人教九年級化學課后習題上冊

1、課后習題（上冊）“ ” 為新增第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學變化？并簡要說明判斷的理由。（1）鐵生銹。（2）石蠟熔化。（3）紙張燃燒。（4）瓷碗破碎。（5）銅在潮濕的空氣里生成銅綠。（6）潮濕的衣服被曬干了。（7）下雪后天氣晴暖，雪融化。（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈氣，會出現(xiàn)一層水霧。2.物理變化和化學變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學變化？舉例說明。3.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，哪些是指物理性質(zhì)，哪些是指化學性質(zhì)？為什么？（1）酒精能燃燒。（2）酒精能揮發(fā)。（3）水變成水蒸氣。（4）以糧食為原料能釀酒。（5）二氧化碳能使澄清的石

2、灰水變渾濁。（6）空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。3，熔點是1083。（8）石灰石（或大理石）遇到鹽酸后會生成二氧化碳和水。4.觀察你身邊的物質(zhì)，如水、食鹽、蔗糖、銅導線等，描述一下它們的性質(zhì)和用途（可以查閱有關(guān)的資料）。5.生活經(jīng)驗告訴我們，食物都有一定的保質(zhì)期，決不能食用變質(zhì)的食物。哪些現(xiàn)象可以幫助我們來判斷食物已經(jīng)變質(zhì)了？舉例說明。課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科1.根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，舉例說明下列問題：哪些屬于物理變化？哪些屬于化學變化？哪些是關(guān)于物理性質(zhì)的描述？哪些是關(guān)于化學性質(zhì)的描述？2.結(jié)合自己的體會，你認為化學中的探究需要哪些步驟（或環(huán)節(jié)）？根據(jù)做過的探究填表。問題猜想（

3、假設(shè)）吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？實驗證據(jù)結(jié)論與解釋討論3.整理本課題的探究記錄，參考教科書中提供的格式（或自己設(shè)計報告的格式）寫出探究報告。課題3走進化學實驗室1.寫出下圖所示化學儀器的名稱。2.下列圖示實驗操作中，正確的是（）。3.參考下列圖示的實驗操作，利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、飲料吸管，以及食鹽、冰糖和水等，進行固體藥品取用、液體傾倒和排水集氣等操作練習。單元小結(jié)1.化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學，它使人類生活變得更加美好。2.物理變化與化學變化。物理變化：_叫做物理變化?；瘜W變化：_叫做化學變化，又叫做化學反應(yīng)。3.物質(zhì)性質(zhì)與化學性質(zhì)。物理性

4、質(zhì)：_化學性質(zhì)：_4.科學探究是學習化學的重要途徑，實驗是科學探究的重要手段。5.嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和規(guī)范的操作方法是獲得可靠實驗結(jié)論的基本保證。第二單元我們周圍的空氣課題1空氣1.空氣的成分以_和_為主，其中按體積計，_約占空氣體積的78%，_約占空氣體積的21%。2.下列物質(zhì)：氧氣；人體呼出的氣體；液氮；空氣中0.03%的稀有氣體；二氧化碳；潔凈的空氣。其中屬于純凈物的是_；請選出一種混合物并說明其中的成分_。（1）空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（）。（2）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）。（3）臭氧（O3）主要分布在距地面1050km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地

5、球生物。臭氧屬于（）。主要用途。5.你一定去過車水馬龍的城市街道和森林茂密的公園或野外，你在這兩處呼吸時的感受是否一樣？主要原因是什么？6.你如何認識“空氣是一種寶貴的資源”？課題2氧氣1.驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是_。2.分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達式。硫：_紅磷：_鐵絲：_（1）下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（）。A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體（2）有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）。（3）下列說法中正確的是（）。A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛

6、有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體（4）物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（）。A.顏色、狀態(tài)B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔點、沸點（5）已知下列四個反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（）。加熱汞+氧氣B.石灰石+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水C.酒精+氧氣點燃水+二氧化碳D.木炭+氧氣點燃二氧化碳4.你家用什么燃料燒水做飯？燃燒過程中你能觀察到什么現(xiàn)象？燃料燃燒是不是化學變化？為什么？課題3制取氧氣1.填寫下表，比較三個反應(yīng)的異同。反應(yīng)文字表達式反應(yīng)物生成物高錳酸鉀制氧氣過氧化氫溶液制氧氣木炭在氧氣中燃燒（1）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

7、（）。A.硫+氧氣點燃二氧化硫B.石蠟+氧氣點燃二氧化碳+水加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.鐵+氧氣點燃四氧化三鐵（2）下列說法中不正確的是（）。A.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)C.細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）。A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導管、單孔塞（4）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）。A在化學反應(yīng)后其質(zhì)量減小B在化學反應(yīng)后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化C在化學反應(yīng)后其質(zhì)量增加D催化劑能改變化學反應(yīng)速率3在做“物質(zhì)在盛有

8、氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，常常要在集氣瓶里預先加少量水，試推測對不同物質(zhì)來說，這樣做的目的各是什么，是不是可以用少量細沙來代替水？4利用下列所示儀器、藥品（及其他必要物品）進行實驗并探究。（1）“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現(xiàn)象是否相同？哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？（2）設(shè)計制取氧氣和試驗其性質(zhì)的實驗方案（下表可供參考，你也可以利用一些其他代用品自行設(shè)計其他方案），征得教師同意后實施你的方案，實驗后進行小結(jié)。目標儀器、藥品方案（可畫簡圖）步驟結(jié)論單元小結(jié)一、氧氣物理性質(zhì)化學性質(zhì)123實驗室制法反應(yīng)原理實驗裝置收集方法注

9、意事項用途二、物質(zhì)的分類混合物（舉例）：_純凈物（舉例）：_三、化學反應(yīng)化合反應(yīng)（可表示為A+BAB），舉例：_分解反應(yīng)（可表示為ABA+B），舉例：_2.氧化反應(yīng)，舉例：_四、談?wù)勀銓W完本單元的收獲?？蓮摹翱諝馐且环N寶貴的自然資源”“化的重要性”或“化學學習方法”等主題中任選其一進行小結(jié)，也可以自選主談收獲。第三單元課題1（1）構(gòu)成物質(zhì)的分子之間有_，氣體容易壓縮是因為它們分子間的_，液體、固體不易壓縮是因為它們分子間的_。（2）在化學反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是_，沒有改變的粒子是_。（3）在下列括號內(nèi)填入適當?shù)淖兓愋汀１ㄎ锢碜兓┧咎慷趸歼^氧化氫水和氧氣一種分子另一種分子（4）氫氣

10、與氯氣的反應(yīng)如圖所示。反應(yīng)前后發(fā)生改變的是_分子，沒有發(fā)生改變的是_原子和_原子（填物質(zhì)名稱）。2.從分子的角度分析并解釋下列問題。（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。（2）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香。（3）香水、汽油要密閉保存。（4）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快。（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。（6）混合物與純凈物有什么不同？（1）下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）。（2）下述說法中正確的是（）。B.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)都已改變D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮

11、氣和氧氣的過程，屬于化學變化4試列舉一些生活中或自然界中的事例，說明物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。課題2原子的構(gòu)成原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧88硫1616鎂1212（1）原子核（）。C.由電子和中子構(gòu)成D.由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成（2）在原子里質(zhì)子數(shù)等于（）。（3）碳的相對原子質(zhì)量是（）。3.以氧原子為例回答問題：構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？中查出氮、硫、氯、鈣的相對原子質(zhì)量（保留小數(shù)點后一位）。中查出鈉、鎂、鋁的相對原子質(zhì)量。根據(jù)所查數(shù)據(jù)，比較相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬，哪一種所含的原子最多？哪一種所含的原子最少？為什么？6.一種

12、碳原子的質(zhì)量為1.99310-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.28810-26kg，該鐵原子的相對原子質(zhì)量為多少？（保留小數(shù)點后一位）課題3元素1.分析下列各組物質(zhì)的元素組成，將每組中相同元素的名稱、符號、原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量填入括號內(nèi)。2.寫出下列符號的意義：（1）O表示_；_。（2）2H表示_。（1）地殼中含量最多的元素是（）。（2）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）。（3）下列說法正確的是（）。A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的4.寫出氮、氯、硫、磷、錳、銅、金的元素符號。5.寫出He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名稱。6.將下列寫錯的元素符號加以改正：銅CU，鋅ZN，銀AG，氯cl，鈣c

13、A7.查閱元素周期表，寫出原子序數(shù)為20、26和53的元素名稱和符號。舉例說明生活中與它們有關(guān)的事例。課題4離子（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_、_和_等。例如，氫氣是由_構(gòu)成的，鐵是由_構(gòu)成的，氯化鈉是由_和_構(gòu)成的。（2）金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般_4個，在化學反應(yīng)中金屬原子一般較易_電子；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般_4個，在化學反應(yīng)中非金屬原子一般較易_電子；稀有氣體元素的原子最外電子層有_個電子（氦有_個電子）。稀有氣體元素舊稱為惰性氣體元素，因為它們的化學性質(zhì)比較_。（3）原子失去電子后，就帶有_電荷，成為_離子；原子得到電后，就帶有_電荷，成為_離子。帶電的原子叫做_。（4）

14、某元素的原子結(jié)構(gòu)如右圖所示，該原子的核電荷數(shù)為_，核外有_個電子層，第二層上有_個電子，最外層上有_個電子，在化學反應(yīng)中這種元素的原子容易_電子。（1）與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）。（2）核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是（）。B原子C陽離子D陰離子（3）稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰(Ce)是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯誤的是（）。（4）關(guān)于氯化鈉的說法正確的是（）。+的最外層電子數(shù)為1-的結(jié)構(gòu)如右圖所示+與Cl-靠靜電作用結(jié)合成NaCl+和Cl-都是帶電的，因此氯化鈉也帶電單元小結(jié)一、物質(zhì)構(gòu)成的基本概念物質(zhì)名稱涵義舉例你想進一步了解的問題構(gòu)成粒子(微觀)分子原子離子化學組成(

15、宏觀)元素二、物質(zhì)的構(gòu)成核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)第四單元自然界的水課題1愛護水資源1.據(jù)統(tǒng)計，2008年我國總用水量（未包括臺灣?。┘s5.911012m3，其中農(nóng)業(yè)用水3.661012m3,工業(yè)用水1.401012m3,生活用水7.251011m3。分別計算這三項用水量在總用水量中所占百分比，并畫圖表示。2.水是一切生物體的最基本組成成分。（1）植物體內(nèi)都含有水，試設(shè)計實驗加以驗證。（2）人每天都要補充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡。一個成年人在下述情況下需要補充多少水？每天吃含水約750mL的食物，并通過氧化食物產(chǎn)生約350mL水。每天以尿、汗、呼氣和大便等形式排出體外的水分別約為170

16、0mL、500mL、400mL和150mL。3.右圖是我國“國家節(jié)水標志”。談?wù)勀銓υ摌酥镜睦斫庖约坝纱双@得的啟示。4.如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積。從中你得到什么啟示？5.最近一個月你家的用水量是多少？設(shè)想還有哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施，提出具體建議并動員全家人共同實施；下個月再查一下水表，并計算出你家的節(jié)水成果。6.請通過互聯(lián)網(wǎng)了解歷年世界水日和中國水周的宣傳主題，并將近三年的相應(yīng)宣傳主題填入下表。年份世界水日主題中國水周主題課題2水的凈化（1）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水

17、中_出來。（2）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做_水，這種水可以通過物理或化學方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣、鎂化合物較少的_水。（3）對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是_；單一操作相對凈化程度較高的是_；可以降低水的硬度的是_；綜合運用沉淀、過濾、蒸餾幾項操作凈水效果更好，其先后順序是_。2.下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是（）。3.自然界中的水為什么大都不是純水？4.在生活中你見過（或使用過）哪些凈化水的方法？5.搜集并分析下述有關(guān)資料中的一種或幾種，從衛(wèi)生、健康的角度對如何正確選擇飲用水（自來水、礦泉水、純凈水、蒸餾水）提出自己的看法或建議。（1）

18、市場上供應(yīng)的各種飲用水（礦泉水、純凈水等）、飲水機的說明書、廣告宣傳品。（2）報紙、雜志上有關(guān)飲用水衛(wèi)生、健康的論述。（3）不同地區(qū)一般飲用水來源（地下水、河水等）和水質(zhì)情況；以及自來水的給水方式（水塔直接給水或水箱給水等）。課題3水的組成1.水在自然界以幾種狀態(tài)存在？根據(jù)你以往所學知識，填寫下表：水的物理性質(zhì)（101kPa）顏色、氣味、狀態(tài)（常溫）沸點/熔點/密度（4）/(gcm-3)2.在電解水的實驗中，兩電極相連的電極上方產(chǎn)生的氣體是_和_，二者的體積比約為_，這個實驗證明了水_。該反應(yīng)的文字表達式為_。3.下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，則其中表示混合物的是_，表示純凈物的是_

19、，表示單質(zhì)的是_，表示化合物的是_。4.將下列物質(zhì)分別按混合物，純凈物；單質(zhì)，化合物，氧化物分類。（1）空氣（2）氧氣（3）水蒸氣（4）二氧化碳（5）高錳酸鉀（6）鐵粉（7）氮氣（8）氧化鐵5.判斷下列敘述是否正確，并說明理由。（1）自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的。（2）水是由氫元素和氧元素組成的化合物。（3）冰塊與水混合得到混合物。（4）電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。（5）凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物。課題4化學式與化合價（1）4個二氧化碳分子_。（2）3個鉀原子_。（3）8個二氧化氮分子_。（4）7個氮原子_。（5）1個氫分子_。（1）2N2表示（）。（2）SO2（3）五氧化二氮的化學式是

20、（）。A.5O25N22O5（4）某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合價是（）。A.+2B.+3C.+4D.+5（5）市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。在碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是（）。A.59.3B.69.8C.64.1D.68.5（6）維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（）。A維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9112B1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成C維生素C的相對分子質(zhì)量為174D維生素C中

21、氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.53.下列化合物中，氧為-2價，氯為-1價，判斷化合物里其他元素的化合價：SO2，Na2O，CaCl2，AgCl，WO3（W的原子序數(shù)為74，其名稱可從元素周期表中查知）。4.計算下列化合物中氮元素的化合價。（1）一氧化氮（NO）（2）二氧化氮（NO2）（3）硝酸（HNO3）（4）氨（NH3）5.已知下列元素在氧化物中的化合價，寫出它們氧化物的化學式。（提示：元素符號上方的數(shù)字是化合價。）+2Ba+4S+2C+5N+2Mg+2Ca6.已知下列元素在氯化物中的化合價，寫出它們的氯化物的化學式。（提示：在氯化物中氯的化合價是-1。）+1K+2Fe+3Al7.N(NO3) 2是

22、科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計算：（1）N(NO3) 2的相對分子質(zhì)量；（2）N(NO3) 2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比；（3）N(NO3) 2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。8.某地1000kg化肥的市場價格如下：CO(NH2)21080元，NH4NO3810元，NH4HCO3（碳酸氫銨）330元。分別用10000元采購上述化肥，則購得化肥中含氮元素最多的是哪一種？9.查看2種藥品、2種飲料和2種食品的標簽或說明書，記下它們的主要成分和含量。單元小結(jié)一、化學基本概念1填寫下表含義或特征舉例單質(zhì)化合物2有關(guān)概念之間的聯(lián)系二、水1.說地球上水資源豐富，是因為_；說水資源寶貴，是因為_。愛護水資源

23、主要從_和_兩方面采取措施。2.天然水都不是純凈水，通過_等方法可以使水不同程度地得到凈化。3.水由_和_兩種元素組成，每一個水分子中含_和_第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律1.硫在氧氣中燃燒的化學方程式是：S+O2點燃=SO2。這個式子不僅表明了反應(yīng)物是_，生成物是_，反應(yīng)條件是_，還表示了參與反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃條件下，每_份質(zhì)量的硫與_份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成_份質(zhì)量的二氧化硫。（1）化學反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（）。原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類物質(zhì)種類原子種類物質(zhì)的總質(zhì)量A.B.C.D.（2）根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（）。（3）現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A

24、與B發(fā)生化學反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（）。1（4）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水光照淀粉+氧氣。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉組成的說法中正確的是（）。A.只含碳、氫元素B.含有碳、氧、氫三種元素3.根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：（1）銅粉在空氣中加熱后，生成物的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大；（2）紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量減??；（3）高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小。4.判斷下列說法是否正確，并改正錯誤的說法（1）物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量。（2）蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，

25、說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律。（3）細鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細鐵絲的質(zhì)量大，因此這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。課題2如何正確書寫化學方程式（1）水通直流電生成氫氣和氧氣（2）鎂帶在氧氣中燃燒（1）C2H4+O2點燃 CO2+H2O（2）NaOH+CuSO4 Cu(OH)2+Na2SO4（3）Fe2O3+H2高溫 Fe+H2O（4）Fe2O3+CO高溫 Fe+CO23.白色固體粉末氯酸鉀（KClO3），在二氧化錳（MnO2）作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀和氧氣，試寫出該反應(yīng)的化學方程式。4.下列化學方程式書寫是否正確？如不正確，說明原因。（1）氧化汞加熱分解HgO=Hg+

26、O2（2）硫在氧氣中燃燒S+O2SO2（3）過氧化氫在二氧化錳催化下分解2H2O22H2O+O25.某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學方程式為：X+2O2CO2+2H2O，試推測X的化學式。課題3利用化學方程式的簡單計算（1）4g氧氣可與（）g氫氣完全反應(yīng)生成水。（2）鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（ ）。3224396204（3）質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是（）。2O2432O2.某工廠需要100kg氧氣做原料。若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？同時可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少？3.鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣

27、和氯化鋅。實驗室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？單元小結(jié)質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律，它揭示了化學反應(yīng)中_和_之間的質(zhì)量關(guān)系，即參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律是化學反應(yīng)中元素原子的_、_和_都沒有發(fā)生變化的必然結(jié)果?；瘜W方程式是重要的化學用語，它能從“質(zhì)”和“量”兩個方面表示具體的化學反應(yīng)：表示反應(yīng)是真實存在的，無論反應(yīng)物還是生成物，其組成都是符合客觀事實的；表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C601.金剛石、石墨和C60都是由_元素組成的單質(zhì)。2.根據(jù)下列物質(zhì)的性

28、質(zhì)，寫出其對應(yīng)的一種或幾種用途：（1）金剛石的硬度很大：_；（2）石墨的導電性能好：_；（3）活性炭的吸附性強：_；（4）單質(zhì)碳具有還原性：_；（5）常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑：_；（6）碳燃燒時放出大量的熱：_。3.金剛石、石墨和C60的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（）。C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同4.鉛筆芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合而制成的。為什么鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡？5.在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水。為什么？6.如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭

29、，為什么紅棕色會消失？7.寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學方程式，并計算要使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？課題2二氧化碳制取的研究1.實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是_（用化學方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_，因為_；檢驗二氧化碳的方法是_；用集氣瓶收集二氧化碳時，證明是否集滿的方法是_2.右圖所示實驗室制取二氧化碳的裝置有哪些錯誤？為什么？3.寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學方程式。其中，哪些屬于化合反應(yīng)？哪些屬于分解反應(yīng)？4.列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，能用化學方程式表示的，寫出化學方程式。然后與同學討論這些反應(yīng)能否用于在實驗室里制取二氧化碳，并說明理由。生成二氧化碳的反

30、應(yīng)能否用于實驗室里制取二氧化碳和理由12345.實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_（填序號），藥品是_，反應(yīng)的化學方程式為_。（2）若補充一種儀器_（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是_（填序號），藥品是_，反應(yīng)的化學方程式為_。6.足量鹽酸與250g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？課題3二氧化碳和一氧化碳1.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：（1）能使帶火星的木條復燃的是_；（2）能用于滅火的是_；（3）屬于有毒氣體的是_；（4）綠色植物

31、進行光合作用吸收的是_，釋放的是_；（5）能在空氣中燃燒的是_，反應(yīng)的化學方程式是_；（6）能使澄清石灰水變渾濁的是_，反應(yīng)的化學方程式是_；（7）能使紫色石蕊溶液變成紅色的是_，它與水反應(yīng)的化學方程式是_；（8）能使氧化銅還原成銅的是_，反應(yīng)的化學方程式是_；（9）干冰是_。2.吸煙對人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是_。3.影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞，使人如入仙境的景象。產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是_。4.設(shè)計實驗證明二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，完成下列表格（文字或圖示均可）。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論 （1）二氧化碳的密度比空氣的大 （2）二氧化碳能溶于水5.有人說

32、在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒。這種說法對嗎？為什么？6.長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體是怎樣形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固體？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式。7.在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣：將石灰石煅燒制得氧化鈣，再將氧化鈣加水制成石灰乳主要成分是Ca(OH)2，然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試用化學方程式表示上述反應(yīng)的原理。8.某石灰水中含有氫氧化鈣1.48g，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？單元小結(jié)一、碳及其氧化物的性質(zhì)

33、和用途物理性質(zhì)化學性質(zhì)用途碳的單質(zhì)金剛石石墨C60碳的氧化物二氧化碳一氧化碳二、氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較物質(zhì)反應(yīng)原理實驗裝置圖檢驗方法氧氣 二氧化碳 三、本單元知識間的聯(lián)系寫出圖中所示反應(yīng)的化學方程式：_；_；_；_；_四、溫室效應(yīng)為防止溫室效應(yīng)進一步增強，人類應(yīng)采取的措施是_。第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火1消防隊員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是什么？2用扇子扇煤爐火焰，為什么越扇越旺？而用扇子扇蠟燭火焰，為什么一扇就滅？3在生煤火爐時，可點燃木柴（劈柴）來引燃煤？你能解釋這是為什么嗎？4室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，為什么？5請你用化學知識解釋成語“釜底抽薪”“鉆木取火”“火上澆油”。6發(fā)生下列情況時，應(yīng)采用什么方法滅火？說明理由：（1）做實驗時，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來；（2）由于吸煙，不慎引燃被褥；（3）由于電線老化短路而起火；（4）炒菜時油鍋著火；（