中考語文題型盤點(diǎn)：名著閱讀

1、 中考語文題型盤點(diǎn)：名著閱讀主持人語:“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?！?008年中考名著閱讀考查,其出場(chǎng)方式更加靈活多樣,考查更趨向于對(duì)名著“精讀”和“深讀”的考查。本著精講精練的原則,本版特約請(qǐng)一位中考專家對(duì)一道典型試題及其答案予以分析,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的答題情況,來作對(duì)照分析,看看自己有哪些不足,并作相應(yīng)調(diào)整。本版還選編了一些頗有深度的新鮮考題,大家不妨再演練一番,將自己的收獲落到實(shí)處。名著是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的典范之作,是磨腦子的書。對(duì)于這種經(jīng)典文化,最好的方式莫過于徜徉其中,與作者對(duì)話,與作品對(duì)話。典型試題精析2008年廣東省中考名著閱讀試題解析廣東中山市教育局教研室 張寶華精題回放

2、:天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒,誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞?。話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來,望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲,那時(shí)快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個(gè)胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí),穿一領(lǐng)皂布直裰,跨一口戒刀,提起禪杖,輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí),認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄,不可下手!我有話說?！敝巧盥牭?收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌,動(dòng)彈不得。林沖道:“非干他兩個(gè)事,盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人,要

3、害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè),也是冤屈。”魯智深扯出戒刀,把索子都割斷了,便扶起林沖,叫:“兄弟,俺自從和你買刀那日相別之后,灑家憂得你苦。自從你受官司,俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州,灑家在開封府前又尋不見,卻聽得人說,監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人,說道:店里一位官人尋說話。以此灑家疑心,放你不下,恐這廝們路上害你,俺特地跟將來。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去,灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼,把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥,卻被客店里人多,恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心,越放你不下。你五更里出門時(shí),灑家先投奔這林子里來,等殺這廝兩個(gè)撮鳥。他倒來這里害你,正好

4、殺這廝兩個(gè)。”林沖勸道:“既然師兄救了我,你休害他兩個(gè)性命。”1.以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說,作者是。2.中國(guó)古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段中的詩引出了作品中的哪個(gè)故事?請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。試題解析:名著考查8分,分三道題。依次為:1題考查文學(xué)常識(shí),旨在考查考生對(duì)課外名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。該題以填空的形式考查作家作品。2題以簡(jiǎn)答題形式考查故事情節(jié)的概括能力。前提是能根據(jù)所給的詩句正確判斷要引出的故事。這就要求考生既要讀過名著,又要記得該詩屬哪個(gè)章節(jié),還要完整概括故事情節(jié),難度比較大。古典小說中引出人物

5、的詩詞,常是人們閱讀時(shí)易忽視的部分,作為考題,出乎大家的意料,增加了答題的難度。3題以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn),要求結(jié)合具體內(nèi)容分析人物性格,考查對(duì)課外名著中人物性格概括與分析的能力。答題情況:名著閱讀平均分分,得分率47%,在全卷中得分率偏低。1題得分率較高,絕大多數(shù)同學(xué)能準(zhǔn)確識(shí)記。2題有少數(shù)認(rèn)真看過此書的同學(xué)答得比較完美,不僅條理清楚,而且細(xì)節(jié)準(zhǔn)確。3題有少數(shù)考生答得比較好。如:武藝高強(qiáng),重情重義。文中“只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外”,這體現(xiàn)了魯智深武藝高強(qiáng);文中“俺自從和你買刀那日相別后,灑家憂得你苦”,則可看出魯智深是個(gè)重情義的人。又如:“提起禪杖,輪

6、起來打兩個(gè)公人”說明魯智深疾惡如仇;“灑家憂得你苦”說明魯智深俠肝義膽,重情重義;“灑家疑心”說明他粗中有細(xì)。失誤會(huì)診:名著最基本的文學(xué)常識(shí)識(shí)記不清,錯(cuò)別字多,搞錯(cuò)篇名。部分考生的答案讓人啼笑皆非。如第1題,有部分考生答成“水滸傳施耐奄”“武松打虎”“馬說林沖”“水滸傳笛?！薄八疂G佬思耐庵”等。2題得分低。主要有以下問題:一是能準(zhǔn)確寫出故事名稱,但概括情節(jié)不夠完整;二是僅寫了故事名稱,沒有具體情節(jié)。三是記憶不夠清晰,出現(xiàn)人物與事件錯(cuò)位、情節(jié)與原著有出入等失誤。如“魯智深大鬧野豬林”“林沖拳打鎮(zhèn)關(guān)西”等,可以說是錯(cuò)漏百出?？梢娺@部分考生對(duì)水滸傳中的經(jīng)典情節(jié)并不熟悉。3題主要存在這樣幾個(gè)問題:一是

7、寫對(duì)性格特點(diǎn),但結(jié)合內(nèi)容的分析不夠詳細(xì)、到位。二是只寫性格特點(diǎn),但沒結(jié)合內(nèi)容分析,大多數(shù)考生只得1分,因?yàn)樗麄冎淮鹆唆斨巧畹男愿?如“粗中有細(xì),重友情”,“見義勇為,敢于與別人作斗爭(zhēng)”,“突出了魯智深疾惡如仇,有仇必報(bào)的性格”,可惜的是沒有往下深入,根本沒有結(jié)合具體內(nèi)容分析。三是寫漏、寫錯(cuò)性格特點(diǎn)或所選內(nèi)容不能體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)等。四是考生對(duì)人物性格特點(diǎn)的把握還不夠準(zhǔn)確,有死記硬套之嫌。五是有些考生不懂分析,不會(huì)分析人物性格。附參考答案及評(píng)分說明:1.水滸施耐庵 2.示例:陸虞候受高太尉指使,設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng),然后趁夜里放火,要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌,躲到附近破山神廟過夜

8、,不僅沒被燒死,還聽到了陸虞候等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他,不由怒火中燒,殺了陸虞候等人。 段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林沖被陷害,魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救,得知林沖流放滄州,更是一路相隨,在危急關(guān)頭救了林沖,這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察,耐心等候時(shí)機(jī),不是在客店中魯莽行事,而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手,這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。真題小試牛刀1.水滸傳里的許多故事充滿了智慧,“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙。請(qǐng)你說說吳用等人是怎樣一步一步地“智取”生辰綱的。2.笛福在魯濱遜漂流記一書中,成功刻畫了“硬漢子”魯濱遜的形象。你認(rèn)為魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在

9、哪里?請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明這個(gè)特點(diǎn)。名著閱讀。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說,書名不假思索就出來了:暴風(fēng)雨所誕生的。從這一天起,他把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地,一行又一行,一頁又一頁地寫著。他忘卻一切,全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中,也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛。這段文字出自小說鋼鐵是怎樣煉成的,請(qǐng)你說出鋼鐵是怎樣煉成的書名的含義。4.閱讀名著,我們?cè)谧骷宜茉斓娜宋锼囆g(shù)畫廊中,可以看到一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)性突出的人物形象。比較人物形象,是閱讀名著的一個(gè)重要方法。下面所列小說中的人物是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)從所提供的三組人物中,任選一組進(jìn)行比較。第一組:林沖與武松第二組

10、:諸葛亮與周瑜第三組:保爾?柯察金與魯濱遜答:所選內(nèi)容:第組相同點(diǎn):不同點(diǎn):5.課外閱讀積累。下列情節(jié)按由先到后順序排列,不正確的一項(xiàng)是A.武松打虎 李逵打虎 B.三打白骨精 三調(diào)芭蕉扇 C.到大人國(guó) 到小人國(guó) D.帶佐立出逃 搭救“星期五”閱讀伊索寓言一則,完成文后問題。在動(dòng)物們的集會(huì)上,猴子登臺(tái)跳舞,深受歡迎,贏得大家的稱贊,個(gè)個(gè)為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子,他也想獲得大家的喝彩。于是,他站了起來,自我得意地顯示自己的舞技,結(jié)果,他那怪模怪樣的舞姿,洋相百出,使動(dòng)物們大為掃興,他們用棍棒打他,把他趕跑了。寫出這則寓言的寓意。寫出與這則寓言故事相近的一個(gè)成語。魯濱遜漂流記和格列佛游記都采用第

11、人稱敘述故事;西游記采用第   人稱敘述故事。魯濱遜漂流記“記”的是 格列佛游記“記”的是 “真題小試牛刀”參考答案:1.基本意思對(duì)即可。2.要求:內(nèi)容扣住“硬”的某一特點(diǎn),所簡(jiǎn)述的片段應(yīng)能說明此特點(diǎn);語言表達(dá)清楚流暢。示例一:魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在他的永不言棄。在孤島上,魯濱遜為了獲得穩(wěn)定的食物來源,嘗試播種大麥和水稻,雖然第一次失敗了,但他鍥而不舍,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),終于成功。示例二:魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)。魯濱遜流落荒島,在等待救助無望的情況下,對(duì)自己的生存狀況進(jìn)行了冷靜分析,決定改善生存條件自救。示例三:魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在他的敢于冒險(xiǎn)。他雖出身體面家庭,但厭惡平庸的生活,不顧父母的勸阻,私逃出海,過冒險(xiǎn)生活。3.鋼是在烈火里鍛燒、經(jīng)高溫冷卻后煉成的,因此它很堅(jiān)固。主人公保爾?柯察金就是在革命的熔爐中,從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。小說用保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷詮釋了書名的含義。4.參考示例:同:兩人都本領(lǐng)高強(qiáng),有勇有謀,好結(jié)交好漢。不同:林沖作為一個(gè)禁軍教頭,處事謹(jǐn)慎,安分守己,循規(guī)蹈矩;而武松秉性剛烈,疾惡如仇,有仇必復(fù),有恩必報(bào)。同:都有治軍才能,充滿智慧,具有儒將風(fēng)度。不同:周瑜心胸狹隘;而諸葛亮小心謹(jǐn)慎,謀事周