人教版九年級上冊學(xué)案 5.2如何正確書寫化學(xué)方程式 （無答案）

1、如何正確書寫化學(xué)方程式學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：【知識與技能】（1）進(jìn)一步理解化學(xué)方程式的涵義。（2）能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。（3）能真正了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個原則。【過程與方法】（1）在練習(xí)書寫方程式的過程中掌握化學(xué)方程式的配平方法最小公倍數(shù)法。（2）歸納正確書寫化學(xué)方程式的步驟：寫配注等。（3）初步學(xué)會用化學(xué)方程式來表所獲得的信息。【情感態(tài)度與價值觀】（1）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識到任何事都必須尊重客觀事實，在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)的樂趣，體會化學(xué)用語的方便和實用。（2）使學(xué)生體會到正確書寫化學(xué)方程式的重要性。重點：化學(xué)方程式的配平。難點：化學(xué)方程式的配平。模塊（一）化學(xué)方程式的書寫原則1問題情

2、境導(dǎo)學(xué)：小明書寫了以下兩個化學(xué)方程式：（1）H2+O2H2O2；（2）H2+O2H2O。有的同學(xué)認(rèn)為都錯了，為什么呢？2化學(xué)方程式的書寫原則（1）是必須以 為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。（2）是要遵守 ，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。3想一想、議一議：小明書寫的以上兩個化學(xué)方程式違背了什么原則？（1）違背了客觀事實（2）不遵循質(zhì)量守恒定律4從原子角度認(rèn)識化學(xué)方程式是如何遵循質(zhì)量守恒定律的（1）木炭燃燒：C+O2點燃CO2原子種類:等號兩邊都有 、 兩種原子；原子個數(shù):C原子都為 個，O原子都為 個。（2）氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：H2+O2H2O原子的種類：等號兩

3、邊都為 、 兩種原子，原子的個數(shù)：不等。如O，等號前有 個O原子，等號后只有 個O原子，而且原子總個數(shù)也不相等，等號前共有 個原子，等號后共有 個原子。總結(jié)：這樣的式子不能稱為化學(xué)方程式。它不遵守質(zhì)量守恒定律。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，這個過程稱為 。模塊（二）書寫化學(xué)方程式的步驟1以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。（1）寫 在式子的左右兩邊分別寫出 和 的化學(xué)式，中間寫一條 ，反應(yīng)物或生成物不止一種時用“ ”連接；P + O2 P2O5（2）配 在反應(yīng)物和生成物的前面配上適當(dāng)?shù)?，使左右兩邊

4、每一種原子總數(shù)相等。4P +5 O2 2P2O5（3）等 配平后把短線改為“ ”；4P +5 O2 2P2O5（4）注 在等號的上下方標(biāo)注反應(yīng)條件，生成物的后面要用“ ”或“ ”注明生成物的狀態(tài)。4P +5 O2 2P2O5（5）查 檢查化學(xué)式是否寫錯、化學(xué)方程式是否配平、條件和生成物的狀態(tài)是否表明、標(biāo)注是否恰當(dāng)。2反應(yīng)條件常見的有：點燃、加熱（ ）、高溫、催化劑等。 3符號“”表示條件為 ；“”表示有 生成；“”表示有 （或不溶物）生成。4“”“”號的使用范圍：在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“ ”號；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參

5、加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“ ”號。模塊（三）化學(xué)方程式配平常用的方法（1）配平概念：化學(xué)方程式的配平是指根據(jù) ，在化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)?，使式子左、右兩邊的每一種元素的 相等原則：a、配平時只能改動化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)，不能改動化學(xué)式中元素符號右下角的下標(biāo)數(shù)字b、要將化學(xué)計量數(shù)化為最簡整數(shù)比（2）常用配平方法方法名稱方法技巧最小公倍數(shù)法（以磷在氧氣中燃燒為例）首先找出其中出現(xiàn)次數(shù)較多且原子個數(shù)相差較多的原子作為配平起點，求出它們的最小公倍數(shù)，再由最小公倍數(shù)確定相關(guān)化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)，配平化學(xué)方程式。如P + O2 P2O5中的O最小公倍數(shù)為2

6、5;5=10，用最小公倍數(shù)分別除以含有該元素的化學(xué)式中的原子個數(shù)，其商就是該化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)。如P2O5中含有5個O原子，P2O5的化學(xué)計量數(shù)為=2；O2中有2個O原子，O2前的化學(xué)計量數(shù)為=5；從而知P的化學(xué)計量數(shù)為4，最后得出配平的方程式為4P +5 O2 2P2O5，并注明反應(yīng)條件、“”“”等，即4P +5 O2 2P2O5觀察法（以鐵在氧氣中燃燒為例）在反應(yīng)物或生成物中找出一種比較復(fù)雜的或元素在物質(zhì)中出現(xiàn)次數(shù)比較多的，將它的化學(xué)計量數(shù)定為1，如在Fe+O2Fe3O4中，把Fe3O4的化學(xué)計量數(shù)定為1；其次，以此化學(xué)式為準(zhǔn)，來確定有關(guān)其他化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)，由于Fe3O4中有3個鐵原

7、子和4個氧原子，則反應(yīng)物中也應(yīng)有3個鐵原子和4個氧原子，因此鐵的化學(xué)計量數(shù)為3，O2的化學(xué)計量數(shù)為2。注明反應(yīng)條件、“”“”等，即得3Fe+ 2O2Fe3O4當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)一、鞏固練習(xí)：1化學(xué)方程式為aC2H6+bO2mCO2+nH2O, 下述各式物質(zhì)間計量數(shù)關(guān)系正確的是（ ）A.2m=a  B.3n=2a  C.3n=a   D.2b=2m+n2.下列4個反應(yīng)中，生成物均為Z，若Z的化學(xué)式為XY3，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是（ ）A.3XY2+Y22Z   B.2XY2+Y22Z C.3XY2+Y22Z   D.XY2

8、+2Y22Z3下列化學(xué)方程式，正確的是 （ ）A2H2+O22H2O B4Fe+3O22Fe2O3C2H2O2MnO22H2O+O2 DS+O2點燃SO24純凈的氫氣在氧氣中燃燒，該反應(yīng)中氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比是 （ ）A2：l：2 B1：8：9 C4：16：32 D2：32：185有X、Y兩種元素，已知12 g X2與XY3反應(yīng)生成24 gC，若反應(yīng)的化學(xué)方程式為X2+XY33C，則X、Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比為 （ ）A1：1 B1：2 C3：l D3：46在反應(yīng)2X+Y2Z中，已知1.2 gX完全反應(yīng)生成2 gZ，若已知Y的相對分子質(zhì)量為32，則Z的相對分子質(zhì)量為 （ ）A2 B34

9、C40 D807.高級汽車中常配置有一種汽車安全氣袋，內(nèi)部貯有硝酸銨（NH4NO3）。當(dāng)汽車在高速行駛受到猛烈撞擊時，硝酸銨迅速分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮（N2O）氣體與另一種氧化物充滿氣袋。例如，在一起交通事故中，被撞的林肯牌轎車的乘員正是由于這種安全氣袋填補(bǔ)在自己與擋風(fēng)玻璃、方向盤之間才沒有受傷。請給出：（1）NH4NO3受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。 （2）此反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物中氮

10、元素的化合價從左到右依次為       。 8.為了研究物質(zhì)之間反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系，小李同學(xué)作了如下實驗：將6 g鎂分別在不同質(zhì)量的氧氣中充分燃燒，請將生成氧化鎂的質(zhì)量填入下表：序號氧氣（g）生成的氧化鎂（g） 122438410根據(jù)以上數(shù)據(jù)，回答：（1）上述4次實驗中，第_ 次氧氣過量；第_次鎂過量。（2）解釋為什么后面幾次實驗中，雖然氧氣的量不斷增加，但是生成的氧化鎂的質(zhì)量卻不再增加?9配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（將計量數(shù)寫在括號里，1也要寫入）（1）（ ）CH4+（ ）O2 （ ）CO2+（ ）H2O（2）（ ）FeCl3+（ ）N

11、aOH （ ）Fe（OH）3+（ ）NaCI（3）（ ）FeS2+（ ）O2 高溫（ ）Fe2O3+（ ）SO2（4）（ ）Fe3O4+（ ）CO高溫 （ ）Fe+（ ）CO2（5）（ ）HgO（ ）Hg+ （ ）O2（6）（ ）WO3+（ ）H2（ ）W+（ ）H2O二、拓展提高：1下列是小明課堂筆記中記錄的有關(guān)化學(xué)用語，其中準(zhǔn)確無誤的是（ ）A氦的元素符號：Ha B2個碳酸根離子：2CO3C氧化鋁的化學(xué)式：Al2O3 D鎂在空氣中燃燒：MgO2MgO22根據(jù)化學(xué)方程式ANaOHB十H2O推斷，B、A的相對分子質(zhì)量相差（ ）A. 12 B. 18 C22 D.403下列化學(xué)方程式中，書寫正確

12、的是（ ）AP+O2 PO2 B2P+5O2P2O5 C4P+5O2 P2O5 D4P+5O2 2P2O54甲烷在空氣中完全燃燒，則化學(xué)計量數(shù)之比：v（CH4）：v（O2）等于A1：1 B1：2 C16：32 D16：645化學(xué)反應(yīng)可以從多種角度認(rèn)識和分析。下列反應(yīng)中沒有化合價改變的是（ ）A.CO2+H2O=H2CO3 B.2H2O2H2+O2 C.Mg+2HCl=MgCl2+H2 D.2CO+O22CO26A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是（ ）A.第一次反應(yīng)停止后，B剩余

13、9 g B.第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50gC.反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是32 D.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是537關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O2 2P2O5，四位同學(xué)表達(dá)了如下圖所示的四種說法，其中錯誤的是（ ）各物質(zhì)的質(zhì)量比為4528觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)方程式：2Mg +O22MgO 2H2 + O22H2O 2CO + O22CO2 （1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中兩點： ； 。（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處 。9高純硅是制造計算機(jī)電路芯片的主要原料。請回答：（1）地殼中硅元素的含量僅次于_元素。（2）工業(yè)

14、上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C高溫Si+2R，則R的化學(xué)式為 。（3）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來新能源，其反應(yīng)方程式為 。10液化石油氣是常用的燃料。請回答：（1）根據(jù)上圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有 ；（2）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式 。11（1）如下圖，A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?，理由是 。（2）自來水廠凈水時消毒殺菌的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Cl2+X=HCl+HClO，則X的化學(xué)式為 。（3）鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質(zhì)，則該反應(yīng)的化

15、學(xué)方程式為： 。三、中考鏈接：1.（2011濟(jì)寧市）下列化學(xué)方程式書寫正確的是 （ ）AP + O2點燃 P2O5BFe2O3 +3CO 2Fe+3CO2CNa2SO4+CuCl2CuSO4+2NaClD2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2 2（2011.婁底市）下列化學(xué)方程式不正確的是 （ ）A細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe +2O2點燃Fe3O4B鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4Cu+FeSO4C用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2OD用赤鐵礦石（主要成分：Fe2O3）煉鐵：CO+Fe2O3高溫2Fe+CO2 3.（2011濱州市）下圖中“”和“”分別表示兩種元

16、素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是 （ ）A. 2CO+ O22CO2    B. C + CO2    2CO   C. H2+Cl22HCl  D. H2+O22H2O  4.（2011鄂州市）在化學(xué)反應(yīng)MnO24HCl（濃）=MnCl22H2OCl2中，同種元素的化合價在化學(xué)反應(yīng)前后變化最大的元素是 （ ）AMn BCl CH DO5.（2011.煙臺市）下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是 （ ）A.該

17、反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物B.不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)C.該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D.該反應(yīng)生成物都屬于化合物6.（2011.南充市）環(huán)境問題是2011年“兩會上”的熱門話題之一。燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事。為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）。一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析其原因是 ；乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為 ；含硫煤燃燒后，排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上會帶來極大危害。為了減少環(huán)境污染，對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處

18、理，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 。7.（2011哈爾濱市）下圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：（1）在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是 ；（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。8.（2011瀘州市）在下圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進(jìn)措施是 。9.（2011德州市）閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩

19、邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的?；鸩裰鸬闹饕^程是：（l）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒； （2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解； （3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應(yīng)； （4）硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火。10.（2011.煙臺市）2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故。（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電。從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點是 ；從原子的變化

20、上看，核變化與化學(xué)變化的不同點是 。下圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是 。A钚是金屬元素 B钚原子核外有94個電子C钚元素的中子數(shù)94 D钚的相對原子質(zhì)量為244g（2）下圖為核電站爆炸事故模擬圖。海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當(dāng)溫度超過1200時，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣。大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房，與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸。鋯（Zr）與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為 。進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸，而不是平靜燃燒？ 。我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑

21、和熱傳輸物質(zhì)，這樣做有什么優(yōu)點? 。（3）針對日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn)，也帶來了災(zāi)難，可見，科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展并沒有太大意義。”你是否同意此看法，請談?wù)勀愕挠^點。 。參考答案：模塊（一）化學(xué)方程式的書寫原則1問題情境導(dǎo)學(xué)：小明書寫了以下兩個化學(xué)方程式：（1）H2+ O2H2O2；（2）H2+ O2H2O。有的同學(xué)認(rèn)為都錯了，為什么呢？2化學(xué)方程式的書寫原則（1）是必須以客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。（2）是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。3想一想，議一議：小明書寫的以上兩個化學(xué)

22、方程式違背了什么原則？（1）違背了客觀事實（2）不遵循質(zhì)量守恒定律4從原子角度認(rèn)識化學(xué)方程式是如何遵循質(zhì)量守恒定律的（1）木炭燃燒：C+O2CO2原子種類:等號兩邊都有C、O兩種原子；原子個數(shù):C原子都為1個，O原子都為2個。（2）氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：H2+O2H2O原子的種類：等號兩邊都為H、O兩種原子，原子的個數(shù)：不等。如O，等號前有2個O原子，等號后只有1個O原子，而且原子總個數(shù)也不相等，等號前共有4個原子，等號后共有3個原子。總結(jié)：這樣的式子不能稱為化學(xué)方程式。它不遵守質(zhì)量守恒定律。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，這個過程稱為

23、化學(xué)方程式的配平。模塊（二）書寫化學(xué)方程式的步驟1以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。（1）寫 在式子的左右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，中間寫一條短線，反應(yīng)物或生成物不止一種時用“+”連接；P + O2 P2O5（2）配 在反應(yīng)物和生成物的前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使左右兩邊每一種原子總數(shù)相等。4P +5 O2 2P2O5（3）等 配平后把短線改為“=”；4P +5 O2 2P2O5（4）注 在等號的上下方標(biāo)注反應(yīng)條件，生成物的后面要用“”或“”注明生成物的狀態(tài)。4P +5 O2 2P2O5（5）查 檢查化學(xué)式是否寫錯、化學(xué)方程式是否配平、條件和生成

24、物的狀態(tài)是否表明、標(biāo)注是否恰當(dāng)。2反應(yīng)條件常見的有：點燃、加熱（）、高溫、催化劑等。 3符號“”表示條件為加熱；“”表示有氣體生成；“”表示有沉淀（或不溶物）生成。4“”“”號的使用范圍：在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號。模塊（三）化學(xué)方程式配平常用的方法（1）配平概念：化學(xué)方程式的配平是指根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使式子左、右兩邊的每一種元素的原子數(shù)目相等原則：a配平時只能改動化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)

25、，不能改動化學(xué)式中元素符號右下角的下標(biāo)數(shù)字b要將化學(xué)計量數(shù)化為最簡整數(shù)比（2）常用配平方法方法名稱方法技巧最小公倍數(shù)法（以磷在氧氣中燃燒為例）首先找出其中出現(xiàn)次數(shù)較多且原子個數(shù)相差較多的原子作為配平起點，求出它們的最小公倍數(shù)，再由最小公倍數(shù)確定相關(guān)化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)，配平化學(xué)方程式。如P + O2 P2O5中的O最小公倍數(shù)為2×5=10，用最小公倍數(shù)分別除以含有該元素的化學(xué)式中的原子個數(shù)，其商就是該化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)。如P2O5中含有5個O原子，P2O5的化學(xué)計量數(shù)為=2；O2中有2個O原子，O2前的化學(xué)計量數(shù)為=5；從而知P的化學(xué)計量數(shù)為4，最后得出配平的方程式為4P +5 O2 2P2O5，并注明反應(yīng)條件、“”“”等，即4P +5 O2 2P2O5觀察法（以鐵在氧氣中燃燒為例）在反應(yīng)物或生成物中找出一種比較復(fù)雜的或元素在物質(zhì)中出現(xiàn)次數(shù)比較多的，將它的化學(xué)計量數(shù)定為1，如在Fe+O2Fe3O4中，把Fe3O4的化學(xué)計量數(shù)定為1；其次，以此化學(xué)式為準(zhǔn)，來確定有關(guān)其他化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)，由于Fe3O4中有3個鐵原子和4個氧原子，則反應(yīng)物中也應(yīng)有3個鐵原子和4個氧原子，因此鐵的化學(xué)計量數(shù)為3，O2的化學(xué)計量數(shù)為2。注明反應(yīng)條件、“”“”等，即得3Fe+ 2O2Fe3O