14.高爾基和他的兒子（教案）_蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)

1、.【精品】 五年級(jí)上語文教案蘇教版14. 高爾基和他的兒子【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容和生活實(shí)際，體會(huì)“給予的內(nèi)涵。 二、過程與方法 品讀感悟課文語言，感受父愛子、子愛父的人間親情。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容和生活實(shí)際，體會(huì)“給予的內(nèi)涵，初步懂得人生的快樂在于付出的道理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容和生活實(shí)際，體會(huì)“給予的內(nèi)涵。難點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容和生活實(shí)際，體會(huì)“給予的內(nèi)涵，初步懂得人生的快樂在于付出的道理?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字和課文

2、，搜集關(guān)于高爾基的信息資料?！窘虒W(xué)過程】一、興趣導(dǎo)課1同學(xué)們，一起讀兩那么名言：書是人類進(jìn)步的階梯。 我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。2同學(xué)們知道這兩那么名言是誰說的？高爾基3.點(diǎn)題：今天我們學(xué)習(xí)的課文就是高爾基和他兒子的故事?高爾基和他的兒子?二、整體感知1. 自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文。2. 出示生字詞，正音，指導(dǎo)“妻、“瞧的寫法。妻 瞧 芳 欣3.再讀課文，說說這篇課文主要描寫了什么？ 這篇課文是關(guān)于高爾基的故事，主要表達(dá)了高爾基和他兒子之間“栽花賞花和“寫信教子的兩件生活小事。3、 精讀領(lǐng)悟1. 自由讀課文考慮：1高爾基是什么人？高爾基是一位偉大的作家，他把自己的一生

3、都獻(xiàn)給了無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)。2閱讀課文我們可以把這篇課文分為幾部分呢？第一部分：1高爾基很愛自己的兒子。第二部分：2-5栽花賞花。第三部分：6-9寫信教子。2.學(xué)習(xí)第一部分，考慮：1高爾基是什么人？高爾基是一個(gè)偉大的作家。2高爾基和兒子的關(guān)系怎么樣？他很愛自己的兒子。3.學(xué)習(xí)第二部分，自由閱讀2-5自然段，考慮：1“有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。高爾基和兒子的感情如何？高爾基的家在蘇聯(lián)，而他在意大利休養(yǎng)，千山萬水也沒有隔斷父子情。從哪些詞中可以看出父子情？探望。（2） 學(xué)習(xí)第3自然段，考慮：高爾基的兒子什么樣子？他的兒子年齡小、個(gè)子小、力氣小。從哪些句子看出

4、來的？“高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到父親身邊，高爾基的兒子做了什么？“來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草?！邦櫜簧?，“一直能看出什么？?jī)鹤幼隽撕荛L(zhǎng)時(shí)間的車，不顧長(zhǎng)途勞累，心中只想著父親早日康復(fù)。表達(dá)了深沉的父子情?！案鞣N各樣的花草能看出什么？花草的數(shù)量多、種類多，意味著高爾基的兒子在有限的假期里付出的勞動(dòng)多。高爾基的兒子是什么樣的人？懂事，孝順，對(duì)父親有沉甸甸的愛。3學(xué)習(xí)第4自然段，考慮：高爾基休養(yǎng)的院子發(fā)生了什么變化？“春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖擺著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。哪些花兒美么？美。哪些詞把花兒

5、寫得最美？姹紫嫣紅。兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對(duì)爸爸的一份深深的愛。4學(xué)習(xí)第5自然段，考慮：“黃昏，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的快樂。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！在姹紫嫣紅的花中，高爾基不僅感受到了花的芬芳和美麗，還感受到了兒子深深的愛！4.學(xué)習(xí)第三部分，自由閱讀6-9自然段，考慮：1高爾基看到一院子姹紫嫣紅的花后做了什么？高爾基給兒子寫了一封信。2信中寫了什么？“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美妙的東西鮮花。“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美妙的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！

6、“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快高爾基的這封信通過贊揚(yáng)和鼓勵(lì)告訴兒子一個(gè)道理：時(shí)時(shí)處處給別人留下美妙的東西，是一個(gè)父親的愛心的表達(dá)，也是一個(gè)孩子最渴望的得到的來自父親的賞識(shí)。3如何理解“給永遠(yuǎn)比“拿令人愉快？?jī)鹤右恢痹诟冻鲎约旱膭趧?dòng)，“給是給予別人關(guān)心、幫助、保護(hù)別人的快樂是因?yàn)椤拔业母冻?，別人的快樂就是“我的快樂，這是一種高尚的品格。四、總結(jié)拓展假設(shè)你是高爾基的兒子，受到父親的來信，你會(huì)怎么想，怎么做？代高爾基的兒子給父親寫一封信。五、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。2.背誦第四五自然段?！景鍟O(shè)計(jì)】 14 高爾基和他的兒子栽花賞花 子愛父寫信教子 父愛子【教學(xué)反思】?高爾基和他的兒子?這篇課文講述的是高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花以及“寫信教子兩件生活小事，反映了高爾基父子間那種濃濃的親情和高爾基從小教育兒子做人的道理。兩件小事把兩個(gè)主人公的情感巧妙地鏈接了起來。引導(dǎo)學(xué)生深切感受的濃濃的父子親情、體會(huì)做人的道理。高爾基欣賞著兒子種的花，多么快樂??！高爾基對(duì)兒子的愛，千言萬語都在這封信里，這封信表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛。我啟發(fā)三次學(xué)讀信的內(nèi)