南京農(nóng)業(yè)大學(xué)文獻(xiàn)綜述格式沈陽(yáng)航空航天大學(xué)圖書(shū)館

1、封面:信息檢索課程設(shè)計(jì)文 獻(xiàn) 綜 述題 目: 姓 名: 學(xué) 院: 班 級(jí): 學(xué) 號(hào): 得 分: 指導(dǎo)教師: 20 年 月 日 沈陽(yáng)航空航天大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)檢索教研室制信息檢索文獻(xiàn)綜述題目（3號(hào)黑體）作者及班級(jí)、學(xué)號(hào)（小四宋體）摘要：××××××××××××××××××（200300字，小四宋體）××××××××××

2、15;××××××關(guān)鍵詞：×××；××××；×××××；×××（3-5個(gè)，小四宋體）Title（3號(hào)Times New Romar）Name（小四Times New Romar）Abstract： ××××××（小四Times New Romar，200300個(gè)實(shí)詞）×××××&

3、#215;×××××××Key words: ×××；××××；×××××；×××（3-5個(gè)，小四Times New Romar）前言（引言）： ×××××（標(biāo)題用小四號(hào)黑體，其它文字用小四宋體）×××××××1××××

4、×××××××正文： ×××××（標(biāo)題用小四號(hào)黑體，其它文字用小四宋體）×××××××××××××××××××4×××（注：參考文獻(xiàn)中的所有文獻(xiàn)必須在前沿及正文中，全部予以應(yīng)用，并以數(shù)字上標(biāo)表示）（說(shuō)明：正文是文獻(xiàn)綜述的核心部分。應(yīng)在歸類(lèi)整理的基礎(chǔ)上，對(duì)自己搜

5、集到的有用資料進(jìn)行系統(tǒng)介紹。撰寫(xiě)此部分時(shí)還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：其一、對(duì)已有成果要分類(lèi)介紹，各類(lèi)之間用小標(biāo)題區(qū)分。以下是常見(jiàn)的分類(lèi)線(xiàn)索：按時(shí)空分類(lèi)（如：本課題的研究歷史與研究現(xiàn)狀、國(guó)外研究現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀）；按本課題所涉及的不同子課題分類(lèi)；按已有成果中的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，等等。其二、既要有概括的介紹，又要有重點(diǎn)介紹。根據(jù)自己的分類(lèi)，對(duì)各類(lèi)研究先做概括介紹，然后對(duì)此類(lèi)研究中具有代表性的成果進(jìn)行重點(diǎn)介紹。重點(diǎn)介紹時(shí)要求要點(diǎn)明作者名、文獻(xiàn)名及其具體觀點(diǎn)。無(wú)論是概括介紹還是重點(diǎn)介紹的文獻(xiàn)資料均要求將文獻(xiàn)來(lái)源在參考文獻(xiàn)中反映出來(lái)，但不要求文獻(xiàn)順序必須按照參考文獻(xiàn)的排列對(duì)應(yīng)。）結(jié)論：××&

6、#215;×××（小四宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××參考文獻(xiàn)：1 作者姓名，作者姓名.參考文獻(xiàn)題目類(lèi)型標(biāo)志. 期刊或雜志等名稱(chēng)，年份，(期數(shù)).2 劉凡豐. 美國(guó)

7、研究型大學(xué)本科教育改革透視J . 高等教育研究，2003，(1)3 作者姓名，作者姓名. 參考文獻(xiàn)題目類(lèi)型標(biāo)志. 期刊或雜志等名稱(chēng)，年份，(期數(shù)).4 ×××（五號(hào)宋體，20篇以上；其中外文文獻(xiàn)至少5篇, 五號(hào)Times New Romar）××××××××××（說(shuō)明：以上所有紅色、藍(lán)色文字僅供參考，學(xué)生在寫(xiě)作文獻(xiàn)綜述時(shí)請(qǐng)保留字體、字號(hào)，改寫(xiě)或刪除掉文字，黑色文字請(qǐng)保留。每一頁(yè)的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）分別留邊25mm，下方（地腳）和右側(cè)（切口）應(yīng)分別留邊15mm

8、，頁(yè)眉和頁(yè)腳為0。論文題目使用黑體三號(hào)字，小標(biāo)題使用黑體小四號(hào)字，正文使用宋體小四號(hào)字；首行縮進(jìn)2個(gè)字符，行距為單倍行距，段前段后為0.5行，字符間距為標(biāo)準(zhǔn)，打印一律使用16K紙，所有參考文獻(xiàn)必須在文章中進(jìn)行引用標(biāo)注，標(biāo)注一律和參考文獻(xiàn)的序號(hào)一致，并采用五號(hào)字體、上標(biāo)注明，格式：1，字?jǐn)?shù)不得少于5000字。）文獻(xiàn)來(lái)源：1、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊來(lái)源文獻(xiàn)（1）題  名：作 者：作者單位：獻(xiàn)來(lái)源：（注：請(qǐng)寫(xiě)明刊名及年卷期，根式：某某刊名，2007年第5期）引用內(nèi)容：（2）題  名：作 者：作者單位：文獻(xiàn)來(lái)源： 引用內(nèi)容：2、方正數(shù)字圖書(shū)館文獻(xiàn)來(lái)源3、萬(wàn)方數(shù)字化期刊來(lái)源文獻(xiàn)4、讀秀知識(shí)庫(kù)文

9、獻(xiàn)來(lái)源5、超星數(shù)字圖書(shū)館來(lái)源文獻(xiàn)6、Spingerlink來(lái)源文獻(xiàn)7、EBSCO來(lái)源文獻(xiàn)8、Emerald來(lái)源文獻(xiàn)9、特種資源來(lái)源文獻(xiàn)（說(shuō)明：以上九種類(lèi)型文獻(xiàn)來(lái)源必須要全部檢索及提供，提供的文獻(xiàn)必須在文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn)中提及，并一一按照文獻(xiàn)檢索實(shí)習(xí)課要求的標(biāo)注格式，進(jìn)行來(lái)源數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分類(lèi)整理并列出相關(guān)文獻(xiàn)的具體信息。）檢索策略：1、檢索表達(dá)式12、檢索表達(dá)式2（說(shuō)明：檢索表達(dá)式必須能根據(jù)所學(xué)的計(jì)算機(jī)檢索指令，根據(jù)選題方向選擇的主題詞進(jìn)行組配，并最少提交兩個(gè)以上的檢索表達(dá)式。）注：提交時(shí)間：2011年3月28日之前由各班班長(zhǎng)統(tǒng)一收集整理后送圖書(shū)館二樓207室，所有文獻(xiàn)內(nèi)容雷同及文章格式?jīng)]有按照“說(shuō)

10、明”的要求進(jìn)行撰寫(xiě)的一律作零分處理，請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真細(xì)致、親力親為。另：文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)請(qǐng)參照文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)指南（附1）的要求進(jìn)行撰寫(xiě)。謝謝大家！附1：文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)指南一、文獻(xiàn)綜述的定義1、綜述的定義：是對(duì)某一畢業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)題的大量相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的高度濃縮的文獻(xiàn)產(chǎn)品。綜述是利用一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)而形成的三次文獻(xiàn)。它不僅是文獻(xiàn)研究的成果，而且也是科學(xué)研究的成果。畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述一般屬于專(zhuān)題性綜述，是以一個(gè)論題為對(duì)象的。2、綜述的特點(diǎn)：能客觀全面系統(tǒng)地反映國(guó)內(nèi)外某一專(zhuān)題的歷史現(xiàn)狀(取得的成果與存在的問(wèn)題)和發(fā)展趨勢(shì)。3、綜述的作用：高度濃縮了十幾篇甚至幾十篇散亂無(wú)序的同類(lèi)文獻(xiàn)的

11、成果與存在問(wèn)題或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行歸納整理，使之達(dá)到了條理化和系統(tǒng)化的程度。為畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)展提供重要的技術(shù)依據(jù)和方案思路，是畢業(yè)設(shè)計(jì)必要的前期工作。二、文獻(xiàn)綜述的編寫(xiě)目的1、澄清研究思路；2、把握研究方向；3、制定研究方案；4、借鑒研究方法。三、文獻(xiàn)綜述的編寫(xiě)步驟(一)選題能否寫(xiě)出一篇好的文獻(xiàn)綜述，選題是否恰當(dāng)至關(guān)重要。選好文獻(xiàn)綜述的題目要遵循以下原則：1、根據(jù)選題方向內(nèi)容所涉及到的相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)方案，相關(guān)理論或技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用的歷史、現(xiàn)狀、前沿動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論和需要解決的問(wèn)題等，選擇一個(gè)相關(guān)的題目。2、根據(jù)所占有文獻(xiàn)資料質(zhì)和量。只有在說(shuō)明問(wèn)題的文獻(xiàn)資料數(shù)量比較豐富、能比較

12、全面的反映各方面論點(diǎn)，又經(jīng)過(guò)分析、對(duì)比與綜合的基礎(chǔ)上，才能提出符合課題本身需要的綜述題目；當(dāng)然也可先根據(jù)需要確定綜述題目后再去收集文獻(xiàn)資料。這正、反兩個(gè)過(guò)程常是相輔相成的。3、選題一定要能反映出課題相關(guān)的焦點(diǎn)、新成果、新技術(shù)和新動(dòng)向。4、題目不宜過(guò)大、范圍不宜過(guò)寬，不必面面俱到，可根據(jù)要求確定一個(gè)核心專(zhuān)題。(二)文獻(xiàn)資料的收集與取舍不同的文獻(xiàn)源各有特點(diǎn)、各有所用。例如，了解各學(xué)科的背景資料，宜利用圖書(shū)作為入門(mén)向?qū)В桓憧茖W(xué)研究，主要利用科技期刊和科技報(bào)告；掌握科技動(dòng)態(tài)則主要參閱會(huì)議資料和綜述；欲知國(guó)內(nèi)外同行的研究現(xiàn)狀，則可面談或借助信函；開(kāi)展新產(chǎn)品的試制或技術(shù)革新，多參考專(zhuān)利文獻(xiàn)；定型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)

13、和檢驗(yàn)，需參閱技標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)口新式儀器和精密儀器，必須參閱產(chǎn)品樣品目錄。1、文獻(xiàn)資料搜集的途徑文獻(xiàn)資料的主要搜集途徑有：(1) 利用有關(guān)的檢索工具(包括目錄、文摘和索引等)搜集文獻(xiàn)資料。(2) 利用原始文獻(xiàn)(包括專(zhuān)業(yè)期刊、科技報(bào)告、專(zhuān)利文獻(xiàn)、學(xué)位論文、會(huì)議文獻(xiàn)、專(zhuān)著和標(biāo)準(zhǔn)等)搜集文獻(xiàn)資料。(3) 利用三次文獻(xiàn)(包括綜述、述評(píng)、百科全書(shū)、年鑒和手冊(cè)等)搜集文獻(xiàn)資料。(4) 通過(guò)參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議搜集文獻(xiàn)資料。(5) 通過(guò)Interent 網(wǎng)和光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)搜集文獻(xiàn)資料。2、文獻(xiàn)資料搜集的方法將文獻(xiàn)資料儲(chǔ)存在大腦中或其他載體上形成不時(shí)取用的“資料庫(kù)”的過(guò)程稱(chēng)為文獻(xiàn)資料搜集法。它包括閱讀法、剪報(bào)法、筆記法和

14、現(xiàn)代化技術(shù)存貯法(如電腦存貯、光盤(pán)存貯、縮微存貯、錄像帶存貯和攝影存貯等)。(1)閱讀法欲在最短時(shí)間內(nèi)，盡可能多的占有資料，就要采用科學(xué)的閱讀法。閱讀生物學(xué)文獻(xiàn)資料的一般要求是：先讀中文，后讀外文；先讀綜合性材料，后讀專(zhuān)題性材料；先讀最新材料，后讀早期材料；先讀提要，后讀全文；先粗讀，后精讀。 (2)剪貼法剪貼法是將剪自報(bào)刊的整篇文章或一些不便抄寫(xiě)的圖表粘貼在剪貼簿上的一種常用方法。但必須注意兩點(diǎn)：(a)只能剪取屬于自己報(bào)刊的文獻(xiàn)資料，他人的報(bào)刊一定要先復(fù)印再剪取。(b)剪取的文獻(xiàn)資料一定要按分類(lèi)法或主題法進(jìn)行粘貼，將同一類(lèi)或同一主題的文獻(xiàn)貼在一個(gè)剪貼簿上。(3)筆記法筆記法是收集、存貯資料的

15、一種最常用的方法。人們要讀的書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的，要積累的資料也是各種各樣的。筆記法所采用的載體主要有筆記本、活頁(yè)紙和資料卡片。然而，由于筆記本所記內(nèi)容龐雜又不能重新排列組合，活頁(yè)紙雖可按主題進(jìn)行歸類(lèi)但不便攜帶，故資料卡片被公認(rèn)是筆記法積累資料的最科學(xué)的載體。由于目的和條件各異，筆記法的類(lèi)型也多種多樣，但主要包括以下幾種。（a）摘抄法：是指把利用檢索工具查得的有關(guān)文摘或原始文獻(xiàn)中有引用價(jià)值的部分照原樣抄錄下來(lái)的一種筆記法。用這種方法積累的文獻(xiàn)資料在需要時(shí)可直接引用之。(b)提要法：是指在理解原始文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要的文字概括出其主要內(nèi)容的一種筆記法。它應(yīng)當(dāng)包括研究的基本問(wèn)題與研究方法，以及結(jié)果和

16、結(jié)論等。該法的特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意駭，概括力強(qiáng)。(c)提綱法：是指將已融化在文獻(xiàn)中的作者寫(xiě)作大綱重新提煉出來(lái)的一種筆記法。這種筆記法不著重對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的概述，而在于揭示文獻(xiàn)內(nèi)容組織上的關(guān)系。以上三種筆記法，都必須對(duì)所收集的文獻(xiàn)做到著錄格式規(guī)范，著錄項(xiàng)目齊全。如對(duì)期刊上的文獻(xiàn)應(yīng)著錄的項(xiàng)目有：文獻(xiàn)題名、著者、刊名、發(fā)表年代、卷期和起止頁(yè)碼。對(duì)于圖書(shū)則應(yīng)著錄下列項(xiàng)目：書(shū)名、著者、版次、出版地、出版者、出版年和頁(yè)數(shù)。(4)現(xiàn)代化技術(shù)存貯法包括復(fù)印、錄音、錄像、縮微以及光盤(pán)和磁盤(pán)存貯等。四、文獻(xiàn)綜述的具體寫(xiě)作方法文獻(xiàn)綜述的一般格式是：中文摘要、關(guān)鍵詞；英文摘要、關(guān)鍵詞；前言；綜述主體部分；總結(jié)；參考文獻(xiàn)。綜述的摘

17、要是要概括寫(xiě)明綜述目的、范圍和該綜述突出之點(diǎn)。下面著重介紹前言、主體部分、總結(jié)部分及參考文獻(xiàn)。(一)前言前言的目的是使讀者在讀完前言后對(duì)綜述者所要論述的主要問(wèn)題獲得一個(gè)初步的輪廓，做好閱讀主體部分的思想準(zhǔn)備和引起進(jìn)一步閱讀全文的興趣。前言部分要寫(xiě)清：(1)首先要說(shuō)明寫(xiě)作的目的。(2)有關(guān)概念的定義。(3)規(guī)定綜述的范圍、包括：“專(zhuān)題涉及的學(xué)科范圍”，綜述范圍切忌過(guò)寬、過(guò)雜，“時(shí)間范圍”，必須聲明引用文獻(xiàn)起止的年份。(4)扼要說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)況或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，引出所寫(xiě)綜述的核心主題，這是寫(xiě)作綜述的主線(xiàn)。(二)主體部分它是綜述的關(guān)鍵部分。一般有兩種編寫(xiě)的方式： 1提出問(wèn)題加以論述，或稱(chēng)之為搭架填空法這

18、種綜述的方法主要用于科研論證和解決科研中的難點(diǎn)。所謂“搭架”，就是先提出綜述主題應(yīng)研究的各種問(wèn)題，將這些問(wèn)題根據(jù)學(xué)科研究的有機(jī)聯(lián)系先后排列起來(lái)，就像造房子一樣按總體設(shè)計(jì)將房子的各部分搭起架子。第二步是將與各“房架”有關(guān)的問(wèn)題作為小綜述的題目，分別將每個(gè)小題目的有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析、綜合寫(xiě)成小綜述。第三步是設(shè)法把這些小綜述按學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律連結(jié)起來(lái)。連結(jié)技巧的好壞關(guān)系到整個(gè)綜述質(zhì)量的優(yōu)劣。連結(jié)小綜述的技巧主要有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是要抓住綜述的關(guān)鍵內(nèi)容這條主線(xiàn)的必然發(fā)展規(guī)律去牽動(dòng)讀者的心，使讀者在讀完上一個(gè)小綜述后引起懸念，就特別想讀下一個(gè)小綜述，這就使之一步一步將綜述的內(nèi)容引向深入，從而使各小綜述有機(jī)地

19、串連起來(lái)成為一個(gè)整體；另一點(diǎn)是靠文字的寫(xiě)作技巧，使上一個(gè)小綜述的最后伏筆成下一個(gè)小綜述的良好開(kāi)端。在論述每個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)寫(xiě)明某年某學(xué)者提出的論點(diǎn)或依據(jù)。綜述也是評(píng)論，寫(xiě)綜述者除了引用別的學(xué)者的論點(diǎn)外，也要寫(xiě)明綜述者自己對(duì)該學(xué)術(shù)問(wèn)題的看法?？傊饕鶕?jù)文獻(xiàn)資料通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，來(lái)比較各家學(xué)說(shuō)及其論據(jù)，來(lái)闡明有關(guān)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，包括歷史背景、現(xiàn)況及發(fā)展方向等。2根據(jù)學(xué)科進(jìn)展分階段進(jìn)行論述，或稱(chēng)之為火車(chē)接龍法根據(jù)科學(xué)發(fā)展規(guī)律直接按年份(或年代)順序進(jìn)行論述。而不是按綜述主題所涉及的爭(zhēng)論焦點(diǎn)分別予以討論。這種按年代進(jìn)展進(jìn)行綜述的方法，可形象化地稱(chēng)之為“火車(chē)接龍法”。綜述者必須對(duì)該主題的科學(xué)進(jìn)展的每一階段非常清楚，論述時(shí)要按時(shí)間先后，提出學(xué)者姓名，擺明他們的觀點(diǎn)，并提出綜述者本人的看法。綜述者可按每個(gè)歷史階段寫(xiě)成小綜述，每個(gè)小綜述內(nèi)也可按搭架填空法寫(xiě)，即先提出小綜述中學(xué)科爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，加以綜合評(píng)述，然后再按歷史進(jìn)展順序，將各小綜述聯(lián)結(jié)起來(lái)。主體部分選擇引用的資料要反映該問(wèn)題的理論發(fā)展階段，反映階段性的成果，而且應(yīng)該多引用更有創(chuàng)造性的文獻(xiàn)資料。用新的實(shí)踐技術(shù)重復(fù)前人的研究，或用舊的技術(shù)解決新的問(wèn)題，也是創(chuàng)造性工作，也可以引用。相互矛盾的實(shí)驗(yàn)材料也應(yīng)該引用，它可反映出有關(guān)問(wèn)題的爭(zhēng)論情況。引用的資料應(yīng)該能說(shuō)明問(wèn)題，而且要有較大的理論或?qū)嵺`意義。