四年級下冊同步作文范文全集(人教版)

1、人教版小學(xué)語文四年級(下八次習(xí)作的內(nèi)容1、寫校園的景、事、物2、寫成長過程中的心里話3、寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)4、看圖寫想象(廢墟中的孤兒,戰(zhàn)火中的啼哭5、寫熱愛生命的人和事6、寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受7、寫敬佩的一個人8、自由表達1單元作文寫作建議1、從本次習(xí)作要求來,限定了寫作的地點范圍,一定要注意這個審題要點,避免寫成公園里,鄉(xiāng)村等處的景色的跑題文章出現(xiàn)。校園里則給了兩種題材供學(xué)生選擇,一為寫景二為敘事,這里可以提示學(xué)生寫選擇自己最感興趣素材最豐富的一方面作為寫作內(nèi)容。這次習(xí)作,審題是重點之一。2寫作指導(dǎo)的側(cè)重點不同。寫校園里的景物,要側(cè)重以下幾點:要指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序?qū)憽?可以按一年四

2、季的順序,可以按空間方位變化的順序,如教學(xué)樓的各層構(gòu)造,到操場上的景觀要指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點寫。(要突出校園文化的氛圍,不要面面俱到,要突出學(xué)校的特色要指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感情寫。(對學(xué)校的喜愛是向上的主題,如果對學(xué)校目前的設(shè)施還不滿意,可以寫,但是一定要寫出真誠的希望和對未來美好的設(shè)想。避免習(xí)作過于灰色的調(diào)子要指導(dǎo)學(xué)生寫中會聯(lián)想和想象。(將景色與心中的愿望緊密結(jié)合,想象可以豐富,但也要避免過分脫離現(xiàn)實寫校園里發(fā)生的事,要側(cè)重以下幾點:要指導(dǎo)學(xué)生寫自己最感興趣的事。(如大型的藝術(shù)節(jié)演出,越野賽,運動會,可以寫班集體獲得了最高榮譽的光榮感,也可以寫落敗后的不服輸,還可以寫個人在校生活中如最難忘的

3、,最感動的種種之最的經(jīng)歷感受要指導(dǎo)學(xué)生把一件事情敘述完整。(寫清起因經(jīng)過結(jié)果要指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體。(要有動作語言尤其是心里方面的描寫要指導(dǎo)學(xué)生個性化寫作,寫出自己獨特的生活體驗(可以將自己的感受與他人進行對比3、本次習(xí)作教學(xué)的問題在于,一是學(xué)生的學(xué)校生活大多是相似的,大同小異,如何指導(dǎo)學(xué)生寫出個人的特色?二是部分學(xué)生將各種校園經(jīng)歷如報賬式的一一寫來,詳略不得當。怎樣才能抓住景物的特征呢?首先要注意觀察。在確定觀察對象以后,要進行長時間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的局部,既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等,也要觀察它的動態(tài)(生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等;還要善于從不同角

4、度進行觀察,力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較,找出其相同與不同之處。通過比較,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特征。另外,寫景要選好觀察點,按一定的順序?qū)?。有的先寫全?再寫部分,有的從上到下,有的由內(nèi)而外,有的自遠及近總之,要有一個基點,確定觀察的順序。再有,寫景作文離不開抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動、細致的描寫,把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真實的情感,才能更好地表現(xiàn)文章的中心,起到它應(yīng)有的作用。那么,怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中,使寫景和抒情相結(jié)合呢?首先應(yīng)尋找適合自己表達感情的景物,一個風(fēng)景點的景物是豐富多

5、彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,將它們?nèi)珜戇M去,使文章非常蕪雜,不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達的需要,造反能寓情的景物來寫。同時,作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想,采用多種寫作手法,如擬人、比喻等,使描繪的景物形象化,帶有人的特點、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機的融為一體。寫景作文重于景。寫景的內(nèi)容很廣,如春夏秋冬,山川河流,海洋湖泊,亭臺樓閣,田園村莊都可以說是你周圍的景物。2.寫出景物的特點。寫景也要做到寫什么像什么,寫自然景物山川河流,竹林小景都要仔細觀察。要注意季節(jié)和地域。如秋天,北方樹木的葉紛紛落下,一片金黃。而南方仍是一片青綠。又如寫“雨”,不同季節(jié)的雨也不同,春雨濛濛,如煙如

6、霧,如牛毛似花針;夏雨來得快停得也快。雨前閃電雷鳴,烏云滾滾,瓢潑般下來;秋雨則綿綿,一下就是幾天,給人纏綿之感覺。3.寫景要有靜有動。自然界的景物無時無刻在變化著。動是絕對的,靜是相對的。其實每種景物都是在動態(tài)和靜態(tài)的交替中存在著。即便是一種景物,也有動和靜的狀態(tài)。如萬里長城,有巍然不動的城墻,又有在長城上游覽的人流。作者稱作“人的巨龍”。如果我們在一處景物描寫中,既注意到動又注意到靜,這樣,景物的兩種狀態(tài)就會互相對比,互相映襯,使人感到動的更加生動,靜的更加優(yōu)美、持重。4.寫景作文也要注入情感。寫景作文要避免為寫而寫。要做寓情于景,情景交融。沒有情感的景就不能吸引讀者。從作文訓(xùn)練的角度說,

7、如果我們對所描繪的景物有深厚的感情,就會凝神注視,側(cè)耳傾聽,所留下的印象必定清晰、細致、深刻。否則,效果相反。5、善于運用各種修辭手法,將景物形象化,具體化。我的小屋站在小屋的中心,環(huán)顧四周,你會看到,西邊靠墻的位置是我的衣柜。北邊靠墻的位置是我舒適的床。離床很近的,靠東面墻的是一個小柜子,上面擺放著一個魚缸。那里面不僅有錯落有致的假山石,青翠欲滴的水草,還有很多漂亮的小魚。沒事的時候,我喜歡看小魚悠閑地擺著漂亮的大尾巴游來游去。也喜歡投進魚食,看它們一改那公主般傲慢的形象,爭先恐后地搶食吃。和魚缸一樣靠著東邊墻的是我的書柜。書柜下半部分的空間是木頭門,里面放一些雜物。書柜上半部分是玻璃門,里

8、面分為四層。從上往下看,第一層擺放我收藏的一些舊書,這些書不常用,因此放在最高處,需要站在凳子上才能拿下來。對了,守護這些舊書的是2008奧運會的吉祥物五福娃。他們每天都開心地對我微笑呢!第二層存放工具書。有中國成語大詞典、同義詞、近義詞、反義詞詞典、動物百科等。還有維尼熊圖案的圓柱體儲蓄罐。第三層北邊擺放的是自然科學(xué)類圖書,如恐龍百科全書、動物世界百科全書、世界之最、南邊擺放的是我的課外輔導(dǎo)類書,如小學(xué)生作文、奧數(shù)教程等。第四層是小說類圖書的家,那里住著淘氣包馬小跳全集、小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著系列、百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系等。怎么樣?書柜里的書夠豐富的吧?那都是我看過的書。緊靠書柜的南面墻

9、連接著我的小屋和陽臺,因此有個大窗臺,那上面的一大排書是我還沒看的或是正在看的常用書籍。現(xiàn)在,那上面擺放著詩經(jīng)、小學(xué)生必背古詩詞、劍橋少兒英語、奧數(shù)華數(shù)難題解題手冊、長襪子皮皮看了這些書,你就明白我最近在做什么了。常用書為什么要放在那兒呢?因為窗臺旁邊就是我的書桌啦。書桌前面是兩把椅子。我坐在椅子上,背靠書柜,左手隨手就能從窗臺上拿起我要用的書了。當我坐在書桌前,拿起一本喜愛的書閱讀的時候,陽光照在身上,總是暖暖的,十分愜意。你一定已經(jīng)看出來了吧?小屋里我最喜歡的就是東南角我的學(xué)習(xí)園地了。因為這里是開啟我的智慧,開闊我的視野的地方啊。歡迎你來這里和我共同探索書中的奧秘。你瞧,我的小屋既有雅致的

10、書香氣,又有水中小生靈帶來的靈動之感,還有陽光、溫暖我喜歡我的小屋!孩子的話:作文前,老師要求我們先準確地畫出小屋的平面圖。畫圖的過程中,我明確了作文中的方位問題。然后,老師又要求我們在圖中畫出自己的介紹順序,并在心中確定好介紹的詳略。這樣,我就明確了寫作順序(西東南,確定詳寫我的最愛東南角的學(xué)習(xí)園地。老師的話:1、小作者介紹自己的房間,并沒有從一進門開始介紹,而是選取小屋的中心為立腳點。本文條理清楚,行文流暢,詳略得當。對于生活起居類的家具一筆帶過,簡單描繪魚缸之后詳寫自己的學(xué)習(xí)園地。這樣,突出了小屋的書香氣。既是寫小屋,也流露出小作者對書籍的熱愛,表現(xiàn)了作者個性。2、寫小屋這類表現(xiàn)方位,描

11、寫環(huán)境的文章,最好能讓孩子先畫示意圖。示意圖的比例、線條等不要求盡善盡美,但要求孩子能夠整體規(guī)劃并把方位找準。然后,引導(dǎo)孩子按照一定順序,緊密結(jié)合自己畫的“圖紙”,向大家說明自己所介紹的環(huán)境。這樣,在畫圖與口頭介紹的基礎(chǔ)上,孩子的方位理清了,落腳點找準了,說明順序確定了,之后的作文自然容易了。1單元作文寫校園的景、事、物優(yōu)美段落:春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來,呼吸著新鮮的空氣,操場邊上白楊樹也長出了新芽,呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳,抽出新的枝條,微風(fēng)一吹,搖搖晃晃,像是在做廣播操;細細的柳絲上,不知從什么地方送來的嫩黃色,定眼望去,又有些像綠色。她們的腰好軟,輕風(fēng)將下梢

12、托起,整齊又好看;換個角度看,又一齊垂下來,仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā),吟起了賀知章的詠柳:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。我來到校園東北角的花園里。啊,好美!有山茶、月季、一串紅、紫荊五顏六色,競相開放。瞧,西邊的桃花開得多好啊!粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的,鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上,十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下,好像一個害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來,北邊的桃樹輕輕搖擺,小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去,從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊,什么香?隨著一絲清香,我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說,這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的,密

13、密麻麻,好不可愛。那花是一串一串的,開在枝干上,像珍珠。最特別的是紫荊先開花,后長葉,你說這奇怪不奇怪?在東邊,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來,吸里面的汁,很甜很甜的。那山茶花有的開放了,紅紅的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。【展示佳作】校園春色(1單元我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里,很隱蔽。步入校園,才能見到一座教學(xué)樓,像一個巨人似的,安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上,非常幽靜。我們的校園不算很大,但花草樹木遍布,在群山的映襯下,一年四季有迷人的景色:春天,桃紅柳綠;夏天,花草繁茂;秋天,

14、菊花飄香;冬天,松青雪白。不過我最喜歡的是校園的春色。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園,校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出,給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看,它們嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一個個綠色的珍珠,翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條,在春風(fēng)中輕輕地搖動,好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過,一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著,像似在說:“春天來了!春天來了!”花壇里,各種花兒紛紛開放,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫,散發(fā)出陣陣清香。樹陰下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,螞

15、蟻遍地亂爬,尋找新的巢穴?；?、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中,盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,辛勤的園丁老師們,在精心地備課,用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課;有的在聚精會神地寫作;有的同學(xué)站在窗前,凝視天空,對著那美麗的朝霞在幻想;有的在高聲朗讀,校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息,同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色,趁著大好春光進行著各種活動,有的在跳高、有的在跳遠,有的在踢足球、有的在打乒乓春天的氣息多么清新,同學(xué)們都陶醉在這春色中。啊!春天給校園帶來了生機,春天給我們帶來了歡樂,春天

16、給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光,努力學(xué)習(xí),使自己成為一個棟梁之材校園景色(1單元春姑娘悄悄地來到我們身邊,冰雪融化,萬物復(fù)蘇,那青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,給校園構(gòu)成一幅生機勃勃的春景圖。在校園的草坪上,可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來,高興地望著我們,仿佛在說:“親愛的同學(xué)們,我們又見面了!”一個個圓圓的蘑菇,在春雨的澆灌下,也露出了笑臉。校園的主道兩旁,楊樹挺立在那里,一動不動,像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉,遠遠望去,像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒,爭齊開放,使人感到格外舒服。每當下課的時候,悅耳的鈴聲傳來,同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出

17、了教室,校園里頓時一片歡騰。兵乓球臺前,圍滿了人,一陣陣叫好聲,一陣陣歡呼聲,使校園里充滿了活力,充滿了歡樂。美麗的春天,美麗的校園,真是一幅美麗的畫卷。春姑娘到校園(1單元春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來到校園,把年邁的冬婆婆送走了,給校園增添了無限生機。一進校門,一陣清香迎面撲來。原來是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些,它露出了粉紅粉紅的小臉兒,再往旁邊看,幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭奇斗艷,似乎在比誰更漂亮。大花壇的邊上,一圈鋸齒形的小樹把花壇圍了個水泄不通,像護衛(wèi)一樣保護著花?；▔醒?“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草迫不及待的破土而出,把荒野涂成了綠色。我向前走去,下了幾步臺階

18、就來到籃球場。升旗臺旁,幾棵威武的柏樹端正地站在那里,很有氣勢。仔細一看,它的葉子像毛毛蟲,枝上帶著細細的刺。一陣風(fēng)吹過它們就翩翩起舞,抖抖身子,像在跳迪斯科。站在升旗臺上往下望,運動場上有一棵參天大樹,可能年齡比我大得多吧!春姑娘拂袖而過,把樹爺爺?shù)囊路兂闪舜渚G色,雖說樹爺爺身子凹凸不平,但是還有可愛的小鳥在上面建巢。天天給年邁的樹爺爺唱歌,連春姑娘都看笑了!自從春姑娘來了以后,校園里煥然一新.春姑娘,你可真會變魔術(shù)啊!春天的校園(1單元春天的城南校園可真美。漫步寬闊的操場.到處都是孩子們活潑的身影,歡快的笑聲.大家仿佛出了籠的小鳥,你追我趕,盡情地玩耍游戲。環(huán)顧操場四周,整齊的行道樹在春

19、光顯得無比蔥郁,綠的格外耀眼.一陣春風(fēng)吹過,那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點頭致意,似乎在告訴大家,"一年之計在于春,莫負這無限春光"。操場正前方古老的教學(xué)大樓,仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,明媚的陽光里,顯得神采奕奕.穿過高大的樓門,就進入里教學(xué)樓內(nèi),三十多個班級體,各類實驗室,教導(dǎo)處,都在這棟大樓里.一上課,教室里就會傳出老師抑揚頓挫的講解,同學(xué)朗朗的讀書聲.放學(xué)了,這里便十分安靜,只有老師辦公室的燈還在亮著,似乎在和春天賽跑呢! 樓道里隨處可見的橫幅標語,好象會說話的老師,時刻提醒我們要做個文明學(xué)生,要好好學(xué)習(xí)。從教學(xué)大樓出來,你會注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板,學(xué)習(xí)雷鋒,迎接奧運

20、,植樹愛樹,三月的氣息鋪面而來,這都是開學(xué)后,我們利用課余時間抄寫的板報。欣賞完黑板報,一轉(zhuǎn)身,你會發(fā)現(xiàn)腳下有兩個花壇,雖然花還沒有開放,但是,走近一點,你就會發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠,似乎剛剛張開沉睡了一個冬天的眼睛,好奇的看著校園里所有的老師和同學(xué).我想,如果有一場春雨,花壇一定會五彩繽紛,芳香撲鼻。這就是春天的校園,在這樣的校園里,我一定不辜負這大好春光,努力學(xué)習(xí),將來做祖國的棟梁之材。校園的春天(1單元春天到了,校園里會變成什么樣呢?讓我們趕快去看看吧!操場兩邊的大樹悄悄地發(fā)出了一個個綠油油的小葉苗,最引人注目的還是那棵大楊樹了,它是校園里最高大的樹了!每到春天它長完葉子時,樹枝上就掛滿

21、了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩極了!有的同學(xué)把白絮絮集到了一個盒子里,可能是想做東西吧。樹上的小鳥也在空中飛來飛去,嘰嘰喳喳的好像在告訴人們“春天到了,春天到了!”樹根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面,正在爭先恐后地生長著,似乎是怕自己得不了第一吧!花壇里的花經(jīng)過細雨的滋潤長出了嫩綠的葉子,散發(fā)出了淡淡的香氣。這些花草樹木從遠處看就像一張五顏六色的大地毯,為校園增添了點點新綠。在大樹前面是豐富多彩的奧運墻,上面有晶晶,貝貝,迎迎,妮妮和歡歡五個小福娃的簡介和圖,其中我最喜歡小羚羊迎迎了!因為它代表著美好的祝福。奧運墻上還介紹了一些運動員呢!校園的春天真美麗啊!那些花草樹木為校園增添了勃勃生機,只要

22、細心觀察春天的校園一定會有有趣的發(fā)現(xiàn)。讓我們來迎接美麗的春天吧!2單元作文寫成長過程中的心里話向爸爸媽媽說說心里話親愛的爸爸、媽媽,你們好!爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大,在我的成長過程中,讓你們歡喜,讓你們憂愁。我有很多的心里話想對你們說。我是一個聽話的孩子,每次你們沒在家的時候,我自覺地做自己的事情。記得有一次,爸爸和別人換課沒回來,媽媽又加班。我一個人在家做完作業(yè)后,你們還沒有回來,我實在餓極了,我自己做好飯后,吃了第一餐沒有菜的白米飯,然后按平時休息時間睡覺了。你們回家,直夸獎我,當時我心里樂滋滋的,很久沒有睡著。從七歲開始,你們就教我掃地、洗碗?，F(xiàn)在的我已經(jīng)會做許多的家務(wù)事,替

23、你們分擔(dān)家務(wù)事、減少負擔(dān)。是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對我的愛:“謝謝你們,我的好爸爸、媽媽!”但是,我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學(xué)交朋友,說是怕我沾染上了一些壞習(xí)慣。我不能理解,我有區(qū)別事情好壞的能力,我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事而我為什么就不能有一片屬于我的天空,難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎?希望你們多給我一些自由,多給我一些理解和支持!爸爸、媽媽,我會做一個乖孩子的,希望你們幸?？鞓?老師,我想對您說. (2單元張老師,您在我的眼中,是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。開學(xué)時,我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生,帶我們報到,我

24、就知道張老師又將繼續(xù)帶我們,我高興極了!記得二年級時,我所在的福源巷小學(xué)要拆遷,沒辦法,只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因為有些同學(xué)離家比較遠了,上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路,不安全,所以,張老師就千叮萬囑的對我們說:“過馬路時要注意安全?！蓖瑢W(xué)們聽了,都體會到了張老師對我們深深的愛。記得有一次,張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕,因為,我背得還不是很熟,害怕老師點我。可不巧,老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來,“游子身上衣,慈母手中線”還沒背完,同學(xué)們就“哄”地笑了起來,“不許笑!我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑,又鼓勵了我,看著張老師那慈祥的面孔,我下了決心,終

25、于一字不漏地背完了古詩。張老師,您是這樣關(guān)心我們,愛護我們,把您淵博的知識傳授給我們,您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。3單元作文寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)蚌的血液是淡藍色的我和汪強、汪誠都喜歡玩小動物,也喜歡解剖動物。有一次,一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃,我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍色液體,就問他:“這是什么東西?”伯伯說:“是蚌的血?！蔽衣犃烁械?心想,血都是紅的呀,蚌的血怎么會是淡藍的呢?”這天下午,我們到河里去摸蚌,不一會兒,就摸到了許多。我們選了一只最大的,決定做一次實驗。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里,等它張開了蚌殼,就把一根木棍插進去,使兩片蚌殼之間留有一條縫隙;然后我看到一顆輕

26、輕跳動的淺藍色的心臟。我們就用鋒利的刀,小心地把它剖開,看到從里面流出一種淡藍色的液體。這時,我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的,這說明,動物的血并不都是紅色的。蟬發(fā)音的秘密蟬為么會發(fā)音,對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密,我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時,總是“挺胸”、“翹尾”。這是為什么呢?一天,我捉到了一只蟬,進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀,把它放在地上,它在地上撲打著小翅膀,叫著;我又折斷了它針狀式的嘴,可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢?經(jīng)過反復(fù)觀察,我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是,我把它捉起來看,發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè),各有一片魚鱗似的硬殼,像鉗甲一樣,里

27、面有一對透明薄膜。蟬嗚時,簿膜地回動,我用手輕輕地一捍這個地方,蟬就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:這對簿膜就是它發(fā)音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”,是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動,蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板”,所以是啞巴。這時,我才明白,蟬叫的時候,為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的秘密,我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。4單元作文看圖寫想象(廢墟中的孤兒,戰(zhàn)火中的啼哭戰(zhàn)爭中的孩子1937年8月28日,日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽！稗Z”的一聲巨響,火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措,逃的逃,叫的叫

28、,哭的哭,亂成一片。頓然間,硝煙滾滾,血肉橫飛。這時,從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲,聞聲過去,一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里,他的周圍都是血肉模糊的尸體,他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了,他一臉驚慌,眼睛瞪得大大的,滿臉都是灰塵,還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著,連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽,找尋自己熟識的親人。然而,這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽,沒有驚動他的親人。唯一的答案,就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著,一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著,地上的人們死的死,傷的傷,小河里

29、血流成河悲慘得難以想像。就在這時,他聽到他旁邊的廢墟里,傳來一個微弱的聲音,他知道,這是他媽媽的聲音。于是,他拼命爬過去,手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子,鮮血在流,可他全然不顧,一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人,因為他有一個希望,一定要看看媽媽,一定要把媽媽救活。終于,小男孩爬到了媽媽身邊,看到媽媽一臉的鮮血,小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦,媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣,本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸,這個孩子成了孤兒。這個孤獨、可憐的孩子,他以后的生活又會如何?相信他會記住這段歷史,發(fā)奮讀書,為振興中華而不懈努力。(重點從寫作內(nèi)容和寫作方法兩點展開一件

30、真實的事情(4單元在我們課本里P19頁有一張非常殘酷的照片,這張照片是在1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站時,被記者拍下來的真實情景。在這張照片上有一個小孩。這個小孩為什么哭呢?也許是他的父母要回老家,但是發(fā)生爆炸時,突然火車一響,他的父母就不知了去向,就只剩下小孩一個人在這里嚎啕大哭!那他的父母在哪里?或許這個小孩的父母已經(jīng)被日本人奪去了寶貴的生命,但不敢讓人們相信的是當時的抗日戰(zhàn)爭讓多少人失去了那寶貴的生命。但在當時可能發(fā)生了什么事?在當時父母可能要離開這個地方去坐火車回老家。可能他們并不知道危險面臨著他們,向他們逼近。但日本侵略者轟炸上海南站時,他的父母就已經(jīng)離開了這個世界

31、。留下小男孩,但是小男孩再也見不到他的爸爸媽媽啦!這個孤獨的小男孩以后的命運如何?說不定在戰(zhàn)爭過后小男孩會被好心人收養(yǎng),也說不定也會被日本人收養(yǎng),或者他長大以后想為他的父母報仇,為國家報仇,為人民報仇。這一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海中,也知道問題已經(jīng)解決了!同學(xué)們讓我們一起抗日,不讓敵人欺負我們的國家。我們要維護和平,讓和平永遠留在我們每個人之間吧!5單元寫熱愛生命的人和事關(guān)愛生命太陽就像剛剛出頭的小孩子,紅著臉在偷看著什么?！捌鸫怖?小懶蟲,跟我到菜地去,把雜草除了?！眿寢屧诮形移鸫?“快點哦,不然花蝴蝶飛走嘍?！薄翱禳c快點,我馬上就起來。”我用驚慌的行動,童聲童氣地回答道。不一會兒,我和媽媽

32、扛著鋤頭來到菜園。放眼望去,一片金黃色,更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中,悠然得就像這些花的公主,完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草,只見鋤頭時而高起,時而落下;不時的抬起頭來看看我,就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進的,伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶?！把胶?我抓到了,我抓到了?！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶,又蹦又跳地跑到媽媽面前:“媽媽,我抓到了,我抓到了?！眿寢屨f:“快把手松開,讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開小手,里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了,我不知道怎么會這樣,眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說:

33、“別哭別哭,以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著,自由自在地飛著,你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎?”我點了點頭。我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚,一邊抬起頭,看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶,想著那只被我捏死的蝴蝶,我覺得生命似乎是那么的短暫,那么的脆弱,那么的渺小?？墒?要是我能夠珍惜它的生命,關(guān)愛它以及像它一樣的其它動物的生命,那么,我們的生活將會更加美好。6單元寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹,帶給我們快樂;它是一道陽光,照進我們的心靈。早晨,勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯,我們來到田里播撒種子播撒今天的種子,收獲明天的希望。上午,我們來到大樹下

34、玩耍。翻跟頭,摔跤,豎蜻蜓。玩累了,就坐在大樹下講故事,一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。這時,河水告訴我們:“快下來呀,河里可好玩了?！薄皳渫〒渫ā蔽覀兲M了河里。下午,火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門,來到森林里。老規(guī)矩-爬樹。敏捷的動作使人眼花繚亂。傍晚,一切都顯得那么寧靜,那么和諧。我們躺在草地上,仰望天空,看著一閃一閃的星星,腦中充滿了美麗的童話。鄉(xiāng)村,記載著我們的歡聲笑雨,記載著我們的童年。鄉(xiāng)村生活(6單元在去鄉(xiāng)村的路上,那里的生活多么令我向往!路的兩旁有逐漸發(fā)黃的麥子和綠得發(fā)青的油菜,變成了一望無際的綠色和黃色的海洋,就連山里也有它們的蹤跡。鄉(xiāng)村的房屋很別致,都是把一

35、座大房子分成幾間小屋,每間只有十幾平方米,放著各種生活用品。植物呢?平常都在院后搭一個小柵欄,里面種著月季、雞冠花、菊花它們在不同的季節(jié)輪流開放,非常漂亮。狗,總是要養(yǎng)上一兩只的,不是趴在門口睡覺,就是趴在墻根乘涼。等養(yǎng)的時間長了,母狗就會生出一窩小狗,趴在房頂上,對著行人叫。傍晚,會看見一群老太太圍坐在一起說說笑笑。而在另一邊,一群老頭在下象棋,許多趕完集的小伙子來到他們旁邊,看著他們下,人越聚越多,最后連下棋的人都看不見了。這美好的鄉(xiāng)村生活,怎能不叫人留戀?師:文章的小作者從不同的方面描繪了鄉(xiāng)村生活,通過一幅幅具有詩情畫意的場景表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村生活的純樸、寧靜、祥和,表達了自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛

36、和留戀之情,語言簡練、流暢。請大家從寫作的內(nèi)容和寫作方法兩方面來評點。豐富多彩的鄉(xiāng)村生活(6單元豐富多彩的鄉(xiāng)村生活時刻縈繞在我的腦際,采擷幾朵鄉(xiāng)村生活的“小花”送給你們我親愛的朋友。秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間。她走過高梁地,地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿;她走過花生地,花生葉黃了。在這豐收的季節(jié)里,誰能不高興呢!這一天,姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個頭小,但力氣可用不完。我來到一顆花生前,雙手抓著花生葉使勁往上拔,“嘩”的一聲,花生被我從地中拔了出來,雖然弄了一手的土,可這是我的第一戰(zhàn)績呀!還有一顆花生特別難拔,我使出吃奶的勁,“啪”一聲,我雙手抓著拔出來的花生,摔了個“

37、四腳朝天”,頓時,我渾身是泥,成了個泥人。夕陽灑在靜靜的小河上,我們每個人都抱著一大抱花生,我和媽媽互相看著,心中有一種說不出的喜悅。洋溢著滿臉的笑容,走在回家的小路上。我一邊唱著小曲一邊往家走,隨手摘下一個高梁穗。外公看見了,本來布滿笑容的臉上頓時烏云密布,看著我說:“你們城里孩子就是不懂得珍惜糧食。別看這只是一個高梁穗,可是人家辛辛苦苦種了大半年才結(jié)出來的。你怎么能這樣呢?”外公越說我心里越不是滋味。這都怪我自己,我在心里默默地譴責(zé)自己,不該摘下那高粱穗。天天說著珍惜糧食,怎么只是口頭上說?我趕緊向外公認錯,外公這才原諒了我。我明白了,一些事情不能只是口頭上說說,應(yīng)該付諸行動。到了鄉(xiāng)村,不

38、去小河里劃船,那可是一大遺憾。為了滿足我的愿望,舅舅和他的一個朋友帶我去運河里劃船。我一溜小跑來到河堤,雖說已是深秋,但還有不少的小野花在秋陽中綻放著笑臉。微風(fēng)輕輕地撫摸著我的臉,小河水靜靜地淌著,愜意極了。我們登上了一只小船,我想劃,可舅舅搶先拿到了槳。舅舅撥動著槳,槳在水面上劃過一道道優(yōu)美的弧線。我坐在船尾,船慢慢移動后面激起一道道美麗的水花。我的手輕輕地在水面劃過,水珠像玲瓏剔透的珍珠,在陽光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。舅舅劃船的技術(shù)可實在算是一般,他把槳使勁向下按,一下濺起了一大簇水花,這些水花淘氣地飛到我的身上,有一些甚至和我的臉頰“親密接觸”。船到了水中央,舅舅急著往回劃。他不會

39、轉(zhuǎn)彎,船在中央滴溜溜地打轉(zhuǎn),漁夫急得在岸上叫,我急得站起來。別說,小船似乎也感受到了我的慌張,大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧,轉(zhuǎn)了幾圈之后,竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮,順利地靠了岸。坐在小河邊,看著夕陽的余輝一點一點暗淡下去,這才記起自己該回去了。鄉(xiāng)村生活還有許多難忘的記憶,它不是我笨拙的手筆所能描述的。走進鄉(xiāng)村,親近自然,故鄉(xiāng)那厚實的黑土地,永遠是我難以忘懷的樂園。師:作為一個四年級的學(xué)生,能夠用這樣成熟的手筆描述鄉(xiāng)村生活,不能不令人贊嘆不已。在小作者眼中,鄉(xiāng)村生活如同一幅畫、一首詩、一支歌。正是源于對故鄉(xiāng)的深深的熱愛,才有了這篇文字雋永的文章。小作者截取了自己在鄉(xiāng)村生活的幾個小鏡頭,

40、展示了豐富多彩的鄉(xiāng)村生活。從寫作的內(nèi)容和寫作方法兩方面來說一說您的理解。7單元寫敬佩的一個人可愛的小虎子我的鄰居家有一個孫孫,名叫小虎子。聽,多帥的名字呀!小虎子不但名字帥,長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛,看上去是那樣有神,他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著,是那樣的機靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴,兩個深深的小酒窩,印在那活潑可愛的小面孔上。我佩服小虎子的頑皮。每當見了我,他總要摟著我的腰,大聲說:“好爺爺,親爺爺,還有那個老爺爺?！比堑梦覀?nèi)胰斯笮?別人說他有多動癥,“不會走路,只會跑”,我覺得也是。我還佩服小虎子很愛好畫畫。每次我到他家,他總纏著我,要我教他

41、畫畫。他備好顏料,拿起毛筆,揮筆作畫,還真有小畫家的氣派呀!小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿,興致勃勃地拿給我看?！肮?這哪兒像鹿,簡直是一頭驢?！北晃疫@一取笑,小虎子的臉刷的一下子紅了,我本以為他會扔掉毛筆,跑到一邊去?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙,重新作畫,我趕忙湊過去,像老師一樣指導(dǎo)他,看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子,真像個小學(xué)生。我更佩服小虎子會作打油詩。自從小虎子上學(xué)以后,每學(xué)一首古詩,他總改成自己寫的詩。就拿春曉這首詩來說吧,學(xué)了春曉這首詩,他就在家里左思右想,最后終于想出來了春曉:“春眠不覺曉,處處蚊子咬。打上敵敵畏,不知死多少?！甭?多有趣呀,調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩!小虎子實在太天

42、真了,太活潑可愛了,虎頭虎腦的,怪不得小名叫虎子呢!我的傻瓜爸爸(7單元我的爸爸是傻瓜,我愛我的傻瓜爸。說我的爸爸傻,一點也不假。媽媽成天掛在嘴上,說我爸爸傻人吉相,傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事做菜不是忘了放鹽,就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次,他居然吃饃沾墨汁,我們都哈哈大笑,他不但不笑,還傻聲傻腔地說:“好吃,好吃。”有一天早晨,我們正在吃早餐,爸爸剛吃一口,抬頭一看表,就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說:“不要緊,他一會就會回來的?！惫徊怀鏊?不大一會兒,爸爸回來了。原來他忘了是星期天。前年暑假里的一天,我們?nèi)胰苏诔晕绮?忽然烏云翻

43、滾,霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來,爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑,我和媽媽連聲喊“豆醬”可爸爸好象沒聽見似的,一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒,雨停了,爸爸像個落湯雞,氣喘吁吁地奔進門就問:“你們怎么樣?”媽媽氣沖沖地說:“我們,我們,你心里哪有我們!”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲,一邊脫下上衣擰水,一邊陪著笑臉說:“廠里進口的兩袋原料放在窗口旁,我猛然想起下班時沒有關(guān)窗口,幸好及時趕到,要不然,要不然哎虧你還是個黨員呢!是我這個千把人的廠重要,還是你那盆豆醬重要?這可是個原則問題啊!”“原則”是什么問題,我心里小聲嘀咕著?，F(xiàn)在,我才知道爸爸一點也不傻。我跟爸爸比起來,還差得很遠。等我長大了,我也要像爸爸那樣,做一個大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜,我愛我的傻瓜爸。8單元自由表達草莓我家的陽臺上種了幾盆草莓。到了春末夏初的時候,一個個又大又紅的革事掛在枝頭。遠遠一望,就像一團團火球,美麗極了。草莓的每一根枝頭上都有三片葉子,枝葉上面,布滿了一層細細的絨毛。初春,草莓花就開在枝頭中間。每朵花有五片