九年級語文復(fù)習(xí)提綱

1、1九年級語文復(fù)習(xí)提綱目標(biāo)：一、字詞積累、綜合性學(xué)習(xí)二、必須得把考試說明中劃定范圍的古詩詞背會，會默寫，理解 句子的意思（以防考變相默寫，如：岑參的白雪歌送武判官歸京 中以比喻描寫美麗雪景的句子是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花 開。）三、必須把考試說明中劃定范圍的古文書下注解，重點(diǎn)段落、句子背會，多做題，熟練題型。四、現(xiàn)代文做練習(xí)鞏固知識點(diǎn)。五、作文不偏題，字跡清晰，練有代表性（即大多數(shù)題目都適用）的文章。記敘文閱讀答題技巧1 1 記敘文六要素？時間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果2 2 找主題句 ? ?找首段或尾段的議論抒情句。針對一節(jié)中的主題句應(yīng)在這一節(jié) 中找議論、抒情的語句，特別是結(jié)尾處

2、最重要。3 3文章內(nèi)容？方法：看題目、人物（事物） 、事件，進(jìn)行綜合、概括。2答：此文記敘了（描寫了、說明了），表現(xiàn)了（贊美了、揭示 了）。4 4材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。5 5劃分層次？（ 1 1）按時間劃分（找表示時間的短語）（ 2 2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（ 3 3 ）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（ 4 4 ）總分總（掐頭去尾）6 6記敘線索及作用？線索：（ 1 1）核心人物（ 2 2）核心事物 （3 3） 核心事件（ 4 4）時間（ 5 5） 地點(diǎn)（ 6 6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)， 把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起， 使文章條理

3、清楚、層次清晰。7 7為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中（ 1 1）核心人物（ 2 2）核心事物 （3 3） 核心事件（ 6 6）作者情感8 8 填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版 社等項（有時在括號內(nèi)） 。9 9記敘順序及作用？（ 1 1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2 2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。 ） 作用：造成懸念、吸引讀3者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的 生動性。（3 3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 ） 作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（4 4）平敘（

4、略）1010語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易 懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。1111寫作手法及作用？（包含修辭）（1 1）擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá) 到形象生動的效果。（2 2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3 3）夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4 4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5 5）對比手法 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6 6）

5、 襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7 7）諷刺手法運(yùn)用比喻、 夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、 批判和嘲笑， 加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。4（8 8）欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的 對象，收到出人意料的感人效果。（9 9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。1212修辭方法及作用（1 1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2 2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格 化，從而達(dá)到形象生動 的效果。（3 3）夸張：突出特征，揭示

6、本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4 4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。5 5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充（6 6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7 7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8 8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。1313具體詞語的含義與作用？方法: : 聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容 答：“XX”一詞原指，這里指，起到了的作用。1414句子含義？ 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。1515句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1 1）承接上文（2 2）開啟下文（引出下文）（

7、3 3）承上啟下（過渡）（4 4）為后文作鋪墊51616表達(dá)方式？ 記敘、議論、抒情、描寫、說明1717記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題， 起到畫龍點(diǎn)睛的作用。1818 記敘文中抒情的作用抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力1919描寫的種類及作用？種類：（ 1 1）肖像描寫（ 2 2）外貌描寫（ 3 3）神態(tài)描寫（ 4 4）動作描寫（5 5）語言（對話）描寫（ 6 6）心理描寫（ 7 7）景物描寫（8 8）場景描寫（ 9 9）環(huán)境描寫（ 1010）細(xì)節(jié)描寫 作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。20.20.散文

8、特點(diǎn) ? ?形散而神不散。2121散文種類？（ 1 1）敘事散文（ 2 2）抒情散文22.22.小說種類？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說2323小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)2424環(huán)境的種類及作用？（1 1）自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、 地點(diǎn)及人物活動的空間， 襯托人物的心情（2 2）社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié) 發(fā)展，揭示文章主題。2525 情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？6（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 （ 尾聲 ）2626 續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引 人深思如何解答散文語言賞析題一、找點(diǎn)。賞析也叫評點(diǎn)，須先找到賞

9、析的點(diǎn)?？v覽近幾年的中 考試卷，散文語言的賞析點(diǎn)主要有： 1.1.字詞的遴選； 2.2. 辭格的使用； 3.3. 色彩的搭配； 4.4.句式的安排； 5.5. 情感的表達(dá)。通常情況下試題并 不明確賞點(diǎn)，為的是給考生的自由選擇和發(fā)揮留下空間。二、選點(diǎn)。賞析不能面面俱到，在找到的點(diǎn)中選擇一個即可（考 試時須依照要求而定） 。我們應(yīng)根據(jù)自己的積累和擅長，選擇一個便 于自己發(fā)揮的點(diǎn)。這一點(diǎn)必須是打動自己、折服自己，使自己有感而 發(fā)、有話可說的一點(diǎn)。三、評點(diǎn)。就是寫出對選點(diǎn)的欣賞文字。落筆時首先要亮出自己 的賞點(diǎn)是什么，然后具體寫出欣賞的理由，不能空泛，更不能游離于 原文。概括說就是，抓住一點(diǎn)，全力突破

10、，賞有理由，析有依據(jù)。用 “公式”表示就是：賞點(diǎn)理由。議論文閱讀答題技巧一論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷， 是作者看法的完整表述， 在形式上是個 完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。1.1.把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn) 1 1 個（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）明確：分論點(diǎn) n n 個（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）方法 從位置上找：1標(biāo)題；H開篇；皿中間；W結(jié)尾。7（3 3）分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）（4 4）摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）2.2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的1擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)2開門見山，提出中心論點(diǎn)；3針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中 心論點(diǎn)；4

11、敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；5作者從故事中提出問題， 然后一步步分析推論， 最后得出結(jié)論， 提出中心論點(diǎn)。二論據(jù)（用什么證明）論據(jù)的類型：1事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；道理論據(jù)（引 用名言要分析）。論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。三論證（怎樣證明）論證方法舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù)道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論 對比論證（其本身也可以是舉 例論證和道理論證） 喻證法 比喻分析論證過程 論點(diǎn)是怎樣提出的；2論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；83聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。論證的完整性（答：使論證更加全面完整，

12、避免產(chǎn)生誤解）分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。（四）議論文的結(jié)構(gòu)一般形式：引論（提出問題）；本論（分析問題）；結(jié)論（解決問題）。類型并列式：1總分總；H總分；皿分總。遞進(jìn)式。（五）議論文的語言嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；生動（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。六駁論文的閱讀作者要批駁的錯誤觀點(diǎn)是什么？作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么說明文閱讀答題指導(dǎo) （中招考試未考）掌握說明文的文體知識： （一）把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。明確被說明事物的特征：一事物區(qū)

13、別于他事物的標(biāo)志。（二）為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼莆諑?種常見的說9明方法，會分析在文中的作用：1 1分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2 2下定義：使讀者對概念有確切的了解。3 3作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。4 4舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。5 5打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。6 6列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。7 7配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8 8引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。（三）說明要有順序 : :常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種） 、空 間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以 一種順序為主，兼用其他