山東省費(fèi)縣一中2012年中考語(yǔ)文模擬試卷（八）

1、費(fèi)縣第一初級(jí)中學(xué)2012年中考語(yǔ)文模擬試卷（八）說(shuō)明：1. 本試題分試題和答題卡兩部分；16頁(yè)為試題部分，共4大題24小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，然后按要求將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。3請(qǐng)考生保持答題卡的整潔，考試結(jié)束，將試題和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用 （20分）1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在田字格中。（2分） 失志不渝地追求；不屈不饒地奮斗。 2、根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分） 氣勢(shì)恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。當(dāng)鼓點(diǎn)響起時(shí)，我們會(huì)被震撼、被燒灼（ ），接著，內(nèi)心會(huì)涌起奔騰的力量，情

2、不自禁地伴著鏗（ ）鏘的節(jié)奏，聞鼓起舞！3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A這本小說(shuō)的情節(jié)不是很精彩，不過(guò)書(shū)中的插圖還算差強(qiáng)人意。B傳奇這首歌一經(jīng)在電臺(tái)播放，便不由自主，傳遍街頭巷尾。C小弗朗士對(duì)普魯士兵強(qiáng)迫法國(guó)人學(xué)德語(yǔ)這件事，真的是義憤填膺。D我們棗陽(yáng)人現(xiàn)在的生活和三十年前相比，真有天壤之別。4、請(qǐng)用一句話給下面這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分，限20字以內(nèi)）襄樊日?qǐng)?bào)3月30日 3月16日，我市被中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)授予“中國(guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”稱號(hào)。據(jù)悉，紅嘴相思鳥(niǎo)是湖北省重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，又名紅嘴玉，被列入國(guó)家保護(hù)的有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物名錄和

3、湖北省重點(diǎn)保護(hù)陸生野生動(dòng)物名錄。這種鳥(niǎo)在我市的分布數(shù)量約有2400萬(wàn)只，種群密度12.18只/公頃，是分布數(shù)量最多的種群之一。其主要分布區(qū)域?yàn)楸？?、南漳、谷城三縣以及宜城、棗陽(yáng)兩個(gè)丘陵市。 5、根據(jù)語(yǔ)境并依照前后句式進(jìn)行仿寫(xiě)，做到句意連貫。（2分）快樂(lè)，無(wú)處不在。如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼幽靜的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束溫暖明媚的陽(yáng)光；如果你是 ，那快樂(lè)就是 。6、名著閱讀。（2分） 名人傳不僅是一部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀方面，有著重要的意義。在這部小說(shuō)里，敘述了三位偉人的苦難和坎坷的一生，贊美了 。但偉人也是常人，我們?cè)诹私饬诉@些偉人具有豐

4、功偉績(jī)一面的同時(shí)，也看到了他們和常人一樣 。7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（夜雨寄北李商隱）采菊東籬下， 。（飲酒（其五）陶淵明）歷史上英雄成名也需要機(jī)遇，比如火燒赤壁、大敗曹軍的周瑜，于是杜牧在赤壁里面這樣感慨：“ ， ?！眲⒂礤a的詩(shī)歷來(lái)表現(xiàn)一種豪邁樂(lè)觀的心態(tài)，如他在秋詞里這樣寫(xiě)道：“ ， 。” 這句詩(shī)就是作者高遠(yuǎn)爽朗心情的反映。古人用語(yǔ)極為精練，如酈道元在三峽一文中僅用“ ， ”八個(gè)字就把各具特色的四種景物概括全面了，而且由景境導(dǎo)出了作者的心境。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) （10分）8、結(jié)合語(yǔ)言情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。（2分）有位同學(xué)隨地吐痰，別人

5、批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！蹦憧梢赃@樣說(shuō)來(lái)反駁他： 9、搜集資料不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中常用到的一項(xiàng)基本技能，而且是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須具備的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng)驗(yàn)或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率?，F(xiàn)在朝陽(yáng)中學(xué)正在開(kāi)展“怎樣搜集資料”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是活動(dòng)小組的組長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)，使這次活動(dòng)更加圓滿。明確主題，確定任務(wù)：（2分）這次搜集資料活動(dòng)有“節(jié)日”、“三峽”、“電腦”三個(gè)選題，你們小組確定的主題是： ，確定這個(gè)主題的理由是： 。調(diào)查采訪，獲取資料：（2分）當(dāng)確定了活動(dòng)主題，接下來(lái)你們準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)地調(diào)

6、查和采訪，以更好地獲取資料。你認(rèn)為要搞好調(diào)查、采訪工作有哪些注意事項(xiàng)？（至少寫(xiě)出一點(diǎn)）（2分） 篩選信息，分類整理：（2分）假如你們小組確定的主題是“節(jié)日”，又在搜集資料過(guò)程中有很多收獲，特別是搜集到不少春聯(lián)，但有些春聯(lián)的上、下聯(lián)搞混淆了，請(qǐng)你幫忙為上聯(lián)找下聯(lián)（填序號(hào)）：上聯(lián)：爆竹一聲除舊 下聯(lián)： 備選下聯(lián)：A、大地歌喚彩云 B、共享錦繡年華C、桃符萬(wàn)戶更新 D、喜慶國(guó)泰民安成果展示，交流互補(bǔ)：（2分）這次活動(dòng)中你們小組就“節(jié)日”專題進(jìn)行了大量的搜集整理工作，獲得了豐富的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你從“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋”等節(jié)日中選取一個(gè)，說(shuō)說(shuō)本地的過(guò)節(jié)習(xí)俗，或介紹節(jié)日的來(lái)歷及有關(guān)傳說(shuō)故事，讓大家

7、分享成果。（不超過(guò)60字） 三、閱讀與欣賞 （40分）（一）閱讀王灣的次北固山下，完成 1011題。（4分）次北固山下王 灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。10、本詩(shī)的景物描寫(xiě)很精彩，達(dá)到了一字傳神的境界。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”字表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？ (2分) 11、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人 的思想感情，其中“ ”兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情。(2分)（二）閱讀文言文馬說(shuō)，完成12-16題。（10分）馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或

8、盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！12、解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)（1）一食或盡粟一石 （2）策之不以其道 13、下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.才美不外見(jiàn) 曹劌請(qǐng)見(jiàn) B.安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志C.策之不以其道 執(zhí)策而臨之 D.鳴之而不能通其意 政通人和，百?gòu)U具興14、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 15、文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情

9、感? (2分) 16、如果想成為“千里馬”，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶ā?2分) （三）閱讀散文鼓韻，完成17-21題。（13分）鼓 韻張春玲 說(shuō)起敲鑼打鼓，不是吹牛，當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，一聲吶喊，喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì)，人如潮涌，陣似排兵，男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是，那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界，那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國(guó)人的心頭！雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65的汾酒，吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣，臨汾人

10、愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的竇娥冤、十五貫，最喜歡在擁擠的人叢里，頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子，聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講：“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去?！蔽冶愫拮约菏俏谎绢^，便急急地盼著快快長(zhǎng)大，去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。 鼓聲伴著我長(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的，要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月，十里八村的人們便聚在一起，切磋技藝，共享歡樂(lè)。臘月二十三，人們用虔誠(chéng)的鑼鼓送灶；除夕之夜，在鋪天蓋地的爆竹聲里，總少不了鼓的和鳴；正月十五，鑼鼓成了花燈的前奏；直到二十，焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的

11、鼓樂(lè)里升騰 我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上，臉兒凍得紅紅的，在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面：在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面，鑼鼓在為他們開(kāi)道（那時(shí)你一定得攔住他們的觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了），于是，我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們，在一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下，風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來(lái)，爸爸說(shuō)：這一段叫秦王點(diǎn)兵，那一節(jié)是穆桂英大破天門(mén)陣，我不懂。我看見(jiàn)那系著彩綢，一開(kāi)一合的銅鈸，在陽(yáng)光下，金燦燦，亮閃閃，那清脆聲撞擊著耳鼓，讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是，在別人含笑的注視里，我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。我覺(jué)得，我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地；我知道

12、，家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男！腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱；婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉；那銀屏上、戲劇里的升堂，會(huì)令你想起百姓的冤屈只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲，讓你頓生崇敬，催你奮發(fā)進(jìn)??！ 家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲，我為你驕傲！17、通讀全文，思考臨汾鑼鼓的特色，然后從中提取關(guān)鍵信息，把下面句式補(bǔ)充完整。（表達(dá)閱讀感受）（2分）家鄉(xiāng)的鑼鼓，是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓；家鄉(xiāng)的鑼鼓，是 的鑼鼓。18、說(shuō)說(shuō)第段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。（理解文章寫(xiě)法）（2分） 19、第段中寫(xiě)老爸爸講的故事在文中的作用是什么？（明確材料作用）（3分） 20、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第、段在結(jié)構(gòu)上的

13、關(guān)系。（理清文章思路）（3分） 21、這篇散文表達(dá)了作者怎樣的情感？（把握情感傾向）（3分） （四）閱讀說(shuō)明文“弓”中為何多道彎，完成22-26題。（13分）“弓”中為何多道彎戴吾三 弓為人們所熟悉，它是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要武器，今天拉弓射箭轉(zhuǎn)化為有益的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目。與“弓”有關(guān)的常用字不少，如強(qiáng)、弱、張、弛等。 “弓”是象形字，古人用弓，平時(shí)松下弦，戰(zhàn)時(shí)張緊弦，故甲骨文中“弓”對(duì)應(yīng)兩個(gè)字形。注意不管“弓”的哪一字形，中間都有道彎，這是為什么？ 弓起源很早，考古發(fā)現(xiàn)，在距今三萬(wàn)年前的山西朔縣峙峪文化遣址中有石鏃，這表明當(dāng)時(shí)先民已經(jīng)使用弓。早期的弓為竹或木制，容易腐朽難保存下來(lái)。雖然沒(méi)有實(shí)物，但可以想象

14、，最初的弓和現(xiàn)在小孩子的玩具沒(méi)什么兩樣。將一根竹片或者樹(shù)枝彎過(guò)來(lái)，用一段繩子系緊，拉住兩端，便成一張弓。這種弓，大致是個(gè)半圓形，再確切點(diǎn)說(shuō)，是段圓弧形。 現(xiàn)代的“弓”字是個(gè)象形字。在商代甲骨文，已有“弓”字。為什么“弓”字多曲折，而不是一段圓弧形呢？前者比起后者，在中間多了一道彎，非常有講究，可以說(shuō)，它是古代制弓技術(shù)的一大進(jìn)步，是一個(gè)有標(biāo)志性的進(jìn)步。 弓的中間為什么要彎一下？由現(xiàn)代力學(xué)知識(shí)知道，一根直的竹材可以想象是由許多薄竹片一層層粘在一起的。當(dāng)竹子彎成弧形，外層竹片受拉力，內(nèi)層竹片受壓力。如果拉弓的勁越大，竹材彎的越厲害，當(dāng)力達(dá)到不能承受的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)裂紋甚至折斷。為了讓竹材承受較大的彎

15、力，而外層不致裂開(kāi)，于是古人想到，將竹材向相反的方向預(yù)先彎一下，使外層先受些壓力，內(nèi)層先受些拉力。等到使用弓的時(shí)候，外層受拉，內(nèi)層受壓，便可從內(nèi)部先抵消一些力，而使弓承受的力增大，這樣，“弓”的樣子就形成了。先向反方向彎一下，用現(xiàn)代的工程術(shù)語(yǔ)叫做“加預(yù)應(yīng)力”。先彎一下會(huì)產(chǎn)生預(yù)應(yīng)力，這種方法在古代最先應(yīng)用于制弓。早期的記載不詳，宋代時(shí)著名學(xué)者沈括在夢(mèng)溪筆談里做了有關(guān)的記述，該文總結(jié)得很精辟，說(shuō)：“（弓）揉其材令仰”?！叭唷钡囊馑际恰皬澢保傲钛觥本褪恰跋蛳喾捶较驈澮幌隆钡囊馑?。這樣制作的弓，力量就大了。出土所見(jiàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的弓，中部正是向內(nèi)彎的，說(shuō)明當(dāng)時(shí)制弓工匠已懂得預(yù)應(yīng)力的應(yīng)用。 由于中國(guó)古代的

16、弓早已不是圓弧形，故詩(shī)人比喻天上的殘?jiān)?，很少用“弓”?而日本語(yǔ)中，“弓張?jiān)隆币辉~是“弦月”的意思，弦月以“弓”命名，似可意味著古代日本的弓，就沒(méi)有那一道“彎”。希臘愛(ài)基那島廟（約公元前480年）廟頂上有一藝術(shù)雕像戰(zhàn)士在射箭，此也可說(shuō)明古希臘時(shí)期尚未發(fā)明有預(yù)應(yīng)力之弓。22、用一句話說(shuō)說(shuō)“弓中間加道彎”的原因。（篩選文章信息）（2分） 23、結(jié)合文章第段，解釋什么是“預(yù)應(yīng)力”。（提煉關(guān)鍵信息）（3分） 24、有人認(rèn)為第段加線句“雖然沒(méi)有實(shí)物，但可以想象”這句話有些多余，不如去掉，你的觀點(diǎn)和理由呢？（揣摩遣詞造句）（3分） 25、第段推理的過(guò)程非常嚴(yán)密：先從物理學(xué)的角度進(jìn)行 ，再引古籍夢(mèng)溪筆談為證

17、，最后以 為證，令人信服。（分析推理過(guò)程）（2分）26、文章引用夢(mèng)溪筆談起什么作用？（賞析文章美點(diǎn)）（3分） 四、寫(xiě)作與表達(dá) （50分）27、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：材料作文從前，有一朵玫瑰，她非?？释忻鄯鋪?lái)做伴，但是卻沒(méi)有任何一只蜜蜂飛到她身邊。盡管如此，這朵玫瑰仍然天天堅(jiān)持做夢(mèng)。在她感到孤獨(dú)的時(shí)候，她就會(huì)想象自己置身一處花園，花園里到處都是蜜蜂，蜜蜂們一只接一只地飛過(guò)來(lái)親吻她。她就是這樣讓自己堅(jiān)持到第二天，再次綻放?！澳氵@樣做不累嗎？”有人這樣問(wèn)她?！安焕?。我得堅(jiān)持到底，”玫瑰回答?！盀槭裁茨?？”“因?yàn)槿绻也辉倬`放，我就會(huì)凋謝?！弊x了這段文字，你有什么感觸呢？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)

18、思作文，自主確定立意，確定文體（詩(shī)歌除外），確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于600字。題二：半命題作文不需要理由要求：文體自選（詩(shī)歌除外）不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。別忘了在作文格第一行居中寫(xiě)作文題目。1、矢；撓。2、 Zhuó kng3、 B“不由自主”可改為“不脛而走”。4、我市被授予“中國(guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”稱號(hào)。或“中國(guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”美名花落襄樊。5、示例：花兒，一滴晶瑩清純的露珠；鳥(niǎo)兒，一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。（句式相同、語(yǔ)意連貫即可）6、他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神（1分，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即給1分）；有他們的痛苦、

19、掙扎和矛盾（1分，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即給1分）。7、何當(dāng)共剪西窗燭；悠然見(jiàn)南山；東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬；晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄；清榮峻茂，良多趣味。（錯(cuò)一字扣1分）8、示例一：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！示例二：痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！9、示列：主題：節(jié)日（0.5分）；目標(biāo)：了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)收集能力（1.5分）。示例：A、明確調(diào)查和采訪的問(wèn)題和對(duì)象。 B、設(shè)計(jì)問(wèn)題、制作調(diào)查表、擬定提綱。 C、準(zhǔn)備記錄工具。 （只要答出一點(diǎn)即可） C、沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要語(yǔ)言表達(dá)流暢、說(shuō)明清楚即可。10、“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮

20、涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。（或“闊”字既寫(xiě)出江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象。意對(duì)即可）11、思念故鄉(xiāng)（親人）；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。12、（1）吃一頓。（2）正確的方法。13、B14、想要跟普通的馬等同尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？15、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣；對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的痛恨。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可）16、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息；客觀條件：適合成長(zhǎng)的環(huán)境，識(shí)才愛(ài)才用才的伯樂(lè)。（意對(duì)即可）17、開(kāi)放性題，可在文中選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填充，要注意句子的層次感。示例：家鄉(xiāng)的鑼鼓，是讓擊者瘋狂、聽(tīng)者震撼的鑼鼓；家鄉(xiāng)的鑼鼓，是讓人頓生崇敬、催人奮發(fā)的鑼鼓。18、從正面的刻畫(huà)和聽(tīng)眾側(cè)面的感受兩個(gè)方面。19、通過(guò)這一故事，突出家鄉(xiāng)鑼鼓的熱情奔放粗獷豪壯，充滿陽(yáng)剛之氣的特色?；颉皩?xiě)出了臨汾人對(duì)鑼鼓的熱愛(ài)?！保ㄒ鈱?duì)即可）20、第二段從整體上寫(xiě)春節(jié)添歲鼓的熱烈奔放，第三段側(cè)重表現(xiàn)正月十五鬧社火的場(chǎng)面，二者是整體與部分的關(guān)系?；虼稹翱倢?xiě)和分寫(xiě)”的關(guān)系也可。21、表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鑼鼓的喜愛(ài)、贊美和自己的滿腔自豪之情。（僅答“喜愛(ài)之情”給一半分）2