人教部編版七年級語文上冊《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (10)

1、散步【學(xué)習(xí)目標】1、積累“分歧、信服、霎時、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等詞語，掌握它們的讀音及詞義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、整體感知課文，領(lǐng)悟文章所表達的思想感情。4、欣賞精巧別致，自然樸實的語言?！緦W(xué)習(xí)重點】閱讀課文，體會親情，品味語言?！緦W(xué)習(xí)難點】最后一段的理解及以小見大的寫法?！緦W(xué)習(xí)方法】品讀感悟法 討論對話法 合作探究法【自主預(yù)習(xí)案】1、 走近作者莫懷戚，重慶人，當代作家?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。曾著有系列小說集大律師現(xiàn)實錄，中篇小說詩禮人家曾獲“四川文學(xué)”獎。2、初讀課文，圈點生字詞。（1） 、給加點字注音或根據(jù)拼音填寫漢字分歧（ ） 一 shà

2、;()間 chi()散 各得 qí()所 委 q()7水波 lín lín()() 你就背（ ）著我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽（2） 、理解詞義各得其所： 不知所措： 委屈：（3） 、根據(jù)原文填空A、母親 _ 不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。B、我說正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親 地點點頭，便去拿外套。C、我的母親又_ 過了一個嚴冬。D、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地_ 著，有的濃，有的淡；E、小家伙突然_ 起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”F、我的母親 高大， 很瘦，不算重；兒子 很胖，幼小，也輕。但我和都是 ，走得很仔

3、細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！菊n內(nèi)探究課】一、故事導(dǎo)入。有一個人，一心想尋找世界上最寶貴的東西，他詢問他見到的每一個人：“世界上最寶貴的東西是什么？”黃金，鉆石，權(quán)力，地位眾說紛紜。因為他弄不清真正的寶貝是什么，這個人便決定走遍天涯海角去尋找。許多年過去了， 他窮了，老了，病了，卻一無所獲，也無一絲快樂，只好失望地回家了?；氐郊抑?，看著溫暖的燈光，家人關(guān)切的面孔，這個人終于明白，原來世界上最寶貴的就是屬于我們自己的溫暖的家呀本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標是：（見上文） 二、自主探究，釋疑解惑（一）讀課文1.聽一聽聽老師范讀課文，整體感知。聽讀課文時，請同學(xué)們?nèi)c勾畫生字詞。2、記一記

4、在學(xué)習(xí)這篇課文時，你勾畫了一些生字新詞，你為什么覺得它們重要？ 3、想一想本文向我們講述一個什么故事？（閱讀提示：抓住時間、地點、人物、事件來進行概括。）（二）、再讀課文1、再讀課文，感知文意。注意文中四個人物的情態(tài)表現(xiàn)，結(jié)合課文說說“我”這個人怎么樣？妻子、母親、兒子的性情又怎么樣？（閱讀提示：不但要注意有形的，而且要注意無形的。例如，“我”說“走大路，委屈了兒子，沒有寫兒子的反應(yīng)，應(yīng)該加以想象， 也沒有寫妻子的反應(yīng)，也應(yīng)該加以想象。）文中的人物是個怎樣的人我妻子母親兒子2、在散步的時候發(fā)生了一件什么事兒？（瀏覽第六、七段）（1）合作探究：在解決分歧過程中，誰做得最好？你可以看出誰的權(quán)力最大

5、？（可以說每個人做得都好，研討中對每個人物作簡要的分析并讓學(xué)生找出相關(guān)的語句，注意品評，讀出感情。）（三）、品讀1、讀一讀從文中找出景物描寫的句子，并思考其作用?！斑@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！边@一段初春景物的描寫，在文中有何作用？2、品一品這篇短文中，兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要成分。句式整齊，互相映襯，很有情趣，寫出了一家人的和諧、溫馨。例如：有的濃，有的淡。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。請從文中再找出幾個這樣的句子，反復(fù)揣摩作者遣詞造句的妙處，再完

6、成以下練習(xí)。A、 整個小區(qū)內(nèi)，王老師家的燈，總是清晨亮得最早， 。B、 珍惜時間的人，把時間當做生命； 。3、悟一悟。這樣平常的小事兒，作者卻能反映出一個重大的主題，這樣的寫法就是“以小見大”。找出文中有預(yù)示性的句子。從文中找出大詞小用的語句，思考作者的寫作意圖。 文中第六段，一處把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”； 請你和同學(xué)一起，找出文中另外幾處這樣寫的地方，探討以下三個問題：A、這篇短文為什么大詞小用、小題大做？B、作者的意思是什么呢？（把你的看法,或和同學(xué)交流的意見大膽寫在下面） C 為什么把背母親、背兒子寫得這么鄭重其事？4、預(yù)習(xí)過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么，還有哪些疑問，趕快提出來吧！ 三、總結(jié)梳理親愛的同學(xué)們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護；家，更是一副沉沉的