人教版三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教案

1、三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案第一單元快樂學(xué)習(xí)1 學(xué)習(xí)伴我成長一，教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。二，教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。三，教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放視頻小兒郎導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一：成長離不開學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，

2、回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。學(xué)生交流：（學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等）。教師：活動(dòng)小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題?；顒?dòng)二：處處可學(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問題。從報(bào)紙和兒

3、童雜志上學(xué)到很多知識(shí)；在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲。教師：玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。教師小結(jié)：我們的成長過程中無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。2 我學(xué)習(xí)，我快樂一，教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困

4、難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。3，正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。二，教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10 個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。學(xué)生：衣服外套。三，教學(xué)過程：（一）、 新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。（二）、新知講授活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂教師： 你玩過 “詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲

5、。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9 圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎 ”，看看下面同學(xué)遇

6、到的困難（教材P11 ），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師： 你遇到的“攔路虎 ”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎 ”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么

7、做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。3 做學(xué)習(xí)的主人一，教學(xué)目標(biāo)：1 、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。二，教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難

8、的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。三，教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入播放 “龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？（二）新知講授活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14 頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，

9、為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 ）教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒?dòng)二：多在心中畫問號(hào)教師： “問題 ”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號(hào)。你心中有哪些小問號(hào)呢？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家

10、共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察 教師：播放視頻 林林明白了 ”。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。活動(dòng)三： 好經(jīng)驗(yàn)共分享教師： 怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用

11、這些好方法。第二單元我們的學(xué)校4說說我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 .通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛之情。2 .體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自身生長的關(guān)系，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵。3 .深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和歸屬感。【教學(xué)重難點(diǎn)】在學(xué)校文化中，獲得深切的感觸，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生為校爭光的愿望。【教學(xué)資源】1 .同學(xué)們課前自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，了解學(xué)校的情況。2 .教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查方法以及調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)。3 .學(xué)校情況調(diào)查表?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)一我最喜歡的校園一角（一）激情導(dǎo)入1 .談話：

12、同學(xué)們，你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。你們?cè)谛@里學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍，學(xué)校已經(jīng)成為了你們學(xué)習(xí)的樂 園，也成為了你們成長的搖籃！每一天，學(xué)校都以嶄新的面貌迎接你們的到來。（板書：說說我們的學(xué)校）2 .欣賞學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍的圖片。（播放學(xué)生圖片）3 .聽丫丫說說她最喜歡的校園一角。（播放丫丫音頻）（二）小組交流同學(xué)們聽了丫丫的介紹，你是不是也有自己喜歡的校園一角？請(qǐng)同學(xué)分小組交流，說一說你最喜歡的校園一角是哪 里？為什么？（三）匯報(bào)交流學(xué)生結(jié)合自己對(duì)學(xué)校的了解，說說最喜歡的校園一角，把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。（請(qǐng)喜歡同一地方 的學(xué)生補(bǔ)充說明自己喜歡的理由及故事）預(yù)設(shè)內(nèi)容：1 .我

13、最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動(dòng)得不敢多看，臉都紅了。2 .我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。3 .我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。4 .我最喜歡科學(xué)教室，因?yàn)槲蚁矚g做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。5 .我最喜歡機(jī)房，因?yàn)槲蚁矚g用電腦畫圖。6 .我最喜歡音樂教室，那里有鋼琴，我喜歡聽琴聲。7 .我最喜歡圖書館，因?yàn)槟抢镉泻芏鄷梢越栝啞? .我最喜歡操場(chǎng)上的軍體長廊，因?yàn)槟抢锸俏覔]灑汗水，辛勤訓(xùn)練的地方。（四）情感升華師：聽得出來，同學(xué)們都非常喜歡咱們這所學(xué)校，每個(gè)角落都留下了你們?cè)S許多多美好回憶。你們想不想給自己喜 歡的一角起一個(gè)屬于自己的名字

14、呀？（五）教師小結(jié)師：通過同學(xué)們的介紹，我感受到了同學(xué)們?cè)谛@里的快樂心情，感受到了同學(xué)們對(duì)校園的喜愛，更感受到了同學(xué) 們對(duì)校園生活的熱愛。（板書：真美麗）活動(dòng)二學(xué)校的發(fā)展與變化導(dǎo)語：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩故事。課前同學(xué) 們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧?。ú?放課件：調(diào)查表）（一）小組整理調(diào)查內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)整理課前調(diào)查的資料，并選取有代表性的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。（二）學(xué)校情況介紹會(huì)預(yù)設(shè)內(nèi)容：1 .我們學(xué)校的建校時(shí)間、歷史、變遷等。（資料介紹）2 .我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建

15、筑、師生人數(shù)等。（采訪介紹）3 .我們學(xué)校取得的榮譽(yù)。（照片介紹）4 .我們學(xué)校開展過的有意思的活動(dòng)。（視頻介紹）5 .其它。（三）教師小結(jié)聽了大家的匯報(bào)，感覺我們的學(xué)校還真不簡單。我更喜歡這里了。（板書：不簡單）活動(dòng)三懂得感恩這么美的校園，給我們帶來了這么多的快樂，要?dú)w功于誰呢？預(yù)設(shè)內(nèi)容：1 .應(yīng)該歸功于后勤人員，因?yàn)樗麄儼研@維護(hù)得很好。2 .應(yīng)該歸功于老師，因?yàn)樗麄兘涛覀兒芏嘀R(shí)。3 .應(yīng)該歸功于保安叔叔，他們讓我們的校園生活更安全了。教師小結(jié)：我們要感謝學(xué)校的后勤人員，感謝保潔阿姨，感謝保安叔叔，還要感謝我們自己，是我們共同創(chuàng)造了校園美好的環(huán) 境，讓校園生活生機(jī)勃勃。（板書：懂感恩）一

16、說說我們的學(xué)校,第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。2 .知道在學(xué)校里遇到問題去找哪個(gè)部門解決，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感。3 .能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學(xué)校平面圖?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 .學(xué)會(huì)觀察校園示意圖及學(xué)校各部門指示牌。2 .了解簡單繪制平面示意圖的方法，學(xué)生能獨(dú)立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。【教學(xué)資源】1 .學(xué)生準(zhǔn)備彩鉛、鉛筆、橡皮、直尺。2 .調(diào)查記錄表學(xué)校哪個(gè)部門幫你解決過問題？小調(diào)查組別：記錄人：3 .教師準(zhǔn)備課件【教學(xué)過程】活動(dòng)一共唱校歌，激情導(dǎo)入（一）師生共唱校歌1 .播放音樂和學(xué)校照片，師生共唱校歌。2 .教師引導(dǎo)：從你們的優(yōu)美的歌

17、聲中老師能體會(huì)到校園就像我們的家，你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)方面？（二）互動(dòng)交流1 .學(xué)生交流自己喜歡學(xué)校的某個(gè)方面。（預(yù)設(shè)：學(xué)校的環(huán)境、老師、同學(xué)、課程、功能室）2 .教師引導(dǎo)：是呀，我們學(xué)校不僅有著優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，而且還有和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)友愛的 同學(xué)。大家都感覺到了校園生活的幸福和快樂?。ㄈ┙處熜〗Y(jié)學(xué)校就是我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息相關(guān)。除了在班里的活動(dòng)，你得到過學(xué)校其他部門的幫助嗎？（板 書：說說我們的學(xué)校）活動(dòng)二回顧經(jīng)歷，互動(dòng)交流（一）全班交流1.教師引導(dǎo)：一、二年級(jí)的弟弟妹妹遇到了一些問題，誰能幫助他們？課件出示圖片和問題。（課件中3組預(yù)設(shè)）全班交流教材第28頁

18、中預(yù)設(shè)情景。我剛當(dāng)上班級(jí)的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？教師的門鎖壞了，找誰來修理呢？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場(chǎng)撿到一件外套，該交給誰？（二）解決問題1 .教師引導(dǎo)：剛才你們幫助一、二年級(jí)的弟弟妹妹解決了一些問題，當(dāng)你遇到問題而不知道找哪個(gè)部門的時(shí)候，該 怎么辦呢？課前，同學(xué)們分小組進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)分享你們小組的調(diào)查結(jié)果。2 .小組整理調(diào)查報(bào)告，選取有代表性的進(jìn)行匯報(bào)。3 .匯報(bào)調(diào)查情況。預(yù)設(shè)：（1）第一小組通過拍照片或者視頻，調(diào)查學(xué)校有哪些部門以及部門職責(zé)。（2）第二小組采訪老師和其他工作人員。（4）第四小

19、組觀察學(xué)校示意圖和指示牌。4 .師生交流收獲。教師小結(jié)：通過大家剛才各種形式的小組匯報(bào)和經(jīng)驗(yàn)分享，我們不但了解了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和各個(gè)部門的基本職能, 而且知道了在學(xué)校里遇到事情可以去哪里解決?；顒?dòng)三小小設(shè)計(jì)師過渡：大家在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，校園的一草一木都讓我們感到親切，讓我們來畫畫美麗的校園。（一）看圖學(xué)方位1 .課件展示一張動(dòng)物園的平面圖，認(rèn)識(shí)圖例和方向標(biāo)。圖例是平面圖很重要的一個(gè)內(nèi)容，能幫助我們快速讀懂平面圖。方向標(biāo)也叫指向標(biāo)，它的箭頭所指的方向始終是北面。2 .學(xué)生合作，學(xué)看動(dòng)物園平面圖。（二）互動(dòng)交流1.大家想一想，我們剛才是通過什么來看懂動(dòng)物園平面圖的？圖例方向標(biāo)過渡：看懂了圖例，弄清

20、了方向，我們就能正確使用平面圖了。（三）制作平面圖1 .咱們學(xué)校是不是也應(yīng)該有一張平面圖呢？方便讓第一次來學(xué)校的客人也能夠通過平面圖了解我們的學(xué)校。2 .確定平面圖的圖例和方向，課件出示書中 30頁小貼士內(nèi)容。3 .畫出簡單的校園平面示意圖。教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的討論、交流和分享，相信大家更加了解和熱愛我們的學(xué)校，你們就是校園的小主人， 老師祝愿你們?cè)诿利惖男@中快樂生活、茁壯成長!5 走進(jìn)我們的老師走進(jìn)我們的老師第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過講述和老師之間的故事，加深尊師、愛師的情感。2. 學(xué)會(huì)如何與老師溝通，具有初步的師生交往能力。3. 通過各種形式的交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力?！窘虒W(xué)

21、重難點(diǎn)】1 .學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到教師的辛苦，因而理解教師、體諒教師。2 . 用合適的方法表達(dá)自己，學(xué)會(huì)與教師溝通，維護(hù)良好的師生關(guān)系?！窘虒W(xué)資源】1. 課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。2. 學(xué)生回憶和老師之間的故事。3. 課件【教學(xué)過程】活動(dòng)一 談話導(dǎo)入，激發(fā)情感1 .師：你們知道每年的9 月 10 日是什么日子嗎？你是怎么知道的？（課件出示教師節(jié)的知識(shí)，師生了解教師節(jié)的來歷，并引出課題“ 走近我們的老師” ）2 . 師：今天，老師帶來了一組照片，是你們熟悉的老師的照片。（課件出示照片）師小結(jié)：同學(xué)和老師之間的感情很深，他們都是兩年多來和我們朝夕相處的老師們。活動(dòng)二 暢談事例，感悟師恩師：兩年多來，老師們

22、不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步和成長都離不開老師的教導(dǎo)，讓我們先靜靜地回憶一下，你和老師之間最難忘的一件事。1 .學(xué)生閉上眼睛靜靜地想一想和老師之間發(fā)生的故事。2 . 全班交流。教師適時(shí)總結(jié)提升。師小結(jié)：聽了這么多溫馨、感人的故事，老師感受到了你們和老師之間是那么親密、那么和諧，你們真幸福?；顒?dòng)三 集體討論，學(xué)會(huì)溝通師：有個(gè)小朋友遇到了下面的情況，我們來看看。（播放教材第34 頁內(nèi)容）（ 1 ）課間，有的同學(xué)在教室里寫作業(yè)，老師催促大家到教室外休息一會(huì)兒。（ 2 ）有的同學(xué)不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。集體討論這樣做的原因。師：我們

23、聽聽班主任老師是怎么說的。（播放班主任錄音）師：是??！有的同學(xué)還覺得老師管得太多，在這種情況下，不要著急反對(duì)，多想想為什么，站在老師的角度想一想，就能理解了。師：有時(shí)候，老師也有疏忽大意或者誤解學(xué)生的時(shí)候。（出示教材第35 頁內(nèi)容）師：事例中的主人公有下面幾種處理問題的方法，你們覺得會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。（生交流）1. 和老師解釋清楚。2. 和老師吵起來。3. 膽小不解釋，但是不情愿地把地掃干凈。師：如果是你遇到同樣的事情，會(huì)怎么做？為什么？（生交流）師：有問題就需要溝通，和老師溝通時(shí)要注意什么呢？生：尊重老師。師小結(jié)：溝通注意方式、方法，尊重老師，不同的溝通方式會(huì)有不同的結(jié)果?；顒?dòng)四老師，我想對(duì)您

24、說師：此時(shí)，你們肯定有很多話想對(duì)老師說，拿出你們準(zhǔn)備的卡片，把心里話寫下來，課下交給老師。（配輕音樂）活動(dòng)五課堂小結(jié)，升華情感師：我們講了這么多和老師之間的故事，臉上洋溢著幸福、美好，同時(shí)你們能理解老師的良苦用心，如果在今后的學(xué)習(xí)生活中遇到了困惑，老師會(huì)和大家一起想辦法，我們是幸福的大家庭?！景鍟O(shè)計(jì)】一走近我們的老師,第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 .感受老師的辛苦，對(duì)老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情，進(jìn)一步加深尊師、愛師的情感2 .學(xué)會(huì)如何用實(shí)際行為尊重老師、熱愛老師，具有初步的師生交往能力。3 .了解不同學(xué)科老師的工作特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 .了解教師工作的辛苦，感激老師為學(xué)生付出的勞動(dòng)，懂得尊敬老

25、師。2 .用合適的方法表達(dá)自己，學(xué)會(huì)與教師溝通，維護(hù)良好的師生關(guān)系?！窘虒W(xué)資源】1.課前，對(duì)身邊的老師及學(xué)校工作人員進(jìn)行采訪。米訪教師記錄表老師姓名任教學(xué)科工作年限采 訪 問 題1 .您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？2 .在生活中，您遇到過哪些感動(dòng)、開心或煩惱的事？3 .您的工作常常很辛苦，您是怎么堅(jiān)持下來的呢？4 .（體育老師）您上課遇到過什么困難？（科學(xué)老師）您每周上幾節(jié)課？（英語老師）您每天要批改多少作業(yè)？（門衛(wèi)師傅）您每天都要做哪些工作？（校長）您每天都做些什么？想些什么？目前我們學(xué)校的目標(biāo)是什么？（班主任）您每天的工作是怎樣的？采訪感受2.教師指導(dǎo)學(xué)生在課前對(duì)老師進(jìn)行采訪，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)

26、采訪的內(nèi)容進(jìn)行整理。3 .錄制英語老師的采訪過程，各科老師對(duì)學(xué)生的心里話以及班主任一天的工作生活。4 .課件【教學(xué)過程】活動(dòng)一訪問老師，體悟師情師：上節(jié)課聽了那么多你們和老師之間的故事，也解決了很多同學(xué)的困惑，面對(duì)如此關(guān)愛、了解你的老師，你是否 也同樣關(guān)注和了解他們呢？課前你們采訪了熟悉的老師，肯定有很多收獲，小組內(nèi)交流一下，談一談采訪后的感受。1.小組內(nèi)交流后，再向全班同學(xué)匯報(bào)采訪的內(nèi)容，教師適時(shí)提升、總結(jié)?？茖W(xué)老師（講述）：不斷地補(bǔ)充知識(shí)。體育老師（表演）：上課地點(diǎn)帶來的困難（夏天炎熱、冬天寒冷）。英語老師（視頻）：作業(yè)量大（拿一大摞作業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示）門衛(wèi)師傅（照片）：以校為家。校長（講述

27、）：為整個(gè)學(xué)?？紤]。班主任：累并快樂著。師：老師雖然很累但是很幸福，來聽一聽班主任說說她一天的工作。2.班主任敘述自己一天的工作。全班同學(xué)和班主任情感訴說。師：班主任老師說得真好，累并快樂著，其實(shí)所有的老師感受是一樣的，也都會(huì)像班主任那樣，為了同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步而默默地奉獻(xiàn)著，勤奮地工作著，再累也不怕。（播放其他老師的心里話）活動(dòng)二我為老師幫點(diǎn)忙師：面對(duì)辛苦付出的老師，我們可以做些什么呢？（學(xué)生交流）活動(dòng)三現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，升華情感師：同學(xué)們，你們心里一定充盈著對(duì)這么辛苦的老師們濃濃的感恩之情，把你對(duì)老師感謝的話寫在感謝卡上，下課送給你想感謝的老師。（學(xué)生寫心愿卡，讀寫的內(nèi)容，并貼在老師準(zhǔn)備的大心愿卡上

28、）師小結(jié)： 看著承載著同學(xué)們對(duì)老師濃濃祝福的心愿卡，我感覺心里很溫暖，書寫工整、認(rèn)真聽講就是給老師的安慰，你們能快樂成長就是老師的心愿。我們可以把它展在教室里，讓每一位老師都能感受到你們這顆滿懷感恩的心。老師也祝福你們能在全校老師的呵護(hù)下健康成長，用你們真誠的心來回報(bào)老師。6 讓我們的學(xué)校更美好【課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容】依據(jù)義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版中 “ 我們的學(xué)?！?里的第 5 條 “知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)” 和青少年法制教育大綱中“ 初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù)；初步理解

29、權(quán)力行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識(shí)，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)”?！窘滩姆治觥勘菊n是統(tǒng)編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元“ 我們的學(xué)校” 中的第 6 課。 作為本單元的最后一課，本課主要引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)學(xué)校作為其成長天地的重要性，具有為學(xué)校發(fā)展出點(diǎn)力的責(zé)任心，從而提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“ 我們的成長天地” 。教材設(shè)計(jì)了學(xué)生回顧自己在學(xué)校接受的教育；通過討論在家用電腦學(xué)習(xí)代替去學(xué)校學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到學(xué)校教育的重要性；通過感悟失學(xué)女童心聲的活動(dòng)，使學(xué)生懂得自己擁有受教育的權(quán)利，初步樹立“ 有權(quán)利

30、就有義務(wù)” 的觀念和依法維權(quán)的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，引入第二板塊“ 我為學(xué)校出點(diǎn)力”這一培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校責(zé)任感的內(nèi)容。第二板塊通過“調(diào)查 ” 這一探究性學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校存在的不足之處，并愿意為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，這也是整個(gè)“ 我們的學(xué)?！?單元的教育落腳點(diǎn)。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，對(duì)學(xué)校的重要性有了認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生力所能及地改進(jìn)學(xué)校的不足，提升他們對(duì)學(xué)校的責(zé)任感?！緦W(xué)情分析】學(xué)校對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。但入學(xué)兩年多的小學(xué)生對(duì)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)相對(duì)不足。造成這一情況的原因一方面是小學(xué)生對(duì)學(xué)校生活習(xí)以為常，較少反思學(xué)校生活對(duì)自己成長的重要性，另一方面現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育

31、中學(xué)業(yè)壓力過大，使學(xué)生不喜愛學(xué)校，對(duì)學(xué)校情感認(rèn)同較低，責(zé)任感不強(qiáng)。在一個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，本課內(nèi)容有利于重建學(xué)校價(jià)值、重塑學(xué)校形象、加強(qiáng)和維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，使學(xué)生的學(xué)校生活更為充實(shí)、有意義?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)讓我們的學(xué)校更美好第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 .懂得學(xué)校對(duì)自己成長的重要意義。2 . 了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受教育權(quán)不受侵犯?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：懂得學(xué)校對(duì)自己成長的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受教育權(quán)不受侵犯?！窘虒W(xué)資源】1. 學(xué)生在學(xué)校參加活動(dòng)的照片、視頻。如：六一 ”兒童節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、中秋節(jié) 2. 課前小

32、采訪：問一問家人、老師“ 為什么要上學(xué)” 。采訪內(nèi)容：您認(rèn)為在學(xué)校上學(xué)重要嗎？為什么？3. 課件【教學(xué)過程】活動(dòng)一 回憶在學(xué)校的收獲（一）互動(dòng)交流1 .教師引導(dǎo)：大家在學(xué)校已經(jīng)度過了兩年多的時(shí)光，你們從當(dāng)時(shí)找不到自己的教室，到現(xiàn)在幫助一年級(jí)的弟弟妹妹們找教室；從拖著長調(diào)喊課文，到現(xiàn)在聲情并茂地講故事；所有的變化都是在校園里一天一天發(fā)生的。誰愿意說一說，你們是如何度過在學(xué)校里的時(shí)光呢？2 . 教師引導(dǎo)：真好呀，同學(xué)們利用在校的時(shí)間，不僅可以學(xué)到很多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以參加各種活動(dòng)。老師這里有一些照片，請(qǐng)照片里的主人公給我們介紹一下，他參加的是什么活動(dòng)。（ PPT 播放本班學(xué)生活動(dòng)的照片，學(xué)生根據(jù)照

33、片，進(jìn)行交流）3 1 ） 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)4 2 ） 元旦聯(lián)歡會(huì)（二）教師小結(jié)師：你們才上三年級(jí)，就參加過這么多豐富多彩的校園活動(dòng)啦！看來，學(xué)校真是你們成長的天地啊?。ò鍟┗顒?dòng)二 小小辯論賽（一）小組討論1 .教師引導(dǎo)：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)你們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第41頁，小玲說：“我在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？為什么？（分組討論）（二）全班交流2 .“小小辯論賽”。（如果同學(xué)們都不同意小玲的做法，老師可以當(dāng)正方，同意小玲的做法。）學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查來闡述自己的觀點(diǎn)。3 . 師總結(jié)；是呀，在學(xué)校里，你們不僅得到的知識(shí)更全面，老師會(huì)篩選

34、出最適合你們的內(nèi)容來教，你們還可以結(jié)交好朋友，學(xué)習(xí)如何與人相處?；顒?dòng)三 看視頻，談感受師：在我國有些地區(qū)，由于貧窮和性別偏見，一些女童被迫失學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們聽一下她們的心聲。（播放教材第42頁 “ 閱讀角 ” 內(nèi)容）師：聽了她的話，你想對(duì)她們說些什么？（分組交流感受）師：謝謝善良的孩子們，在現(xiàn)實(shí)面前，僅僅靠語言的安慰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正因?yàn)槿绱?，我們國家的法律?guī)定：“ 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族，家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”。教師總結(jié)：在學(xué)校這方天地間，同學(xué)們收獲了本領(lǐng)，擁有了友情，懂得了道理，比起那些上不了學(xué)

35、的同齡人來說，你們真的太幸福了，希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天，過出屬于自己的精彩！【板書設(shè)計(jì)】江讓我們的學(xué)校更美好;第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面的不足之處，能為解決學(xué)校生活中存在的問題，提出自己的看法 或建議。2 .激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面存在的問題，能為解決學(xué)校生活中存在的問題，提出自己的 看法或建議。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園?！窘虒W(xué)資源】1 .學(xué)生課前完成 校園問題調(diào)查報(bào)告”X

36、X小學(xué)校園問題調(diào)查報(bào)告組別：記錄人：校園中存在的問題解決問題的辦法2 .課件【教學(xué)過程】活動(dòng)一火眼金睛談發(fā)現(xiàn)（一）匯報(bào)調(diào)查報(bào)告1 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，作為學(xué)校的一員， 大家一定都特別想讓學(xué)校變得越來越好。 你們可以像課本里三（2）班的同學(xué)一樣，做一份專屬于我們自己的校園問題調(diào)查報(bào)告。2 .各小組同學(xué)分別上臺(tái)介紹自己的調(diào)查報(bào)告。（實(shí)物投影）（二）總結(jié)調(diào)查結(jié)果1.教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們課前準(zhǔn)備得很充分，老師幫助大家進(jìn)行了總結(jié)（ PPT）。預(yù)設(shè)：（1）學(xué)校正在施工，灰塵太多。（2）秋天風(fēng)大落葉太多。（3）教學(xué)樓里出現(xiàn)一些垃圾，不能及時(shí)清理。（4）足球場(chǎng)里有一些類似于白色沙

37、子的顆粒，容易帶到教學(xué)樓里。5 ）樓梯右側(cè)沒有扶手，比較危險(xiǎn)?；顒?dòng)二 金點(diǎn)子出主意（一）根據(jù)問題，提出建議1.教師引導(dǎo)：為使我們的校園更美好，讓我們開動(dòng)腦筋，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！分享交流：同學(xué)們根據(jù)老師總結(jié)出的問題，提出自己的建議。（二）給校長寫建議1.教師引導(dǎo)：將你們這些合理的建議寫下來，交給校長。我想，當(dāng)校長看到同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校想的這些好辦法時(shí)，一定會(huì)為你們感到自豪的。預(yù)設(shè)：垃圾分類、在墻上貼小貼士 老師發(fā)心形紙，以小組為單位總結(jié)（實(shí)物投影），寫完后裝進(jìn)一個(gè)信封內(nèi)，下課由教師交給校長。活動(dòng)三 為校園出點(diǎn)力我們?cè)谛袆?dòng)過渡：你們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策，更

38、需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢？（一） 集思廣益預(yù)設(shè)生：我們可以做愛護(hù)花草的小衛(wèi)士。生：我應(yīng)該保護(hù)校園里的展示牌。生：在圖書館看書，愛護(hù)書本，借后按時(shí)歸還。師：同學(xué)們出的主意真是各有各的好，只要大家說到做到，我們的校園一定會(huì)越來越美好。 （二）繪制行動(dòng)方案 師：我們不僅要自己做到，還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來，請(qǐng)大家以小組為單位，把你們想的寫下來。 學(xué)生認(rèn)真繪制行動(dòng)方案，老師巡視，作品展示。（貼為板書） 教師總結(jié)：同學(xué)們用自己的聰明才智，總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的方法，希望越來越多的同學(xué)能在你們的影響下，做好這一件件不起眼的小事，為我們的學(xué)校出點(diǎn)力！第三單元安全護(hù)我成長7 生命

39、最寶貴教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、 增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師： 傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長。二、

40、新知講授活動(dòng)一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？還有學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。教師： 媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？學(xué)生交流。師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。問題 1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長的時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？問題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著

41、寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問題？教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。教師： 了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)?；顒?dòng)二：愛護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。教師： 我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜

42、自己的身體，珍惜自己的生命。教師： 在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。教師： 請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？學(xué)生交流：小組討論。教師： 如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角

43、“妞妞” 思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。教師：朗讀感悟，珍愛生命。8 安全記心上一， 教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。二，教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。三教學(xué)過程：一、新知講授活動(dòng)一： 平安出行教

44、師： 通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016 年因道路交通事故造成約2800 名 15 歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說這位爸爸呢？知識(shí)窗： 中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一

45、千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證?；顒?dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流： 教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、 同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。教師： 你還知道哪些游泳的小技巧呢？學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生

46、交流：活動(dòng)三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)， 選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，

47、避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒?dòng)四：安全通行證教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論。9 心中的“110”教學(xué)目標(biāo)1 .樹立安全意識(shí)，意識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，初步建立人際安全防范意識(shí)，能預(yù)防拐騙、盜竊、性侵。2 提高分辨能力，人際交往中懂得自我保護(hù)，學(xué)習(xí)基本的自救自護(hù)方法。重難點(diǎn)1 .識(shí)別潛藏在人際交往中的危險(xiǎn)，懂得如何應(yīng)對(duì)拐騙、盜竊、

48、性侵等危險(xiǎn)情況。2 . 學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救自護(hù)方法教學(xué)資源多媒體課件ppt 和小兔子乖乖動(dòng)畫視頻教學(xué)過程活動(dòng)一、有點(diǎn)警惕性導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天讓我們一起看看這個(gè)動(dòng)畫故事吧。1. 觀看小兔子乖乖動(dòng)畫視頻，激活兒童小時(shí)候不能給人隨意開門的記憶。師： 同學(xué)們故事里誰來敲門了呢？（生答：大灰狼）師：小兔子們知道，陌生人敲門時(shí)是不能夠隨意開門的。2. 激發(fā)學(xué)生與小兔子比賽的興趣，能夠堅(jiān)持誰來都不開門的原則。師：小朋友們你們能夠像小兔子一樣，陌生人來了不開門嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們很棒，無論什么人，我們都堅(jiān)持一個(gè)原則 陌生人敲門就不開。3. 小游戲：猜一猜（二）模擬表演（課本62 頁）1

49、.分角色扮演。師：同學(xué)們你們都有獨(dú)自在家的經(jīng)歷嗎？預(yù)設(shè)：生1 答：有一次媽媽出去買菜了，我一個(gè)人在家寫作業(yè)。生 2 答：有一次爸爸需要加班，我一個(gè)人在家。師：很多同學(xué)都有獨(dú)自在家的經(jīng)歷，那如果你獨(dú)自在家聽見敲門聲，你該怎么辦呢？師：我來扮演敲門的張叔叔?！?咚咚咚 ”，有人在家嗎？（扮演的學(xué)生在屋內(nèi)不說話）師：哦！家里沒有人。師： “ 咚咚咚 ”，家里有人嗎？我來幫你家修煤氣！師： “ 咚咚咚 ”，我是鄰居王奶奶。師：“ 咚咚咚”，我是送快遞的！師：“ 咚咚咚”，我是你媽媽的同事，你媽媽要我來你們家等她，讓我進(jìn)來吧?。ú徽撘匀魏卫碛梢髮W(xué)生開門，學(xué)生就是不開門）師小結(jié)：看來我們都堅(jiān)守了一條，不

50、隨便給陌生人開門！2. 智捉小偷。（教材63 頁，用現(xiàn)場(chǎng)講解的方式呈現(xiàn)）思考與交流：（ 1 ）你最欣賞陳宇的什么表現(xiàn)？（生答：冷靜，有智慧，聰明等。）（ 2 ）換你會(huì)怎么做？（生答：撥打110 或者打電話給爸爸媽媽等。）3. 教師小結(jié)看來生活中我們一個(gè)人一定要提高警惕，把門窗關(guān)好，鎖好。注意：（ 1 ）不要隨意給陌生人開門。（ 2 ）判斷出有危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)撥打110 報(bào)警。（ 3 ）在保護(hù)自己的前提下應(yīng)對(duì)壞人?；顒?dòng)二、 “假如我是他”（一）不要輕信陌生人1 .情景劇：上學(xué)路上（教材64 頁）師：（扮演陌生阿姨）吳華你的媽媽出車禍，很嚴(yán)重，我?guī)闳タ纯磱寢?。生：（扮演吳華）阿姨我想給爸爸打個(gè)電話。（

51、無論吳華用什么理由陌生阿姨都不讓吳華來聯(lián)系其他人）2 . 小組討論：吳華失去了哪些識(shí)破騙局的機(jī)會(huì)？如果是你，你會(huì)怎樣做？預(yù)設(shè)：不上車，堅(jiān)持要給爸爸打電話；多問問媽媽的一些具體情況；給班主任老師說了再走（二）劇情回放1.情境?。荷蠈W(xué)路上（反轉(zhuǎn)版，吳華沒有上當(dāng)）（ 1 ）師生再來扮演陌生阿姨和吳華表演，遇到情況大家叫停。（ 2 ）接下來，請(qǐng)叫停同學(xué)來表演，如何識(shí)別騙子。小結(jié)：看來如果吳華有我們這樣的警惕性，也不會(huì)被騙了！你們真了不起！（三）假如我是他教師：可實(shí)際上，吳華已經(jīng)失去了幾次識(shí)別騙局的機(jī)會(huì)，在車上才感覺到受騙了，智慧小達(dá)人們，假如你是他，該怎么做，才是安全明智的？預(yù)設(shè)： 可以假裝想上廁所，

52、實(shí)在堅(jiān)持不住了，這樣可以跑下車去求救等。我還可以假裝肚子疼要吐，在人多的地方，打開窗戶，大聲呼救同學(xué)們都很棒，能夠識(shí)破騙局，知道脫險(xiǎn)的策略，警察叔叔也會(huì)夸獎(jiǎng)你們的！活動(dòng)三、一起來當(dāng)小警察導(dǎo)語：我們生活當(dāng)中會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。（一）我該怎么辦1.與陌生人怎樣交往更好，下面同學(xué)做得合適嗎？請(qǐng)辨一辨。師生分角色扮演，其他同學(xué)判斷：用手勢(shì)告訴大家，并說出理由。（ 1 ）師：小朋友我這里有一瓶好喝的飲料，給你喝吧。生：不要。或者不理人。（學(xué)生判斷此法對(duì)錯(cuò)）（ 2 ）師：小朋友你知道附近的超市在哪嗎？你說的我還是不明白。你帶我去吧！生：好我?guī)闳グ伞?/p>

53、（學(xué)生判斷此法對(duì)錯(cuò)）（ 3 ）師：小朋友你好可愛呀！平板借給你玩玩吧。生：保持沉默，轉(zhuǎn)身離開。（學(xué)生判斷此法對(duì)錯(cuò)）（ 4 ）師：小朋友你長得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以親親你嗎？生：謝謝您的夸獎(jiǎng)，不可以，轉(zhuǎn)身離開。（學(xué)生判斷此法對(duì)錯(cuò)）師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，以后遇到這類的情況一定要像今天一樣做。（ . 師生總結(jié)，梳理防侵害的原則：面對(duì)陌生人，我們既不能把他們都當(dāng)成壞人，也一定要有警惕性，有自我保護(hù)意識(shí)。警察叔叔提醒我們：（ 1 ）面對(duì)陌生人送吃的喝的，堅(jiān)決不要；（ 2 ）大人需要幫忙時(shí)應(yīng)該找大人，而不是找小孩子幫忙；（ 3 ）對(duì)于陌生人給的有誘惑力的玩具要堅(jiān)定信念不動(dòng)搖；（ 4 ）自己

54、的身體不能隨意被人觸摸。（二）調(diào)查交流本班學(xué)生是否有被騙、被勒索的事例，說出來給大家提醒，引起共鳴。小結(jié)：希望同學(xué)們時(shí)刻繃緊安全這根弦，心中要有110 ，安全防范記心間！第四單元家是最溫暖的地方10 父母多愛我一，教學(xué)目標(biāo)：1，了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。2，通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。二，教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。三，課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。四，教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們?cè)诟改傅膼壑虚L大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。二、新知講授活動(dòng)一：父母默默的愛教師： 用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來給我蓋被子 教