甘肅省部分地區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題分類匯編：語言文字運用II（含答案）

1、甘肅省部分地區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題分類匯編語言文字運用II甘肅省白銀市會寧縣2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果拿不到第一名，大部分人都想爭第二名。按這種邏輯，拿全牌應(yīng)該比拿銀牌快樂，拿銀牌應(yīng)該比拿銅牌快樂。然而，1995年，康奈爾大學(xué)心理學(xué)家的一項研究表明，相比于銀牌得主， ！那么，拿銅牌是不是真的比拿銀牌更開心呢？前陣子，來自美國明尼蘇達大學(xué)的研究人員通過對數(shù)百名獲獎運動員的面部表情進行數(shù)字分析，為這項研究 ，再次驗證了這個結(jié)論。他們分析了在2000年至2016年間，一共

2、5屆夏季奧運會上，來自67個國家的413名運動員，在142項體育賽事中的領(lǐng)獎臺照片。分析結(jié)果與康奈爾大學(xué)的研究結(jié)果一致。另一個問題來了，這種現(xiàn)象背后的心理學(xué)理論機制是什么呢？原來， 。反事實思維就是思維活動針對的不是已發(fā)生的事實，而是與事實相反的另一種可能性。對于銀牌獲得者來說，他們會向上與全牌得主對比，進行上行反事實思維，“就差一點點我就是金牌了”，容易導(dǎo)致遺憾、懊惱或沮喪的心情。而對于銅牌得主來說，他們傾向與第四名進行下行反事實思維對比，形成“我比起沒拿獎牌的人幸運多了”的想法，也更容易擁有幸福、滿足、高興等正面情緒。20. 請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

3、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21. 簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過55個字。甘肅省武威市涼州區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題20. 在下面一段文字橫線處補恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。古代“書”和“信”是有區(qū)別的：“書”指信件，_。漢樂府飲馬長城窟行中“中有尺素書”的“書”，就是家信；漢樂府孔雀東南飛中“自可斷來信”的“信”，就是說媒的使者。書信在長期寫作的過程中，_。如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致敬祝頌之辭怎么寫，如何寫抬頭，哪里有空格等。上款寫受書人，下款寫作書人，為明清以來常見的格

4、式。但漢魏六朝的書札，_。如報任安書的開頭“太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下”就是這樣?！敬鸢浮?. “信”指使者 . 逐漸形成了一套固定的格式 . 卻與之相反【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。語段內(nèi)容是分析古代“書”和“信”的區(qū)別。第一處，上句“書指信件”，此處應(yīng)解釋“信”，根據(jù)后句“就是說媒的使者”，可知這里應(yīng)填：“信”指使者；第二處，后句“如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致敬祝頌之詞怎么寫，如何寫抬頭，哪里有空格等”是對橫線處句子的舉例說明，由此可推斷橫線處句子應(yīng)填一個總括性的句子，入：逐漸形成了一套固定的格式；第三處，“但”與上句“上款寫受書人，下款寫作書

5、人，為明清以來常見的格式”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，后句“報任安書的開頭”舉例說明漢魏六朝的格式有不同，從舉例來看，是先寫作書人，后列受書人。故而第三空可填：卻與之相反。21. 用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（不超過20個字）中國教育報北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群體免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其

6、中。根據(jù)未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。_甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。日晷由晷盤、晷針組成。帶有刻度和文字的圓盤，稱為晷盤。以晷盤中心為基點，均勻的分出刻度，用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥這“十二地支”來表示_，一個時辰相當(dāng)于今天的兩小時。穿過晷盤中心，與晷盤保持垂直角度的銅針，稱為晷針。晷針與地軸平行，起著“立竿”的作用，而當(dāng)太陽光照到晷針上時，會在晷盤表面上“_”，根據(jù)針

7、影位置所在的晷度，就能知道現(xiàn)在是什么時辰。日晷計時簡單可靠，卻存在連個缺陷：一是日晷依賴陽光，_，日晷就失去了計時作用；二是春分和秋分時節(jié)，太陽運行軌道與赤道和晷盤平行，日晷上沒有影子，也就無法標(biāo)示時間。21. 以下是清華大學(xué)招生辦公室在疫情期間致2020年的高考學(xué)子信中的文段。請你根據(jù)文意，以“清華人”開頭，另選一個主題，進行續(xù)寫，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。清華人眼中的詩意，是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)工程師身著漢服吟詠“松風(fēng)水月”的溫潤端方；是青藏鐵路線上“笑迎高原暴風(fēng)雪，定叫拉薩連北京”的青春豪情;清華人向往的浪漫，是用腳步翻閱這個國度散落在城市鄉(xiāng)野、街頭巷尾的故事;是無數(shù)個日夜，與志同道合的伙伴在書卷中擁抱歲

8、月山川、在實驗室馳騁星辰大海;清華人 ； 。甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題（二）語言文字運用II 閱讀下面的文字，完成下面小題。父母對體有運動的態(tài)度和參與體育運動的行為會潛移默化地影響青少年兒童，尤其是低齡兒童。即便 ，也比父母雙方都不參與體育運動要好。父母自己必須要有健康第一的育兒理念， ，父母只有具備了這些知識，才能更好地監(jiān)督子女日常的運動訓(xùn)練。當(dāng)然，青少年兒童也要 ，自己督促自己運動，做一個自律的人。隨著年齡的增長，青少年兒童有必要掌握一門或多門體育運動的技能。毫無疑問，體育運動能夠給孩子以健康體魄，塑造孩子完整人格，家長要明白這一點。家長應(yīng)該以培養(yǎng)孩子真

9、正的興趣為首要目標(biāo)，而不是為了滿足自身對某些運動的向往，或者純粹為了讓孩子加入其中。如果家長僅以“比賽成績”作為孩子運動的第一目的，運動就不再是運動，而成了另一種形式的考試，培養(yǎng)出的，可能也只是另一種形式的“考試機器”。20. 請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。21. 簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含條件關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。甘肅省張掖市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測語文試題（二）語言文字運用II(本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20-21題。花能給蝴蝶等昆蟲提供花蜜，而蝴蝶等

10、昆蟲能幫助花朵傳粉。那么問題來了：地球上， ?要回答這個問題，需要知道第一只蝴蝶和第一朵花誰先出現(xiàn)在地球上，最常見的方法是找化石。然而，花的結(jié)構(gòu)比較脆弱，很難被保存，只有在最幸運的情況下，才會形成化石。目前已發(fā)現(xiàn)的最古老的花化石，大約距今1.4億年。蝴蝶在分類學(xué)上屬于鱗翅目昆蟲，最明顯的特征是身上和翅上被覆鱗片，擁有長長的喙，便于吸食花蜜。和花一樣， ，可供研究的完整化石非常稀少，但科學(xué)家找到了新的突破。2012年，一個古生物學(xué)研究團隊在有機沉積物中發(fā)現(xiàn)了一些無法解釋的微小結(jié)構(gòu)。研究者最終發(fā)現(xiàn)，這些微小結(jié)構(gòu)是原始鱗翅目昆蟲翅膀的遺骸。據(jù)分析，這些遺骸出現(xiàn)的沉積層形成于2億年前。也就是說，鱗翅目

11、昆蟲， ，而開花植物在1.4億年前才開始在陸地上生長，早在開花植物出現(xiàn)6000萬年之前，原始的蝴蝶就已經(jīng)出現(xiàn)了。20. 在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）21. 簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。（5分）甘肅省部分地區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題分類匯編語言文字運用II甘肅省白銀市會寧縣2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果拿不到第一名，大部分人都想爭第二名。按這種邏輯，

12、拿全牌應(yīng)該比拿銀牌快樂，拿銀牌應(yīng)該比拿銅牌快樂。然而，1995年，康奈爾大學(xué)心理學(xué)家的一項研究表明，相比于銀牌得主， ！那么，拿銅牌是不是真的比拿銀牌更開心呢？前陣子，來自美國明尼蘇達大學(xué)的研究人員通過對數(shù)百名獲獎運動員的面部表情進行數(shù)字分析，為這項研究 ，再次驗證了這個結(jié)論。他們分析了在2000年至2016年間，一共5屆夏季奧運會上，來自67個國家的413名運動員，在142項體育賽事中的領(lǐng)獎臺照片。分析結(jié)果與康奈爾大學(xué)的研究結(jié)果一致。另一個問題來了，這種現(xiàn)象背后的心理學(xué)理論機制是什么呢？原來， 。反事實思維就是思維活動針對的不是已發(fā)生的事實，而是與事實相反的另一種可能性。對于銀牌獲得者來說，

13、他們會向上與全牌得主對比，進行上行反事實思維，“就差一點點我就是金牌了”，容易導(dǎo)致遺憾、懊惱或沮喪的心情。而對于銅牌得主來說，他們傾向與第四名進行下行反事實思維對比，形成“我比起沒拿獎牌的人幸運多了”的想法，也更容易擁有幸福、滿足、高興等正面情緒。20. 請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21. 簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過55個字?！敬鸢浮?0. 銅牌得主的心情似乎更好 提供了更多的科學(xué)數(shù)據(jù)支持 這是反事實思維造成的 21. 受反事實思維的影響，銀牌得主會與金牌得主對比，因而心情沮喪，而

14、銅牌得主傾向于與第四名作對比，因而心情愉悅?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，前面說“按這種邏輯，拿全牌應(yīng)該比拿銀牌快樂，拿銀牌應(yīng)該比拿銅牌快樂”，用“然而”來表轉(zhuǎn)折，此處用“相比于銀牌得主”來引出后面內(nèi)容，后面應(yīng)該是說銅牌得主或金牌得主。下一段第一句為“拿銅牌是不是真的比拿銀牌更開心呢”，可以推斷此處是講銅牌得主的，應(yīng)該是講“銅牌得主的心情更好”。第二處，主要講這項研究的作用，前面講“進行數(shù)字分析”，后面講“再次驗證了這個結(jié)論”，也就是說此項研究為該結(jié)論提供了更多的數(shù)據(jù)支持。第三處，是對“這種現(xiàn)象背后的心理學(xué)理論機制是什么呢”的回答。根據(jù)后面“反事實思維就是

15、思維活動針對的不是已發(fā)生的事實，而是與事實相反的另一種可能性”“而對于銅牌得主來說，他們傾向擁有幸福、滿足、高興等正面情緒”分析，后面解釋了反事實思維的內(nèi)涵，然后舉例分析銀牌得主和銅牌得主的心理。根據(jù)分析，這種現(xiàn)象背后的心理學(xué)理論機制就是反事實思維?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。第三段一共為五句話。首先提出問題“這種現(xiàn)象背后的心理學(xué)理論機制是什么呢”；第二話進行回答；第三句話解釋反事實思維的內(nèi)涵，第四句話分析根據(jù)反事實思維，分析銀牌獲得者的心理及產(chǎn)生的情緒；第五句話根據(jù)反事實思維，分析銅牌得主的心理及產(chǎn)生的情緒。題干要求要求使用包含并列關(guān)系的句子，根據(jù)分析，材料中對銀牌得

16、主和銅牌得主的心理分析為并列關(guān)系，因為比較對象不同，產(chǎn)生的情緒不同，如銀牌得主會心情沮喪，銅牌得主很可能會心情愉悅。那么，都是圍繞“反事實思維”來分析的，就是說受反事實思維的影響。甘肅省武威市涼州區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題20. 在下面一段文字橫線處補恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。古代“書”和“信”是有區(qū)別的：“書”指信件，_。漢樂府飲馬長城窟行中“中有尺素書”的“書”，就是家信；漢樂府孔雀東南飛中“自可斷來信”的“信”，就是說媒的使者。書信在長期寫作的過程中，_。如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致敬祝頌之辭怎么寫，如何寫抬頭，哪

17、里有空格等。上款寫受書人，下款寫作書人，為明清以來常見的格式。但漢魏六朝的書札，_。如報任安書的開頭“太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下”就是這樣。【答案】 . “信”指使者 . 逐漸形成了一套固定的格式 . 卻與之相反【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。語段內(nèi)容是分析古代“書”和“信”的區(qū)別。第一處，上句“書指信件”，此處應(yīng)解釋“信”，根據(jù)后句“就是說媒的使者”，可知這里應(yīng)填：“信”指使者；第二處，后句“如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致敬祝頌之詞怎么寫，如何寫抬頭，哪里有空格等”是對橫線處句子的舉例說明，由此可推斷橫線處句子應(yīng)填一個總括性的句子，入：逐漸形成了一套

18、固定的格式；第三處，“但”與上句“上款寫受書人，下款寫作書人，為明清以來常見的格式”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，后句“報任安書的開頭”舉例說明漢魏六朝的格式有不同，從舉例來看，是先寫作書人，后列受書人。故而第三空可填：卻與之相反。21. 用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（不超過20個字）中國教育報北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群體免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開

19、展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。_【答案】公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫一句話新聞的能力。擬寫一句話新聞，是“壓縮語段”考點中常見的一種題型，意在考查考生的歸納概括能力。一句話新聞，就是運用簡明扼要的一句話，把新聞中的何人、何時、何地、何事、何原因、何影響等主要信息概括出來，準(zhǔn)確答題。本題的基本解題思路為：什么人干什么事；什么事有什么特點。同時也可以先找到導(dǎo)語，然后再根據(jù)上面的答題思路解答。如本題導(dǎo)語為“從5月1日起，全國文化

20、、文物系統(tǒng)各級博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票”，可以找到：什么人：公共文化設(shè)施，什么事：對未成年人集體參觀實行免票，所以本題的答案為：公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票開放?！军c睛】對于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的題，一般格式是: “人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果或作用或影響”，有的題還有字?jǐn)?shù)限制，考生要看清題干要求，組織答案要簡明，又不遺漏信息。最好比較原文，驗證概括提煉的內(nèi)容是否準(zhǔn)確。甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段

21、文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。日晷由晷盤、晷針組成。帶有刻度和文字的圓盤，稱為晷盤。以晷盤中心為基點，均勻的分出刻度，用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥這“十二地支”來表示_，一個時辰相當(dāng)于今天的兩小時。穿過晷盤中心，與晷盤保持垂直角度的銅針，稱為晷針。晷針與地軸平行，起著“立竿”的作用，而當(dāng)太陽光照到晷針上時，會在晷盤表面上“_”，根據(jù)針影位置所在的晷度，就能知道現(xiàn)在是什么時辰。日晷計時簡單可靠，卻存在連個缺陷：一是日晷依賴陽光，_，日晷就失去了計時作用；二是春分和秋分時節(jié)，太陽運行軌道與赤道和晷盤平行，日晷上沒有影子，也就無法標(biāo)示時間。【答案】 .

22、十二個時辰 . 見影 . 如果在夜晚或者陰雨天【解析】【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。本題是嵌入型補寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。閱讀語段可知，本語段主要介紹古代“日晷”計時。第1空，根據(jù)“一個時辰相當(dāng)于今天的兩小時”推出應(yīng)填“十二個時辰”；第2空，根據(jù)“當(dāng)太陽光照到晷針上時”“針影”，推出應(yīng)填“日影”；第3空，根據(jù)“日晷依賴陽光”“日晷就失去了計時作用

23、”，推出應(yīng)填“如果在夜晚或者陰雨天”。21. 以下是清華大學(xué)招生辦公室在疫情期間致2020年的高考學(xué)子信中的文段。請你根據(jù)文意，以“清華人”開頭，另選一個主題，進行續(xù)寫，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。清華人眼中的詩意，是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)工程師身著漢服吟詠“松風(fēng)水月”的溫潤端方；是青藏鐵路線上“笑迎高原暴風(fēng)雪，定叫拉薩連北京”的青春豪情;清華人向往的浪漫，是用腳步翻閱這個國度散落在城市鄉(xiāng)野、街頭巷尾的故事;是無數(shù)個日夜，與志同道合的伙伴在書卷中擁抱歲月山川、在實驗室馳騁星辰大海;清華人 ； 。【答案】例句：清華人篤信的自由，是不為虛名所動，執(zhí)著于自己所熱愛的事業(yè)，追求意志的獨立與心靈的富足;是無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨洗禮

24、，依然會因為美好的事物而熱淚盈眶，依然會對無盡的遠(yuǎn)方陌生的人們傾盡善良?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿用句式的能力，考查類型為續(xù)寫式。做仿寫題，首先，看題目，明確顯性要求。有的題目對句式、修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。首先，形式上，符合“清華人的，是，是”；內(nèi)容上，表達清華人對自己所從事的研究、所熱愛的事業(yè)、所追求的生活的理解。其次，對抽象的主題“詩意”“浪漫”進行理解與詮釋，角度不同于一般

25、人，有清華人的思想與境界，體現(xiàn)清華人的精神追求?？忌谶x擇話題時要充分考慮這一點，如選擇“自由”“責(zé)任”“使命”等作為詮釋的話題。內(nèi)容要勵志，積極向上，語言風(fēng)格要有詩意、富于激情。甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題（二）語言文字運用II 閱讀下面的文字，完成下面小題。父母對體有運動的態(tài)度和參與體育運動的行為會潛移默化地影響青少年兒童，尤其是低齡兒童。即便 ，也比父母雙方都不參與體育運動要好。父母自己必須要有健康第一的育兒理念， ，父母只有具備了這些知識，才能更好地監(jiān)督子女日常的運動訓(xùn)練。當(dāng)然，青少年兒童也要 ，自己督促自己運動，做一個自律的人。隨著年齡的增長，青少年兒童有必要掌握一門或多門體育運動的技能。毫無疑問，體育運動能夠給孩子以健康體魄，塑造孩子完整人格，家長要明白這一點。家長應(yīng)該以培養(yǎng)孩子真正的興趣為首要目標(biāo)，而不是為了滿足自身對某些運動的向往，或者純粹為了讓孩子加入其中。如果家長僅以“比賽成績”作為孩子運動的第一目的，運動就不再是運動，而成了另一種形式的考試，培養(yǎng)出的，可能也只是另一種形式的“考試機器”。20. 請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超