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文檔簡介

1、八年級語文下冊?我的母親?教學設計10我的母親教學目的1理解文意。概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的詳細事件中概括出母親的品性、特點。2理解胡適及其母親身上代表的文化意義。教學重點、難點1理解母親對我的做人訓練，感受作者對母親的感情。2理解文章中關鍵語句的含義。教學時數(shù)二課時教學過程第三周星期三第一課時一、預習1給下面加點字注音。文縐縐(zhou1) 綽號(chuo4) 庶祖母(shu4)吹笙(sheng3) 摹畫(mo2) 眼翳(yi4)舔去(tian3) 侮辱(wu3)2解釋以下詞語。責罰：處分。管束：加以約束，使不越軌。氣量：指才識和品德的上下；指能包容不同意見的度量。廣漠：廣闊空曠

2、。寬?。簩捜蒺埶?。質問：責問。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。仁慈：仁愛慈善。 rsquo;侮辱：使對方人格或聲譽受到損害、蒙受恥辱。二、導人母親是人生的第一位教師。作者回憶自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實的文字表達了對母親深切的思念。讀讀這些文字，理解這位學者少年成長的歷程，也許對你會有許多啟迪。胡適(18911962)，現(xiàn)代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集嘗試集。三、閱讀課文整體感知默讀提示及要求：1抓住關鍵句、段。2。注意字詞，讀準字音，辨清字形。3讀完后，用一句話總結全文。4理清文章構造。明確：文章開頭主要憶述了作者九歲之前的假設干生活片斷。接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當?shù)鼗貞浤赣H對我的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來寫母親和家人相處的情況。四、學習課文內(nèi)容1讓學生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得考慮的問題，集中起來加以討論。2教師提出問題，學生討論交流。提問： 用一句話概括母親的形象特點。明確： 我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。提問：為什么說她又是嚴父?明

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