初中物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)_第1頁(yè)
初中物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)_第2頁(yè)
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1、初中物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)導(dǎo)讀:本文 初中物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié),僅供參考,如果覺得很不錯(cuò), 歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。篇一:日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事 們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌, 又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小 結(jié),借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?!皩W(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春 和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,確 立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。 一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校 組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真 學(xué)習(xí)

2、了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色 的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己 樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā) 展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、 外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。 通過這些學(xué)習(xí)活 動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué) 實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。 本學(xué)期,我努力將所學(xué)的 新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中, 立足“用活新老教材, 實(shí)踐新理 念?!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式

3、,更 好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。我任教初二年級(jí)的16至22班的物理課程, 任21班班主任。 在 日常教學(xué)中, 我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。 課前認(rèn)真作好充 分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡 可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成, 課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè), 使學(xué)生對(duì)物理更 有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí) 寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后 的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改 進(jìn)教法,突破學(xué)法??傊?,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目 標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和

4、發(fā)展起到更大的作用。三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作, 在喜看成績(jī)的同時(shí), 也在思量著自己在工 作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中 思考得還不夠多, 不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來, 進(jìn)行反 思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān) 教科研方面的理論書籍, 但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位, 研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力 找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!MV 篇二:20XX年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量

5、的完成 了各項(xiàng)指標(biāo),這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作; 得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué) 生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率; 得益于全體初三學(xué)生的 勤奮努力和不懈奮斗; 得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超 的指揮藝術(shù)。物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。 要使學(xué)生熟練掌握物 理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從容應(yīng)對(duì)中考,難度和強(qiáng)度是可想而知的。 面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作, 我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行 之有效的方法, 并在20XX屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行 了這套方法,取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:一、利用課堂教學(xué),練好學(xué)

6、生基本功 充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年 半物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課 講授新課小結(jié)評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快 氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、 消化所學(xué)知識(shí), 力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好 每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物 理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵, 突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充 分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課 堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循

7、物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定 理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極 思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng) 性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能 力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和 多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具 備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成 率居全市之首。三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參

8、差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生, 難 易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來,各班成立幫扶小組, 在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的 學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用 物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得一二等獎(jiǎng),多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也 有顯著提咼。四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、 愛國(guó) 主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱 愛祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí) 物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。五、大

9、膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對(duì)傳統(tǒng)圭寸 閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了“教師設(shè)疑一一學(xué)生閱讀一一歸納整理一一探求發(fā)現(xiàn)一一查找準(zhǔn)備一一討論辯論一一專題講座一一課外實(shí)踐一一心得體會(huì)”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法, 和諧地展開雙邊活動(dòng),此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。 教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jī) 有較大幅度的提咼。嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。 每次開始上課時(shí),不是禮節(jié)性 的師生問好,而是由同

10、學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理,我能 行”“輕松學(xué)物理,快樂考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心, 堅(jiān)持下 來,取得了一定的效果。堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn),平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備 課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題 目進(jìn)行分類整理,建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審 題錯(cuò)和筆誤兩種情況,屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),比較適合于在中考 前進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯(cuò)誤則是要 在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò) 往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無法完成而出錯(cuò), 所以很大程度上 并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次, 而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn) 行分析,將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,達(dá)

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