黑龍江省尚志市逸夫?qū)W校八年級語文下冊 第三單元 11《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

1、夢想駐心中，有“道”便成功!【自研課導(dǎo)學(xué)】預(yù)習(xí)課（晚自習(xí)30分鐘）目 標(biāo)：1、辯證認識人與自然的關(guān)系，看看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點。大聲朗讀敬畏自然力求讀準(zhǔn)、讀暢、讀出感情（5分鐘）2、自主識記文中重點詞語，能讀、會寫：相形見絀 咫尺 狼藉 混淆 鯤鵬 萌芽 深邃 美味佳肴 精巧絕倫 沾沾自喜 高深莫測 不可思議等。 （3分鐘） 檢 效：大組誦讀全文，比一比哪組讀的最好，最能把握文章的情感。 （10分鐘） 資料準(zhǔn)備：作家、作品及文章的背景資料。（3分鐘） 自主積累：搜集有關(guān)自然界與人類關(guān)系的圖片或文字資料，準(zhǔn)備有關(guān)愛護自然的名言、故事、資料等 。 （5分鐘） 自我感悟：感知課文內(nèi)容，

2、體會作者的感情，感悟人與自然和諧統(tǒng)一的道理。（4分鐘） 【展示課導(dǎo)學(xué)】（課題：敬畏自然 作者：嚴(yán)春友 課時：第一課時/共一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感知課文內(nèi)容，體會作者的感情，理解敬畏自然的內(nèi)涵 2、認識人與自然和諧統(tǒng)一的道理，品味富有哲理的語言 定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋 課堂 元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)程序、要求、時間互動程序內(nèi)容、形式、時間展示方案方案、建議、時間隨堂筆記成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)初讀文本整體感知內(nèi)容:合作探究，感知課文內(nèi)容。學(xué)法：1、獨立閱讀文章，理清文章的思路，簡要概括每段的內(nèi)容。 2、再次快速閱讀文章，找出文中表達作者

3、觀點的關(guān)鍵語句（提示：最后一段）A兩人小對子：檢查自研成果,用紅筆互相給出等級評定;對子間相互探討：你認為作者對待自然的態(tài)度是什么？敬畏自然的內(nèi)涵是什么？ （預(yù)時3分鐘）B.四人互助組:小組長主持，深入探討以下問題:1、找出自己不理解的語句或語段，小組討論、質(zhì)疑。 2、作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是敬畏我們自己”？ （預(yù)時5分鐘 ）C、小組共同體：抽簽：教師給出抽簽順序,確定本組展示方案。預(yù)展：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時進行組內(nèi)小展示.大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。（預(yù)時6分鐘）展示課題一：文章這樣梳理建

4、議：1、大組成員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊讀本文重點字詞3遍2、 選擇語段朗讀課文，也可帶動全班同學(xué)讀。3、 理清文章思路，簡要概括各部分內(nèi)容 (概括全面、語言精練、表意準(zhǔn)確)展示課題二：語言這樣賞析建議：品味自己最欣賞、最喜歡的語句或語段。（感悟其包含的深意，品析語言的哲理之美和思辯之美）展示課題三：標(biāo)語這樣擬寫建議：將“敬畏自然、愛護自然”這一理念變成具體行動，就這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語。參考示例：1、愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天。2、 大自然是我們的依靠和避的港灣，讓我們與大自然和平共處吧！展示課題四：辯論這樣進行建議：嚴(yán)春友認為：自然是那樣神奇?zhèn)ゴ螅祟悜?yīng)該敬畏自然。而何祚庥卻說：我要嚴(yán)厲批

5、評一個口號，即所謂“人要敬畏大自然”一種對人和自然的關(guān)系無所作為的觀點。還有人認為：該防御要防御，該制止就制止，我們要盡可能減少自然災(zāi)害給人類帶來的損失，但并不意味著要敬、要畏，請談?wù)勀愕睦斫狻ａ槍@些觀點你的看法是什么？就此展開辯論。（預(yù)時18分鐘）我積累的生字詞： 我概括的各段內(nèi)容： 我找出的關(guān)鍵語句： 美句賞析：語句或語段： 賞析： 我擬寫的標(biāo)語： 品讀文本體悟感情內(nèi)容：品味本文的語言充滿哲理之美和思辯之美，反問句的作用。學(xué)法：1、找出自己最欣賞、最喜歡的語句或語段，讀一讀，并品味其中包含的深意。2、摘讀、積累課文精美語言：摘錄喜愛的美詞、佳句或精彩段，也并以誦讀方式推薦給小組，并簡述推

6、薦理由。（可從修辭、句式、內(nèi)容等方面賞析）創(chuàng)讀文本拓展延伸內(nèi)容：就如何將“敬畏自然的理念化為具體行動”展開討論，并擬出宣傳標(biāo)語學(xué)法：品讀課文，深入探究并探討質(zhì)疑。（預(yù)時10分鐘）我的觀點是：當(dāng)堂反饋 全班準(zhǔn)確、流暢地齊讀課文最后一段（3分鐘）【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 “日清過關(guān)”鞏固提升三級達標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級 達成等級 批閱日期 水家鄉(xiāng)我曾是一只野生的黑鸕鶿( )，白洋淀只是我南徙的中轉(zhuǎn)站。那天，我飛過浩淼的水面，飛過遠接百里的蘆葦蕩，來到了白洋淀邊。我落在一片碩大的荷葉上，我銳利的嘴被眼前的美景磨圓了。不知過了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷葉傾倒，荷花飄零，我被一條漁網(wǎng)罩住了。漁網(wǎng)慢慢收攏，我看

7、到了葦帽下一張黝黑年輕的臉，在船上，在陽光下得意地笑著。我鐵青的羽毛閃著憤怒的冷光，磨圓的嘴重歸銳利。等他伸手抓我雙腿時，我奮力一撲，啄住了他的左眼從此，我失去了自由，而這個叫陳大船的年輕人成了陳瞎子。我時刻準(zhǔn)備迎接陳瞎子的報復(fù)。然而他眼傷痊愈后，卻笑瞇瞇地給我?guī)砹艘恢黄恋哪耕R鶿：她潔白的羽翅緩緩扇動，猶如一團蘆花飄落在船頭。我吶喊著，跳躍著，一頭扎進汪洋恣肆的大淀，給她叼上一條歡蹦亂跳的紅鯉。我輕啄著她光滑柔順的羽毛，急不可待地說，白鸕，我不走了。就這樣陳瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家鄉(xiāng)。陳瞎子是個精明的人，幾年以后，他成了白洋淀有名的漁王，還娶了媳婦，生了一個雙目齊全的兒子，我和白

8、鸕也有了一群可愛的兒女。做魚鷹很辛苦，陳瞎子更辛苦，可我們還是樂此不疲。我們總能看到滿淀荷花艷麗無比，成群的魚兒跳出水面聞香嬉荷，姑娘劃著小船唱著漁歌采摘蓮蓬。有一次我們竟合力捕獲了白洋淀的花頭魚王。陳瞎子逢人便講，我的鷹王逮住了魚王，奶奶的，六十多斤呢！看著他獨眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸕，在兒女們的歡呼聲里柔情地啄著她的脖頸我和陳瞎子的好日月終于在白洋淀幾度干涸后戛然而止。水干了，魚凈了，魚鷹也沒了用場。陳瞎子的老婆病死了，我的兒女們先后被陳瞎子賣到了南方。只剩下我、白鸕，一起陪著陳瞎子慢慢老去。終于，在蘆葦干枯、荷花凋敗時節(jié)，和我一起生活了二十多年的白鸕在吃了一只有毒的田鼠之后

9、離開了我和陳瞎子。陳瞎子拿著鐵鍬，抱著白鸕，肩扛著我來到村邊的小島上。他挖了個坑，把白鸕埋了。他蓋好最后一鍬土的時候，我看見他的獨眼里滾下了幾大滴混濁的老淚。就在埋白鸕不遠的地方，有一座孤墳，那是他老婆長眠的地方。陳瞎子流完淚，把我抱住，一邊梳理我臟亂的羽毛，一邊絮絮叨叨地說，老伙計，你走吧。天快冷了，你飛到南方去吧。淀子里建了個旅游島，再不去，你就會被我賣到那里供游人觀賞了。他把我往灰暗的天上送去。我抖動著衰老的翅膀，嘎嘎地叫了兩聲，奮力地開始了許久不曾有過的飛翔。我終于沒有飛出白洋淀。我已融入了這方水土，白洋淀就是我的家鄉(xiāng)。我在干旱的淀邊凝望著天空，凝望著遠方。我伸長了脖子久久地等待，希望能一直等到水的到來。 (作者蔡楠，有刪節(jié))1請從陳瞎子的角度梳理小說的情節(jié)。(4分)(1) (2)陳瞎子馴化了黑鸕鶿，他們一起過上了幸福生活；(3) (4)陳瞎子把黑鸕鶿放走了。 2結(jié)合加點的詞語，說說小說中兩處畫直線的句子分別表現(xiàn)了陳瞎子怎樣的心情。(4分) 3請聯(lián)系上下文分析第六段“我們總能看到滿淀荷花艷麗無