人教版小學(xué)語文三年級下冊單元試題　全冊

1、三年級下語文第一單元復(fù)習(xí)題班別 姓名 評價(jià) 一、看拼音，寫詞語，我能把字寫工整、漂亮。yàn z w hi qng kuài chì bng jin do   wi ba （ ） （ ）（ ）（       ） （      ） （ ） j líng wi fng gn jí jù lng gung ci duó mù（ ）（    ） （       ）（ ）（ ）zng t

2、in shng j huó p lüè guò dào tián y qun（ ）（   ）（ ）（ ）（ ） （     ）y zhun yn u r yn fú yn zòu zàn g （    ） （       ）（ ） （ ）（ ）b jin zhn shu dàng yàng pí juàn    gung jng

3、（    ）（     ） （    ）（ ） （   ）xì yè    wàn z qin hóng     g yng   bì l    huà zhung（   ）（           ） （    ）（ 

4、）（   ）    cái jin    hi bn    qng tíng    bo zhàng   pin pin q w（  ）（     ）（  ） （ ）（               ）hé hu    qng xing  

5、 i i j j     bì l    lián peng   （ ）（     ）（     ）（   ） （        ）  pò liè    fng fú    y shang     w do   （ ） （ ）（ ） （&

6、#160;   ） 二、三四、五、句子訓(xùn)練營。1、 微風(fēng)吹佛著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲?？s句： 2、 停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。仿寫比喻句： 3、這就是美麗的珍珠泉。改為反問句： 六、按課文內(nèi)容填空。1、幾對燕子_了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著_細(xì)線，多么像_??！停著的燕子成了_，譜成了一支_的春天的贊歌。2、詠柳和春日都是描寫      季的景象的。3、春日中有兩句是千古名句，請寫下來：_，_。這兩句詩的意思是：_ 4、詠柳這首詩中的“妝”的意思是   

7、0;       ，“一樹”的意思是            。 七、按要求完成課內(nèi)閱讀 （1）一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。 1、文 段 選 自 。2、這 段 主 要 寫 了 。3、按課文內(nèi)容填空：（ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的羽毛 （ ）的細(xì)雨 （ ）的柳絲 （ ）的燕子4、這句話運(yùn)用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作（ ）。 （2）才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬

8、條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。 1、請找出文中表示顏色的詞 2、這段話簡要地描寫了春天的那些景物： 。3、縮句：微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。 4、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？ 5、用“像似的”寫一個(gè)句子 6.這段話劃線的句子用了 的修辭手法。 （3）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的 ，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖 沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 1、描寫燕子飛行的動詞有： 、 、 、 、 。這些動

9、詞突出了燕子的 、 。2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。掠（lüè luè）過 沾（zhàn zhn） 唧（j jí）唧 蕩漾（yàng yáng） （4）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉_ 的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_ 。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是_，看起來_得馬上要_似的。1、第（ ）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（ ），寫荷葉形態(tài)的詞語是（ ），寫荷葉多而密的詞語是（ ）。2、作者細(xì)致觀察了（ ）種白荷花開放的姿勢，分別是（ ）。3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠（ ）（ ）（

10、） （5）這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、“冒”用得好，好在哪里？ 2、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？ 3、“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？ 4、理解詞語。挨挨擠擠： 5、造句：

11、有的有的有的 一就 不是是 八、閱讀在線。我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來的湖真

12、熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了，等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。湖是美的1、“畔”字用音序查字法查字母_，它在短文的意思是_（田地的界限邊）?！棒洹弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)先查_部；再查_畫。2、用“”把短文分成三段。3、作者從_和_兩個(gè)方面生動具體地描寫了雨中的湖，全文記敘了_ ，表達(dá)了_。4、文中的過渡句是_。前呼的句子是_，后應(yīng)的句子是_。5、文中的“禮花”指的是_，“禮炮”指的是_，“玉花”指的是_，“掌聲

13、”指的是_ _。6、根據(jù)短文的中心給短文命個(gè)題目 。7、“湖是美的”一句中省略號所表達(dá)的意思是（ ）。表示文中語言的省略。表示聲音話語被打斷。表示意味深長語言未盡三年級下語文第二單元復(fù)習(xí)題班別 姓名 評價(jià) 一、看拼音，寫詞語，我能把字寫工整、漂亮。cuì niowi gnfù bù chèn shn tòu liàngyòu jin yòu cháng()()()()( )()qng cuìjí fiyì zh ynpào pàotáo tus&

14、#236; yng()()()()()()yú wngshí bìd xio niàn tou má fan fng lì()()()() ( ) ()zhun lièu zhuruì shìsh shìkng tiáoliè ch()()()()()() q chéng zhàn táitè shcháng tú chéng qin shàng wàn ()()()() ( )q

15、36; wnzhòu jiàngfng xupí láoj hán jio pò wn nun()()()()()()zhèng ffn fnjiù hùki dòngyu qíngzhì xiè()()()()()()shn gsn lín yù yù cng cng zhàn lán tián rùn()()( ) ()()gài fánglu lùkuò

16、; dàyí dòng dòng gè shì gè yàng gng jù()()()()()()yng yu jìn yu ji jù chun qìer lí míng hóng shu()()( )()()二、比一比，再組詞。 泛（ ） 透（ ） 稈（ ） 載（ ）眨（ ） 繡（ ） 桿（ ） 裁（ ）三、寫出反義詞。清（ ） 廉（ ） 罰（ ）善（ ） 掠（ ） 懶（ ）四、選詞填空。靈活 靈巧 機(jī)靈 靈敏1、盡管小魚很（ ），還是難以

17、逃脫翠鳥銳利的眼睛。2、姐姐心思（ ），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。3、我家的小狗的嗅覺十分（ ）。、翠鳥有一雙透亮（ ）的眼睛。五、在（ ）里填上合適的詞語。清脆的（ ） 各式各樣的（ ） 修建（ ）陡峭的（ ） 五彩繽紛的（ ） 保護(hù)（ ）六、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。1.疾：病 快 恨，痛恨 （1）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（ ） （2）惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（ ） （3）包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ） 2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急 （1）時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。（ ） （2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ） （3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，

18、凍死在街頭。（ ） 七、照樣子寫句子。（6分） 例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。 1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。 。 2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。 。 3.雪花從空中飄落下來。 。 八、課文精彩內(nèi)容我知道。1、翠鳥鳴聲_ ，愛_ 疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_ 翠鳥銳利的眼睛。它_ 葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠(yuǎn)處飛走了。2、聽到消息后，居民們_走出家門，_著料峭的春寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅(jiān)硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的_。3、列車（ ）。載著（ ），帶著（ ）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（ ），仿

19、佛（ ）。4、一個(gè)小村莊的故事記敘了一個(gè)小村莊的人為了_不錯(cuò)的生活，幾乎_了樹木，結(jié)果毀壞了        的故事。5、本單元有四篇課文，其中 、 講述的是人與動物之間的故事， 、 反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。6、萬壑樹參天，                    。（ ）7、    &#

20、160;                     ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）8、雨里雞鳴一兩家，                          。（ ）9、池上碧苔三四

21、點(diǎn)，                       。（ ）10、                       ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（ ）九、按要求完成課內(nèi)閱讀 5翠鳥喜歡停在水邊的葦

22、稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。1、第一自然段共（ ）句話，主要講翠鳥的（ ）特點(diǎn)。先講翠鳥紅色的（ ），接著講它鮮艷的（ ），再寫它靈活的（ ）和又尖又長的（ ）。是按（ ）的順序?qū)懙摹?、作者描寫翠鳥顏色鮮艷時(shí)，抓住了翠鳥的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾處來寫。3、第一自然段作者運(yùn)用了（ ）（ ）的修辭手法，突出了對翠鳥的喜愛。 6 于是，政（zhèn zhèng）府通過電視和廣播呼吁人們

23、立即（jí jì）行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭（qiào qio）的春寒，頂著 的大雪，踏著 堅(jiān)硬（yng yìng）的山路，四處尋找 的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間（jin jiàn）巖縫（féng fèng）里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得 ，手凍得 ，但她一點(diǎn)也不在乎。列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。1、文段選自 。2、用“”選

24、出正確的讀音。3、貝蒂“不在乎”的是 ，因?yàn)?。4、用“”標(biāo)出居民們尋找燕子的動作詞。并說說你從中體會到什么？ 5、第二自然段的主要內(nèi)容是： 6、你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎？如果你見到她，會對她說什么？ 7一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得

25、到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、文段選自 。2、讀一讀，再照樣子寫一寫。一棟棟 各式各樣 3、用直線畫出文中的排比句。文中省略號表示 。4、造句。不管還 5、“大雨沒喘氣兒”的意思是 ?！芭叵北緛碇敢矮F的吼聲，這里用來形容 6、用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。7、人們用鋒利的斧頭砍下了樹木，樹木變成了 、 、 、 。8、你怎樣理解文中最后一段？ 。十、閱讀在線。蘋果之鄉(xiāng) 我長在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果的動人量色，對果園產(chǎn)生了特殊的感情。 春天，一片片蘋果林，在春風(fēng)里伸枝抽葉，吐花展瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像罩著一片片粉紅色的輕紗。一些姑娘在花叢中施肥 鋤草 澆水 金色的蜜蜂 一群群一隊(duì)隊(duì)地

26、振著翅膀 嗡嗡 地跟在這些阿姨的身旁撲花采蜜 真是一陣繁忙的動人景象啊 到了夏天，蘋果開始下樹登市。 果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天，因?yàn)檫@是個(gè)豐收的季節(jié)。累累的果實(shí)，把樹枝都壓成弓形。這些大蘋果，有深紅的，金黃的，翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像掛滿了珍珠和瑪瑙，真逗人喜愛。早晨，東方剛露出一點(diǎn)亮光，人們就開始了緊張的采摘?jiǎng)趧?。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。小伙子們把蘋果運(yùn)送到選果場。選果的阿姨，按質(zhì)分級，選出那一般大小的水光滑溜的蘋果，用潔白的紙包裝進(jìn)木箱，準(zhǔn)備運(yùn)往國外市場。 冬天，人們忙著在果園里松土、治蟲、施肥，采取防凍措施，爭取來年有個(gè)更大的

27、豐收。 1給第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2用""線劃出文中的比喻句。3填空。 (1)"這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。"這句話寫出了蘋果的 和 。 (2)第4自然段中第6-8句具體描寫了"緊張的采摘?jiǎng)趧?quot;。請認(rèn)真閱讀這幾句話，把采摘?jiǎng)趧拥倪^程，每句分別用一個(gè)動詞概括，填寫在下面的括號里。 ( )( )( ) (3)找出第2自然段和第4自然段中能概括整段意思的句子，分別填在下面的橫線上。 第2自然段 ： 第4自然段 ： 三年級下語文第三單元復(fù)習(xí)題班別 姓名 評價(jià) 一、看拼音，寫詞語，我能把字

28、寫工整、漂亮。yù yán wáng yáng b láo yáng juàn k long dio zu() ( ) ( )( ) ( )hòu huquàn gàob shìpán chan yìng yào ji fang()()()() ( ) ( ) jng gng zh nio wèi guó shè jiàn d liè dà yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

29、dà ch yì jng bn shi bi cn yù hé g dn sh qún( ) ( ) ( ) ( ) ( )dng zh qián páikào bin zhn què shn shì jing tái( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )shén qíngyán sùbàn shng lún liú liè ki shú x( )()() ( ) ( ) ( )jio d&

30、#249; xing sì jiào huì l xián hé yán yuè sè( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我會比一比，再組詞。（8分）悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )誨( ) 響( ) 說( ) 便( )箭( ) 幅( ) 盤( ) 借( )剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( ) 三、我會選擇合適的詞語填空。（6分）審視 注視1翠鳥一動不動地（ ）著水面。2經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新（ ）自己的言行。嚴(yán)厲 嚴(yán)格3小紅處處（ ）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（ ）

31、的批評。教育 教誨5老師天天（ ）我們要好好學(xué)習(xí)。6我雖然離開了母校，但是王老師對我的（ ），使我永遠(yuǎn)不忘。四、按要求寫詞語。1、南轅北轍（含反義詞的） 2、密密麻麻（表示數(shù)量多的四字詞語） 五、句子加工廠。1、把下面的句子改為反問句(1)羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。 (2)世上沒有死而復(fù)生的道理。 2、把反問句改為陳述句。（1）這么重的東西，我怎么拎得動？ （2）大千世界，那里沒有野花的倩影？ 六、課文精彩內(nèi)容我知道。1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊補(bǔ)牢講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再

32、也沒_。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_，認(rèn)真改正，就_。3、楚國在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領(lǐng)越大，_帶得越多，_得越遠(yuǎn)， _楚國。4、我想對這個(gè)楚國人說：“你太_了，你選錯(cuò)了_，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_。”5、更羸說：“飛得慢，因?yàn)樗黖，傷口還沒有_，還在_；叫得悲慘，因?yàn)樗x開_，孤單_，得不到_。它一聽到_，心里很_，就_往高處飛。它一_，傷口又_了，就_了下來?！?、父親對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_，畫走了樣?！?、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。8、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一

33、個(gè)事物從不同的_看，會有所 。9、繩在_處斷，冰在_處裂。10、親身下河知_，親口嘗梨知_。11、_，要看水底萬丈淵。12、_，鳥籠里飛不出雄鷹。13、_，_；常常做，不怕千萬事。14、“買櫝還珠”這個(gè)成語故事諷刺了 的人。七、按要求完成課內(nèi)閱讀 （1）是嗎 魏王信不過自己的耳朵 問道 你有這樣的本事 更羸說 請讓我試一下更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只聽得嘣(bng png ) 的一聲響,那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑溃@是一只受過

34、箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至?，問：“你是怎么知道的？”更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（cn chn）。 飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁（jìn jìng），傷口又裂開了，就掉了下來?！?、文段選自 。給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號內(nèi)打“”2、給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋：“更”的意思有：A 改變 B 時(shí)間 C 姓（1）更羸是古時(shí)候有名的射箭能手。（ ）（2）三更過后，山村顯得格外寧靜。 （ ）（3）由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動會更改日期。（ ）3、這段話中用

35、了兩個(gè)“直”，意思卻不同，第一個(gè)“直”表示 ，第二個(gè)“直”表示 。4、給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5、在文段找出下列詞語的近義詞。驚奇（ ） 恐懼（ ） 悲傷（ ）6、因?yàn)楦吹酱笱泔w得慢，判斷出 7、更羸不用箭就能把大雁射下來，是因?yàn)樗朴冢?），善于（ ），說明更羸確實(shí)是個(gè)（ ）。8、為什么更羸沒有射箭，大雁就會掉下來呢？ 9、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么？ （2）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后_ 地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成_的時(shí)候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度

36、看的。我們應(yīng)該相信自己的_，看到什么樣的就畫成_?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1我會在文中找出下列詞語的反義詞。陌生（ ） 懷疑（ ） 哭（ ）2我會選詞填空。雖然但是 因此 如果就（1）（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）楊桃（ ）被畫成了五角星，（ ）好笑嗎？3老師說的這段話中哪句最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說是一種什么態(tài)度。 4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?？ 八、閱讀在線。窮人的自尊 （15分） 丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來敲門，跟在她身后的

37、是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。 進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋?！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。 我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。 送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女

38、倆吃餃子？ 望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。 在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶

39、腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。 父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們在別人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。 在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?注解：拘謹(jǐn)：（言語、行動）過分謹(jǐn)慎。 震懾（she ）：震動使害怕。 折腰：