單元的歌曲I can help，學(xué)生跟唱并做動作。2、預(yù)習(xí)（1）教師放本單元Lets sing 部分的歌曲，學(xué)生跟唱。（2）師生圍繞本單元的內(nèi)容展開對話。3、新課呈現(xiàn)Lets learn （1）教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對話，說：I like summer best . Why ? Can you guess?學(xué)生會很容易猜到原因，回答說：You can

59、 swim . 教師要以驚喜的語氣說：Yes , I can swim in the sea in summer . 出示單詞卡片swim，學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中可能包含的字母。（2）教師繼續(xù)提問學(xué)生：Which season do you like best ?鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法。（3）師生進(jìn)行看動作猜短語游戲：教師做一個動作，學(xué)生盡快猜出所表示的動詞或動詞短語，以此引出生詞skate和fly kites，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。Group work （1）教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look ! Its warm and sunny

60、 today ? Id like to go hiking .What would you like to do ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“Id like to climb mountains .”等，教師再畫出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的回答。（2）教師將Group work 中涉及到的動詞卡片貼到黑板上進(jìn)行調(diào)查。選取一個小組示范提問。（3）學(xué)生模仿教師的調(diào)查活動進(jìn)行Group work ， 用上面所學(xué)的句型進(jìn)行采訪，然后向全班同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果。Good to know 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會話示范交流北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補(bǔ)充有關(guān)我國及世界各地季節(jié)的知識。六、板

61、書 第四課時Swim fly kitesskatemake a snowman plant treesWhat would you like to do ? Id like to教后記：第五課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會說句型：Whats your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees /2、能夠聽懂Lets try 部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。3、能夠理解、聽懂Story time 部分的故事。二、教學(xué)重、難點本課時的重點和難點都是掌握詢問對方喜歡某個季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句型：Why do you like? Because I can 三、教學(xué)用具教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)和錄音帶，本課時的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 情景對話法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）教師放本單元Lets chant 部分的錄音，學(xué)生說唱歌謠。（2）教師出示B部分Lets learn的單詞卡片，提問學(xué)生：