版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、陶罐陶罐和和鐵罐鐵罐興奮 陶罐 羞恥 流逝驕傲 傲慢 謙虛 懦弱 神氣 惱怒 相提并論理會 荒涼 驚訝 捧起 光潔 樸素 價值 住嘴 宮殿 掘開 接受 感到 學習目標: 1 1、分角色、有感情地朗讀課文、分角色、有感情地朗讀課文; ; 2 2、讀懂課文內(nèi)容,學習正確看待、讀懂課文內(nèi)容,學習正確看待人和事物的方法人和事物的方法; ; 3 3、抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動、抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞語,積累語言。作的詞語,積累語言。自學指導一自學指導一 課文第一自然段,思考課文第一自然段,思考鐵罐長處( )堅固陶罐短處( )易碎奚落國王的御廚里有兩個罐子,一個是陶國王的御廚里有兩個罐子,一個是
2、陶的,一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起的,一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常陶罐,常常奚落奚落它。它。是什么意思是什么意思? 用尖刻的話諷刺別人,使人難堪。自學指導二默讀29自然段,邊讀邊思考:1、用不同顏色的筆分別把陶罐和鐵罐之間的對話畫出來。2、鐵罐是怎樣奚落陶罐的?找出表現(xiàn)它們神態(tài)和動作的詞句讀一讀。3、把他們的不同感受讀出來。 “和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐 說,“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!”鐵罐說的話:“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地說。 “我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。 “住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧
3、,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕?!?(蠻不講理地)( 陶罐不再理會鐵罐。)陶罐說的話:“不敢,鐵罐兄弟?!碧展拗t虛地回答。 “我確實不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐爭辯說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得比你差。再說” “何必這樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”說一說一說說 你覺得陶罐和鐵罐各你覺得陶罐和鐵罐各像個什么樣的人,找出像個什么樣的人,找出表現(xiàn)它們神態(tài)和動作的表現(xiàn)它們神態(tài)和動作的詞句讀一讀。詞句讀一讀。 “和你在一起,我感到羞恥,你算什和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!么東西!”鐵罐鐵罐 說,說,“走
4、著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!片!”鐵罐說的話鐵罐說的話:“你敢碰我嗎?陶罐子!你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐鐵罐傲慢傲慢地說。地說。 “我就知道你不敢,懦弱的東西!我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐鐵罐說,帶著更加說,帶著更加輕蔑輕蔑的神氣。的神氣。 “住嘴!住嘴!”鐵罐鐵罐惱怒惱怒了,了,“你怎么敢和我相你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕。碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕。” (蠻不講理地)(蠻不講理地)( 陶罐陶罐不再理會不再理會鐵罐。鐵罐。)陶罐說陶罐說的話:
5、的話:“不敢,鐵罐兄弟。不敢,鐵罐兄弟。”陶罐陶罐謙虛謙虛地回答。地回答。 “我確實不敢碰你,但并不是懦弱。我確實不敢碰你,但并不是懦弱?!碧展逘庌q說,陶罐爭辯說,“我們生來就是盛東西的,我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得比你差。再說見得比你差。再說” “何必這樣說呢?何必這樣說呢?”陶罐說,陶罐說,“我們我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”分角色練讀對話:分角色練讀對話: “你敢碰我嗎?陶罐子!你敢碰我嗎?陶罐子!” “ “不敢,鐵罐兄弟。不敢,鐵罐兄弟?!?“ “我就知道你不敢,懦弱的東西!我
6、就知道你不敢,懦弱的東西!” “我確實不敢碰你,但并不是懦弱。我們生來就我確實不敢碰你,但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得比你差。再說不見得比你差。再說” “住嘴!你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要住嘴!你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕。也不怕?!?“何必這樣說呢?我們還是和睦相處吧,有什么何必這樣說呢?我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!我和你在一起,我
7、感到羞恥,你算什么東西!我們走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!們走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!” 時間在流逝,世界上發(fā)生了許時間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情多事情。有一天,人們來。有一天,人們來到這里,掘開厚厚的堆積物,到這里,掘開厚厚的堆積物,發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?!斑海@里吆,這里頭有一只罐子!頭有一只罐子!” 鐵罐為什么連影子也沒看見?鐵罐為什么連影子也沒看見?它去哪兒了?它去哪兒了? 鋼鐵表面是一個活性的表面,鋼鐵表面是一個活性的表面,與空氣中的氧氣、水分及其他腐蝕與空氣中的氧氣、水分及其他腐蝕性介質(zhì)作用而生成一種叫氧化鐵的性介質(zhì)作用而生成一種叫氧化鐵的物質(zhì),即鐵
8、銹。物質(zhì),即鐵銹。 鐵很容易氧化生銹,年鐵很容易氧化生銹,年代久遠,鐵罐層層氧化,代久遠,鐵罐層層氧化,變成了粉末,這就是鐵變成了粉末,這就是鐵罐最后無影無蹤的原因。罐最后無影無蹤的原因。 陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了, ,( )地說地說:“ :“ ( )。)?!辫F罐鐵罐長處(長處( )堅固堅固陶罐陶罐短處(短處( )易碎易碎奚落奚落(謙虛謙虛) (傲慢傲慢) 教師寄語教師寄語 人人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。我想對鐵罐說:我想對鐵罐說: 我想對陶罐說:我想對陶罐說:我想對自己說:我想對自己說:1 1、取人之長,補己之短。、取人之長,補己之短。2 2、寸有所長,尺有所短。、寸有所長,尺有所短。3 3、謙虛使人進步,驕傲使人、謙虛使人進步,驕傲使人落后。落后。毛澤東毛澤東 虛心使人進步,驕傲使人落后,虛心使人進步,驕傲使人落后,我們應當永遠記住這個真理。我們應當永遠記住這個真理。 毛澤東毛澤東 一個驕傲的人,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版生物七年級上冊 1.2.2《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》教案
- 《晉文公伐原》的原文與譯文
- 中職語文高教版(2023)基礎模塊上冊第三單元三 .《念奴嬌 赤壁懷古》教案
- 2020-2021年高二數(shù)學《數(shù)列的遞推公式》教案滬教版
- 高中體育與健康人教版全一冊 6.2 過欄技術-跨欄跑 教案
- 7一匹出色的馬教學設計
- 蘇科版三年級上冊信息技術2.3按需選用數(shù)字設備 教案
- 蘇科版七下生物 9.1植物體的組成 教案
- 人教版二年級下冊《音樂中的動物》教案
- 粵教版高二物理選修3-2第一章 電磁感應 第05節(jié) 電磁感應定律的應用(一)教學設計
- 初一數(shù)學上冊期中考試試卷及答案(人教版)
- (4.4.1)-淺表淋巴結檢查
- DB11T695-2009建筑工程資料管理規(guī)程
- GB/T 19113-2022桑蠶鮮繭分級繭層量法
- YY/T 0110-2009醫(yī)用超聲壓電陶瓷材料
- GB/T 5209-1985色漆和清漆耐水性的測定浸水法
- GB/T 24025-2009環(huán)境標志和聲明Ⅲ型環(huán)境聲明原則和程序
- GB/T 18978.2-2004使用視覺顯示終端(VDTs)辦公的人類工效學要求第2部分:任務要求指南
- GB/T 13914-2013沖壓件尺寸公差
- 鋼結構制作質(zhì)量控制QC發(fā)布
- 2023年內(nèi)蒙古公務員考試申論真題及參考答案精簡版
評論
0/150
提交評論