2011-2012學年高一語文上學期單元測試試題（期中考試）新人教版

1、20112012學年度上學期單元測試高一語文試題（3）【新人教】 命題范圍：期中考試第卷為閱讀題，共70分；第卷為表達題，共80分。滿分150分，考試時間為150分鐘。第卷（閱讀題，共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下文，完成13題長尾理論與網(wǎng)絡百科全書“長尾理論”是網(wǎng)絡時代光起的一種新理論?！伴L尾理論”認為，由于成本和效率的因素，過去人們只能關(guān)注重要的人或重要的事，如果用正態(tài)分布曲線來描繪這些人或事，人們只能關(guān)注曲線的“頭部”，而將處于曲線“尾部”、需要更多的精力和成本才能關(guān)注到的大多數(shù)人或事忽略。而在網(wǎng)絡時代，由于關(guān)注的成本大大降低，人們有可能以很低的的成本關(guān)注正態(tài)分布曲線的

2、“尾部”，關(guān)注“尾部”產(chǎn)生的總體效益甚至會超過“頭部”?！伴L尾理論”在百科全書編緝領域的意義，就是讓每個人都成為網(wǎng)絡百科全書的編撰者，將存在每個人大腦中的知識積累起來，聚沙成塔，集腋成裘。在過去，只有頂級專家才能參與百科全書的編撰。因此，百科全書的編撰通常曠日持久，耗資巨大，而且一旦編成，很難進行修訂。如果將知識看成一個集合，頂級專家只占有其中的一部分，更多的知識掌握在其他專家和普通人手中，從百科全書編撰的要求來說，需要掌握盡可能多的知識，并隨時進行更新，但是在過去，由于人力、物力的種種限制，無法動員所有的專家都參與編撰工作，更無法動員全社會都來參與，也無法進行及時更新。互聯(lián)網(wǎng)的普及為全社會都

3、參與百科全書的編撰提供了可能。維基百科網(wǎng)站的他建者設立了一套開放式詞條編撰規(guī)則，使得這種可能變成了現(xiàn)實。按照維基百科的約定，任何人都可以參與編撰工作。這項工作沒有任何報酬，但很多人包括不少頂級專家，愿意做這件沒有報酬的事。正是有了千萬網(wǎng)民的自愿參與，到2007年5月底，維基百科的詞條數(shù)目已達到180多萬個，比百科全書的鼻祖大英百科全書的詞條多得多。維基百科上的詞條是開放式的，讀者如果發(fā)現(xiàn)錯誤，隨時可以提出意見并進行修改。這樣的規(guī)則設計，使得詞條的作者不得不放棄偏頗的觀點，因為只有客觀的詞條解釋才能長時間保持下來，而這本身就是百科全書的重要要求。據(jù)美國自然雜志統(tǒng)計，維基百科的科學類條目的錯誤率與

4、大英百科全書不相上下。任何人都可以參與維基百科詞條的編撰，還帶來了另一個好處更新速度的提高。在知識爆炸的當今社會，知識的更新速度也非?？?，一個詞條完成的同時，就時刻面臨著過去時的危險。任何人隨時可以將最新的知識附加到維基百科的相應詞條上，因此維基百科也是當今世界更新速度最快的百科全書。在我國，百度網(wǎng)和新浪網(wǎng)借鑒維基百科的思想，創(chuàng)造了更加貼近普通人生活需要的新形式的網(wǎng)絡百科全書?！鞍俣戎馈焙汀靶吕藧蹎枴倍际情_放的知識平臺，并且均采用了口語化的問題輸入機制，通過后臺的搜索引擎技術(shù)，將口語化的問題自動轉(zhuǎn)化為對應的知識需求。在“百度知道”的首面，顯示著“已解決問題”為1600多萬個，“等解決問題”為

5、55萬多個，超過維基百科的詞條數(shù)目，可見其受歡迎程度。在“百度知道”網(wǎng)站注冊后就可以提問或解答問題，提問者可以懸賞積分，回答問題便能贏得積分，通過這樣的激勵措施，知識的搜索與分離變得饒有趣味。在網(wǎng)絡時代，當我們用“長尾理論”的觀點重新審視每一個領域時，幾乎都發(fā)現(xiàn)過去被忽視的“長尾”。在最適宜通過互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)和傳播的文化領域。“長尾”更是隨處可見，網(wǎng)絡歌曲、手機短信等的流行和市場上的成功，靠的就是網(wǎng)絡聚沙成塔的巨大作用。隨著信息化的深入和互聯(lián)網(wǎng)、手機的繼續(xù)普及，“長尾理論”的影響還在進一步發(fā)展。1下列關(guān)于“長尾理論”的說法，不正確的一項是（ ）A長尾理論是網(wǎng)絡時代興起的一種新理論，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷

6、發(fā)展，長尾理論的影響還將進一步擴大。B長尾理論意在提醒人們不能只關(guān)注曲線的“頭部”，而需要用更多的精力和成本去關(guān)注處于曲線“尾部”的大多數(shù)人或事。C長尾理論認為，在網(wǎng)絡時代，由于關(guān)注成本降低，人們關(guān)注正態(tài)分布曲線的“尾部”所產(chǎn)生的總體效益甚至會超過“頭部”。D長尾理論應用于適宜通過互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)和傳播的文化領域，以往被忽視的“長尾”很可能靠網(wǎng)絡聚沙成塔的力量取得成功。2下列說法不屬于“長尾理論”對編撰百科全書的意義的一項是（ ）A可以的破傳統(tǒng)編撰方式在人力和物力方面的局限，使得更多的人都可以參與與編撰工作，讓更多的人成為網(wǎng)絡百科全書的編撰者。B將存在于每個人大腦中的知識積累起來，集腋成裘，解決只有

7、頂級專家才能參與百科全書的編撰帶來的曠日持久、耗資巨大的問題。C適應百科全書編撰需要提供盡可能多的知識并隨時進行更新的要求，可以動員所有的專家甚至全社會都來參與，并及時進行更新。D使提問或解答問題變得饒有趣味，因此很多人包括不少頂級專家在內(nèi)的千萬網(wǎng)民自愿參與這件沒有報酬的事。3下列說法符合原文意思的一項是（ ）A傳統(tǒng)編撰百科全書走精英路線是完全錯誤的，不符合百科全書編撰的要求，因為更多的知識不是掌握在頂級專家而是其他專家和普通人手中。B維基百科網(wǎng)站詞條編撰模式具有開放性和開創(chuàng)性，詞條數(shù)目已達到180多萬個，與百科全書的鼻祖大曲百科全書的編撰水平不相上下。C維基百科無償對公眾開放，讀者可以通過搜

8、索引擎，輸入口語化的指令，即可調(diào)出所需的相關(guān)知識，使用起來方便快捷。D網(wǎng)絡的普及難文化產(chǎn)品的形成和傳播帶來了深刻的變化，也使文化產(chǎn)品更加貼近普通人的生活實際，更加容易受到普通人群的關(guān)注。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。蘇廷評行狀蘇 軾公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達不羈，讀書，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數(shù)矣，然終不悔。旋復有余，則曰：“吾固知此不能果困人也。”益不復愛惜。兇年鬻其田以濟饑者，既豐，人將償之，公曰：“吾固自有以鬻之，非爾故也?！比瞬粏栔c不知，徑與歡

9、笑造極，輸發(fā)府藏。小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測也。李順反，攻圍眉州。公年二十有二，日操兵乘城。會皇考病沒，而賊圍愈急，居人相視涕泣，無復生意。而公獨治喪執(zhí)禮，盡哀如平日。太夫人憂甚，公強施施解之曰：“朝廷終不棄，蜀賊行破矣?！睉c歷中，始有詔州郡立學，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀耳?！苯渥訉O，無與人爭入學?？だ羲乇┛?，緣是大擾，公作詩并譏之。慶歷七年五月十一日終于家，享年七十有五。聞之，自五代崩亂，蜀之學者衰少，又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨，不肯出仕。唯公命其子渙就學，所以勸導成就者，無所不至。及渙以進士得官西歸，父老縱觀以為榮，教其子孫者皆法蘇氏。自是眉之學者

10、，日益至千余人。然軾之先人少時獨不學，已壯，猶不知書。公未嘗問?；蛞詾檠?，公不答，久之，曰：“吾兒當憂其不學耶？”既而，果自憤發(fā)力學，卒顯于世。公之精識遠量，施于家、聞于鄉(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉！不幸汩沒，老死無聞于時。然古之賢人君子，亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。公之無傳，非獨其自放終身，亦其子孫不以告人之過也。故條錄其始終行事大略，以告當世之君子。謹狀。（節(jié)選自蘇軾文集·卷十六，有刪節(jié)）4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A日操兵乘城 乘：登B公獨治喪執(zhí)禮 執(zhí)禮：遵奉禮制C又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨 慕：貪戀D居人相視涕泣，無復生意 生意：做買賣

11、5下列句子中，表現(xiàn)蘇序有見識或有雅量的一組是（3分）（ ）吾固知此不能果困人也 小人或侮欺之，公卒不懲朝廷終不棄，蜀賊行破矣 戒子孫，無與人爭入學公始命其子渙就學 果自憤發(fā)力學，卒顯于世A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）A蘇序自幼性格豁達開朗，不拘禮法。他讀書只求大體了解重要意旨就棄書而去，正因如此，成年之后還不能熟知詩書。B蘇序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它贈與他人，即使因為這樣而使自己在生活上屢次陷入困頓，他也始終不悔。C蘇序盡管身份卑微，但目光長遠，為把兒子蘇渙培養(yǎng)成才，他極盡勸導之能事。蘇渙的學有所成，深深影響了眉州人的思想觀念。D

12、蘇序一生都沒有功名，這與他的個性不無關(guān)系。蘇軾為他寫作這篇“行狀”，目的是讓當世君子借此了解蘇序為人行事的大致情況。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1） 吾固自有以鬻之，非爾故也。（3分）（2）郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。（3分）（3）公之無傳，非獨其自放終身，亦其子孫不以告人之過也。（4分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閩中秋思杜荀鶴注雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行?！咀ⅰ?#160; 杜荀鶴：晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所作，后人對其評價極高。8后人評說本詩工于煉字，請以“雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲”

13、一聯(lián)為例，試作簡析。（4分）9“不著一字，盡得風流”是詩人表情達意的最高境界。本詩在抒情方面即有此特點，試結(jié)合全詩，加以分析。（7分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下面名句中的空缺部分（每句1分）（1）我寄心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍際，遙有此寄）（2）此情可待成追憶？ 。（李商隱錦瑟）（3） ，不盡長江滾滾來。（杜甫登高）（4）人生如夢， 。（念奴嬌·赤壁懷古）（5）君子生非異也， 。（荀子勸學）（6 ）問君能有幾多愁？ 。（李煜虞美人）三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。溪 水李漢榮一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某

14、塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠處，有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細密的源頭，誰能數(shù)得清呢？溪水是很會走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個小潭，乍看潦草隨意，細察都有章

15、法。我曾試著為一條小溪改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢，好像對前路失去了信心。只好讓它復走原路，果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會錯走一步路；它說的話就是它該說的話，它不會多說一句話。你見過小溪嗎？你見過令你討厭的小溪嗎？比起我，小溪可能不識字，也沒有文化，也沒學過美學，在字之外、文化之外、美學之外，溪水流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛的，從古至今，所有的溪水都是如此的可愛，它令我們想起生命中最

16、美好純真的那些品性。林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行，穿花繞樹，跳澗越石，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看，老樹掉一片葉子，算是對它的叮嚀；那枝野百合花投來嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守著水就再不遠離一步了；盤古時代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嬉笑著繞道而行，在頑石附近漾一個潭，正好，魚兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得深不可測；兔子一個箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴；一只小鳥趕來喝水，好幾只小鳥趕來喝水，溪水正擔心會被它們喝完，擔心自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠處，一股泉

17、水從草叢里笑著走過來，溪水就笑著接受了它們的笑我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會兒，暫不做人，而去做一會兒別的，然后再返回來繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會兒里”，我選擇做什么呢？就讓我做一會兒溪水吧，讓我從林子里流過，繞花穿樹、跳澗越石，內(nèi)心清澈成一面鏡子，經(jīng)歷相遇的一切，心儀而不占有，欣賞然后交出，我從一切中走過，一切都從我獲得記憶。你們只看見我的清亮，而不知道我清亮里的無限豐富（選自2005年5月28日（人民日報）（1）作者為什么說“如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了”？（2）溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？（3）作者是從哪幾個方面來寫溪水

18、的？請結(jié)合全文內(nèi)容加以概括。（4）除了寫溪水之外，文章寫“我”有什么作用？第卷（表達80分）五、語言文字運用（20分）12下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）A三十年后再回到故鄉(xiāng)，那曾經(jīng)熟悉的村落已是破敗不堪，只有村子東頭的老門樓依然兀立，與運河邊的老柳樹形影相吊。B京韻大鼓表演藝術(shù)家駱玉笙的代表作劍閣聞鈴，用哀婉凄涼的曲調(diào)，極力渲染秋風秋雨中行宮的蕭條寂寞，令人回腸蕩氣。C這段解說詞對畫面細節(jié)進行了恰當?shù)奶釤捄蜕A，使平凡的細節(jié)成為一個象征，大大拓展了畫面的表意空間，稱得上是“點鐵成金”。D在巡回賽男單決賽中，馬琳首輪便遭淘汰，但他在男雙決賽中和隊友陳玘輕取對手，獲得冠軍，真可謂“失

19、之東隅，收之桑榆”。13下列各句中沒有語病的一項是（ ）A兩個普通農(nóng)民工組成的“旭日陽剛”組合，在2010年底以341%的超高人氣直通央視春晚，如今知名度已經(jīng)不亞于孫楠等一線歌手。B如今的手機已不再是單純的通信工具，因而成為人們生活中的貼身伴侶，用來盡情表現(xiàn)個人品位。C像“中國達人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目，讓擁有才華和夢想的任何一個普通人，都可以展示天賦和潛能，也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想，相信奇跡。D湖北省氣象臺昨日16時發(fā)布寒潮藍色預警：從昨日晚上開始，全省將有6到7級的陣風，降溫最大幅度為10。14選出橫線上句子填充最恰當?shù)囊豁棧?）他須自掩自推，足見寺里只有他孤

20、零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月， ，他也自有一副胸襟氣質(zhì)。A自在無礙，興盡而返，獨往獨來 B興盡而返，獨往獨來，自在無礙C獨往獨來，興盡而返，自在無礙 D興盡而返，自在無礙，獨往獨來15仿照下列句子，再寫兩句其他老師的說法。（運用比喻、結(jié)構(gòu)相同）（5分）例句：語文教師說，友誼是一篇絕妙的美文，能讓灰色的心情變得亮麗；16閱讀下面三句話，按要求回答問題。（6分）柏拉圖說：“征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。”盧梭則談到：“人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事件，懼怕生命的危險死亡，他就會什么也不能忍受的?！濒斞刚f過：“偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣

21、概用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸?！鄙厦嫒湓挘扔泄餐c，又各有差異。請分別回答。（1）三句話談論的共同點是（2）柏拉圖側(cè)重的是盧梭側(cè)重的是魯迅側(cè)重的是六、寫作（60分）17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）于一顆善于感受和思考的靈魂來說，世上并無完全沒有意義的生活，任何一種經(jīng)歷都可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的財富。而且，這是最可靠的財富，因為正如一位詩人所說：“你所經(jīng)歷的，世間沒有力量能從你那里奪走?！币螅海?）閱讀以上材料，選擇一個角度，寫一篇不少于800字的文字；（2）自主立意，自擬標題，自選文體；（3）不要脫離材料的含義，不要套作。參考答案1B（

22、“而需要用更多的精力和成本去關(guān)注處于曲線“尾部”的大多數(shù)人或事”錯。）2D（不屬于“長尾理論”對編撰百科全書的意義。）3D（A項“完全錯誤”與原文不符；B項原文是說“錯誤率不相上下”；C項說的內(nèi)容屬于“百度知道”和“新浪愛問”，而非維基百科。）4D（活下去的想法。）5C（表現(xiàn)其為人灑脫；表現(xiàn)其有孝心及遇事從容鎮(zhèn)定；表現(xiàn)的不是蘇序，而是蘇洵）6A（“到了壯年還不能熟知詩書”的不是蘇軾的祖父蘇序，而是蘇軾的父親蘇洵）7（1） （3分） 我本來自己就有賣掉它的想法，并不是因為你們的緣故啊。評分建議：語意通順，1分；固，本來，1分；鬻：賣。1分。（2） （3分）郡中的官吏一向殘暴苛刻，因為這個（百姓）

23、受到嚴重侵擾，祖父（就）寫詩來譏刺官吏。評分建議：語意通順，1分；素，1分；緣是大擾，省略句，1分。（3） （4分）祖父沒有傳記，不只是（因為）他一生自我放逸（或：灑脫不羈），也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。評分建議：語意通順，1分；“非獨亦”，1分；自放，1分；過，1分。如將“公之無傳”譯為“祖父的聲名、事跡沒有流傳”，亦可。參考譯文：祖父，名序，字仲先，眉州眉山人。幼年時豁達開朗，不拘禮法，讀書只求大體了解文中的要旨，就放棄不讀。他為人謙遜，樂善好施，急人所困，甚于對待自己。衣食稍微有了結(jié)余，就增加日常開支，或者把財物施給他人，立即用完。因為這個多次在饑餓寒冷中過著窮困的生

24、活，然而始終不后悔。不久又有了盈余，就說：“我本來知道這些終究不能困住人（或：使人受困）?！备硬辉倭呦ВㄥX財）。災荒之年，（他）賣掉自己的田地來救濟饑餓的人，豐收后，那些被救濟的人準備償還他，祖父說：“我本來自己就有賣掉它的想法，并不是因為你們的緣故啊?！?不管是了解的還是不了解的人（或：人不管是了解的還是不了解的），（祖父）都徑自（或：隨性地）與他們談笑，且敞開心扉，相談甚歡。小人有時侮辱欺負他，祖父終沒有懲治他們，人們也不能揣測他的心理。李順叛亂，圍攻眉州。祖父當年二十二歲，每天拿著兵器登上城樓。恰逢他的父親病逝，叛賊圍攻更加緊急，城里的居民彼此看著對方哭泣，沒有再活下去的念頭?？墒亲娓?/p>

25、獨自辦理喪事執(zhí)守禮節(jié)，竭盡哀思就像平常一樣。太夫人非常擔憂，祖父打起精神慢慢寬慰她說：“朝廷終究不會放棄我們，蜀州的叛賊將要被打敗了?！睉c歷年間，（朝廷）才下詔在州郡設立學館，讀書人歡快地談論（這件事），朝廷將根據(jù)這個選拔人才，他們爭著希望到學館里盡職（或，學習）。祖父笑著說：“這是件好事，官員把這個當著美觀罷了。”祖父告誡子孫，不要和別人爭著進學館讀書?？ぶ械墓倮粢幌驓埍┛量?，因為這個（百姓）受到嚴重的侵擾，祖父（就）寫詩來譏刺官吏。慶歷七年五月十一日在家中去世，享年七十五歲。（我）聽說，自從五代動亂以來，蜀州求學的人減少，又因都留戀家鄉(xiāng)，不愿意出來做官。只有祖父讓他的兒子蘇渙到學館讀書，他

26、用來勸導蘇渙成材的方法，沒有不用到的。等到蘇渙憑進士的身份得到官位回到家鄉(xiāng)，眉州的百姓爭相觀看，把這作為榮耀的事，都效仿蘇氏的方法教導他們的子孫。從這以后，眉州求學的人，一天天的增加，增到千余人。然而我的父親小時候獨獨不愿學習，到了壯年以后，還不能熟知詩書。祖父從來沒有過問（他的學習）。有人拿這件事問他，祖父沒有回答，過了很長時間，他說：“我的兒子還要擔心他不學習嗎？”不久，（我的父親）果然自己發(fā)憤努力學習，最終在世上名聲顯揚。祖父見解精確，有遠大的器量，在家中施行的、在家鄉(xiāng)出名的事，如此等等。假使（他）稍微能夠在世上任職，他的功名難道還會少嗎？不幸被埋沒，直到老死，在當時還沒有聲望。然而古代的賢人君子，也有沒有獲取功名而有傳記的人，只是因為世上有了解他（為他作傳）的人啊。祖父的聲名、事跡（之所以）沒有流傳，不只是（因為）一生自我放逸（或：灑脫不羈）、遠離功名，也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。所以分條記下他一生行事的大概情況，來告